《七律·到韶山》教案

《七律·到韶山》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩歌的內(nèi)容及思想意義。2.背誦并默寫這首詩。二、教學(xué)重點：理解詩歌的內(nèi)容，體會詩的思想感情。三、教學(xué)難點：對詩句的理解。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課毛主席是一位偉大的思想家、哲學(xué)家，他不僅領(lǐng)導(dǎo)了革命戰(zhàn)爭，締造了新中國，而且還寫出了許多贊美祖國大好河山的千古絕唱。《七律·到韶山》就是其中的一首，是一首贊美故鄉(xiāng)韶山的抒情詩，也是緬懷革命先驅(qū)毛澤東的革命史詩。（二）配樂朗讀，學(xué)生自學(xué)生字詞，讀通詩句。（三）檢查生字詞自學(xué)情況：1.指名讀生字詞。注意讀準(zhǔn)“湘贛”等詞的韻母，注意區(qū)別“拂”與“佛”、“臨”與“監(jiān)”等形近字的寫法。2.解釋詞語：湘贛、拂拭、湘贛邊區(qū)。（四）結(jié)合朗讀，幫助學(xué)生理解詩意：1.提問：結(jié)合課前閱讀提示，說說本詩主要講了什么內(nèi)容？明確：這首詩寫的是作者回到故鄉(xiāng)湖南湘潭，重游韶山，無限感慨地回顧自己的革命歷程。2.提問：“別夢依稀咒逝川”這句詩是什么意思？作者咒的是什么？為什么咒？這句詩在結(jié)構(gòu)上起什么作用？討論明確：這句詩的意思是：在告別夢境中我詛咒那流逝的江水。作者詛咒從前那階級社會和舊的生活方式已經(jīng)一去不復(fù)返了。夢醒后而仍感到無限悵惘與懷念，因此詩人用“咒”這個詞。從這首詩整體上看，首聯(lián)由“到韶山”和“咒逝川”兩個頗為費解的警句領(lǐng)起，已經(jīng)給全詩安上了懷念往事的情思。下面幾聯(lián)或?qū)懏?dāng)年革命斗爭歷史，或?qū)懡袢沼H睹親歷的事實，或?qū)懮厣降木拮?，或抒發(fā)自己的情懷，都是對往事回憶的一個方面來說的，這就為追憶，而不是對已逝歲月的全部“咒罵”。首聯(lián)“領(lǐng)起”，不僅統(tǒng)領(lǐng)全篇，而且立下一條清晰的抒情線索。對全詩思想內(nèi)容做簡要分析：第一聯(lián)追憶往昔的艱苦斗爭，通過對比的手法刻畫人物性格，歌頌英雄人物的思想感情。這一代一代的老英雄和新人物也正如毛主席所贊美的黃繼光一樣，在革命的烈火中身先士卒，英勇斗爭，為革命事業(yè)作出了巨大的貢獻。第二聯(lián)歌頌毛主席帶領(lǐng)人民群眾建立共和國的豐功偉績。第三聯(lián)贊頌十年浩劫結(jié)束之后祖國大地發(fā)生的歷史巨變。第四聯(lián)抒發(fā)作者對偉大領(lǐng)袖毛主席無限崇敬愛戴之情。此詩與毛主席的其他詩詞一樣，是革命現(xiàn)實主義詩歌的精品。在藝術(shù)表現(xiàn)上，這首詩的突出特點是運用對比、排比等手法刻畫人物性格、塑造形象。前兩聯(lián)運用對比手法描繪出兩種不同類型的人物性格——前者老英雄范旭東般的紅軍戰(zhàn)士終年馳騁沙場南征北戰(zhàn)叱咤風(fēng)云轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地爭取人民解放而永葆青春；后者卻以驕橫之態(tài)虛偽欺詐之行為反襯紅軍戰(zhàn)士的偉大；中間兩聯(lián)運用排比鋪陳的手法熱情謳歌偉大領(lǐng)袖毛主席領(lǐng)導(dǎo)的革命英雄主義和改天換地的豪情壯志；尾聯(lián)以景結(jié)情含蓄蘊藉將無盡情思融入一片青山綠水之中令人流連忘返難以忘懷；全詩情景交融韻味無窮。整首詩用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動，比喻、排比、對偶、反復(fù)等修辭手法的運用，煉字、煉意非凡，為讀者提供了優(yōu)美的藝術(shù)享受。3.提問：從尾聯(lián)中你體會到了作者怎樣的情懷？討論明確：“別夢依稀咒逝川”，雖然“咒”的是已經(jīng)流逝去的歲月，“悵”的是韶山的巨變，“懷念”的是往昔的歲月，“悵恨”十年浩劫中的不幸，“希望”的是繼往開來再創(chuàng)輝煌，“憧憬”的是無限美好的未來……但是這一切都是作者對故鄉(xiāng)、對親人、對戰(zhàn)友、對同志、對領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的無比熱愛、懷念、崇敬和歌頌！表達了作者對親人、戰(zhàn)