一年級下冊數(shù)學教案-2.十幾減5、4、3、2-人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案2.十幾減5、4、3、2人教新課標教案設(shè)計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教新課標一年級下冊數(shù)學第28頁例題以及練習題。主要學習了十幾減5、4、3、2的計算方法，通過例題和練習題的講解，讓學生掌握計算十幾減5、4、3、2的規(guī)律，并能夠靈活運用。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠正確進行計算。2.過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：十幾減5、4、3、2的計算方法的掌握。難點：如何引導學生理解計算規(guī)律，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過課件展示一個實際情境，例如：“小華有13個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.例題講解（10分鐘）出示例題：“12減5等于幾？”引導學生觀察題目，發(fā)現(xiàn)減數(shù)是5，被減數(shù)是12。讓學生嘗試計算，并分享計算方法。引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：“十幾減5，先減去5，再加上一半?！蓖ㄟ^講解和練習，讓學生掌握十幾減5的計算方法。3.練習與鞏固（10分鐘）出示練習題：“14減4等于幾？”、“16減3等于幾？”讓學生獨立計算，并檢查答案。教師選取部分學生的作業(yè)進行點評，并給予鼓勵。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并提問學生：“你們學會了嗎？”鼓勵學生表達自己的學習收獲。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減5：12減5：先減去5：125=7再加上一半：7+1=8七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第28頁的練習題。2.家長輔導孩子完成家庭作業(yè)，并簽名確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對十幾減5、4、3、2的計算方法掌握較好，但在計算過程中，部分學生對減法的運算規(guī)則掌握不牢固，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些類似的實際問題，例如：“小華有20個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個蘋果？”、“媽媽買了15個橘子，吃掉了4個，還剩下幾個橘子？”等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一個簡單的情景，通過課件展示一個實際問題，讓學生思考并回答。這個問題與本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密相關(guān)，可以幫助學生將現(xiàn)實生活中的問題與數(shù)學計算聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們對學習內(nèi)容的興趣。在實際教學中，我會根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整情景引入的方式，以確保學生能夠積極參與并理解問題的本質(zhì)。二、例題講解的步驟例題講解是學生掌握計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選擇了“12減5等于幾？”這個例題，并通過觀察、操作、交流等活動，引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：“十幾減5，先減去5，再加上一半。”在講解過程中，我會注重讓學生參與其中，鼓勵他們提出自己的觀點和計算方法。這樣可以幫助學生加深對計算規(guī)律的理解，并培養(yǎng)他們的問題解決能力和合作能力。同時，我還會根據(jù)學生的反饋和理解程度，適時調(diào)整講解的步驟和方式，以確保學生能夠準確掌握計算方法。三、練習與鞏固的環(huán)節(jié)練習與鞏固是學生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。我出示了幾個練習題，讓學生獨立計算并檢查答案。在學生練習過程中，我會進行巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。對于部分學生的作業(yè)，我會選取進行點評，并給予鼓勵。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的自信心和自主學習能力。同時，我還會根據(jù)學生的實際情況，適當增加或減少練習題的難度，以確保學生能夠在合適的難度范圍內(nèi)進行練習。五、課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題目，分別是完成練習冊第28頁的練習題和家長輔導孩子完成家庭作業(yè)并簽名確認。這樣可以通過練習和家長的參與，幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的自主學習能力。同時，我還會根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整作業(yè)的難度和量，以確保學生能夠在合適的范圍內(nèi)進行練習。七、課后反思及拓展延伸的設(shè)計課后反思是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。在課后反思中，我會思考學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們在計算過程中遇到的問題。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，并進行改進。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，將所學知識運用到實際生活中。這樣可以幫助學生提高數(shù)學應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和知識點時，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的思考和參與欲望。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的思考時間，并在必要時提供提示和引導。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生主動思考和回答。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并給予積極的反饋和鼓勵。4.情景導入：在引入新課時，我通過展示與學生生活實際相關(guān)的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣能夠激發(fā)學生的學習動機，使他們更愿意參與到課堂學習中。1.情景導入的設(shè)計可以更加豐富和多樣化，可以嘗試使用圖片、實物等多種方式，以更好地吸引學生的注意力。2.在講解例題時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，例如讓學生上臺演示計算過程，或者分組討論，以提高學生的參與度和合作能力。3.在時間分配上，需要更加靈活，根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整講解和練習的時間。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些開放性問題，引導學生進行深入思考，并鼓勵他們表達自己的觀點。5.對于學習有困難的學生，可以適當提供個別輔導和幫助，確保他們能夠跟上課堂進度。課后提升1.小明有17個橘子，他吃掉了5個，還剩下幾個橘子？2.小紅有18個糖果，她吃掉了4個，還剩下幾個糖果？3.小華有19個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？4.小剛有20個籃球，他送給了朋友4個，還剩下幾個籃球？答案：1.175=12，所以小明還剩下12個橘子。2.184=14，所以小紅還剩下14個糖果。3.193=16，所以小華還剩下16個蘋果。4.204=1