西師大版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

西師大六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題（有答案）

班級(jí)：姓名：

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yanxiatangchizhongzhangjiaohuodunang

aozhouheserangangzangshuikekao

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

doufushaoweihualeixiongyongbinke

qinjianchufanglinglichoutizhouwen

xuanyaqiaobibiechuxmcai

3.看拼首,寫(xiě)詞語(yǔ)。

chunshupuxieqinjianjingxiang

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maowuyoujingzhuguangqmgyou

..........1............1..........

4.看拼首,寫(xiě)詞語(yǔ)。

mmgguiyouyuzhihuilianxi

limmgxunsuguangaiyelian

5.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiaozibianpaoniangaojiaobanfengzheng

tanfanludtuozhayanchencuranfang

【形近字詞】

6.比一比，再組詞

籍(_._）蓬（_________）鈞（_)()

籍(）篷（）釣（).()

7.比一比，組成詞語(yǔ)。

健(___）陶（_______)裹

鍵(_._）淘（—_)衷

軸(_________）栽（—_)盲_________)

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抽（__________）載（__________）育（__________）

8.辨字組詞。

副(_____)熟（_______)若（__)叨（—彩（—_)

福(_____)塾（—_)苦（__)叼（―采（—_)

參()棍（)編（)爬（)調(diào)（)

慘(_____)混（___)遍（—_)抓(—雕(__)

9.辨字組詞O

雅（_____）開(kāi)]I(____________)炊(______)澡(—效（—一）

難(_____)形（—_)吹(__)操(_餃（—_)

10.比一比，再組詞。

伴（_______）栗（—___）句（__________）餃（—

拌（_______）粟（—__）旬（__________）校（

【選詞填空】

11.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

，然偶然猛然突然果然

1.（______）,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。

2.門（）開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。

3.雨衣上（—）還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的。

4.一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，我與京劇結(jié)了緣。

5.偵察兵（）一個(gè)翻身，將敵人穩(wěn)穩(wěn)地按住，沒(méi)法動(dòng)彈。

12.選詞填空。

銷毀毀滅

1.圓明園的（）是世界文化史上不可估量的損失。

2.侵略者為了（）罪證，在園內(nèi)放了一把大火。

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不僅...還...如果...就...

3.（）這個(gè)辦法真能推廣，戰(zhàn)士們（）能吃上新鮮的蔬菜了。

4.園中（）有民族建筑，（）有西洋景觀。

13.選詞填空.

推測(cè)推論

1.聽(tīng)到表里發(fā)出的聲音，我（——）表里面有一個(gè)活的生物。

2.魏格納從蚯蚓的分布，（—）歐美大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)了。

敏感敏銳

3.（__）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提。

4.這個(gè)話題十分（—）,大家都避而不談。

14.選詞填空。

軟弱衰弱脆弱微弱

1.看著我們的身體一天天（）下去，老班長(zhǎng)整夜整夜合不攏眼。

2.白楊樹(shù)總是那么力爭(zhēng)上游，那么倔強(qiáng)挺立，不,也不動(dòng)搖。

3.老班長(zhǎng)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“小梁，你不要太（—）了！”這句話的意思只有

我知道。

4.老班長(zhǎng)慢慢睜開(kāi)眼睛，用（）的聲音說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西啦……”

15.選詞填空我最行。

成績(jī)成就成果

1.在奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的6

2.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)輝煌。

3.少工委舉辦了科技小發(fā)明展覽。

回味品味

4.李明說(shuō)，他爸爸的朋友一一小張叔叔是個(gè)很有的人。

5.當(dāng)年那一幕幕動(dòng)人的情景，真讓人心潮起伏。

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【修改病句】

16.用修改符號(hào)修改病句。

1.周日，小紅和小藍(lán)一起去上舞蹈課，每次都是她去找她。

2.看著徐徐升起的五星紅旗，心里充滿自豪。

3.王老師為培養(yǎng)失足青年做了很多工作。

4.春天的九寨溝是個(gè)美麗的季節(jié)。

17.修改下列病句。

(1)我肯定李琳大概是病了。

(2)這學(xué)期，我校開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)的熱潮。

(3)這次期末考試，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)下了九十分，只有他得了七十八分。

(4)小船迎著微風(fēng)在洶涌的水面上行駛。

18.看看下面的句子有什么毛病，將它改正過(guò)來(lái)。

(1)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

(2)寒假過(guò)去了，我們重新又回到了學(xué)校。

(3)春節(jié)晚會(huì)上，我們村舉辦了許多豐富多彩的文藝節(jié)目。

(4)因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)好，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)差。

(5)他經(jīng)?；貞涍^(guò)去一些有趣的往事。

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19.用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面一段話。

讀了“學(xué)會(huì)合作”這篇課文，使我受益匪淺。我明白了現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充

滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人與人之間不但學(xué)會(huì)合作，而且能取得共贏。

20.綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)

事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明了自

己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

【古詩(shī)閱讀】

21.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南訴，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

[1]請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下本詩(shī)頷聯(lián)所寫(xiě)的景象。

[2]全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

22.對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

長(zhǎng)相思

李煜

一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。

菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。

[1]兩首詩(shī)詞都寫(xiě)到“楓葉”，兩者借助這一意象表達(dá)的情感是否相同？為什

么？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。

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［2］請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李煜《長(zhǎng)相思》的下片“菊花開(kāi)，菊花殘”兩句在表情達(dá)意方

面的作用。

23.古詩(shī)閱讀

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

［宋］蘇軾

［1］默寫(xiě)古詩(shī)。

［2］本詩(shī)描繪了望湖樓的o如果將這首詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)成一幅

畫(huà)，你給這幅畫(huà)起的名字是。

［3］本詩(shī)把烏云比作,用形容雨點(diǎn)，寫(xiě)出了暴雨來(lái)臨時(shí)的景

色。

［4］詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)云翻、、、這些自然最象，

表達(dá)了對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。

24.讀下面的古詩(shī)《過(guò)故人莊》，并完成填空。

過(guò)故人莊

唐?孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

［1］解釋下列字詞。

過(guò)：雞黍：

軒：話桑麻：

［2］詩(shī)中一、二句從應(yīng)邀寫(xiě)起，“故人”說(shuō)明_三、四句是描寫(xiě)

的名句，綠樹(shù)環(huán)繞，青山橫斜，猶如一扁蒲淡由水墨畫(huà)。五、六句寫(xiě)

山村O

［3］下面對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)像家常一樣娓娓道來(lái)，顯得輕松自如，簡(jiǎn)單而隨和。而以“雞黍”相

邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見(jiàn)待客之簡(jiǎn)樸。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)自然環(huán)境美。上句是遠(yuǎn)景，綠樹(shù)環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天

大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不

顯得孤獨(dú)，并展示了一片開(kāi)闊的景象。

C.頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開(kāi)，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人心

曠神怡之感。

D.尾聯(lián)以重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚寫(xiě)出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主

客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無(wú)窮。

［4］詩(shī)中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)中“合”

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斜”兩字的表達(dá)效果。

25.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

出塞（其一）《和張仆射塞下曲（其二）》

［唐］王昌齡［唐］盧綸

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

注釋：①但使：只要。②驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。③平明：天剛亮的時(shí)

候。④白羽：指箭。⑤沒(méi)：陷入。

［1］請(qǐng)為加點(diǎn)的“將”選擇正確的讀音，用“一一”標(biāo)出。

飛將（jiftigjieng）將軍（jiftigjieng）

［2］詩(shī)中的“飛將”和“將軍”指的是同一個(gè)人，他是（）

A.霍去病B.李廣C.薛仁貴D.衛(wèi)青

［3］請(qǐng)分別寫(xiě)出每首詩(shī)最后兩句的詩(shī)意。

《出塞》：O

《和張仆射塞下曲（其二）》：。

［4］王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“平明尋白羽,

沒(méi)在石棱中”有什么聯(lián)系？用自己的話寫(xiě)下來(lái)。

［5］寫(xiě)一句你積累的邊塞詩(shī)：o

【閱讀理解】

26.閱讀與理解。

《少年閏土》選段

①第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：

②……（閏士給我講新鮮事）

③阿（?。￠c士的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的

朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏士在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)

院子里高墻上的四角的天空。

④可惜正月過(guò)去了，閏士須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭

著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和

幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。

1.第2自然段寫(xiě)閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上

話，只有聽(tīng)的份。這樣寫(xiě)形成對(duì)比反襯，使少年閏土的特點(diǎn)更加鮮明。從這里

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可以看出少年閏土有怎樣的特點(diǎn)？

2.第3自然段開(kāi)頭用了“啊”字，第4自然段開(kāi)頭用了“可惜”，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)

容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？

3.《少年間土》被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫(xiě)的《好的故

事》、兩篇?jiǎng)e人寫(xiě)魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》《有的人一一紀(jì)念魯迅有

感》，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？

27.閱讀短文，完成練習(xí)。

豐碑

①一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前

進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝

備很差的隊(duì)伍。

②將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不

時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽。他要領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待

他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，

可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，可能太

多了。這支隊(duì)伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?/p>

③隊(duì)伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

④將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)！快速前進(jìn)！

⑤“前面凍死了一個(gè)人……”警衛(wèi)員回來(lái)告訴他。

⑥將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。

⑦一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一

尊塑像。他渾身落滿了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的面目。可以看出，他的神態(tài)十分

鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打

滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他

的身上。

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⑧將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)著，忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向

身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了

他的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，

樣子十分可怕。

⑨''聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)

著。

⑩這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”

刨軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口

氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了

一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一

座晶瑩的豐碑。

?照軍什么話也沒(méi)說(shuō)，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)數(shù)沉重而

堅(jiān)定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬

于誰(shuí)呢？

1.簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。

2.在第?自然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。”將

軍久久地站在雪地里想到了什么？

3.“這支隊(duì)伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著……”，?/p>

中哪個(gè)自然段對(duì)將軍的疑惑做出了回答。

4.短文在第①自然段就描寫(xiě)了云中山的環(huán)境，第?自然段也寫(xiě)到了，作者為什

么這樣寫(xiě)？

5.題目”碑”的含義是________________________

28.閱讀短文，回答問(wèn)題。

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沒(méi)落下去的手掌

那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來(lái)讀書(shū)。喊

第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝茫畠憾歼€

沒(méi)起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早

餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個(gè)小祖宗，怎

么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲到

了?！边@次喊的時(shí)候.他沒(méi)注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒(méi)看心急的

他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒(méi)看見(jiàn)我在起嗎？”

他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺(jué)，他想不到自己偉大的父愛(ài)換回來(lái)的竟然是

女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛(ài)”匹配

的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個(gè)星期薪水的物件，只要女兒喜

歡，他都會(huì)毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛(ài)的陽(yáng)光照滿女兒青春的每一

個(gè)角落一一給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮

亮的！

偉大的父愛(ài)換來(lái)的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女

兒一記響亮的耳光，得給她點(diǎn)記憶。這個(gè)不知好歹的家伙。

十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了什么。但執(zhí)拗的

她沒(méi)有開(kāi)口認(rèn)錯(cuò).她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到

女兒臉上的時(shí)候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過(guò)女兒啊，這只手掌。有

的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過(guò)山，曾經(jīng)用來(lái)刮過(guò)女兒的小鼻子，

曾經(jīng)，曾經(jīng)用來(lái)?yè)磉^(guò)女兒入懷！

不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下

去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛(ài)的形象！他默默地對(duì)女兒說(shuō)：“早餐做好

了。你吃了，趕緊上學(xué)去?！痹谒闹校粋€(gè)“逼”女兒認(rèn)錯(cuò)的主意也想好

了。

中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛看不

見(jiàn)了，怎么上得了班?。可喜涣税?，又拿什么給你交學(xué)費(fèi)，拿什么給你買牛奶

啊！”晚上下班回來(lái)，女兒拿著作業(yè)請(qǐng)他簽字，他說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛瞎

了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，

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快來(lái)拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個(gè)模糊。直打昏哩?！?/p>

看完電視洗了腳，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，給爸找雙鞋子來(lái)吧，爸爸是瞎子

呢，看不見(jiàn)哩。”他看見(jiàn)女兒的頭一次又一次地埋低下去。他在等一一

第三天的時(shí)候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來(lái)，

“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的

溫婉中認(rèn)錯(cuò)了……

后來(lái)，他還在女兒的作文中看到女兒寫(xiě)了這件事。女兒說(shuō)，爸爸的溫婉堪

稱天下第一，如果他當(dāng)時(shí)就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說(shuō)錯(cuò)了，該

打！爸爸的偉大在于讓我不認(rèn)錯(cuò)都不行，我如果不認(rèn)錯(cuò)。我將無(wú)法承受他給予

我的父愛(ài)。我為有這樣一個(gè)溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照

亮，并將鼓勵(lì)我前進(jìn)：做一個(gè)善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛(ài)你！

“做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人。”這樣的結(jié)果，他可徹徹底底地

沒(méi)想到！

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

①照滿：O

②睿智：。

2.第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺(jué)”是一種怎樣的感覺(jué)？

3.讀了畫(huà)橫線的句子，你體會(huì)到什么？

4.“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了……”，父親笑什么？

5.作者為什么要以“沒(méi)落下的手掌”為題目？

6.你怎樣理解“做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@句話的意思。

29.課外閱讀。

賈平凹

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一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓

力，貝嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮

在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，它們卻被永

遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將它們的軟肉吃掉，空

剩下兩個(gè)硬硬的殼。這殼上曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏

色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！

這光潔的殼上還留著色彩和線條。

孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來(lái)，拿花線穿著，系在脖頸

上。人們都在說(shuō)：“這孩子多漂亮！這貝殼多漂亮！”

但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只

丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無(wú)論如何也

擠碎不了，又帶棱角，它只好忍受著折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有顏色，沒(méi)有了

圖案。它失去了做貝的榮譽(yù)，但它默默地，它不說(shuō)出來(lái)。

它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛了，很不完全了。

孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的。又

發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，

發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。

“這是什么東西？”

“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”

“珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”

“這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。啊！那貝呢？這是一只可憐的

貝，也是一只可敬的貝?！?/p>

孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

體面（—光潔（—榮譽(yù)（—）稀罕

（）

2.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題：

3.珍珠是怎樣形成的？在文中用“—”畫(huà)出來(lái)。

4.因?yàn)?這只貝很丑陋；因?yàn)?這只貝很可憐；因?yàn)?這

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只貝很可敬。

5.這篇短文運(yùn)用了借物喻人的方法，借這只貝歌頌了怎樣的人？哪些人就是這

樣的人？

30.閱讀短文，回答問(wèn)題。

再見(jiàn)閏土

這來(lái)的便是閏士。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏士

了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深

的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的

人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是