云南省玉溪市峨山彝族自治縣2024-2025學年九年級上學期期中語文試題（含答案）

機密★考試結束前2024—2025學年上學期期中質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題卷范圍：九上第一～四單元（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成1～4題。高山之巔那種波瀾壯闊、浩渺無垠的云海，可謂心生敬畏。云海如同大海般無邊無際，時而波濤兇涌，時而寧靜如畫。尤其是在日出日落時分，陽光灑在云海上，形成金色的波光，猶如金戈（gē）鐵馬般的戰(zhàn)場，那雄渾的氣勢，仿似一位戰(zhàn)功顯赫的將軍，率領千軍萬馬，席卷而來。在大自然這位魔術師手中，云海的形態(tài)似______的畫卷，讓人______。在一幅畫面還未消散之際，另一幅畫面已______。畫卷中偶爾搖曳（yè）的幾縷云霧，似娉（pīng）婷的仙子，輕盈無跡；時而又似忸怩作態(tài)的新媳婦，猶抱琵琶半遮面；時而又如那令人憎（zèng）惡的猥瑣怪獸……給人以無盡______的空間。1．文中注音不正確的一項是（）。A．戈（gē） B．曳（yè） C．娉（pīng） D．憎（zèng）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）A．兇涌 B．雄渾 C．顯赫 D．忸怩作態(tài)3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ．千變?nèi)f化 應接不暇 紛至沓來 聯(lián)想B．千變?nèi)f化 目不暇接 接踵而至 遐想C．變幻莫測 應接不暇 紛至沓來 遐想D．變幻莫測 目不暇接 接踵而至 聯(lián)想4．文中畫線句子有語病，修改正確的一項是（）。A．高山之巔云海的波瀾壯闊、浩渺無垠，可謂心生敬畏。B．高山之巔波瀾壯闊、浩渺無垠的云海，無不令人心生敬畏。C．高山之巔那種波瀾壯闊、浩渺無垠的云海，令人心生敬畏。D．站在高山之巔，云海的波瀾壯闊、浩渺無垠，心生敬畏。5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┖０卧礁叩牡胤剑L的植物越矮小，這主要是隨著海拔升高，氣候條件發(fā)生變化造成的。____________。____________；____________。____________，____________。此外，由于山頂多大風，為了防止被風吹斷莖枝，植物自身產(chǎn)生了適應性的變化，因此長得矮小。①隨山勢的上升，不僅溫度降低，而且晝夜溫差也較大：白天因為光照強烈，氣溫較高②首先，海拔每升高100米，氣溫要下降0.6℃③其次，高山頂上大氣稀薄云霧少，因而高山上陽光紫外線比低洼地區(qū)要強④而紫外線能抑制植物體內(nèi)生長素的形成，從而抑制了植物莖的生長⑤但是到了夜晚，氣溫通常下降很大，甚至在0℃以下，過低的夜溫會抑制植物的生長A．①⑤②③④ B．①⑤④②③ C．②③①④⑤ D．②①⑤③④6．名篇名句默寫（每空1分，共6分）詩文中往往會蘊含著深刻的哲理，讓我們受益終身。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的（1）“____________，____________”讓我們明白，時代的浪潮滾滾向前，不前進就會被淘汰；蘇軾《水調(diào)歌頭》中的（2）“____________，____________”讓我們明白，世上沒有十全十美之事，我們要坦然面對不足；而李白《行路難》（其一）中的（3）“____________，____________”則鼓勵我們，不管前路多難，都要懷揣堅定的信念，勇往直前，實現(xiàn)抱負。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）閱讀下面材料，完成7～8題。歷史的教訓如洪鐘大呂，時刻警醒著世人：“落后就會挨打，唯有自強不息，才能立于不敗之地?！背跞?，是人生中的一個重要節(jié)點，它決定著我們未來的走向，但很多同學卻斗志不足，這就如同未戰(zhàn)先怯的士兵，注定會失敗。7．為了激勵大家鼓起斗志，決戰(zhàn)中考，你班計劃開展一次綜合性學習活動。同學們正在策劃此次活動，請你和他們一起完成。（2分）活動策劃書活動主題：________________________________時間地點：2024年11月8日下午3點本班教室活動項目：①舉辦“自強之星”演講比賽，讓同學們講述自己或身邊人自強不息的故事，激發(fā)大家的斗志。②________________________________________________________________________③組織觀看勵志電影片段，如《當幸福來敲門》《阿甘正傳》等，通過影片中主人公自強不息的經(jīng)歷，觸動同學們的心靈。④對話小說中自強不息的名人，通過采訪、對話交流的方式，深入了解名人的自強精神，從中汲取力量。8．下面是“對話小說中自強不息的名人”環(huán)節(jié)的材料，請根據(jù)提示，完成題目。（2分）俗話說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。經(jīng)典書籍不僅給我們知識的滋養(yǎng)，還給我們精神的引導。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了無數(shù)艱難困苦，在戰(zhàn)爭中多次負傷，雙目失明對于他來說簡直是一個致命的打擊，但他在命運的桎梏中，完成了作品《暴風雨所誕生的》。我：_________________________________________________________________________________保爾：困難重重啊，身體的傷痛時刻折磨著我，看不見東西讓我無法正常書寫，只能靠口述。而且有時候回憶起那些痛苦的經(jīng)歷，精神上也備受煎熬。我：保爾，面對那么多打擊，你是如何堅持下來的？保爾：_______________________________________________________________________________（二）整本書閱讀（4分）閱讀艾青的兩首詩歌，完成后面題目。復活的土地（節(jié)選）因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。寫作背景：1937年日本侵略者虎視中華，國內(nèi)群情激憤。艾青于7月6日在滬杭路車廂里寫下此詩。手推車（節(jié)選）在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀寫作背景：1938年初，艾青從東部流徙到大西北，目睹了黃河流域人民的苦難，看到了抗戰(zhàn)的持久與艱巨。在這樣的背景下，創(chuàng)作了此詩。9．英國漢語學家阿瑟·韋理曾說“意象是詩歌的靈魂”，意象也是詩歌的生命。體會下列意象的象征意義。（2分）（1）“復活的土地”中的“土地”：__________________________________________________（2）“手推車”：__________________________________________________________________10．二十世紀三十年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。以上面兩首詩為例，說說他這一時期詩歌的特點。（2分）（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11．仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）12．柳公權的楷書點畫棱角分明，結構精妙，瘦硬挺拔，骨力遒勁，下列（）幅書法作品是柳公權的。（2分）A． B． C． D．三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面的古詩詞，完成13～14題。（4分）商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。13．對這首詩賞析有誤的一項是（）。（2分）A．首聯(lián)的“悲”奠定了全詩的感情基調(diào)，點明了旅途中思念故鄉(xiāng)的心緒。B．頷聯(lián)運用白描手法，從聽覺和視覺角度勾畫了一幅荒山早行圖。C．眼前的“故鄉(xiāng)”與心中的“客行”交織疊加，虛實相映，豐富了詩歌的意蘊。D．頸聯(lián)中山野的情趣沖淡了羈旅的辛苦，卻無法抑制思鄉(xiāng)的愁緒。14．自然景物常被文人寫進詩作中，請說說本詩中的“霜”和杜甫《月夜憶舍弟》中“露從今夜白”的“露”各有什么作用？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成15～18題。（10分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】永州實惟九嶷①之麓。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游②。茂樹惡木，嘉葩毒卉③，亂雜而爭植，號為穢墟④。韋公之來，既逾月，理甚無事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂⑤……美惡異位⑥。乃作棟宇，以為觀游。已⑦乃延客入觀，繼以宴娛?；蛸澢屹R曰：“見公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化⑧？公之擇⑨惡而取美，豈不欲除殘⑩而佑仁？公之蠲濁?而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠，豈不欲家撫而戶曉?？夫然，則是堂也，豈獨?草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀歟？將使繼公之理者，視其細知其大也?！弊谠堉局T石，措?諸壁，編以為二千石楷法。（節(jié)選自柳宗元《永州韋使君新堂記》，有刪改）【注】①九嶷：即九疑山。②蛇虺之所蟠，貍鼠之所游：毒蛇盤踞，貍鼠出沒。③嘉葩毒卉：鮮花與毒草。④穢墟：荒涼的地方。⑤芟其蕪，行其涂：鏟除荒草，挖去污泥。⑥美惡異位：美景代替了荒涼。⑦已：新堂蓋好后。⑧因俗以成化：順著當?shù)氐娘L俗來形成教化。⑨擇：應作“釋”，舍棄。⑩殘：殘暴。?蠲（juān）濁：除去污泥。?曉：應作“饒”，富裕。?獨：僅僅。?措：放置。這里是嵌置的意思。15．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）醉翁之意 意：______ （2）宴酣之樂 酣：______（3）已乃延客入觀 延：______ （4）公之因土而得勝 勝：______16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）將使繼公之理者，視其細知其大也。17．兩篇選文開頭的環(huán)境描寫有何作用？（2分）18．你從歐陽修和韋公舉辦的宴會中，體會到他們的治理理念有何差異？（2分）（三）閱讀下面文章，完成19～21題。（7分）交往的三種境界郭華悅①《中國畫論》中說畫可以觀，可以游，可以居。這便是畫的三個檔次：觀、游和居?？梢杂^，是初等。畫在眼前，人在畫前，能駐足欣賞，可見畫的視覺效果還可以，起碼能讓人停下腳步?？梢杂?，又進了一層。人看著畫，情不自禁置身其中，于畫中遨游，足見畫之傳神。到了這個層次，畫吸引的不僅是人的眼睛，更是人的精神。再往上一層，便是可以居，人入畫中，與畫相融，畫中有人，人心有畫，仿佛居于其間。到了這個層次，人與畫也就難分彼此了。②人與畫“交往”有三個檔次，人與書“交往”亦有三種程度。③一本書，若能讓人靜下心來品讀，就已經(jīng)是“可以觀”了。但讀了之后，書是書，人是人，彼此之間并無太多交流。讀畢掩卷，覺得眼前的書還可以，但并無太深入的感觸。這本書，就是可以觀，但也僅止于可以觀。④再往上，“可以游”的書便是一本好書。人讀著書，情不自禁將自己投射其中，在字里行間游覽書的風景，品書中的酸甜苦辣。這樣的書，吸引的不僅是眼球，還有精神。人愿沉浸書中，領略書中風情，這樣的書就“可以游”了。⑤一本“可以居”的書，于讀書人而言，自然是極品。比起“可以游”，“可以居”又更為深入了，人不再滿足于短暫地“游”，而是愿意長期地“居”于其中。游，是單向的，以己心來領略文字的風景。居，是雙向的，人與文字相融，你中有我，我中有你，難分彼此。⑥很多人的讀書生涯中，總有著那么一兩本對自己影響至深的書。或是讓自己恍然大悟，如醍醐灌頂般解開思考中的謎團；或是讓自己走出沮喪，重拾信心，堅定前行的信念；又或是扭轉(zhuǎn)了思維方向，從此走上了另一條路。讀書人的一生，心上始終烙著書的印記。人心長居書中，書中有人，人中有書。這樣的書，于人而言，便是“可以居”了。⑦觀、游、居，也可以理解為人與人交往的三種境界。⑧一個人與另一個人之間的關系，若僅僅是“可以觀”那是泛泛之交。這樣的交往能打發(fā)時間，有時也能帶來點趣味，但亦僅此而已。雙方之間，涇渭分明。關系到了“可以游”，自然是進了一層。一個人愿意了解另一個人的世界，雙方的生活自然是有交集的。但這樣的“游”，大多是單向的，愿意進入對方的世界，但不見得能得到對方的回應。⑨人與人的關系若能到“可以居”的程度，便是交往的至高境界了。老友、老伴、父母兒女、多年的合作伙伴……這樣的關系在漫漫時光中，不斷以包容和付出融合彼此，讓雙方雙向奔赴，最后雙方身上甚至都帶著點對方的印記，一個人的某些品質(zhì)和特征，住在了另一個人的精神世界里，這就是“可以居”了。要達成這樣默契、和諧的境界，時光和包容缺一不可。19．根據(jù)提示，把空白處填寫完整。（3分）“觀”“游”“居”畫能讓人駐足欣賞。能置身畫中遨游。與畫相融，畫中有人，人心有畫。書能讓人靜下心來品讀，彼此無太多交流和深入的感觸。①__________________________人與文字相融，書中有人，人中有書，難分彼此，對人影響至深。友泛泛之交，能打發(fā)時間，帶來趣味，但關系涇渭分明。②__________________________③________________________________________________________________________20．請說說第⑤段畫線部分用到的論證方法及作用。（2分）21．聯(lián)系選文和生活實際，說說如何讓“友”的關系實現(xiàn)從“觀”到“居”的升華？（2分）（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（11分）立冬李富①草原水庫的冰面一夜之間就被大風合上了，雨夾雪讓偌大的湖面變成一片潔白。②斯琴一個人孤獨地走在壩區(qū)，她身后的狗子不時地發(fā)出汪汪的叫聲，似乎在尋找著什么。③是的，她們在尋找，在尋找她們的阿努。④阿努其實是一只灰鶴的名字，它的全名叫努瑪卡，蒙語的意思是英俊。⑤那一年的春天，草原水庫的草綠了，花開了，百靈鳥在原野歌唱。三個玩耍的少年從湖邊的山上走了過來，他們在湖邊的草叢中撿到一窩鳥，共兩只。只見這兩只小鳥嘴巴尖尖的，灰黑色的腳直直地立著。⑥草原水庫水面被斯琴家承包了，搞魚類養(yǎng)殖。所以，斯琴總是在假日里到水庫幫忙，給父母干些零活?？粗鴥芍挥仔〉幕寅Q，斯琴心軟了，她想用魚將灰鶴換下來，自己養(yǎng)活。她知道，灰鶴在這幾個孩子手里，沒有小魚可吃，非得被餓死。⑦開始，幾個少年不同意交換，最后，他們在活蹦亂跳的白蓮魚的誘惑下，終于答應交換，但有一個條件，得允許他們經(jīng)常來水庫和小鳥玩，斯琴答應了。⑧兩只幼鳥在斯琴的精心呵護下一天天長大，這年冬天，立冬時節(jié)，鳥兒夭折了一只，斯琴苦惱了好多天。第二年，存活的這只灰鶴頭頂開始裸露，僅有毛狀短羽，上體仍留有棕褐色的舊羽。逐漸地，灰鶴全身羽毛都變成了灰色，頭頂裸出皮膚，呈鮮紅色，眼后至頸側(cè)有一灰白色縱帶，腳變成黑色。斯琴喂它小魚小蝦，灰鶴已經(jīng)出落得成“大小伙子”了，該到了起名的時候了。⑨叫什么好呢？對了，灰鶴個高，腿長，健壯，就叫它帥小伙，蒙語努瑪卡，簡稱阿努。從此，灰鶴阿努的名字便叫開了。⑩阿努棲息于水庫邊上的雞圈旁，平時和雞鴨鵝狗在一起，互相玩耍。它喜歡開闊的水面，主要以嫩芽、塊莖以及蔬菜水果、小魚小蝦等食物為食。?平時，阿努總是叫著，追逐著斯琴和小狗，在壩上玩耍。有時，斯琴和小狗在地上奔跑，阿努在空中鳴叫飛翔，引得雞鴨鵝一頓羨慕，發(fā)出一陣陣叫聲。最讓斯琴高興的是，不知為什么，阿努發(fā)現(xiàn)了斯琴的行動規(guī)律，斯琴騎著摩托車回城，阿努在空中飛翔送到城邊，斯琴從城里回來，阿努嘎嘎叫著迎接；是斯琴帶來的客人，阿努都不陌生，和客人散步，還做出各種動作，和客人合影。?因為阿努，水庫多來了好多游客。一位廣東的游客聞訊趕來，最后非要把阿努買走。斯琴不高興了：“阿努是我們家中一員，怎么能賣呢！”見斯琴對客人變了態(tài)度，阿努和小狗心領神會，居然連咬帶轟把南方游客給攆走了。?開學的日子到了，斯琴要上學了。這回可不比過去，斯琴考上了內(nèi)蒙古大學，要到千里之外的呼和浩特讀書。斯琴舍不得阿努，阿努也舍不得斯琴，臨別那天，斯琴哭了，她抱住阿努的頭，淚水撲簌簌流下來，打濕了錄取通知書。她多么想告訴阿努，書要讀，你可要在家等我！臨別的那天，斯琴穿上紅色的蒙古袍，騎上摩托車，小狗在身后跑著，雞鴨鵝叫著，天空的阿努飛著，鳴叫著……?坐在大學的課堂，斯琴的心，拴在了千里之外的草原水庫。多少次，她在夢中呼喚著阿努的名字，多少次，她和阿努在水庫邊玩耍，還有小狗，還有雞鴨鵝。?斯琴想家了。?阿努想斯琴想得發(fā)瘋，它一次又一次在縣城通往水庫的路上，飛翔著，鳴叫著，尋找著。小狗狂吠著，試圖安慰阿努，阿努給了小狗一口，哼哼著的小狗感到委屈。?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?二十四節(jié)氣里，阿努的歡樂和幸福，滿滿的。?斯琴是立秋后上學的，然后是處暑，暑天結束也沒回來；阿努又等到白露，天氣轉(zhuǎn)涼，露凝而白。秋分時節(jié)，晝夜平分，灰鶴呼喚。露水已寒，將要結冰。天氣漸冷，開始有霜。從寒露到霜降，阿努蹣跚在大壩上。?立冬開始了，這一天，一群南遷的大雁，在空中呼喚。北方的嚴冬到來了，阿努振了振翅膀，望了望藍天。?一場大雪過后，草原水庫的大壩上，沒了阿努的蹤影。?小狗在壩上孤獨地走來走去。?偶爾一兩聲鳴叫從天上傳來，那是南遷鳥兒的呼喚！22．根據(jù)提示，按故事的發(fā)展順序，梳理小說的故事情節(jié)。（3分）23．閱讀全文，回答下列問題。（4分）（1）請賞析下列句中加點字的表達效果。（2分）坐在大學的課堂，斯琴的心，拴在了千里之外的草原水庫。（2）第?段引用二十四節(jié)氣歌對小說的主題起到什么作用？（2分）24．閱讀第?段的畫線句，從阿努的視角，把它此時的心理活動寫出來。（2分）25．自選角度探究選文第?段和下面的鏈接材料，并說說你的探究結果。（2分）【鏈接材料】不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗了。所以，那個星期天，當我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人……（康拉德·勞倫茲《動物笑談》）四、寫作（40分）26．請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）題目一：人生就像一場旅行，我們在不同的旅程中領略著別樣的風景，收獲著獨特的感悟。魯迅的回鄉(xiāng)之旅，杜小康的放鴨之旅，于勒的漂泊之旅……這些旅程，或充滿無奈，或飽含成長，或?qū)懕M滄桑，都成為他們心中難以磨滅的記憶。請以“那段難忘的旅程”為題目，寫一篇文章。題目二：______的色彩要求：（1）若選題目二，請在橫線上將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2024—2025學年上學期期中質(zhì)量監(jiān)測九年級語文參考答案及評分標準一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）1．D（憎zēng）2．A（洶涌）3．B4．C（“心生敬畏”缺乏主語）5．D6．（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）（4分）7．（2分）活動主題（1分）：示例：燃斗志，戰(zhàn)中考，自強不息向未來。活動項目（1分）：示例：②開展“勵志標語創(chuàng)作”活動，同學們分組創(chuàng)作激勵斗志的標語，并張貼在教室中，營造積極向上的學習氛圍。8．（2分）示例：我：你在寫作的過程中遇到了哪些困難？保爾：因為心中有信仰，有對革命事業(yè)的無限熱愛和對未來的希望，所以我絕不向困難低頭，再大的打擊也能咬牙堅持。（二）（4分）9．（1）（1分）“土地”在詩中代表遭受侵略后又重燃希望、即將奮起反抗的中國。（2）（1分）“手推車”象征著在苦難中掙扎的北國人民，體現(xiàn)他們的悲哀、堅韌與沉重的命運。10．（2分）一是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而大氣的風格。如《復活的土地》反映了全民抗戰(zhàn)的激情，《手推車》體現(xiàn)了人民在戰(zhàn)爭中的悲哀。二是善用象征手法，通過具體的意象“土地”“手推車”來表達深沉的情感，傳遞對祖國命運的關懷和對人民苦難的同情。（答出兩點、言之有理即可）（三）（4分）11．（2分）略。（要求書寫端正、規(guī)范、美觀、正確，不可潦草、涂抹。若出現(xiàn)所選字重復、錯別字、不在規(guī)定位置書寫、間架結構不合理的情況，每個字扣0.5分，扣完為止。）12．（2分）B三、閱讀（13～25題，共32分）（一）（4分）13．（2分）C14．（2分）《商山早行》中的“霜”暗示了時間之早，營造出一種清冷、孤寂的氛圍，突出了旅人早行的艱辛與孤獨（1分）?！对乱箲浬岬堋分小奥稄慕褚拱住敝械摹奥丁奔赛c明了時節(jié)，又烘托出一種凄涼、憂傷的情感氛圍（1分）。（二）（10分）15．（2分）（1）意趣，情趣（2）盡興地喝酒（3）邀請（4）勝景，美景16．（4分）（1）（2分）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。（2）（2分）該是希望繼使君后治理這個州的人，能夠通過這件小事，懂得治民的大道理啊。17．（2分）【甲】文開頭的環(huán)境描寫交代了醉翁亭的自然環(huán)境，為下文太守與賓客的游樂及抒發(fā)與民同樂之情營造了優(yōu)美的氛圍（1分）?！疽摇课拈_頭的環(huán)境描寫突出了永州環(huán)境的惡劣與荒涼，與后文韋公治理后的景象形成鮮明對比，從而襯托出韋公的治理才能和功績（1分）。18．（2分）歐陽修的治理理念主要是與民同樂，讓百姓在自然環(huán)境中自由游樂，享受生活（1分）；韋公的治理理念則更加注重通過整治環(huán)境、教化百姓、樹立良好風氣等來實現(xiàn)地方的長治久安（1分）?！疽椅膮⒖甲g文】永州在九嶷山麓。毒蛇盤踞，貍鼠出沒。嘉樹和惡木，鮮花與毒草，混雜一處，競相瘋長，因此被稱為荒涼的地方。韋公來到永州，過了一個月，州政大治，沒有多少事情。望著這塊土地，感到它很不平常。就讓人鏟除荒草，挖去污泥……美景代替了荒涼。于是在此建造廳堂，作為觀賞游玩的地方。新堂蓋好后，使君便邀請客人前來參觀，接著又設宴娛樂。有的邊贊譽，邊祝賀說：“看到您修建這新堂，便知道您的心志。您隨著