2024年人教版四年級上學(xué)期語文期末知識點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)課間習(xí)題

2024年人教版四年級上學(xué)期語文期末知識點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)課間習(xí)題

班級：姓名：

選詞填空

1.選詞填空。

顫動抖動

（1）麻雀被驚嚇到了，不停地（）著。

（2）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得（一）起來。

如果……就……只要……就……

（3）.）感到疲勞，它（—）在末完工的家門口休息一會

兒。

（4）（）你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你（）會想起圖畫上蛟龍的

爪子。

2.選詞填空。

隱蔽隱藏隱瞞

（1）犯了錯誤我們要勇于承認(rèn)，絕不（）

（2）別的昆蟲大多在臨時的（）所藏身。

（4）青草叢中（）著一條傾斜的隧道

不是……而是……既……也……不光……還……

（4）蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

（5）他（）不能動彈，（）不能睡覺。

（6）蝙蝠夜里飛行，靠的（—）眼睛，（—）用嘴和耳朵配合起

來探路的。

3.選詞填空。

悲慘悲傷悲壯

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1.他聽到這個消息，不禁（）起來。

2.他從小失去父母，身世（）。

3.這部電影情節(jié)（）,催人淚下。

需求請求乞求

4.古時候，窮人總是（）能過個好日子！

5.男女老少都非常尊敬他，不管誰遇到大事小事都來找他，（——）他提出忠

告。

6.隨著生活水平日益提高，人們對商品的（—）也越來越高。

4.選詞填空。

開辟開闊

1.上周，以“我和我的祖國”為主題的校外實(shí)踐活動幫助我們（）了

眼界。

2.恐龍飛向藍(lán)天，從此（）了一個嶄新的生活天地。

深刻深入

3.在這次西安兩日游中，威武壯觀的秦始皇陵兵馬俑給我留下了非常

（）的印象。

4.針對這個問題，我們已經(jīng)做了（）的調(diào)查研究。

淹沒埋沒

5.是金子總會發(fā)光，只要有實(shí)力，就不會一直被（）。

6.山洪暴發(fā)，洪水咆哮著（）了整個村莊。

5.選詞填空。

壯觀奇觀

1.錢塘江的潮汐是一大（）。

2.用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（）。

奪目燦爛

3.今天陽光（）,正是郊游的好日子。

4.天上的星星像一顆顆鉆石一樣璀璨（）。

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形近字詞

6.我會形近字組詞。

疏(__.）徐（_____)鳳（—_）徜（—

蔬(__.）涂（—_)風(fēng)（______）倘（—

7.辨字組詞O

爬(________.)峰(_____)頂（—）辮（_________)

抓(—.）鋒（______)項(xiàng)（________）瓣（——__)

通(）紀(jì)（)氣（）級（)

勇(）記（)汽（）極（)

8.辨字組詞O

葦(）苔（)址（）賬（)

偉(__.）抬（________)扯（_____—）帳（―

鎖(_..）棠（—_)晰（——）淌（―

瑣(__.）堂（―_)析（___)躺(_

9.比一比，再組詞。

揭(__.）伸（_______)狡（―_）緩（—_)

竭(_..）紳（____)校（―_____）援（—_)

妄(__.)順(__)雄（—_____）擾（―_)

忘(__.）項(xiàng)（—_)準(zhǔn)（—__）憂（——_)

10.比一比,組成詞語寫下來。

環(huán)(）帝（)鎖（）濁（)

壞(________.）啼（_________)噴（—_____）獨(dú)（—_)

看拼音寫詞語

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11.讀一讀，寫一寫

pengdasizhTkaipisuidao

gezibenzhongkonglongxmgtai

12.看拼首，寫詞語。

yinchangcemianyuangulangfei

qmsegaofengrimuyunshu

13.看拼音，寫詞語。

genjuputaoaomijiashiweikang

fengxixuanzehenjibeicanmengshou

14.看拼音，寫詞語。

shushishanliangjiashijianyingyanjiu

kejihuhuanzhengminglianxigaizao

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15.看拼音，寫詞語。

jushuozhuangjiashouqiangjiashixunse

kuweidongxuezhlchengnishuibeican

補(bǔ)全詞語

16.下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號）

①若（—）若（—）②響徹（—）（__）③風(fēng)（_）浪（—）

④山（—）地（—）⑤鴉雀（—）（__）⑥（__）（_）鼎沸

1.操場上雖有幾百人，但教室時里卻____似乎連根針掉地上的聲音都聽

得清楚。

2.今天是個航行的好天氣，海面上

17.補(bǔ)充詞語

驚（—._）失（__）鎮(zhèn)（—_）自（—_）相（一_）并（__）

紋（—_）不（—_）手（―腳（__）雜（—._）無（__）

手（—_）無（—_）魂（—_）守（—_）

18.先補(bǔ)充詞語，再按要求完成練習(xí)。

①（__）機(jī)（—）算②（—）云（—）霧③（__）（__）無聲

④人聲（—）（—）⑤各顯（—）（—）⑥開（—）辟（一）

1.讀詞語②想到的人物是讀詞語⑥想到的人物是

2.才藝展示上，同學(xué)們,有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴……

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3.英雄報告真生動，同學(xué)們都屏息靜聽，會場里

19.把下列詞語補(bǔ)充完整，并用加橫線的詞語造句。

無（）無（）屏（.）凝（）豐富（）（）

變化（）（）枝（）花（）注（）（）

20.把下面的詞語補(bǔ)充完整。

若（）若（）（）頭（）進(jìn)（）（）東望

風(fēng)（）浪（）（）夭（）地（）（）江面

按要求寫句子

21.按要求寫句子。

1.單僻你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。（用加點(diǎn)詞造句）

2.我把蟋蟀養(yǎng)在籠子里。（改為“被”字句）

3.從早晨玩到下午，我們還是歇不下來。（給句子換種說法，不改變句意）

4.梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。（翻譯詩句）

22.修改病句。

1.這篇文章的語句和用詞很通順。

2.中國的人口是世界上最多的國家。

3.這些工作因?yàn)槎际切┬∈?，但卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。

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4.草原把夕陽映得五彩繽紛。

5.我們按捺不住激烈的心情，一起歡呼起來。

6.我明天早上很可能一定去你家玩。

7.循著鐘聲，來到了山半腰的寺廟。

8.上課時，老師對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

23.按要求改寫句子。

1.蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）

2.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）

3.大力神經(jīng)過高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）

4.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句。）

5.鵝卵石間有多少可愛的小水塘。（改為感嘆句）

24.按要求完成句子練習(xí)。

1.那只小虱子在紀(jì)昌的眼里越來越大。（改為夸張句）

2.這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）

3.從此，還有誰敢再給河神娶媳婦呢？（改為陳述句）

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4.小飛象因?yàn)樯鷣碛幸浑p大耳朵而被人嘲笑，但在眾人的幫助下它發(fā)現(xiàn)了自己

的與眾不同，學(xué)會了用耳朵飛行。（長話短說）

25.按要求完成句子練習(xí)。

1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為反問句）

2.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀。（仿寫句子）

3.平靜的江面在雨后的陽光下籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）

4.用下面任意兩個詞語描寫一下放煙花的情景。

霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫

閱讀理解

26.課外閱讀。

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放

在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)

們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知

為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，

像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶

領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講

課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)

頭，時而低首微笑……

1.根據(jù)意思填詞語。

（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）

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（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。（）

2.“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。

A.動作B.語言C.神態(tài)D.心里

3.文章的最后一句話是（）

A.比喻句B.擬人句C.排比句

4.用“”畫出文中一個比喻句，寵是把比作

我還能再寫一句比喻句：________________________________

5.請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。

27.課外閱讀。

《莫干山的蟬鳴》

①到莫干山避（bipi）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

②晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作

響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有

誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yhgrmg）著這“吱啦啦、

吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fdfS）味；細(xì)品，卻也五

花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳“；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓

門提高了三度，似（sishi）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知

哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此

這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

③突然一一又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰

指揮了一下指揮棒似的。

④真奇怪……

1.給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。

2.找出第2自然段中的兩對反義詞。

（）---（）（）-----

（）

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3.是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點(diǎn)

的句子。

4.短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。

5.把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。

28.閱讀文段，完成練習(xí)。

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯萊搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛

過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、

和諧的田園風(fēng)景畫。

②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便

唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！"那歌聲真好聽，賽過

催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

③鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)

景。

1.文段中“向晚”一詞的意思是。

2.對文段中“天高地闊”一詞的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村的環(huán)境非常開闊。

B.頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。

C.指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談?wù)摰脑掝}廣，聊起

天來毫無拘束。

3.第①②自然段描繪了兩幅圖，如果給這兩幅圖取名字，第①自然段對應(yīng)

（）,第②自然段對應(yīng)（）。

A.瓜藤攀緣圖B.月夜睡夢圖C.門前晚餐圖D.鮮花輪綻圖

4.用“”畫出文段的中心句。這個句子在文中起到了的作用，也是

作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者的感情。

5.讀完文段，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？用自己的話簡單寫一寫。

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29.閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河

床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿

媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……

哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采過野

花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

1.“走月亮”的意思是,文段中寫的是“我”和阿

媽在走月亮。

2.作者描寫了月光下的哪些景物？

3.品味句子并回答問題。

(1)細(xì)細(xì)的溪水灑著山草和野花的香味，灑著月光。

從句中的兩個“流”字可以感受到

(2)“每個小水塘都抱著一個月亮”中“抱”能換成“映”嗎？為什么？

4.文段中的“我和阿媽走月亮”在課文中共出現(xiàn)了幾次？你覺得這樣呈現(xiàn)的好

處是什么？

30.課外閱讀。

車把上的紙鶴

畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)獨(dú)自去江南一座古城旅游的念頭。

古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨

告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉?！碧?/p>

啦！正合一個窮學(xué)生的心意。于是，我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到

了一輛七成新的自行車。

我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插

11/23

上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我

“到此一游”的蹤跡。

第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已

是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片

小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一

放，返身買票進(jìn)了公園。

景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了

駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口

袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全

消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝

公園出口處跑。

此時，天色暗下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零

零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看—??！不

禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的

剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在

紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！

我端詳著這只可愛的紙鶴，竟發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：

“叔叔，請小心?！奔拥呐黝D時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的。

我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何

處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份

關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念。

1.根據(jù)短文，下列正確反映作者心情變化的一項(xiàng)是（）

A.喜出望外一興致勃勃一大驚失色一心急如焚一溫暖如春一心存感激

B.興致勃勃一大驚失色一心急如焚一喜出望外一溫暖如春一心存感激

C.喜出望外一興致勃勃一心急如焚一大驚失色一溫暖如春一心存感激

D.興致勃勃一心急如焚一大驚失色一喜出望外一溫暖如春一心存感激

2.你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？由此可以看出孩子怎樣

的形象？

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3.按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果簡述這個故事。

4.讀完全文，你還有哪些不理解的地方？試提出一個值得思考的問題。

作文

31.習(xí)作表達(dá)。

題目：我喜歡的

提示：橫線上可以填一處風(fēng)景、一個人、一本書、一種小動物……注意把自己

印象最深或最感動的內(nèi)容寫下來。

13/23

32.習(xí)作表達(dá)。

習(xí)作訓(xùn)練

題目：我想變成---

提示：這是一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么，如一種動物。一

個物品，或文學(xué)作品中的某一個人物等。注意選擇自己熟悉或感興趣的題材

寫，寫具體，寫生動。

14/23

33.寫作天地。

同學(xué)們，童話故事帶給我們無限的快樂。那么，你也來嘗試編寫童話故

事，把快樂傳遞給別人吧。

請你選擇幾種動物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它?/p>

之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。可以用故事中主人公的名

字為題，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來命

題。要求想象豐富，敘述流暢。

34.習(xí)作表達(dá)。

15/23

以《我想—》為題，寫一篇習(xí)作。要求：先把題目補(bǔ)充完整，

可以寫你想說的心里話，也可以寫你想做的事情，還可以寫你想去的地方；注

意把想寫的內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?，寫具體。

35.快樂習(xí)作。

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的。春天的

風(fēng)，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時

不有，無處不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的

感悟和思考？以“變化”為話題，寫一篇作文，題目自擬，題材不限，450字

16/23

。

左右

攵案

n

抖動顫動如果就只要就

、

隱瞞隱蔽隱藏不光還既也不是而是

、

悲傷悲慘悲壯乞求請求需求

、開闊開辟深刻深人埋沒淹沒

、奇觀壯觀燦爛奪目

、

23

17/

6、疏遠(yuǎn)徐徐鳳尾徜徉蔬菜涂畫刮風(fēng)倘若

7、爬山山峰山頂辮子抓住鋒利項(xiàng)圈花瓣通

過紀(jì)律氣球年級勇氣記得汽車極其

8、蘆葦苔葬地址賬單偉大抬頭拉扯帳篷開

鎖海棠清晰流淌繁瑣課堂分析躺下

9、揭開伸出狡猾緩慢竭力紳士學(xué)校援助無

妄順利英雄打擾忘記項(xiàng)目準(zhǔn)備憂愁

10、環(huán)境上帝上鎖渾濁壞人啼笑皆非噴吶獨(dú)自

11、膨大四肢開辟隧道鴿子笨重恐龍形態(tài)

12、吟唱側(cè)面緣故浪費(fèi)琴瑟高峰日暮

運(yùn)輸

13、根據(jù)葡萄奧秘駕駛違抗縫隙選擇痕跡悲慘猛獸

14、舒適善良駕駛堅硬研究科技呼喚證明聯(lián)系

改造

15、據(jù)說莊稼手槍駕駛遜色枯萎洞穴支撐溺水悲慘

16、隱現(xiàn)云霄平靜崩裂無聲人

聲⑤③

17、慌措定若提論絲動忙亂亂

章足措不舍

18、神妙騰駕鴉雀鼎沸神通天

地孫悟空盤古各顯神通鴉雀無聲

19、憂慮息視多彩多端折落勃勃

他新興的事業(yè)生氣勃勃，前途光明。

20、隱現(xiàn)齊并昂首平靜頂立橫

貫

21、老師說：“雖然你這次成績不理想，但不要?dú)怵H，要更加努力。”蟋

蟀被我養(yǎng)在籠子里。我們從早晨玩到下午，還是歇不下來。梅花和雪

花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。

22、這篇文章的語句通順，用詞很準(zhǔn)確。中國是世界上人口最多的國家。

這些工作雖然都是些小事，但卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。夕陽把草原映得五

彩繽紛。我們按捺不住激動的心情，一起歡呼起來。我明天早上很一

定去你家玩。循著鐘聲，我來到了山半腰的寺廟。上課時，老師對我

們的要求非常嚴(yán)格。

23、蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？泉水流著。大力神經(jīng)

過高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋

蟀就在這平臺上歌唱。鵝卵石間有多少可愛的小水塘??！

24、那只小虱子在紀(jì)昌的眼里越來越大，到后來，大得竟然像車輪一樣。

這個姑娘不漂亮，河神怎么會滿意呢？從此，誰也不敢再給河神娶媳婦。

小飛象學(xué)會了飛行。

25、錢塘江大潮，難道自古以來不被稱為天下奇觀嗎？鳥兒唱著歌，青蛙

跳到荷葉上。江面籠罩著薄霧。哥哥點(diǎn)燃煙花后，頓時，聽見“嗖

嗖”的聲音，煙花帶著紅紅的火苗躥上天空，過了一會兒，夜空中綻放出幾朵

美麗的花。

26、

18/23

1.循循善誘神采飛揚(yáng)

2.C

3.C

4.不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么

慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。老師園丁彎彎的月兒像小船。

5.老師上課十分認(rèn)真，對我們非常和藹，說話很溫柔。

27、

1.biyrigfasi

2.粗聽細(xì)品一成不變五花八門

3.粗聽，一成不變，平淡乏(fafm)味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。

4.有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似

(sishi)乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們

的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。

5.蟬兒閉了嘴。

28、

1.天色將晚，傍晚

2.C

3.CB

4.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

總結(jié)全文熱愛鄉(xiāng)村生活

5.鄉(xiāng)下人家的景色是獨(dú)特迷人的，生活是悠閑自在的。

29、

1.在月光下散步溪邊

2.溪水、鵝卵石、小水塘。

3.山草和野花的香味飄在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也

在流動。不能?！氨А弊纸o人親切、可愛的感覺，也讓人感受到作者對家

鄉(xiāng)的熱愛和贊美。

4.共出現(xiàn)了4次?！拔摇焙桶屆康揭粋€地方，都感覺到那里的景色太美了，

都感到很愉快，所以反復(fù)地說“我和阿媽走月亮”，這樣使情感的表達(dá)更加充

沛，文章更有感染力。

19/23

30、

1.B

2.將車鑰匙放在紙鶴里可以讓車主心領(lǐng)神會，卻又不會引起旁人的注意。由此

可以看出孩子心靈美好而又聰慧。

3.故事的起因是“我”去郊外的一個風(fēng)景區(qū)游玩，為圖省事，我把租借的自行

車放在了公園對面的小樹林里；經(jīng)過是游玩時“我”猛然想起自行車未上鎖，

開始焦急擔(dān)心，并提前結(jié)束了行程朝公園狂奔；結(jié)果是“我”的車還在，且車

把上夾了一只紙鶴，取下一摸發(fā)現(xiàn)車鑰匙就放在紙鶴里，仔細(xì)端詳紙鶴時，

“我”看到了好心孩子的留言，頓時感激之情溢于言表，后來“我”將紙鶴珍

藏了起來。

4.短文以“車把上的紙鶴”為題有什么好處？

31、范文：

我喜歡的一個人

她，長著濃眉大眼，黑黝黝的頭發(fā)中摻著幾絲白發(fā)，紅潤的嘴唇顯得她充

滿了活力，溫柔的臉龐又透著些許的嚴(yán)厲，她就是時刻都關(guān)注我、與我親得不

能再親的人一一姥姥。

姥姥今年滿59歲。她有著高操的廚藝，經(jīng)常給我烹飪各種美味的飯菜；她

很勤勞，每天操持家務(wù)把家里收拾的井井有條；她很愛運(yùn)動，堅持每天早上六

點(diǎn)起床去打乒乓球……

最重要的是，姥姥盡心盡力地關(guān)愛著我。記得有一次放學(xué)的時候，窗外風(fēng)

雨交加，望著這惡劣的天氣我有些不知所措，心想，咋辦??？家長們都紛紛來

接孩子了，我有些失望了。就在這時我居然在校門口擁擠的人群中看到了她，

她不顧自己淋濕了半邊身子使勁地朝著校門口打望著，原來姥姥早就到了?。?/p>

直到把我這個寶貝外孫平安地帶回了家她才松了口氣。但是因?yàn)槭芰藳?，姥?/p>

病得很重，我真是心疼??！

類似的事在生活中時有發(fā)生，有這樣一位好姥姥時時的呵護(hù)，我能不感到

幸福嗎？我愛你，好姥姥！

32、示例:

我想變成一只小鳥

20/23

我想變成一只美麗的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。

我想變成小鳥的樣子非常美麗。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色

的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛特別像王冠。

我能在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。我能從高高的天空中看見高高的

大樓、寬寬的馬路、小小的人群...........在天空中自由自在的飛，總是沒

有煩惱。

我還會和人們非常友善。時不時的跳到人們的肩上或手上，能和人們那么

友好是多么快樂??！

可是總是有人打鳥，或者去把它們擺上餐桌，我真是不理解，動物和人要

和諧相處，為什么要這樣殘忍的對待小鳥們?。?，我想變成一只美麗的小鳥，但

是不希望我被打死，更不希望成為餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕

鳥了。

我想變成一只美麗的小鳥，在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。

33、示例：

文具盒里的爭吵

“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒了我，你們都沒法工作”……

寧靜的早晨筆盒里開了一場辯論大會。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互

不相讓。

鉛筆傲慢地說；“沒了我。主人的畫圖題怎么做？美術(shù)課怎么構(gòu)圖？”

“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯了圖怎么辦？”橡

皮扭動著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說“要是沒了我們，鉛筆你

怎么畫圖，小主人的作業(yè)就完成不了。我們的功勞才是最大的。”“同志們，

我的功勞最大”鋼筆不緊不慢地說“小主人步