河北省石家莊市裕華區(qū)石家莊市第四十中學2024-2025學年七年級上學期期中生物學試題（含答案）

2024—2025學年第一學期期中考試試卷初一生物一、選擇題（共25題，每題1分，共25分）1．“工欲善其事，必先利其器?！毕铝杏嘘P顯微鏡的相關描述正確的是（）A．顯微鏡的物鏡越長，放大倍數(shù)越大B．在使用顯微鏡觀察玻片標本時，下降鏡筒時眼睛一定要注視目鏡C．若在低倍物鏡下發(fā)現(xiàn)視野中的物像模糊，則應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡進行觀察D．若視野中有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡時，污點未動，則說明污點一定在物鏡上2．實驗課上，同學們用顯微鏡觀察人血涂片，一位同學看到清晰的細胞后，興奮地將顯微鏡挪給同桌看，結果同桌看到的視野很暗，根本看不清血細胞。要重新看清物像，首先進行的操作應該是（）A．調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B．更換高倍鏡頭 C．移動玻片標本 D．調(diào)節(jié)反光鏡的角度3．把寫有“bW”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的像是（）A．qM B．pM C．Md D．Mq4．如圖所示，甲為顯微鏡結構，乙為高倍鏡下觀察的某種細胞的物像，丙為E（代表細胞）在操作顯微鏡前后的物像變化，丁為顯微鏡下某微小生物的運動軌跡，下列相關說法正確的是（）A．甲：使用顯微鏡觀察玻片標本時，應先使鏡筒上升，眼睛注視Q位置，再使鏡筒下降，眼睛注視P位置B．乙：玻片標本內(nèi)有氣泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮時未展平C．丙的相應操作：將玻片標本向左方移動，使物像在視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使用高倍鏡，調(diào)節(jié)光圈，調(diào)節(jié)細準焦螺旋D．?。涸撐⑿∩飳嶋H運動方向為順時針方向5．制作“人體口腔上皮細胞臨時裝片”實驗中，載玻片中央滴加的、漱口用的、染色用的液體分別是（）A．清水、涼開水、碘液 B．生理鹽水、清水、碘液C．生理鹽水、生理鹽水、碘液 D．涼開水、清水、碘液6．學習動植物細胞的結構后，老師設計概念圖來表示動植物細胞結構之間的關系，圖中重疊部分的內(nèi)容是（）①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤7．某小組四位同學在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，并繪制其結構簡圖。下列簡圖中正確且符合生物繪圖基本要求的是（）A． B． C． D．8．實驗課上，小林對制作的人口腔上皮細胞臨時裝片進行染色，他滴加碘液的位置和用吸水紙吸引的位置應分別是（）A．②③ B．①③ C．①② D．①④9．人工智能發(fā)展迅猛，人臉識別、人臉支付等是由于人體面部存在差異，不易改變也不易被復制，下列與人體面部差異的形成有關的細胞結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質(zhì)10．在菜市場上經(jīng)常見到店家向青菜表面灑水，以保持青菜鮮嫩、挺立。下列細胞結構中與青菜保持挺立有關的是（）A．細胞膜 B．線粒體 C．細胞質(zhì) D．液泡11．小萌學習《細胞的生活》后，繪制了概念圖（如圖），解讀錯誤的是（）A．結構①能控制物質(zhì)進出，是細胞膜 B．細胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一C．結構②內(nèi)儲存遺傳信息，是DNA D．番茄果肉細胞的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體12．自古以來，人們都驚嘆于蓮花清姿素容，歌頌蓮花堅貞的品格，不與世俗同流合污。下列詩句的生物學解釋錯誤的是（）A．接天蓮葉無窮“碧”——蓮葉葉肉細胞含葉綠體，葉綠體中含葉綠素B．映日荷花別樣“紅”——花瓣細胞的液泡中有色素C．藕斷“絲”連——“絲”是植物的輸導組織D．自洗霜刀來切“藕”——我們主要食用的部分屬于蓮藕的根13．醫(yī)生給危重病人吸氧，靜脈滴注葡萄糖，歸根到底是讓患者獲得生命活動所需要的能量，這一能量轉(zhuǎn)換作用是在患者細胞中的哪一結構中完成的（）A．細胞 B．線粒體 C．染色體 D．細胞膜14．火龍果味甜多汁，營養(yǎng)豐富，功能獨特，吃火龍果時，其中的花青素會把嘴唇染成紅色?；ㄇ嗨卮嬖谟诩毎氖裁唇Y構中（）A．細胞核 B．細胞壁 C．葉綠體 D．液泡15．中國科學家首次在實驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成，其合成原理如圖所示。該人工合成淀粉裝置可以模擬植物葉肉細胞中的（）A．葉綠體 B．細胞膜 C．線粒體 D．細胞壁16．12月5日，旅英大熊貓“陽光”和“甜甜”順利抵達成都，回到祖國懷抱。與大熊貓相比，被譽為植物界的“大熊貓”——銀杉沒有的結構層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)17．番茄體細胞中有24條染色體，一個體細胞連續(xù)分裂2次，形成的新細胞數(shù)、一個新細胞中的染色體數(shù)分別為（）A．2個，12條 B．2個，24條 C．4個，24條 D．4個，48條18．下列哪一項不是人和動物的基本組織（）A．結締組織 B．肌肉組織 C．上皮組織 D．輸導組織19．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”，“楊”與“子規(guī)”結構與功能的基本單位是（）A．有機物 B．受精卵 C．組織 D．細胞20．2023年，中國研究團隊首次在鹿角中發(fā)現(xiàn)了具有強大骨再生潛能的干細胞群，在骨再生和骨損傷修復中具有重要的研究價值。下列關于干細胞的相關敘述正確的是（）A．這些具有分裂能力的干細胞構成分生組織 B．干細胞和骨細胞的染色體數(shù)目不同C．骨細胞與干細胞的形態(tài)和功能相同 D．干細胞再生出骨細胞的過程屬于細胞分化21．非洲西部的加那利群島有一種神奇的龍血樹，它受到損傷后流出血色的液體，傳說其流出的血色液體是“龍血”，它是巨龍與大象交戰(zhàn)時，巨龍血灑大地而生出來的。“龍血”來自龍血樹的（）A．保護組織 B．營養(yǎng)組織 C．輸導組織 D．機械組織22．心臟是血液循環(huán)的主要器官，通過心房與心室的收縮和舒張為人體內(nèi)的血液運輸提供動力，由此可知，心臟中起收縮和舒張作用的組織主要是（）A．上皮組織 B．神經(jīng)組織 C．肌肉組織 D．結締組織23．草莓開花后能結果，蝌蚪可發(fā)育成青蛙。下列有關敘述錯誤的是（）A．草莓和青蛙都是多細胞生物，其結構層次相同B．青蛙細胞分裂時，核中的遺傳物質(zhì)先復制后均分C．草莓細胞分裂時，沒有細胞膜凹陷現(xiàn)象的發(fā)生D．細胞的分裂與分化是草莓生長發(fā)育繁殖的基礎24．從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列關于右圖的描述錯誤的是（）A．①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化 B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構成C．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結締組織 D．細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變25．下圖分別是動、植物細胞分裂示意圖，下列描述正確的是（）A．動、植物細胞分裂時，先是細胞質(zhì)一分為二形成兩個部分B．甲圖表示動物細胞分裂過程，乙圖表示植物細胞分裂過程C．乙圖細胞分裂先形成兩個新細胞核，再在中央形成新細胞壁D．絕大多數(shù)情況下，細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)二、綜合題（共5題，共35分）26．（7分）如圖是顯微鏡結構圖，請據(jù)圖回答問題（【】內(nèi)填圖中字母，______上寫名稱）（1）利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺“水滴顯微鏡”（如圖甲）。調(diào)節(jié)支架高度，適當調(diào)整標本、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實現(xiàn)與圖乙所示光學顯微鏡相似的成像效果。水滴相當于光學顯微鏡結構中的________，上下大幅度調(diào)整支架的高度相當于調(diào)節(jié)圖乙所示光學顯微鏡的________（填結構名稱）。（2）在圖乙的顯微鏡中起放大作用的結構是【】和【】，能反射光線的結構是__________。（填結構名稱）（3）圖乙的顯微鏡最大能將細胞放大______倍。（4）用顯微鏡進行觀察時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本都未能移動視野中的一個污點，那么，可以斷定這個污點在______。A．反光鏡上 B．物鏡上 C．玻片標本上 D．目鏡上27．（7分）小秦學完“生物體的結構層次”這個主題后，圍繞以下三個問題，與小組同學繼續(xù)進行合作學習。下圖是小組同學作業(yè)中標注的動植物細胞結構模式圖。（1）【問題1】被子植物和人體的結構層次有哪些？（4分）小組同學梳理出生物體結構層次的名詞有：A生物體、B器官、C系統(tǒng)、D細胞、E、組織。請判斷：小秦午餐吃的黃瓜屬于______（填字母）；我們?nèi)梭w的結構層次依次是D→E→________→A（用字母和箭頭表示）。（2）【問題2】動植物細胞具有哪些結構？（2分）在復習細胞結構時，小秦發(fā)現(xiàn)圖中標注出現(xiàn)了四處錯誤，請指出其中的兩處錯誤：________。（填序號）（3）【問題3】動植物細胞的結構是否相同？（1分）小秦拿來一份生物樣品制成的臨時裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物。你的判斷依據(jù)是____________。28．（8分）在跨學科實踐活動中，萱萱選擇了種植珍珠番茄和養(yǎng)殖小兔子。經(jīng)歷了播種、發(fā)芽、長葉、開花等階段，一個個飽滿的珍珠番茄掛滿枝頭。小兔子也在萱萱的精心照顧下茁壯成長，萱萱體會到了勞動和收獲的快樂。（【】填數(shù)字或字母）（1）小兔子結構和功能的基本單位是__________。（2）伴隨萱萱的精心照顧，珍珠番茄逐漸開花結果，圖中表示珍珠番茄的生長過程，過程②細胞內(nèi)最重要的變化是________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中。（3）萱萱把成熟的珍珠番茄果實帶到學校，將果皮制成臨時裝片，在制作臨時裝片之前需要在載玻片上滴加一滴________，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)番茄果皮的細胞排列特點緊密整齊，推測其功能是__________，而兔子體內(nèi)具有這一功能的是________組織。（4）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，經(jīng)查閱資料了解其富含維生素C和番茄紅素、番茄堿等多種植物營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)由葉片制造，經(jīng)圖中的【】________組織運輸?shù)叫》压饧毎腳_______中儲存。29．（6分）學習完動物細胞和植物細胞的結構后，某班級的同學分組制作了動物細胞植物細胞模型。請回答下列問題?！局谱饕蟆考毎匾Y構齊全，各結構的位置、形狀、大小比例適當?！静牧蠝蕚洹坎煌伾妮p黏土、塑料薄膜、線、透明保鮮袋、核桃、卡紙?！局谱髂Ｐ汀浚?）組別A組B組部分制作步驟①用________（填“卡紙”或“塑料薄膜”）圍成一個封閉的輪廓，模擬細胞膜①用剪裁成細條的卡紙圍成一個封閉的輪廓，貼在墊板上②將核桃放入輪廓中間②用透明保鮮袋裝入水，扎緊口，放在輪廓的一側③將褐色的輕黏土團成小的橢球體，均勻地分布在輪廓中③將核桃放入輪廓中間④分別將綠色和褐色的輕黏土團成小的橢球體，均勻地分布在輪廓中【交流與討論】（2）由制作過程判斷，制作植物細胞模型的小組是________（填“A組”或“B組”）。（3）材料中的核桃模擬的是細胞核，其主要的功能是控制生物的生長、發(fā)育和________?！驹u價反思】老師從材料的選取以及模型的準確性、美觀性等角度評價了兩個小組制作的細胞模型，B組同學制作的模型有一處明顯的不足，請指出并提出修改方案：（4）不足：________；修改：________________________。（2分）30．（7分）為探究酒精對生物生命活動的影響，某校生物興趣小組利用斑馬魚進行了如下實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄，如下表所示：組別甲組乙組丙組丁組戊組斑馬魚各放入三條大小、發(fā)育程度相近的斑馬魚處理方式A5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精出現(xiàn)側翻時間/秒未出現(xiàn)65442920死亡時間/秒未出現(xiàn)535402305196（1）本實驗作出的假設為：__________對斑馬魚的生命活動有影響。（2）甲組的處理方式A為__________，該實驗中______組為對照組，本實驗變量是__________________。（3）此實驗過程中，每組實驗重復三次取平均值，目的是：________________________。（4）通過實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析可知，酒精對斑馬魚的生命活動有影響，酒精濃度越高，斑馬魚出現(xiàn)側翻和死亡的時間____________。（5）根據(jù)本實驗，你獲得了哪些啟示？（一條即可）______________________________。

2024—2025學年第一學期期中考試初一生物答案題號12345678910111213答案ADDCBBDBCDCDB題號141516171819202122232425答案DADCDDDCCADD26．（1）物鏡粗準焦螺旋 （2）AF（順序可調(diào)）反光鏡（3）200 （4）B27．（1）BB→C