2024年五年級品德與社會上冊 第三單元 不屈的民族 第7課《悲壯的古炮臺》教案 粵教版

2024年五年級品德與社會上冊第三單元不屈的民族第7課《悲壯的古炮臺》教案粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會課

2.教學(xué)年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對歷史的尊重和興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提高批判性思維能力，分析古炮臺的歷史意義和價值。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組討論共同解決問題。

4.提升溝通表達(dá)能力，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述古炮臺的故事和感受。

5.增強(qiáng)地理素養(yǎng)，了解古炮臺所在的地理位置和對其周邊環(huán)境的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解古炮臺的歷史背景和文化價值。

2.學(xué)生分析古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。

3.學(xué)生掌握描述古炮臺及相關(guān)歷史事件的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于古炮臺歷史背景的深入理解。

2.學(xué)生分析古炮臺在不同歷史時期的變遷。

3.學(xué)生對于古炮臺相關(guān)歷史事件的情感共鳴和表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生對古炮臺歷史背景的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。

3.利用寫作和演講等形式，提升學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解古炮臺的歷史背景、文化價值和相關(guān)歷史事件，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-案例研究：學(xué)生通過研究具體的古炮臺案例，深入了解其歷史變遷和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如設(shè)計古炮臺保護(hù)計劃或制作古炮臺宣傳冊，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如古炮臺的歷史人物或保護(hù)者，通過表演形式展示古炮臺的歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀古炮臺并觀察其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對古炮臺的真實(shí)感受和理解。

-游戲：設(shè)計相關(guān)歷史事件的互動游戲，如古炮臺保衛(wèi)戰(zhàn)，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)歷史情境，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示古炮臺的歷史圖片、地圖和相關(guān)歷史事件，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，并提供視覺支持。

-視頻：播放古炮臺的歷史紀(jì)錄片或相關(guān)采訪視頻，讓學(xué)生更直觀地了解古炮臺的歷史背景和現(xiàn)狀。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行地圖繪制和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更好地理解古炮臺所在地理位置和對其周邊環(huán)境的影響。

-實(shí)物模型：制作古炮臺的實(shí)物模型，讓學(xué)生親手操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設(shè)計古炮臺自主探索任務(wù)單，包括古炮臺的歷史背景、文化價值和相關(guān)歷史事件。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成古炮臺自主探索任務(wù)單，通過閱讀教材和查找資料，了解古炮臺的相關(guān)知識。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、資料查閱

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對古炮臺有初步的了解。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：引入新課

-教師活動：播放古炮臺的歷史紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古炮臺的歷史背景。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，記錄關(guān)鍵信息，對古炮臺有更直觀的了解。

-教學(xué)方法：視頻教學(xué)法

-教學(xué)手段：紀(jì)錄片

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)2：小組討論

-教師活動：將學(xué)生分成小組，分配古炮臺相關(guān)歷史事件的研究任務(wù)。

-學(xué)生活動：小組討論，分析古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。

-教學(xué)方法：小組討論法

-教學(xué)手段：教材、資料

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

環(huán)節(jié)3：案例研究

-教師活動：提供幾個古炮臺案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行案例研究，分析古炮臺的歷史變遷和保護(hù)現(xiàn)狀。

-教學(xué)方法：案例研究法

-教學(xué)手段：案例資料、地圖

-作用和目的：提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

環(huán)節(jié)4：角色扮演

-教師活動：為學(xué)生分組，分配古炮臺相關(guān)角色的任務(wù)。

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過表演展示古炮臺的歷史故事。

-教學(xué)方法：角色扮演法

-教學(xué)手段：教材、角色分配

-作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：布置古炮臺保護(hù)計劃或古炮臺宣傳冊的項(xiàng)目任務(wù)。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，展示古炮臺的保護(hù)計劃或宣傳冊。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

-教學(xué)手段：項(xiàng)目指導(dǎo)資料、制作工具

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鞏固所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.古炮臺的歷史背景：介紹古炮臺的出現(xiàn)時間、地點(diǎn)以及其在中國歷史中的地位和作用。

2.古炮臺的設(shè)計與結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解古炮臺的設(shè)計原理、建筑風(fēng)格以及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如炮臺的大小、形狀、炮位分布等。

3.古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用：分析古炮臺在抗日戰(zhàn)爭期間的戰(zhàn)略意義，以及其在中國抗日戰(zhàn)爭勝利中的貢獻(xiàn)。

4.古炮臺的文化價值：闡述古炮臺作為歷史遺跡的文化價值，包括對歷史研究、愛國主義教育以及旅游產(chǎn)業(yè)等方面的意義。

5.古炮臺的保護(hù)現(xiàn)狀與問題：介紹古炮臺目前的保護(hù)狀況，包括已經(jīng)采取的保護(hù)措施以及存在的保護(hù)問題，如環(huán)境侵蝕、人為破壞等。

6.古炮臺所在地理位置和對其周邊環(huán)境的影響：分析古炮臺所在地理位置的特點(diǎn)，以及其對周邊環(huán)境、城市規(guī)劃等方面的影響。

7.古炮臺相關(guān)歷史事件：梳理與古炮臺相關(guān)的重要?dú)v史事件，如建造背景、重要戰(zhàn)役、歷史變遷等。

8.古炮臺的歷史人物：介紹與古炮臺相關(guān)的歷史人物，包括設(shè)計者、指揮官、戰(zhàn)斗英雄等，并講述他們的貢獻(xiàn)和事跡。

9.古炮臺的參觀與考察：提供實(shí)地考察古炮臺的學(xué)習(xí)活動，包括參觀古炮臺、觀察其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、了解保護(hù)現(xiàn)狀等。

10.古炮臺的教育意義：分析古炮臺在品德與社會教育中的作用，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、民族自豪感、歷史責(zé)任感等。

11.古炮臺保護(hù)計劃的制定：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)古炮臺，包括保護(hù)原則、具體措施、預(yù)期效果等，并制定一份古炮臺保護(hù)計劃。

12.古炮臺宣傳冊的制作：指導(dǎo)學(xué)生制作古炮臺宣傳冊，包括宣傳冊的主題、內(nèi)容、設(shè)計風(fēng)格等，以提高學(xué)生的溝通表達(dá)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.簡答題型：

-問題：古炮臺的歷史背景是什么？

-答案：古炮臺的歷史背景可以追溯到抗日戰(zhàn)爭時期，它是我國抵御外敵入侵的重要軍事設(shè)施，具有重要的歷史意義。

2.分析題型：

-問題：古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中的作用是什么？

-答案：古炮臺在抗日戰(zhàn)爭中起到了重要的防御作用，它保護(hù)了我國的海岸線，阻止了敵人的登陸進(jìn)攻，是我國抗日戰(zhàn)爭勝利的重要因素之一。

3.論述題型：

-問題：古炮臺的文化價值有哪些？

-答案：古炮臺作為歷史遺跡，具有豐富的文化價值。它見證了我國的歷史變遷，承載著民族的記憶和情感，對于歷史研究、愛國主義教育以及旅游產(chǎn)業(yè)等方面都有著重要的意義。

4.案例分析題型：

-問題：請分析一個古炮臺的保護(hù)現(xiàn)狀與問題。

-答案：例如，某古炮臺由于長時間的風(fēng)吹雨打，炮體出現(xiàn)了裂縫，炮臺內(nèi)部的設(shè)施也受到了損壞。為了保護(hù)古炮臺，相關(guān)部門已經(jīng)采取了一系列的保護(hù)措施，如修復(fù)炮體、加強(qiáng)巡查等。但仍然存在一些問題，如資金不足、保護(hù)意識不強(qiáng)等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)保護(hù)工作。

5.應(yīng)用題型：

-問題：如果你是古炮臺的保護(hù)者，你會采取哪些措施來保護(hù)古炮臺？

-答案：我會首先加強(qiáng)古炮臺的巡查工作，確保古炮臺的安全；然后積極爭取資金支持，進(jìn)行古炮臺的修復(fù)和保護(hù)工作；同時，通過舉辦展覽、講座等活動，提高公眾的保護(hù)意識，讓更多的人了解和關(guān)注古炮臺的保護(hù)工作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，如古炮臺相關(guān)的歷史事件分析、保護(hù)措施設(shè)計等。

-作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行思考和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-作業(yè)難度：作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評價和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如答案錯誤、解題思路不清等。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。

3.持續(xù)關(guān)注：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。

-對于作業(yè)完成情況不佳或存在持續(xù)問題的學(xué)生，教師應(yīng)及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提供