初中學校手機管理制度

初中學校手機管理制度一、目的和職責

1、培訓管理制度的目的和依據(jù)

為了加強初中學校教職工及學生手機使用的管理，提高教育教學質(zhì)量和效率，保障學校正常的教育教學秩序，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本培訓管理制度。

（1）明確學校教職工及學生在手機使用方面的權利和義務，規(guī)范手機使用行為，防止手機成癮現(xiàn)象，保障學生身心健康。

（2）提高教職工信息化素養(yǎng)，充分利用手機等現(xiàn)代通訊工具為教育教學服務，提升教育教學效果。

（3）加強學校內(nèi)部管理，提高學校管理水平，為創(chuàng)建文明校園、和諧校園奠定基礎。

2、公司人力行政部的職責與權限

（1）負責制定、修訂和完善學校手機管理制度，并組織實施。

（2）負責組織教職工及學生進行手機使用培訓，提高手機使用效果。

（3）負責監(jiān)督、檢查學校手機管理制度的執(zhí)行情況，對違反規(guī)定的行為進行查處。

（4）負責制定手機培訓計劃，明確培訓時間、地點、內(nèi)容、師資等，確保培訓質(zhì)量。

（5）負責建立健全手機培訓檔案，對培訓效果進行評價和反饋。

（6）負責制定手機培訓預算，合理控制培訓費用。

（7）負責對高層次學歷/學位教育費用報批事宜進行審核。

（8）負責內(nèi)部講師的選拔、培養(yǎng)和管理，提高培訓效果。

（9）負責對本制度的解釋和修訂，確保制度的實施與完善。

二、培訓類別和方式

1、新入職應屆畢業(yè)生培訓

（1）第一階段

-培訓目的：使新入職的應屆畢業(yè)生盡快熟悉學校的教育教學環(huán)境，理解學校的教育理念和規(guī)章制度，掌握基本的教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學技能。

-培訓對象：新入職的應屆大學畢業(yè)生。

-培訓時間：一般為入職后的前兩周，共計10個工作日。

-培訓方式：采用集中授課、小組討論、實地參觀、模擬教學等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：包括學校文化、教育理念、教學規(guī)范、班級管理、教育技術使用等內(nèi)容，由學校相關部門和經(jīng)驗豐富的教師共同承擔培訓任務。

-培訓要求：參訓人員需按時參加培訓，積極參與各項活動，完成規(guī)定的學習任務。

（2）第二階段

-培訓目的：深化新入職畢業(yè)生的專業(yè)知識和教學能力，提升其教育教學水平。

-培訓對象：完成第一階段培訓的新入職應屆畢業(yè)生。

-培訓時間：入職后的第3個月至第6個月，每月安排2-3次培訓。

-培訓方式：采用工作坊、教學觀摩、案例分析、教學實踐等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：側重于教學方法的探討、教學難點解析、課堂管理技巧等，由學科帶頭人和教學能手負責具體培訓內(nèi)容。

-培訓要求：參訓人員需提交培訓心得，參與教學實踐，并對培訓效果進行自我評估。

（3）復訓

-培訓目的：鞏固和提升新入職畢業(yè)生的教育教學能力，確保其能夠獨立勝任教學工作。

-培訓對象：已完成前兩階段培訓的新入職應屆畢業(yè)生。

-培訓時間：根據(jù)需要定期進行，如每學期末或每年定期安排。

-培訓方式：采用教學競賽、教學研討會、專家講座等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：圍繞教育教學中的實際問題，進行深入研討和經(jīng)驗交流，由學校教學部門組織并邀請專家參與。

-培訓要求：參訓人員需展示自己的教學成果，參與教學研討，不斷提升自身教學水平。

2、新員工崗前培訓

（1）崗前培訓目的

-使新員工熟悉崗位工作內(nèi)容、工作流程和學校相關規(guī)章制度，提高新員工的工作能力和效率。

（2）培訓對象

-新入職的非教學崗位員工。

（3）培訓時間

-一般為新員工入職后的前兩周，共計10個工作日。

（4）培訓方式

-采用集中培訓、崗位實操、導師制等形式。

（5）培訓內(nèi)容及分工

-包括崗位技能培訓、安全知識培訓、學校文化教育等，由人力資源部門、相關職能管理部門和經(jīng)驗豐富的員工共同承擔培訓任務。

（6）培訓要求

-參訓人員需完成規(guī)定的培訓課時，通過考核后方可上崗。

3、在職員工培訓

（1）培訓目的

-提升在職員工的專業(yè)技能，增強團隊協(xié)作能力，促進個人職業(yè)發(fā)展。

（2）培訓種類及實施主體

-培訓種類包括專業(yè)技能培訓、管理能力培訓、團隊建設培訓等，實施主體為學校人力資源部門、專業(yè)培訓機構或相關行業(yè)協(xié)會。培訓內(nèi)容根據(jù)員工需求、學校發(fā)展和行業(yè)動態(tài)定期調(diào)整。

三、培訓需求分析與計劃制定

1、培訓需求分析

-定期組織進行全校范圍內(nèi)的培訓需求調(diào)查，通過問卷調(diào)查、訪談、小組討論等方式收集教職工的培訓需求。

-分析學校教育教學現(xiàn)狀，識別存在的問題和改進點，確定培訓的重點領域和關鍵技能。

-根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，確定培訓方向和目標。

-結合教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃，為個人提供定制化的培訓方案。

2、培訓計劃制定

-根據(jù)培訓需求分析結果，制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內(nèi)容、對象、時間、地點等。

-年度培訓計劃應包括新員工入職培訓、在職員工提升培訓、專項技能培訓等。

-培訓計劃應具有可操作性，明確責任部門、責任人，確保培訓計劃的順利實施。

-定期對培訓計劃進行評估和調(diào)整，確保培訓內(nèi)容與學校發(fā)展需求保持一致。

四、培訓預算與費用管理

1、培訓預算

-根據(jù)年度培訓計劃，制定年度培訓預算，包括培訓費用、師資費用、材料費用等。

-培訓預算應合理分配，優(yōu)先保障關鍵崗位和重點項目的培訓需求。

-年度培訓預算需經(jīng)過財務部門的審核和學校領導批準。

2、費用管理

-培訓費用實行?？顚Ｓ?，嚴格按照預算執(zhí)行，確保培訓資金的使用效益。

-建立培訓費用報銷制度，明確報銷流程和報銷材料要求。

-對培訓費用進行定期審計，確保費用的合規(guī)性和合理性。

五、高層次學歷/學位教育費用報批

1、高層次學歷/學位教育

-鼓勵教職工參加高層次學歷/學位教育，提升自身專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

-教職工參加高層次學歷/學位教育需向?qū)W校提出申請，并提供相關教育機構的錄取通知書、費用明細等材料。

2、費用報批流程

-申請人需提交高層次學歷/學位教育費用報批申請，包括學習計劃、預期效益、費用預算等。

-人力資源部門負責對申請材料進行審核，提出審核意見。

-學校領導根據(jù)審核意見，對申請進行審批。

-審批通過后，財務部門根據(jù)規(guī)定程序進行費用報銷或資助。

六、培訓實施和管理

1、培訓管理部門的職責

-負責制定和實施學校培訓管理制度，確保培訓工作的有序進行。

-組織開展培訓需求調(diào)查，制定年度培訓計劃和預算。

-負責培訓資源的配置，包括師資、場地、設備等。

-監(jiān)督培訓過程，確保培訓質(zhì)量，對培訓效果進行評估和反饋。

-建立和管理培訓檔案，記錄教職工的培訓經(jīng)歷和成果。

2、培訓活動的節(jié)儉原則

-培訓活動應遵循節(jié)儉高效的原則，合理利用學校資源，避免浪費。

-培訓場地、設備應優(yōu)先考慮校內(nèi)資源，減少外部租賃。

-培訓材料應精簡實用，避免不必要的印刷和消耗。

3、培訓準備

-培訓前應充分準備，包括確定培訓內(nèi)容、邀請培訓講師、布置培訓場地、準備培訓材料等。

-培訓部門需提前通知參訓人員培訓時間、地點、內(nèi)容及相關要求。

-對于外部培訓，應與培訓機構充分溝通，明確培訓目標和預期效果。

4、培訓控制

-培訓過程中，培訓部門應加強對培訓活動的監(jiān)控，確保培訓內(nèi)容與計劃相符。

-對培訓過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，確保培訓質(zhì)量和效果。

5、培訓評價

-培訓結束后，組織參訓人員進行培訓評價，收集反饋意見，作為改進培訓工作的依據(jù)。

-定期對培訓效果進行評估，包括知識掌握、技能提升、工作應用等方面。

6、外訓學員的管理

-對于外出參加培訓的學員，培訓部門應建立管理制度，明確學員的職責和義務。

-學員需按時參加培訓，遵守培訓機構的規(guī)定，培訓結束后提交學習報告。

7、培訓效果的評估與考核

-建立培訓效果評估體系，通過考試、實踐操作、工作表現(xiàn)等方式對參訓人員進行考核。

-考核結果作為教職工評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。

8、培訓費用的報銷條件

-培訓費用報銷需提供相關證明材料，包括培訓通知、發(fā)票、學習成果等。

-報銷流程應遵循學校財務規(guī)定，確保合規(guī)性。

9、培訓服務期的約定

-教職工參加培訓后，應與學校簽訂培訓服務期協(xié)議，明確服務期限、違約責任等。

-培訓服務期內(nèi)的離職，應根據(jù)協(xié)議約定承擔相應責任。

七、內(nèi)部講師管理

1、內(nèi)部講師的職責

-內(nèi)部講師負責承擔學校內(nèi)部培訓課程的授課任務，分享專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。

-參與培訓課程的開發(fā)，根據(jù)學校實際情況和教職工需求，設計具有針對性的培訓內(nèi)容。

-參與培訓效果評估，對培訓方法的改進提出建議。

-指導和幫助新入職教職工，傳承學校文化和教育教學理念。

2、內(nèi)部講師資格評審及程序

-內(nèi)部講師資格評審由人力資源部門組織，根據(jù)教職工的專業(yè)能力、教學經(jīng)驗和工作表現(xiàn)進行選拔。

-申請成為內(nèi)部講師的教職工需提交個人簡歷、教學成果、培訓經(jīng)驗等相關材料。

-評審程序包括材料審核、試講評估、綜合評議等環(huán)節(jié)。

-通過評審的教職工將被授予內(nèi)部講師資格，并納入學校內(nèi)部講師庫。

3、內(nèi)部講師的獎勵與優(yōu)先權

-學校對表現(xiàn)優(yōu)秀的內(nèi)部講師給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，如獎金、榮譽證書等。

-內(nèi)部講師在職稱評定、崗位晉升等方面享有優(yōu)先權。

-學校為內(nèi)部講師提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加外部培訓、研討會等。