七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》（原卷版）-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文寒假?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)課

七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》（原卷版）

一、和鶴點(diǎn)蠻習(xí)

原義反翩件

原文：

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙

論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我

難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍

務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。

等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方

面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光

看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

生鐲理解

（1）字詞注釋

初：當(dāng)初，起初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。

謂……曰：謂，告訴；連用表示“對(duì)……說(shuō)”。

呂蒙：字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。

卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)。

今：當(dāng)今。

當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。

掌事：掌管政事。

辭：推托。

以：介詞，用。

務(wù)：事務(wù)。

孤：古時(shí)王侯的自稱(chēng)。

豈：難道。

治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究?！敖?jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》等書(shū)。

博士：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

邪（y6）：通“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

但：只，僅。

當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。

涉獵：粗略地閱讀。

見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，了解；往事，指歷史。

耳：語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，罷了。

多務(wù)：事務(wù)多，雜事多。務(wù)，事務(wù)。

孰若：與……相比如何；誰(shuí)像（我）。孰：誰(shuí)，哪個(gè)；若：比得上。

益：好處。

乃：于是，就。

始：開(kāi)始。

就學(xué)：指從事學(xué)習(xí)。就，單獨(dú)翻譯為從事。

及：到了……的時(shí)候。

過(guò)：經(jīng)過(guò)。

尋陽(yáng)：縣名，在湖北黃梅西南。

論議：討論議事。

大：非常，十分。

驚：驚奇。

者：用在時(shí)間詞后面，不譯。

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

非復(fù)：不再是。復(fù)：再，又。

吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的呂蒙。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙，指呂蒙，名字前加"

阿"，有親昵的意味?，F(xiàn)指才識(shí)尚淺的人。

士別三日：與讀書(shū)的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書(shū)人。

即：就。

更（geng）：重新。

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。

大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱(chēng)。

何：為什么。

見(jiàn)事：知曉事情。

乎：啊。表感嘆或反問(wèn)語(yǔ)氣。

遂：于是，就。

拜：拜見(jiàn)。

別:離開(kāi)。

（2）通假字

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

牙B：通“耶”，語(yǔ)氣詞。表反問(wèn)語(yǔ)氣。

卿今當(dāng)涂掌事。

當(dāng)涂：“涂”通"途。道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。

（3）詞類(lèi)活用

1.蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語(yǔ)后置，名詞作動(dòng)詞。

2.大兄何見(jiàn)事之晚乎之：主謂取獨(dú)。

（4）一詞多義

以：蒙辭以軍中多務(wù)。（介詞，用）；自以為大有所益。（認(rèn)為）

當(dāng)：但當(dāng)涉獵。（應(yīng)當(dāng)）；當(dāng)涂掌事。（掌管）

見(jiàn)：見(jiàn)往事耳。（了解）；大兄何見(jiàn)事之晚乎。（認(rèn)清）

（5）古今異義

蒙（辭）以軍中多務(wù)

古義：推辭。

今義：告別，不接受，解雇。

（孤）豈欲卿治經(jīng)為博士邪

古義：古時(shí)候王侯的自稱(chēng)，我。

今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。

孤豈欲卿（治）經(jīng)為博士邪

古義：研究。

今義：治理。

孤豈欲卿治經(jīng)為（博士）邪

古義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

今義：學(xué)位的最高一級(jí)

（及）魯肅過(guò)尋陽(yáng)

古義：到了.....的時(shí)候

今義：以及。

及魯肅（過(guò)）尋陽(yáng)

古義：到。

今義：經(jīng)過(guò)。

即（更）刮目相待

古義：重新。

今義：更加。

（但）當(dāng)涉獵

古義：只。

今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。

但當(dāng)（涉獵）

古義：粗略的閱讀

今義：捕捉獵物

見(jiàn)（往事）耳

古義：歷史。

今義：過(guò)去的事。

自以為（大）有所益

古義：很。

今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象。

蒙乃始（就）學(xué)

古義：從事。

今義：就。

大兄何（見(jiàn)）事之晚乎

古義：認(rèn)清。

今義：看見(jiàn)。

（6）特殊句式

倒裝句

蒙辭以軍中多務(wù)。

即：蒙以軍中多務(wù)辭。（介詞結(jié)構(gòu)后置）

反問(wèn)句：

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（嗎）!

卿言多務(wù)，孰若孤？

次幸理解

此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精

神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。此文簡(jiǎn)練生動(dòng)，首重以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物，對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，極富表

現(xiàn)力，毫無(wú)冗繁之處，更是運(yùn)用了側(cè)面烘托及對(duì)比的手法來(lái)塑造人物形象，突出了人物的風(fēng)采。

本文注重以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物。對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情趣。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人

物各自說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)和心理。

二、R您旅稱(chēng)

1.（2021?全國(guó)?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（）

A.權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"

B.權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！?/p>

C.蒙日："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"

D.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"

2.（2021?浙江?臺(tái)州市書(shū)生中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）

A.期氣傳金柝（寒冷的）B.用往事耳（看見(jiàn)）

C.即更刮目相待（更加）D.當(dāng)窗理本鬢（像云那樣的）

3.（2021?全國(guó),七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）指出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）

A.蒙辭/以軍中多務(wù)

B.孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士

C.自以為/大有所益

D.及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)。

4.（2021?全國(guó)?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列各句中，劃線詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵

B.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益

C.見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎

D.與蒙論議，大驚大兄何見(jiàn)事之晚乎

5.（2021?全國(guó)?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.蒙辭以軍中多務(wù)B.卿言多務(wù)，孰若孤

C.士別三日，既更刮目相待D.孤常讀書(shū)，自以為大有所益

6.（2021?全國(guó)?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.即更刮目相待（geng）B.肅遂拜蒙母（shui）

C.卿今者才略（1/。）D.孰若孤（shU）

7.（2021?江蘇無(wú)錫?七年級(jí)期中）根據(jù)情境，在空格處選擇合適的稱(chēng)呼（填選項(xiàng)前序號(hào)）。

魯肅與呂蒙相談之后，往拜蒙母。

呂蒙："大兄惠臨寒舍，探望（①）,深表感激?！?/p>

魯肅："如（②）不棄，你我便結(jié)為擎友，今后肝膽相照。"呂蒙："甚善！"

①A.家慈B.令堂C.尊公

②A.鄙人B.舍弟C.賢弟

8.（2022?全國(guó)?七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）寫(xiě)出下列劃線字的古今異義。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

孤：古義：今義：

博士：古義：今義：

（2）但當(dāng)涉獵

但：古義：今義：

（3）蒙乃始就學(xué)

就：古義:今義：

（4）見(jiàn)往事耳

耳：古義：今義：

9.（2022?全國(guó)?七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，這本書(shū)是（朝代）

主持編纂的一部通史，記載了從到五代1362年間史事。

（2）文中“治經(jīng)"中的"經(jīng)"指《》《詩(shī)》《》《》《春秋》等書(shū)。

10.（2021?浙江寧波?七年級(jí)期中）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）蒙蒂以軍中多務(wù)（）

⑵但當(dāng)涉獵，多往事耳（）

⑶有賣(mài)油翁祥擔(dān)而立（）

⑷,以杓酌油瀝之（）

11.（2022?全國(guó)?七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）蒙蒂以軍中多務(wù)（）

（2）但當(dāng)涉置）

（3）如往事耳（）

（4）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）

（5）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（）

（6）即里刮目相待（）

（2022,河北保定?七年級(jí)期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之

曉乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

一一《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】

晉平公?問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠日：“何不炳燭?乎？"平公日：“安有為人

臣④而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之

光：老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑤？”平公目：“善哉！”

①晉平公：春秋時(shí)晉國(guó)的國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)晉國(guó)的樂(lè)師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。③炳燭:

點(diǎn)燃蠟燭照明。燭：光明，顯著。④為人臣：做臣子的。⑤孰與昧行乎：與摸黑走路比哪個(gè)好呢？

12.解釋加點(diǎn)詞。

（1）士別三日，即里刮目相待更

（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及

（3）恐已萼矣暮

（4）盲臣案敢戲其君乎？安

13.翻譯句子。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。

14.呂蒙不愿學(xué)的理由是0晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。（每空所填不超過(guò)5

個(gè)字）

15.兩文都是勸他人學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)析孫權(quán)與師曠的"勸"有什么異同？

（2021?江蘇常州?七年級(jí)期中）閱讀下列文言選段，完成下面小題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙目："今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤欲治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，

見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書(shū).自以為大有所益，”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大

驚日："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙口：“士別三日，即牛刮目相特，大兄何見(jiàn)事之晚于！"肅遂拜蒙母，

結(jié)友而別。

【乙】

魯肅過(guò)蒙屯下

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚?輕蒙，或說(shuō)肅口："呂將軍功名日顯，不可以故意②待之，

君宜顧?之。"遂往詣蒙。酒甜，蒙問(wèn)肅日："君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞④？"肅澎冬應(yīng)日：

“臨時(shí)施宜。"蒙日："今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？"因?為肅畫(huà)五策，肅于是越席就⑥

之，拊⑦其背日："呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂拜母.結(jié)友而別。

（節(jié)選自《三國(guó)志?呂蒙傳》）

注釋?zhuān)孩偕校哼€，仍然。②故意：這里指原來(lái)的態(tài)度、眼光，③顧：拜訪。④虞：意料，預(yù)料。⑤因:

于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：輕拍。

16.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

（1）即刮更目相待;（2）大兄何用事之晚乎;

（3）吸說(shuō)曰；（4）肅道次應(yīng)曰o

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

（1）卿言多務(wù)，孰若孤？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

18.【乙】文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度先是，呂蒙給他出謀劃策之后，魯肅的態(tài)度轉(zhuǎn)為

19.【甲】【乙】?jī)晌闹?，魯肅與呂蒙"結(jié)友"的原因是否相同？談你的理解。

20.（2021?江蘇蘇州?七年級(jí)階段練習(xí)）【文言文閱讀】

【甲】初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)冷掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為

博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，尊若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅

過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄

何必亨之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)用奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)

鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，

涉猾經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?/p>

（《北史?傅永傳》）

【注】①讓?zhuān)贺?zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①卿今m途掌事

②卿言多務(wù)，熟若孤

③大兄何?事之晚乎

④尋復(fù)南奔

⑤涉兆經(jīng)史

⑵翻譯下列句子。

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②有友人與之書(shū)而不能答。

⑶呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？傅永為什么能夠"發(fā)憤讀書(shū)"？

⑷呂蒙和傅永有哪些共同的特點(diǎn)？

（2022?浙江寧波?七年級(jí)期中）【甲】

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙

論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙口："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不稔卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋,取書(shū)，讀之竟日。

及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪⑨循默，普剛毅果斷，未有其比。

學(xué)奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘④擲地,

普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（《宋史?趙普傳》）

【注釋】①篋（qie）：箱子。②薨（hdng）：古代稱(chēng)諸侯或有爵位的大官死去。③齷齪（wOchub）：形容

人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。④牘（dU）：文書(shū)。

21.疏通字詞，可以幫助更好地理解文章。請(qǐng)你完成下面兩個(gè)小題。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①晚年手不糅卷—參考：賣(mài)油翁釋擔(dān)而立

②拳奏薦某人為某官參考：嘗射于家圃

（2）參考《古漢語(yǔ)常用字詞典》"卒"的幾個(gè)義項(xiàng)，文章畫(huà)波浪線“卒用其人"一句中"卒"的意思應(yīng)為（）

（填序號(hào)）

卒zd①＜名＞步兵。司馬遷《史記?陳涉世家》："騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人?！雹诠?/p>

代軍事編制的單位。一百人為卒。《國(guó)語(yǔ)?齊語(yǔ)》："制鄙三十家為邑，邑有司，

十邑為卒。"③＜動(dòng)＞終，盡，死。《韓非子?解老》：“人始有生而卒于死。"④＜

副〉終于?！妒酚?廉頗藺相如列傳》：“卒相與歡，為刎頸之交?！?/p>

22.為【乙】文中劃?rùn)M線的句子斷句，限斷兩處。

普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任

23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（2）他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。

24.趙普和呂蒙，都是做了高官之后仍被"勸學(xué)"，這對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談。

25.（2022?北京四中七年級(jí)期中）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成問(wèn)題。

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū).自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待.大兄何見(jiàn)事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵

B.蒙乃始就學(xué)瞬息可感

C.見(jiàn)往事耳見(jiàn)多識(shí)廣

D.蒙辭以軍中多務(wù)以一平板按其面

（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）

【甲】卿言多務(wù)，孰若孤？

翻譯：你說(shuō)事務(wù)多，比起我來(lái)怎么樣？

理解：針對(duì)呂蒙"不可不學(xué)"這一借口，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，回應(yīng)他的托詞，希望他看到學(xué)習(xí)的作用。

【乙】士別三日，即更刮目相待。

翻譯：士別三日，就要另外用新的眼光看待他。

理解：從呂蒙的答話(huà)中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。

⑶請(qǐng)閱讀下面鏈接材料，完成問(wèn)題。

【鏈接材料】

孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績(jī)①，問(wèn)目：“學(xué)何所至矣？"孟子曰：“自若②也?！泵夏敢缘稊?/p>

其織③。孟子懼而問(wèn)其故。孟用日：二夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知④，是以居則

安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役⑤，而無(wú)以離于禍患也⑥?！泵献討?，旦夕勤學(xué)不息，師事子

思，遂成天下之名儒。

（節(jié)選自《列女傳》）

【注】①績(jī)：織布。②自若：跟過(guò)去一樣，依然如故。③織：布。④知：同"智"。⑤不免于廝役：不免

于做下賤的勞役。⑥無(wú)以離于禍患也：難于避免禍患。

①鏈接材料中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.子之/廢學(xué)若/我斷斯織也

B.子之/廢學(xué)若我/斷斯織也

C.子之廢學(xué)/若/我斷斯織也

D.子之廢學(xué)/若我斷/斯織也

②《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙和鏈接材料中的孟子都有"發(fā)憤讀書(shū)"的經(jīng)歷：呂蒙在孫權(quán)曉之以理、動(dòng)之以情的

層層勸勉下，決定就學(xué)讀書(shū)，終于使魯肅在和他交談后，感嘆他的才略""（用原文回答）；孟子則是

在母親做出②（用自己的話(huà)回答）的行為后，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能半途而廢，從而旦夕勤學(xué)不息。

26.（2022?山東青島?七年級(jí)期中）文言文閱讀。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之

曉乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

賣(mài)油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然目：“爾安敢輕

吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)

不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

⑴下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：學(xué)位的最高一級(jí)

B.即更刮目相待更：另外

C.康肅忿您日然：.…的樣子

D.康肅笑而道之遣：打發(fā)

⑵下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.但當(dāng)涉獵但微頷之

B.自以為大有所益且錢(qián)孔入

C.大兄何見(jiàn)事之晚乎以我酌油知之

D.結(jié)友晅別畫(huà)錢(qián)不濕

⑶下列句子中，與"蒙辭以軍中多務(wù)"句式相同的一項(xiàng)是（）

A.非復(fù)吳下阿蒙

B.肅遂拜蒙母

C.嘗射于家圃

D.爾安敢輕吾射

⑷對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.呂蒙"當(dāng)涂掌事"之后，經(jīng)孫權(quán)勸說(shuō)"乃始就學(xué)"，其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。

B.魯肅之所以與呂蒙"結(jié)友"，是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿與之深交。

C.與技藝高超、驕矜暴躁的陳堯咨相比，賣(mài)油翁是一個(gè)身手不凡、神閑氣定的智者。

D."康肅笑而遣之"寫(xiě)出了陳堯咨的狂傲個(gè)性，表現(xiàn)了他對(duì)賣(mài)油翁的不屑和鄙夷。

⑸將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①卿言多務(wù)，孰若孤？

②以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。

（2022?山西臨汾?七年級(jí)期中）人生就是不斷地在學(xué)習(xí)中提升自己。請(qǐng)閱讀以下文言文，完成各題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙

論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)

失十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日："無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然目：“爾安敢輕吾射！”

翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因日：

“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

——?dú)W陽(yáng)修《賣(mài)油翁》

27.給下列加點(diǎn)的字注音。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（2）以我型油知之

28.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）但當(dāng)涉竄（2）孤常讀書(shū)

（3）但手熟與（4）爾案敢輕吾射

29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（2）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

30.從兩篇古文中，我們可以得到許多啟示。根據(jù)內(nèi)容將下面這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

呂蒙________

康肅受教態(tài)度轉(zhuǎn)變

（2022?江蘇宿遷?七年級(jí)期中）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為

博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅

過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄

何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳?嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫日：“秦王左右，

中外?甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽日：“我昔為秦