聲現(xiàn)象-2024年中考物理復(fù)習(xí)專練（知識(shí)清單＋基礎(chǔ)＋拔高）

專題01聲現(xiàn)象

空考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播

產(chǎn)生聲音是由物體的一振動(dòng)一產(chǎn)生的

條件聲音的傳播需要介質(zhì)

形式以波的形式傳播

傳播

與介質(zhì)的獨(dú)類和溫度有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速為

大小

聲速340m/s

比較一般情況下v氣體V?液體固體

(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但“振動(dòng)停止發(fā)聲停止”不能理解為“振動(dòng)停止，聲音也消

失”。因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來(lái)發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。

(2)有聲音必然有振動(dòng)，但有振動(dòng)不一定能聽到聲音。比如：在真空環(huán)境中發(fā)聲，不能傳

播，就聽不到；再有振動(dòng)物體的頻率在人耳聽覺范圍以外，發(fā)出的是次聲或超聲；還有距離

聲源太遠(yuǎn)，這些都聽不到。

寐

鱉考點(diǎn)2聲音的特性

特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系

音調(diào)聲音的高低振動(dòng)的頻率頻率越高，音調(diào)越高

響度聲音的大小發(fā)聲體的振幅振幅越大，響度越大

音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)聲體音色一般不同

聲音的特性指音調(diào)、響度和音色。而頻率、振幅則是決定某特性的因素，聲速更是與聲音的

特性無(wú)關(guān)，不同的聲音在同種介質(zhì)中，速度相同。聲音向外傳播過程中，音調(diào)不變，但響度

要變小。

露

誓考點(diǎn)3聲的利用與噪聲的控制

知識(shí)點(diǎn)項(xiàng)目具體內(nèi)容

醫(yī)生利用聽診器了解病人心肺等器官的情

傳遞信息況；回聲定位；聲吶；B超；倒車?yán)走_(dá)；超聲

聲音的利用探傷等

超聲碎石；超聲清洗；播放音樂的擴(kuò)音器能

傳遞能量

使?fàn)T焰搖曳甚至熄滅

發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；妨礙人

定義

們正常、學(xué)習(xí)和工作的聲音

噪聲防治（1）在聲源處減弱（防止噪聲產(chǎn)生）:（2）在傳播

防治

過程里減弱（阻斷噪聲傳播）；（3）在人耳處

措施

減弱（防止噪聲進(jìn)入耳朵）

變實(shí)驗(yàn)1聲音產(chǎn)生的條件

聲音的產(chǎn)生通?？疾榈氖峭ㄟ^轉(zhuǎn)換法來(lái)觀察發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)。聲音的傳播主要是通過對(duì)

比實(shí)驗(yàn)來(lái)考查聲音的傳播需要介質(zhì)。

1.實(shí)驗(yàn)器材：音叉、乒乓球、鐵架臺(tái)

2.實(shí)驗(yàn)方法：轉(zhuǎn)換法

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：乒乓球反復(fù)彈起

4.問題探究：

（1）實(shí)驗(yàn)中如何觀察發(fā)聲體的振動(dòng)？

讓正在發(fā)聲的物體接觸輕小物體，輕小物體會(huì)振動(dòng)起來(lái)，將發(fā)聲體的振動(dòng)“放大”，便于觀察。

(2)在觀察發(fā)聲體的振動(dòng)時(shí)，應(yīng)用了什么實(shí)驗(yàn)方法？

轉(zhuǎn)換法它是將不易觀察的現(xiàn)象用一定的方式方法將其放大或轉(zhuǎn)化成另一種形式，便于探究

其中的物理規(guī)律。

軍

空實(shí)驗(yàn)2影響音調(diào)的因素

問題探究：

(1)實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，目的是什么？

用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，保證鋼尺振動(dòng)幅度相同，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，即改變了鋼

尺振動(dòng)的快慢，故可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鋼尺伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢，你可得出什么結(jié)論？

音調(diào)的iWi低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，頻率越局，音調(diào)越iWi；反之，音調(diào)越低。

基礎(chǔ)檢測(cè)(限時(shí)30min)

一、單選題

1.在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示的禁止鳴喇叭的標(biāo)志。禁止鳴喇叭是

()

A.在人耳處減弱噪聲

B.在傳播過程中減弱噪聲

C.在聲源處減弱噪聲

D.以上三種減弱噪聲途徑都用了

【答案】C

【解析】減弱噪聲有三個(gè)途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處。禁止鳴喇叭是在聲源

處減弱噪聲，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

2.暑假，李華和爸爸媽媽去敦煌看莫高窟，每個(gè)洞窟門口都有個(gè)專業(yè)的講解員戴著“小蜜蜂"

在給游客講解洞窟的歷史。講解員用"小蜜蜂”是為了增大聲音的（)

A.音調(diào)B.音色

C.響度D.音速

【答案】C

【解析】講解員用"小蜜蜂"是為了減小聲音的分散程度，增大聲音的響度，讓游客可以聽得

清講解的內(nèi)容，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

3.如圖為我國(guó)晉代顧愷之所繪《斫（zhu6）琴圖》的部分情景一一古代樂師調(diào)整琴弦的長(zhǎng)

度。調(diào)整琴弦的長(zhǎng)度，主要是為了改變聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅

【答案】A

【解析】A.音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；調(diào)節(jié)琴弦的長(zhǎng)度，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)

快慢，從而改變聲音的音調(diào)。故A符合題意；

B.音色反映聲音的品質(zhì)與特色，常用音色來(lái)分辨不同的發(fā)聲體，故B不符合題意；

CD.響度是指聲音的大小，與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，故CD不符合題意。

故選Ao

4.音樂會(huì)上，女低音歌唱家放聲高歌，男高音歌唱家輕聲為女低音歌唱家伴唱。下列說(shuō)法

正確的是（）

A.女聲音調(diào)高、響度大

B.男聲音調(diào)低、響度大

C.女聲音調(diào)低、響度小

D.男聲音調(diào)高、響度小

【答案】D

【解析】男高音聲帶的振動(dòng)頻率快，但振動(dòng)幅度小，所以其聲音的響度小但音調(diào)高；女低音

聲帶的振動(dòng)頻率慢，但振動(dòng)幅度大，所以其聲音的音調(diào)低但響度大，故D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選Do

二、填空題

5.校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，小倩表演架子鼓。她用力敲擊鼓面，使鼓面____發(fā)出聲音,

聲音通過傳入人耳。

【答案】振動(dòng)空氣

【解析】⑺⑵聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以用力敲擊鼓面，使鼓

面振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳入人耳。

6.智能的“智慧語(yǔ)音”功能，可以通過聲音識(shí)別實(shí)現(xiàn)對(duì)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音

的（填"音調(diào)""響度"或"音色"）這一特征來(lái)工作的,社交場(chǎng)所中，人們都自覺調(diào)低音

量，是在______處減弱噪聲。

【答案】音色聲源

【解析】⑴不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能的“智慧語(yǔ)音"，可以通過識(shí)別聲

音實(shí)現(xiàn)對(duì)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來(lái)工作的。

⑵人們自覺調(diào)低音量，這是為了在聲源處減弱噪聲。

7.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是;利用聲音傳遞信息的是o

A.用聲吶探測(cè)海底深度

B.用超聲波清洗眼鏡

C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體

D.鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌檢查螺栓是否松動(dòng)

【答案】ACDB

【解析】聲音有兩方面的利用：一是利用聲音可以傳遞信息，二是聲音可以傳遞能量。

A.用聲吶探測(cè)海底深度，說(shuō)明聲音可以傳遞信息；

B.用超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明聲傳遞能量；

C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，說(shuō)明聲音可以傳遞信息；

D.鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌檢查螺栓是否松動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞信息。

綜上所述，屬于聲音傳遞信息的應(yīng)用是ACD；屬于聲音傳遞能量的應(yīng)用是B。

8.從物理學(xué)的角度看，噪聲是發(fā)聲物體做時(shí)發(fā)出的，一般情況下，聲音頻率高于—

和低于時(shí)，人是聽不到的，我們把這兩種聲音分別叫做和。

【答案】無(wú)規(guī)則振動(dòng)20000Hz20Hz超聲波次聲波

【解析】⑴聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲是發(fā)聲物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的。

⑵⑶人類能夠聽到的頻率范圍是20~20000Hz,一般情況下，聲音頻率高于20000Hz和低

于20Hz時(shí)，人是聽不到的。

⑸⑹我們把聲音頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波,把聲音頻率低于20Hz的聲波叫次聲波。

三、實(shí)驗(yàn)題

9.有一種美叫"有規(guī)律"的美，如美女的臉就很有規(guī)律一一左右完全對(duì)稱，這叫"對(duì)稱美"。

學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，阿里木同學(xué)想探尋一下聲音的美，他做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線

上為阿里木填上空缺。

（1）如圖所示，（。）、（b）是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖是噪聲

的波形；噪聲發(fā)聲體的振動(dòng)是（選填"規(guī)則的""無(wú)規(guī)則的"）；

（2）在阿克蘇繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的（選填"音調(diào)""響

度""音色"或"頻率"）。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位

是;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備（選填"能"或"不能"）減弱噪聲的強(qiáng)度；

（3）阿克蘇某小區(qū)一群大媽常跳廣場(chǎng)舞，優(yōu)美的舞曲聲對(duì)于正在探索物理樂趣的你來(lái)說(shuō)

是0（選填"樂音"或"噪聲"）。

【答案】（6）無(wú)規(guī)則的響度分貝（dB）不能噪聲

【解析】（1）［1H2］噪聲是由發(fā)聲體的無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，圖。中的波形是有規(guī)律的，是樂

音，圖b中的波形無(wú)規(guī)則、雜亂無(wú)章，是噪音。

（2）⑶⑷⑸音色是由發(fā)聲體本身決定的，響度與振幅有關(guān)，響度表示聲音的大小，音調(diào)

與頻率有關(guān)，表示聲音的高低，所以，噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的響度。響度的單位是分貝，

符號(hào)dB。噪聲監(jiān)測(cè)器只能監(jiān)測(cè)聲音的大小，不能減弱噪聲的強(qiáng)度。

（3）⑹凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)人們所要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都稱為

噪聲。優(yōu)美的舞曲聲對(duì)于正在探索物理樂趣的人來(lái)說(shuō)就是噪聲。

10.小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈

起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲，也說(shuō)明聲音可以傳遞（填"信息"或"能量"）。

（2）如圖②所示，在真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)

把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸（填"變大"或"變小"），直到

幾乎"聽不到"，由此得出聲音不能在傳播。

【答案】空氣能量變小真空中

【解析】（1）四⑵如圖①所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且

把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲，同時(shí)也能說(shuō)明聲音能夠傳遞能量。

（2）⑶⑷玻璃置內(nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少

造成的，據(jù)此進(jìn)行推理，當(dāng)玻璃罩內(nèi)成為真空時(shí)，將不會(huì)傳播聲音，即聲音無(wú)法在真空中傳

播。

四、綜合題

11.如表是某些介質(zhì)中的聲速V。

介質(zhì)v(m-s-1)介質(zhì)v(m?s-1)

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

空氣(35℃)352大理石3810

煤油(25℃)1324鉛（棒）5000

蒸儲(chǔ)水（25℃）1497鐵（棒）5200

（1）在15℃空氣中，聲源發(fā)出的聲音需要經(jīng)過s才能讓放在離聲源處68m的聲

音采集設(shè)備接收到。

（2）分析表格信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)？（寫出兩

種）、O

（3）月球上兩個(gè)宇航員即使相距很近也要借助無(wú)線電交流，這是因?yàn)閛

【答案】0.2溫度介質(zhì)的種類月球上沒有空氣，真空不能傳聲

【解析】（1）田在空氣中，聲音傳播速度為340m小，傳播距離為68m,所用時(shí)間

為

s68m

0.2s

V340m/s

（2）⑵由表中數(shù)據(jù)可知，同樣在空氣中傳播，溫度不同，傳播速度不同，故聲速大小與溫

度有關(guān)。

⑶溫度相同時(shí)，不同的介質(zhì)中，聲音傳播速度也不同，故聲速大小還與介質(zhì)種類有關(guān)。

（3）⑷月球上沒有大氣，處于真空狀態(tài)，真空不能傳聲，故需要借助無(wú)線電交流。

12.城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲，控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷

出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在

市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用

多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)一一上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、

強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材-一聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架

干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。止匕外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分

貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制，同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲

并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。請(qǐng)回答：

（1）噪聲是指發(fā)聲體做的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，用作單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱

的等級(jí)。

（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在處減弱；減弱；在處減

弱。

（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出一種減小噪聲干擾的方法:。

【答案】無(wú)規(guī)則分貝聲源傳播過程中人耳關(guān)上窗戶

【解析】（工）[1][2]從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；以分貝（dB）

為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

（2）⑶⑷⑸減弱噪聲途徑有三種；防止噪聲產(chǎn)生，在聲源處減弱；阻斷噪聲傳播，在傳播

過程中減弱；防止噪聲進(jìn)入耳，在人耳處減弱。

（3）⑹在教室里上課，室外常有噪聲干擾，可采取的措施包括：關(guān)上窗戶，可以在傳播過

程中減弱噪聲；在教室周圍植樹種草，同樣可以在傳播過程中減弱噪聲。

拔高檢測(cè)（限時(shí)30min）

一、單選題

1.下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是（）

A.高架道路兩旁建隔音墻B.放鞭炮時(shí)，用手捂住耳朵

C.城區(qū)道路口安裝分貝儀D.教室內(nèi)請(qǐng)勿大聲喧嘩

【答案】A

【解析】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

A.高架道路兩旁建隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；

B.放鞭炮時(shí)，用手捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；

C.城區(qū)道路口安裝分貝儀是測(cè)量聲音大小的，不能減弱噪聲，故C不符合題意；

D.教室內(nèi)請(qǐng)勿大聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。

故選Ao

2.有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒

服，則下列說(shuō)法中正確的是（）

A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播

B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到

D.上述牙刷是利用超聲波傳遞能量

【答案】D

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)的種類有固體、液體、氣體。超聲波能在空氣中傳

播，故A錯(cuò)誤；

B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤;

C.超聲波的頻率高于20000Hz,頻率很高，音調(diào)很高，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽

不到超聲波，故C錯(cuò)誤；

D.聲音能傳遞信息和能量，超聲波可傳遞能量，故D正確。

故選Do

3.為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，在市內(nèi)一段平直的公路上安裝了固定測(cè)速儀，如圖所

示，汽車正水平遠(yuǎn)離測(cè)速儀，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)；第一次發(fā)出信號(hào)到

測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.3s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射

回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s,若測(cè)速儀兩次發(fā)出超聲波信號(hào)的時(shí)間間隔是0.95s,超聲波的速度是

340m/s。則下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波信號(hào)第1次與汽車相遇時(shí)，汽車與測(cè)速儀間的距離是102m

B.汽車接收到兩次信號(hào)的時(shí)間間隔為0.95s

C.汽車接收到兩次信號(hào)的時(shí)間內(nèi)行駛的路程為34m

D.汽車的速度為17m/s

【答案】D

【解析】由》=￡得：汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀

t

_._.0.3s尸<

sx==340m/sx=5Im

汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀

_._.0.4s__

s2=v聲=340m/sx—^―二68m

汽車接收到兩次信號(hào)的時(shí)間內(nèi)行駛的路程為

Ns=s?-S\=68m-51m=17m

汽車接收到兩次信號(hào)的時(shí)間間隔為

M=0.95s-0.15s+0.2s=Is

汽車的速度為

As17m—/

v=——=-----=17m/s

△tIs

綜上分析知，故D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選Do

4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.火車迎面向我們駛來(lái)時(shí)同時(shí)鳴笛，我們聽到的聲音大小明顯增大

B.盡管我們聽到的聲音大小明顯增大，但火車?guó)Q笛時(shí)聲源發(fā)聲的響度并沒有變大

C.火車迎面向我們駛來(lái)時(shí)同時(shí)鳴笛，我們聽到的聲音音調(diào)升高

D.我們聽到迎面駛來(lái)火車?guó)Q笛的聲音音調(diào)升高是聲源發(fā)聲的頻率升高

【答案】D

【解析】火車迎面駛來(lái)，同時(shí)鳴笛，聲源的振動(dòng)快慢及振動(dòng)幅度保持不變，發(fā)出聲音的音調(diào)

及響度不變，但響度與聽聲距離有關(guān)，距離靠近，聽到聲音的響度變大，同時(shí)距離靠近時(shí)，

相對(duì)聽聲的人來(lái)說(shuō)，聲波的頻率變快了，聽到聲音的音調(diào)也變高了，故ABC正確，不符合

題意，D錯(cuò)誤，符合題意。

故選Do

二、填空題

5.噪聲是物體產(chǎn)生的。噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提

高，控制噪聲已成為日常課題?！拜p手輕腳通過樓道"是在處減弱噪聲，而用空心

磚砌墻則是在處減弱噪聲。

【答案】振動(dòng)聲源傳播

【解析】⑺聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵⑶減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處?！拜p手輕腳過樓道”是

在聲源處減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在傳播過程中減弱噪聲。

6.2022年10月12日，"天宮課堂"第三課在中國(guó)空間站開講，新晉"太空教師"陳冬、劉洋

（女）、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)

艙內(nèi)進(jìn)行太空授課。在太空授課期間，劉洋老師的聲音聽起來(lái)較"尖"，指的是聲音的

（填聲音的特性）較高，同學(xué)們不用看大屏幕就能分辨三位航天員的聲音，是根據(jù)聲音的_

（填聲音的特性）進(jìn)行判斷；航天員（選填"能"或"不能"）在太空中利用聲吶裝置測(cè)

量飛船與地面間的距離。

【答案】音調(diào)音色不能

【解析】⑴音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定。太空授課期間，劉洋老師的聲音聽起來(lái)

較“尖"，指的是聲音的音調(diào)較高。

⑵音色指聲音的品質(zhì)、特色，一般根據(jù)音色辨別不同的發(fā)聲體。學(xué)們不用看大屏幕就能分

辨三位航天員的聲音，是根據(jù)聲音的音色進(jìn)行判斷的。

[3]航天員不能在太空中利用聲吶裝置測(cè)量飛船與地面間的距離，因?yàn)樘丈蠜]有空氣，真

空不能傳聲。

7.人對(duì)著山崖呼喊能聽到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開與人到山崖的距離有關(guān)，人對(duì)前后兩

個(gè)聲音的分辨時(shí)間差約為0.1s,估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分

開。在研究聲音傳播時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填"大"或"小"）。

【答案】17大

【解析】印要想原聲與回聲區(qū)分開，則聲音從人出發(fā)，傳播到山崖再傳到人的耳朵，需要

時(shí)間至少為0.1s,則此段時(shí)間內(nèi)聲音傳播的距離為

s=vt=340m/sxO.ls=34m

人距山崖的距離為

s=-5=—x34m=17m

n°22

⑵實(shí)驗(yàn)表明，聲音在水中的傳播速度比在空氣中大。

8.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同

（選填"音調(diào)"、"響度"）。

【答案】響度音調(diào)

【解析】［1］從圖中可以看出，甲、丙兩波形圖的振動(dòng)頻率不同，則聲音的音調(diào)不同，但甲、

丙兩波形圖的振動(dòng)幅度相同，因此甲、丙響度相同。

⑵從圖中可以看出，甲、丁兩波形圖的振動(dòng)頻率相同，則聲音的音調(diào)相同；振動(dòng)幅度不同,

則響度不同。

三、實(shí)驗(yàn)題

9.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，此實(shí)驗(yàn)從正、反兩面探究聲音傳播需要的條件。

（1）在抽氣的過程中，隨著瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸減小，你聽到的正在發(fā)聲的音樂聲音在逐

漸;

（2）將空氣放入瓶?jī)?nèi)，你聽到的聲音又將逐漸=就以上實(shí)驗(yàn)，可以從觀察到的

現(xiàn)象進(jìn)行,若瓶?jī)?nèi)被抽成真空，你將（選填"聽到"或"聽不到"聲音）。

由此可得到結(jié)論：o

【答案】變小變大推理聽不到真空不能傳聲

【解析】（1）⑴隨著瓶?jī)?nèi)空氣的逐漸減少，傳播聲音的介質(zhì)變少，故聽到的聲音將逐漸變

小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。

（2）⑵⑶⑷⑸將空氣放入瓶?jī)?nèi)時(shí)，即傳播聲音的介質(zhì)逐漸變多，聽到的聲音又將逐漸變大;

根據(jù)上面的現(xiàn)象進(jìn)行推理，若瓶?jī)?nèi)抽成了真空，我們就不能聽到聲音了，即說(shuō)明真空不能傳

聲。

10.在"聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

①如圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起。

②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小。

③如圖丙：撥動(dòng)同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼

尺振動(dòng)的快慢。

（下述填寫研究方法的均選填序號(hào)）

①控制變量法②等效替代法③轉(zhuǎn)換法④理想模型法⑤科學(xué)推理法

（1）圖__________實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法

是,乒乓球的作用是=

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空___________傳聲（選填"能"或"不能"），該實(shí)驗(yàn)運(yùn)

用的研究方法是o

（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法

是=若想使刻度尺發(fā)出的聲音響度更大，則可用更大的力度撥動(dòng)刻度尺，使其

振動(dòng)的（選填"頻率"或"幅度"）增大。

【答案】甲③使音叉微小的振動(dòng)放大，便于觀察不能⑤

頻率①幅度

【解析】（1）⑺⑵⑶甲圖乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用：通過乒乓球被彈起顯示出音叉的振動(dòng)，

可以將音叉的微小的振動(dòng)放大，便于觀察，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)

中將音叉的微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動(dòng)，所以該實(shí)驗(yàn)中用到的這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)

換法，故選填③。

（2）⑷[5]乙圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以推理得出真空不能傳聲，故該

實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是實(shí)驗(yàn)推理法，故選填⑤。

（3）⑹⑺⑻丙圖中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼尺振動(dòng)的

快慢，尺子伸出的越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)的越慢，音調(diào)越低，所以可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系，

此實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，故選填①。若想使刻度尺發(fā)出的聲音響度更大，則可用更大的

力度撥動(dòng)刻度尺，使其振動(dòng)幅度增大。

四、計(jì)算題

11.如圖甲所示是在高速公路上常見的測(cè)速反饋裝置，其主要部分是一個(gè)測(cè)速儀。其原理如

圖乙所示，汽車向測(cè)速儀的方向勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，

超聲波信號(hào)遇見汽車前面板，反射回測(cè)速儀。測(cè)速儀第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用

時(shí)0.6s,測(cè)速儀第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.2s,發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是

1.9s,超聲波的速度是340m/s。求：

（1）第一次發(fā)出的信號(hào)遇見汽車時(shí)，汽車距測(cè)速儀有多遠(yuǎn)；

（2）從第一次信號(hào)遇見汽車時(shí)，到第二次信號(hào)遇見汽車時(shí)，汽車行駛的距離；

（3）汽車經(jīng)過上述路段的速度是多少？（可能用到的丙圖。丙圖中ABCD四點(diǎn)分別表示：

測(cè)速儀第一次發(fā)出信號(hào)時(shí)、第一次發(fā)出的信號(hào)遇見汽車時(shí)、測(cè)速儀第二次發(fā)出信號(hào)、第二次

發(fā)出的信號(hào)遇見汽車時(shí)，汽車的位置。）

第二次反射第一次反射

乙

甲

【答案】(1)102m；(2)68m；(4)40m/s

【解析】解：（1）第一次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間

%=；x0.6s=0.3s

由v=￡可得，汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀

t

sx=v聲%=340m/sx0.3s=102m

（2）第二次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間

t聲2=—x0.2s=0.1s

汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀

s2=v聲/聲2=340m/sxO.ls=34m

所以從第一次信號(hào)遇見汽車時(shí)，到第二次信號(hào)遇見汽車時(shí)，汽車行駛的距離

s車=母一§2=102m-34m=68m

（3）在兩次信號(hào)的間隔過程中，汽車行駛的距離

s車=68m

汽車行駛時(shí)間

f車——/聲］+1聲2=1.9s