2015年遼寧省遼陽市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12015年遼寧省遼陽市中考語文真題一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1．選出下列詞語中加點(diǎn)字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A．粗糙（cāo）發(fā)酵（xiào）穿戴（dài）重蹈復(fù)轍（fù）B．坎坷（kē）炮制（páo）選撥（bá）根深蒂固（dì）C．耗廢（fèi）蔭庇（yìn）逮捕（dǎi）一籌莫展（chóu）D．干癟（biě）窒息（zhì）蘊(yùn)藻（zǎo）甘拜下風(fēng)（bài）2．選出填在下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）（1）這封信使我的內(nèi)心受到了極大的____。（2）看到自己辛勤勞動(dòng)的____，他開心地笑了。（3）語文老師精彩的演講，讓同學(xué)們____不已。（4）這場(chǎng)音樂會(huì)，將音樂____的美，帶給了廣大聽眾。A．振蕩成果贊賞無與倫比B．震蕩成果贊嘆無與倫比C．震蕩碩果贊嘆美輪美奐D．振蕩碩果贊賞美輪美奐3．選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．在他不懈地努力之下，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。B．為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院要求各部門要做好安全生產(chǎn)檢查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C．他這次沒有取得好成績(jī)的原因，是因?yàn)樗虑皼]有做好充分的準(zhǔn)備。修改：去掉“因?yàn)椤?。D．我們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求個(gè)人幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。4．選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇。B．《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。C．李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩人?！堆汩T太守行》是他的作品。D．《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，“元公”是他的謚號(hào)。5．選出對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（）（2分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，直敘其事，交代了觀海的地點(diǎn)。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。D．全詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。6．選出下列對(duì)課外文學(xué)名著的說法有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．《西游記》中“大鬧天官”這一情節(jié)最能表現(xiàn)孫悟空敢于反抗壓迫的精神。B．《駱駝祥子》中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了。C．《魯濱孫漂流記》的作者是英國(guó)小說家笛福。作品講述了魯濱孫因海難流落荒島，堅(jiān)強(qiáng)地度過28年孤獨(dú)時(shí)光的故事。D．《格列佛游記》具有鮮明的童話色彩，但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。7．結(jié)合語境補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（3分）即使人生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸，我們也要對(duì)它報(bào)以美麗的笑容?！妒酚洝肥撬抉R遷對(duì)不公的命運(yùn)報(bào)以的最堅(jiān)強(qiáng)的笑容；《童年》是高爾基對(duì)冷酷的生活報(bào)以的最真誠(chéng)的笑容；。為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。8．語言的實(shí)際運(yùn)用。（2分）在去年的全國(guó)兩會(huì)上，“全民閱讀”首次被寫入政府工作報(bào)告。今年的兩會(huì)，這一理念再次被寫進(jìn)政府工作報(bào)告，并被提升至“建設(shè)書香社會(huì)”的層面。為了貫徹這一文件精神，你所在的社區(qū)將開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次讀書活動(dòng)擬寫一條宣傳語。（20字以內(nèi)）9．古詩文默寫填空。（13分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）剪不斷，理還亂，是離愁，。（李煜《相見歡》）（4）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（5）困于心衡于慮而后作，。（《生于憂患，死于安樂》）（6），家書抵萬金。（杜甫《春望》）（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（9），不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（10）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻描寫雪景的千古名句是，。（11）D《漁家傲·秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是，。二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面〖甲〗〖乙〗兩段選文，完成10-13題。（10分）〖甲〗世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！家摇今w驥雜處，飲水食芻，嘶鳴啼嚙，求其所以異者蓋寡。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使駑馬并驅(qū)，則唯傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥騕裊與駑駘別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。（節(jié)選自王安石《材論》）〖注〗①驥：良馬。后文的“騏”與此同義。②芻：喂牡畜的草。求：尋找，尋求。④煩御：煩勞駕馭。⑤頓：整頓，這里指拉。⑥遼：遠(yuǎn)。⑦駘（tái）：劣馬。⑧試：試驗(yàn)。10．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。（2分）（1）祗辱于奴隸人之手（2）盡其道以求而試之耳11．選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A．策之不以其道不屢策，不煩御B．食之不能盡其材其所以飲水食芻C．而伯樂不常有不舍晝夜而追之D．其真不知馬也在當(dāng)其所能而已12．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）古之君知其如此，故不以為天下無材。13．比較〖甲〗〖乙〗兩文，說說兩文作者主張的對(duì)待人才的態(tài)度有什么相同之處。（2分）（二）閱讀下面選文，完成14-19題。（20分）一件毛衣的溫度①19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)。我流著淚，無奈地準(zhǔn)備打道回府。②等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少，也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(zhǎng)袖。一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。我把長(zhǎng)袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。③我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)45角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細(xì)打量起他來。這是個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因?yàn)槭?，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。④可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借”還是“不借”，抗?fàn)幵絹碓郊ち?。最后，還是“不借”敗了?、荽蚨ㄖ饕夂?，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎？等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧！”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過來為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來……⑦到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因?yàn)橛忻碌南喟?，我不再感覺到寒意。⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。⑨人生就是如此奇妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得如此珍貴。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。（選自《讀者叢書》，有改動(dòng)）14．用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）15．從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。（2分）一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。16．選文第⑤段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）17．選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它？（4分）18．結(jié)合選文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。（4分）19．選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A．第①段中的環(huán)境描寫渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個(gè)事實(shí)后平靜的心情。B．選文第③段和第⑥段中畫波浪線的句子相互照應(yīng)。C．選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點(diǎn)的“盯”字傳神地寫出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。D．結(jié)尾段寫出了“我”對(duì)人生的感悟，表達(dá)了“我”對(duì)男孩兒的感激和贊美之情?！捍鸢浮?4．當(dāng)“我”因失戀在回家的火車上又冷又無助時(shí)（1分），一個(gè)男孩兒借給“我”一件袖口上帶著破洞的毛衣（1分），讓“我”感到了溫暖和寬慰，并終生難忘（1分）。（共計(jì)3分）15．運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了“我”因穿得少而感到特別寒冷（1分）。（共計(jì)2分）16．運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（2分），生動(dòng)地寫出了“我”向男孩兒借毛衣時(shí)他意外（或“驚訝”）而又高興（或“欣喜”）的心理（1分），表現(xiàn)了男孩兒善良的品質(zhì)（1分）。（共計(jì)4分）17．因?yàn)槟羌略凇拔摇鄙硇淖詈涞臅r(shí)候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難忘，值得紀(jì)念；毛衣承載著男孩兒的一片愛心，非常珍貴，值得珍藏。（每一點(diǎn)2分，共計(jì)4分）18．從男孩兒把毛衣借給“我”并在下車時(shí)把毛衣給了“我”的舉動(dòng)（1分），可以看出他是一個(gè)善良、熱心、樂于助人的人（1分）；從“我”向他借毛衣時(shí)他臉紅的神態(tài)（1分），能看出他是一個(gè)羞澀（或“靦腆”）的男孩兒（1分）。（共計(jì)4分）19．A（3分）『解析』（三）閱讀下面選文，完成20-24題。（15分）團(tuán)霧——高速公路上的殺手①2013年6月4日6時(shí)許，在京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段，東西兩側(cè)車道突發(fā)16起交通事故，共造成56車相撞，致14人死亡。②有關(guān)人員在分析上述事故的發(fā)生原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成這些嚴(yán)重交通事故的殺手就是團(tuán)霧。③從氣象學(xué)意義上講，團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi)，那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧，就是團(tuán)霧，秋冬季晝夜溫差較大、無風(fēng)的夜間或是清晨6-8時(shí)，較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。④與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，與大霧彌漫有所不同，團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團(tuán)霧似的，四顧朦朧，團(tuán)霧以外，視線良好；第二，團(tuán)霧內(nèi)能見度很低，一般只有10-20米；第三，團(tuán)霧覆蓋范固呈分段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一，大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)約5000米，小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)度僅有1000米。⑤團(tuán)霧因其飄浮不定和能見度低的特點(diǎn)，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。⑥團(tuán)霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：⑦首先，團(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。⑧其次，駕駛員視覺的明暗適應(yīng)特性不佳，是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。明適應(yīng)指的是，人們從暗處走到明處，視覺感受性逐步提高的過程。正常情況下，人眼需要1分鐘能完成明暗適應(yīng)性的轉(zhuǎn)換。暗適應(yīng)就是由明到暗，人的視覺感受性逐步提高的過程，這個(gè)過程要比明適應(yīng)慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復(fù)一半的視覺感受性，大概40分鐘才能完全恢復(fù)。因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周圍環(huán)境的能見度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)。⑨再次，人類的知覺會(huì)因參照物的不同而產(chǎn)生錯(cuò)覺，使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。當(dāng)車輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時(shí)，雖然駕駛員會(huì)本能地采取制動(dòng)措施以降低車速，但往往會(huì)因?yàn)橹X錯(cuò)覺，低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。⑩最后，人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號(hào)，并對(duì)其中影響交通安全的信號(hào)做出反應(yīng)。選擇反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，與刺激信號(hào)的辨別難度有關(guān)，辨別難度越大，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)。當(dāng)車輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛?cè)说拇碳?qiáng)度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的環(huán)境中把車輛辨別出來，也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，從而延長(zhǎng)了車輛的制動(dòng)非安全區(qū)，導(dǎo)致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。?此外，還要考慮駕駛?cè)顺傩旭偂⑵隈{駛等交通違法行為，與團(tuán)霧區(qū)能見度低的負(fù)面效果相互疊加，這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。?那么，面對(duì)團(tuán)霧，我們?cè)撛趺崔k？?公安部交管局的專家提醒大家，駕車出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預(yù)報(bào)。一般來講，當(dāng)?shù)蛯铀麠l件比較好的時(shí)候，團(tuán)霧更容易出現(xiàn)，尤其是雨后一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現(xiàn)團(tuán)霧。?同時(shí)，駕駛員行經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段需加倍注意，如遇突發(fā)團(tuán)霧，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，減速行駛。（選自《百科知識(shí)》2015年第1期，有改動(dòng)）20．用簡(jiǎn)潔的語言概括選文說明的主要內(nèi)容。（3分）21．簡(jiǎn)要分析選文第①段在文中的作用。（4分）22．選文第④段中面線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）23．選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉？為什么？（3分）24．選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．團(tuán)霧的形成—般受空氣濕度、風(fēng)力、晝夜溫差等方面條件影響。B．和普通的霧相比，團(tuán)霧能見度更低，勢(shì)力范圍較小，覆蓋范圍呈分段形態(tài)。C．與人眼的暗適應(yīng)特性相比，明適應(yīng)特性對(duì)交通安全的影響更大。D．途經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發(fā)團(tuán)霧，要盡可能減速慢行?！捍鸢浮?0.團(tuán)霧的形成條件、特點(diǎn)、危害大的原因及應(yīng)對(duì)措施（共計(jì)3分，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)得2分，答對(duì)4點(diǎn)得滿分）21．列舉了京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段發(fā)生惡性交通事故并造成重大1人員傷亡的事例（1分），說明團(tuán)霧危害嚴(yán)重（1分），引出說明對(duì)象（1分），引起讀者的閱讀興趣（1分）。（共計(jì)4分）22．打比方（1分）、作比較（1分），生動(dòng)形象而突出地說明了團(tuán)霧勢(shì)力范圍小的特點(diǎn)（1分）。（共計(jì)3分）23．不能?！巴笔墙?jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用（1分），說明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是普遍現(xiàn)象，但并不是團(tuán)霧出現(xiàn)就一定導(dǎo)致交通事故（1分）。去掉后過于絕對(duì)，與實(shí)際不符，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性（1分）。（說明：只作出判斷、未分析原因，不得分。）（共計(jì)3分）24．C（2分）『解析』（四）閱讀下面選文，完成25-29題。（15分）同執(zhí)著前行①漫漫人生路，我們會(huì)遇到各種考驗(yàn)、各種磨難，而獲得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們的堅(jiān)持，堅(jiān)定夢(mèng)想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路。②同執(zhí)著前行，照亮求學(xué)之路。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過程，“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。謝覺哉云：“萬事從來貴有恒?！泵鞒跷膶W(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，不顧路途的遙遠(yuǎn)，去百里之外的地方向前輩請(qǐng)教。烈日擋不住他，風(fēng)雨阻止不了他，斥責(zé)打罵也無法使他退卻。他心中只想著學(xué)習(xí)，執(zhí)著干對(duì)知識(shí)的渴求，便感覺不到什么是苦什么是累。漫漫求學(xué)路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，最終成為明代著名的大學(xué)士。③同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想執(zhí)著前行，才會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。巴爾扎克曾說：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅(jiān)持下去，才是奮斗者的本色?！北霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷，繼承父親遺志：“余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！彼麧撔男奘罚馐軐m刑之辱后也不改其志，忍辱負(fù)重，日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動(dòng)活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又落，落了又燃，若沒有他的執(zhí)著堅(jiān)持，怎會(huì)有《史記》兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇？④然而，仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗(yàn)時(shí)不能夠執(zhí)著前行，荷蘭畫家梵·高，其在世