記敘文線索-2023年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀考前知識(shí)點(diǎn)梳理及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+真題練習(xí)（帶解析）

部編版（九年級(jí)通用）

專(zhuān)項(xiàng)4記敘文線索

學(xué)習(xí)目標(biāo)圖

清楚線索的概念、類(lèi)型及其作用

了解考查題型

目標(biāo)：會(huì)答記敘文線索類(lèi)題型

掌握線索類(lèi)不同題型的答題方法

知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

1、概念：是將文章七零八散的材料串聯(lián)在一起，

使材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體，并貫穿全文始終

2）結(jié)合文意，點(diǎn)明作用

營(yíng)知識(shí)點(diǎn)詳解

【相關(guān)知識(shí)點(diǎn)】

1、概念：是將文章七零八散的材料串聯(lián)在一起，使材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體，并貫穿全文始終的一條脈

絡(luò)。

2、分類(lèi)：人線、事線、物線、時(shí)線、地線、情感線等。

3、作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

4、雙線索：

明線，可以是一種物體，貫穿全文。如《小桔燈》，就是用小桔燈這個(gè)物體串起全文。寫(xiě)作時(shí)，可以有意

識(shí)地讓同一個(gè)東西在開(kāi)頭/中間/結(jié)尾出現(xiàn)數(shù)次，用它來(lái)推進(jìn)情節(jié)、渲染情緒。

暗線，常是一種含蓄的情感。

【常見(jiàn)題型】

1）本文的線索是什么？有什么作用？

2）本文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線是什么？暗線又是什么？

3）某物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

4）文章多次或反復(fù)出現(xiàn)某物有什么作用？

5）“我”在文中有什么作用？

6）某人在文章中有什么作用？

【答題方法】

1）找出線索

找線索方法：

注意文章的標(biāo)題（直接揭示線索或包含線索的因素）

注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)句子。

注意文中的議論抒情，散文中的“情”往往是文章組織材料的重要線索。

2）結(jié)合文意，點(diǎn)明作用

I【典型例題精練】

走進(jìn)一片雪花的溫暖

包利民

①越是寒冷的天氣，雪花落得越勤。其實(shí)，一生最寒冷的際遇中，總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。

冬季并不能將一切凍結(jié)，比如那些流淌的風(fēng)，料峭的樹(shù)，比如那些充滿希望的心，都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)

盎然。

②喜歡飄雪的日子，喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中，身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門(mén)前，有

一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的中年女人，在她的三輪車(chē)上，一根橫著的圓木靶上，插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一

件綠色的舊軍大衣，頭上裹一條藍(lán)色的頭巾，臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買(mǎi)她的冰糖葫蘆，我問(wèn)

女兒為什么，她說(shuō)喜歡阿姨的笑。

③后來(lái)知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷，不說(shuō)她那些種種艱難的經(jīng)歷，只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里，

她的臉上能露出那么燦爛的笑，就足以讓人心生欽敬。

④有一個(gè)雪天，路滑，放學(xué)時(shí)間，車(chē)流如織，還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過(guò)去，抱起

一個(gè)滑倒在馬路中的孩子，自己卻被車(chē)蹭了一下，倒在地上。幸好車(chē)開(kāi)得很慢，女人并沒(méi)有受傷，她從地

上爬起，嬋掉身上的雪，笑著告訴那個(gè)孩子以后過(guò)馬路要小心。

⑤雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。

⑥記起幾年前的一個(gè)雪夜，我們的車(chē)拋錨在一段土路上，車(chē)上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過(guò)茫茫夜色，

我們依稀看見(jiàn)前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘，我們的雙腳已凍得麻木，雪花紛紛撲打在沒(méi)有知覺(jué)的

臉上。那是一個(gè)小小的村子，我們猶豫著敲開(kāi)了村頭一戶亮燈人家的門(mén)，說(shuō)明了情況，那個(gè)憨厚的年較人

立刻跑出了門(mén)，而老大爺和老大娘開(kāi)始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒，就見(jiàn)年輕人已帶

了七八個(gè)小伙子回來(lái)。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上，大伙兒幫著用繩索把車(chē)拴在拖拉機(jī)上，

就這樣把車(chē)拖到了村里。

⑦至今還記得那個(gè)雪夜，坐在滾熱的炕頭上，望著外面朦朧的飛雪，覺(jué)得充滿了溫暖的情趣。特別是

那些鄉(xiāng)親們的笑臉，讓人心里熱乎乎的。

⑧越是嚴(yán)寒的時(shí)候，越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺(jué)到那每一片雪花，都蘊(yùn)

含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我

心底最柔軟的角落。

⑨去年冬末，和幾個(gè)朋友去山上賞雪，在一個(gè)山谷里，便看到了震驚的一幕。只見(jiàn)高高的懸崖頂上，

已堆積了很厚的雪，如墻聳立。忽然，那雪便轟然而下，一時(shí)間如瀑布縱貫，驚天動(dòng)地。約一分鐘后，積

雪傾盡，我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢(shì)里。是的，所有雪花的積累，竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌，蘊(yùn)含著如

此的力量！而這種力量是一種沉重，是一種積累，更是一種希望。面對(duì)飛雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的

火焰，激情滿懷。

⑩常聽(tīng)有人說(shuō)，萬(wàn)千的雪花構(gòu)成了冬季的寒，那是因?yàn)闆](méi)有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信，每一片雪

花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒,都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

（選自《做人與處世》2013年第6期，有刪改）

文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用?！蹲哌M(jìn)一片雪花的溫暖》的線索是什么？為什么？

【答案】

本文有明暗兩條線索?！把┗ā笔敲骶€，因?yàn)樽髡哐┨焖?jiàn)到的、雪夜所經(jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花

有關(guān)；“溫暖”是暗線，因?yàn)橹心昱说纳屏肌⑧l(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫

暖。

【解析】

本文從始至終以雪為背景，描寫(xiě)作者的所見(jiàn)所感，“雪花”作為物線貫穿始終。作者通過(guò)描寫(xiě)雪天經(jīng)歷，

表現(xiàn)中年女人的善良、鄉(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望，從而感受到溫暖，所以這一情感就是貫穿

全文的暗線。

點(diǎn)撥：明線，可以是人、事、物、時(shí)間、地點(diǎn)，暗線往往是一種含蓄的情感。

門(mén)鈴

①帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。

他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過(guò)，他私下里有時(shí)也悲傷。

②有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一

陣微風(fēng)吹來(lái)，店門(mén)上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里

已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。

③聽(tīng)到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c(diǎn)什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！?/p>

小女孩說(shuō)話幾乎是低聲耳語(yǔ)了。女孩樣子天真可愛(ài)，說(shuō)話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢

地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

④女孩靦膜地告訴老人：“我想買(mǎi)一件禮物，先生?！薄昂寐?，咱們看看，”帕皮說(shuō)，“想給誰(shuí)買(mǎi)呀？”

“是給我外公買(mǎi)，但是不知道買(mǎi)什么?！?/p>

⑤帕皮開(kāi)始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃樱窟@表完好無(wú)損，是我自己修理的?！彼院赖卣f(shuō)。

⑥小女孩沒(méi)有回答，然后走到門(mén)口，把門(mén)輕輕扭開(kāi)，按了按門(mén)鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也

容光煥發(fā)?！熬褪沁@個(gè)?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說(shuō)外公喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

⑦就在這時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，那東西

不賣(mài)。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音的?！睘榱俗屌⒛芾斫猓疗じ嬖V小女孩這個(gè)門(mén)鈴如何在自己家里

這些年以及不想賣(mài)的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說(shuō)：“我想我懂了，謝

謝您?！?/p>

⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒(méi)了，即使女兒也有十年未見(jiàn)面了。他

想，為什么不把門(mén)鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢？

⑨“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T(mén)外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽(tīng)到鈴響的時(shí)候，老

人喊住了她，“我決定賣(mài)鈴鐺了。給你手絹，摒摒鼻涕?！?/p>

⑩小女孩拍起手來(lái)：“哦，謝謝您，先生，外公會(huì)非常高興的。”“好啦，小姑娘，好啦?！迸疗?/p>

了這個(gè)孩子，感覺(jué)很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門(mén)鈴的。“你一定要替你外公保管好那個(gè)鈴鐺，也

替我保管好那個(gè)鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。

(11)“哦，我保證?！毙∨⒄f(shuō)。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問(wèn)：“多少錢(qián)?。俊薄芭?，我看一

下，你想花多少錢(qián)？”帕皮笑著問(wèn)道。

(12)女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢(qián)袋，然后舉起來(lái)2元47分硬幣，放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全

稍稍質(zhì)疑后，帕皮說(shuō)：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47分。”

(13)那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門(mén)鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否

喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛(ài)的孩子買(mǎi)的任何東西他都會(huì)珍惜的。

(14)就在這時(shí)，帕皮覺(jué)得自己聽(tīng)到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門(mén)口走去。小女

孩就站在門(mén)口，正在一邊按門(mén)鈴，一邊甜甜地笑。

(⑸帕皮慢步走向孩子時(shí)，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒(méi)有?！迸⑦?/p>

嘴笑了，“媽媽說(shuō)這是給您的?！?/p>

(16)帕皮還沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)一句，孩子的母親走了進(jìn)來(lái)，忍住眼淚小聲說(shuō)：“你好，爸爸?！?/p>

(17)這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)嗡滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說(shuō)：“給你，外公。給你手絹，

攜摒鼻涕?！?/p>

《門(mén)鈴》中，“門(mén)鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？

【答案】

(1)是全文的線索。(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。

【解析】

題干中強(qiáng)調(diào)“門(mén)鈴”多次出現(xiàn)，可知“門(mén)鈴”是線索，貫穿全文。文中皮特十分珍惜門(mén)鈴，因?yàn)榕畠翰辉?/p>

身邊門(mén)鈴是自己的情感慰藉，小女孩買(mǎi)門(mén)鈴送給自己的外公，結(jié)果皮特就是小女孩的外公。此處門(mén)鈴也寄

托了小女孩和他母親對(duì)親人的思念。所以門(mén)鈴作為連接帕皮和親人情感的紐帶，寄托著親人的相互牽掛和

關(guān)懷。

人點(diǎn)撥：文章多次或反復(fù)出現(xiàn)某物，表明某物是文章的線索。

結(jié)合主題答（某物承載著……，象征……，從而突出……）。

天色已晚

朱山坡

①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒(méi)有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣(mài)的

東西都賤賣(mài)了，終于湊足了六塊錢(qián)。這是三斤肉的錢(qián)，午飯后，我撇開(kāi)雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)

上，我總喜歡坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，傾聽(tīng)從街對(duì)面的電影院傳出來(lái)的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行

舉止和觀眾各異的表情。

②屠戶們看到我，對(duì)我說(shuō)，小子，盧大耳說(shuō)了，從今天起，“聽(tīng)電影”也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T(mén)

門(mén)道道都被你聽(tīng)出來(lái)了。我才不相信他們的鬼話。我說(shuō)，我今天不是來(lái)聽(tīng)電影的，是來(lái)買(mǎi)肉的，今天是我

祖母生日，我必須買(mǎi)三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒(méi)如此慷慨地給我那么多的笑容

和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番，卻沒(méi)有掏錢(qián)。我知道等到快打好的時(shí)候，那些剩肉往往被

他們?nèi)掏促v賣(mài)。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早。反正我不缺時(shí)間。屠戶們看不見(jiàn)我的城府有多深，膚淺地

對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說(shuō)我妄想用六塊錢(qián)買(mǎi)一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街

長(zhǎng)椅上，安靜地“聽(tīng)電影”。

③電影剛好開(kāi)始。一聽(tīng)片頭音樂(lè)，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來(lái)我第三次“聽(tīng)”這

個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門(mén)口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見(jiàn)蹤影。但當(dāng)我聽(tīng)到薰子說(shuō)話

的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來(lái)到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一

條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙猥瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來(lái)到我的身邊，也許是最后

一次了，我覺(jué)得我應(yīng)該和她相見(jiàn)。

④人口確實(shí)沒(méi)人把守，暢通無(wú)阻。我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意

識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢...

⑤突然一只手將我從座位上拎起來(lái)，是該死的盧大耳！他低聲地對(duì)我吼道：“我早料到你是一個(gè)小偷,

今天偷到電影院來(lái)了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門(mén)外的大街上，還大聲喊叫：語(yǔ)言里充滿了輕薄和

挑釁。我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯，但電影院里傳來(lái)了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表

著慈愛(ài)和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時(shí)間里，她一共對(duì)著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我,

已經(jīng)向我示意。我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)而傷感的告別……

⑥電影院的燈光突然亮了起來(lái)。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！

⑦電影院的大門(mén)唯當(dāng)一聲關(guān)上了。此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢(qián)發(fā)愁。母親一再警告我，不要把錢(qián)

花在別處，也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢(qián)捏得緊

緊的，快步穿過(guò)寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打爛了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡

淡的肉味，兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng)。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上，對(duì)著電影

院嚎啕大哭。

⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺(jué)察。我抬眼看他。他沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍的意思，把一塊肉送到我的

面前，說(shuō)：“三斤！”我不明就里，不敢接。老宋賤賣(mài)給你的。四塊錢(qián)。你把錢(qián)給我，我明天轉(zhuǎn)給他。”

盧大耳說(shuō)，“老宋說(shuō)了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影?！北R大耳不像開(kāi)玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?

那我拿回家去，我也很久沒(méi)吃肉了?！北R大耳轉(zhuǎn)身要走。

⑨我馬上跑起來(lái)，把肉從他手里搶過(guò)來(lái)，把錢(qián)塞到他的手里，沒(méi)等盧大耳反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)飛奔在回家

的路上。

（選自《朔方》2014年第2期，有刪改）

小說(shuō)《天色己晚》中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）

【答案】

①是線索人物，串聯(lián)了“買(mǎi)肉”和“看電影”；②使故事情節(jié)曲折，跌宕起伏；③從側(cè)面突出了“我”對(duì)

電影的癡迷；④反映了特定年代存在的人間溫情。

【解析】

文章圍繞“盧大耳”進(jìn)行講述，所以“盧大耳”是線索人物，串聯(lián)整個(gè)故事情節(jié)?！拔摇蓖德?tīng)電影被盧大

耳發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘V迷電影，無(wú)奈只能花掉給祖母賣(mài)肉的錢(qián)去看，在我發(fā)愁之時(shí)，盧大耳卻送我肉。盧大耳的

出現(xiàn)使故事情節(jié)曲折，跌宕起伏，也反映了特定年代存在的人間溫情。

點(diǎn)撥：某人在文章中有什么作用？

①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)角度分析：

a.線索。

b.為下文……情節(jié)埋下伏筆，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

c.為下文……情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

d.使情節(jié)波瀾起伏。

②從表現(xiàn)手法角度分析：

a.側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)寫(xiě)……襯托……

b.對(duì)比：……與……對(duì)比，突出……

c.襯托：用……襯托……

③從主題角度分析：

a.直接突出主題……

瞽【中考真題專(zhuān)練】

（2022?安徽?中考真題）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

紅船女子

佟繼萍

①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團(tuán)翻卷集聚著，像是在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

②法租界的望志路上，一幢石庫(kù)門(mén)建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝?。樓下過(guò)廊里的長(zhǎng)凳上,

坐著個(gè)神色凝重的青年女子，她不時(shí)地朝著門(mén)口左右張望。她叫王會(huì)悟，受丈夫李達(dá)委托，為屋里開(kāi)會(huì)的

十五個(gè)神秘人物站崗放哨。這個(gè)秘密會(huì)議就是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)。

③30日晚，進(jìn)行第六場(chǎng)會(huì)議時(shí)，王會(huì)悟看到一個(gè)身穿灰色長(zhǎng)衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門(mén)闖入徑

直往樓上走，便立即叫住他，問(wèn)他是誰(shuí)。這人支吾了一句，說(shuō)聲對(duì)不起，神色慌張地下樓走了。這個(gè)突然

出現(xiàn)的人，讓王會(huì)悟感覺(jué)非常蹊蹺，她立刻去樓上通報(bào)消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國(guó)際代表馬林，建議會(huì)議立

即停止，代表們紛紛撤離。

④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車(chē)停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車(chē)，包圍了整棟房子，開(kāi)始大搜查。

一陣混亂后，沒(méi)找到任何證據(jù)，只好悻悻地撤退了。

⑤那個(gè)穿灰色長(zhǎng)衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因?yàn)橥鯐?huì)悟的警惕，代表們才得以及時(shí)疏散。事

后，馬林稱(chēng)贊王會(huì)悟說(shuō)：“這個(gè)女孩子很機(jī)警，要好好培養(yǎng)。”

⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所商議復(fù)會(huì)事宜。上海是不能開(kāi)會(huì)了，到哪兒去繼續(xù)開(kāi)會(huì)呢？

代表們意見(jiàn)不一。王會(huì)悟說(shuō)：“我有個(gè)建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘

畫(huà)舫，在船上開(kāi)會(huì)，大家看如何？”

⑦“我覺(jué)得王先生提的這個(gè)建議非常好！”來(lái)自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽(tīng)了也紛紛說(shuō)

是個(gè)好主意。

⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長(zhǎng)大的王會(huì)悟，其父是晚清秀才，開(kāi)一家私塾。在嘉興讀書(shū)期間，王會(huì)悟接觸到陳獨(dú)

秀創(chuàng)辦的《新青年》，來(lái)到新思想薈萃的上海，結(jié)識(shí)了李達(dá)，兩人便在陳獨(dú)秀家里舉行了婚禮。

⑨會(huì)議地點(diǎn)一確定，王會(huì)悟與李達(dá)周密策劃，決定各帶領(lǐng)一部分代表分兩個(gè)車(chē)次出發(fā)。

⑩第二天一早，王會(huì)悟乘早班火車(chē)趕到嘉興，安排代表們?nèi)x湖旅社歇息，在同車(chē)到達(dá)的毛澤東、董

必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實(shí)地觀察，確定畫(huà)舫的?？课恢?。

?王會(huì)悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫(huà)舫，在離開(kāi)旅社前往南湖時(shí)，向旅社借了麻將帶上。

?身著素色衣裙的王會(huì)悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠

閑地隨在其后，步入船艙。

?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會(huì)悟一邊警覺(jué)地環(huán)視周

圍，一邊指點(diǎn)船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開(kāi)始開(kāi)會(huì)。

此時(shí)，俏麗窈窕的王會(huì)悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過(guò)時(shí)，她手指敲著艙門(mén)打節(jié)拍提醒

代表們注意。船艙里聽(tīng)到暗號(hào)，就壓低聲音討論，船過(guò)去了就群情振奮。帶來(lái)的那副麻將牌碼放在桌子中

心，掩人耳目。

?會(huì)議氣氛正熱烈時(shí)，湖面上突然駛來(lái)一條大船，王會(huì)悟立即提高嗓音，手拍艙門(mén)的節(jié)奏也加快了。

代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。

?王會(huì)悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問(wèn)，得知是富人家游船在湖上兜風(fēng)，代表們又聚在一起，會(huì)議繼續(xù)進(jìn)行。

?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱

領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”雨停了，一抹紅彤形的霞光穿過(guò)云層涂在紅船上，依在船頭上

的王會(huì)悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。

?……

?傍晚，王會(huì)悟送別代表們離開(kāi)紅船時(shí)，已是暮靄沉沉、漁火點(diǎn)點(diǎn)了。

?而今，烏鎮(zhèn)西柵王會(huì)悟紀(jì)念館里，王會(huì)悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。

（選自（2021中國(guó)年度小小說(shuō)》，有改動(dòng)）

16.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.共產(chǎn)國(guó)際代表馬林和會(huì)議代表董必武的話都體現(xiàn)了對(duì)王會(huì)悟工作的認(rèn)可。

B.小說(shuō)的插敘部分簡(jiǎn)要交代了王會(huì)悟的家庭出身、讀書(shū)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷等。

C.“麻將”在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，是故事的重要細(xì)節(jié)，也是貫穿全文的線索。

D.小說(shuō)既充分尊重歷史真實(shí)，又運(yùn)用了豐富的文學(xué)表現(xiàn)手法，特點(diǎn)突出。

【答案】

C

【解析】

本題考查內(nèi)容理解。

C項(xiàng)中的“麻將”首次出現(xiàn)在文章第?段，在前往南湖游船上時(shí)，向旅社借了麻將帶上。第二次出現(xiàn)是在第

?段，湖面突然來(lái)了一條大船，代表們停止討論，有的打起了麻將?？梢?jiàn)，這是代表們?cè)谀虾未蠎?yīng)付

異常情況時(shí)的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，并沒(méi)有貫穿全文，所以c選項(xiàng)中說(shuō)麻將是貫穿全文的線索是不對(duì)的；故選C。

（2021?天津中考真題）閱讀《聽(tīng)雨》一文，完成下面小題。

聽(tīng)雨

王繼懷

①靜坐在書(shū)桌前，窗外正下著雨。聽(tīng)著雨打篷的聲音，聽(tīng)著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又

回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫(huà)。小溪里的水漲

了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬

芳，令人心曠神怡。

③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親

發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫(huà)的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)

情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落

著雨絲，活潑可愛(ài)的小燕子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛,靜靜

地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘?xí)r大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低o聽(tīng)其

聲，聽(tīng)其調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山

里雨的氣息。

⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，

伴著一盞昏燈，聽(tīng)著雨聲寫(xiě)下了“晚窗又聽(tīng)蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨

概括自己的一生，從少年、壯年一直寫(xiě)到老年聽(tīng)雨，《虞美人?聽(tīng)雨》中，“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星

也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫(xiě)盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我

來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候

水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思

鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在

老家就特別喜歡聽(tīng)雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這

段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽(tīng)，每次聽(tīng)著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽(tīng)雨的那段

難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開(kāi)窗，聽(tīng)著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的

腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）

62.下面對(duì)文章的理解分析，不氐理的兩項(xiàng)是（）（）

A.文章開(kāi)頭“溫馨而又富有詩(shī)意”的雨聲，觸動(dòng)了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。

B.第②段從視覺(jué)、嗅覺(jué)角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫(huà)，令人神往。

C.第③段寫(xiě)母親“必教育我一番”，但“我”會(huì)依然如故，認(rèn)為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)

的性格。

D.第⑤段寫(xiě)古人聽(tīng)雨，極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛(ài)，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩(shī)意美。

E.文章以“聽(tīng)雨”為線索，在描寫(xiě)與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。

【答案】

.CD

【解析】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。

C.結(jié)合語(yǔ)境中“微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜

意”等內(nèi)容可知，第③段寫(xiě)母親“必教育我一番”，但“我”會(huì)依然如故，并不是認(rèn)為母親的教育很是多

余，而是在享受雨中的那份愜意，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

D.結(jié)合文中“自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句”“南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨概括自己

的一生，從少年、壯年一直寫(xiě)到老年聽(tīng)雨”“寫(xiě)盡了他難以化解的愁思”等內(nèi)容可知，作者借文人墨客聽(tīng)

南的故事，表明了聽(tīng)雨有著讓思緒、心靈隨著雨聲的節(jié)奏放飛的能力，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩(shī)

意美，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選CD?

（2021?山西中考真題）閱讀下面的選文，完成小題。

家鄉(xiāng)

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

只聞其聲，不見(jiàn)其人。

穿過(guò)柳樹(shù)林，歌聲越來(lái)越近，透過(guò)斑駁的樹(shù)影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐

著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁础?/p>

這是軍轉(zhuǎn)干部李子樹(shù)去馬家村當(dāng)村書(shū)記第一天。他小時(shí)候曾經(jīng)在這里生活過(guò)，這里也算是他的家鄉(xiāng)。

第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹(shù)的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

李子樹(shù)為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹(shù)后觀察著。老婦人穿著一身褪色的舊軍裝,

專(zhuān)注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背

影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫(huà)。

老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時(shí)打了惹兒，腦袋一歪睡著了。

老婦人打起精神，看著面無(wú)表情打著瞌睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓

子。老漢如聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)一樣，頓時(shí)在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個(gè)小木棍，叮叮當(dāng)

當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響起。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

幾句重復(fù)的歌詞下來(lái)，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，喜悅地拍拍輪椅上的

他，大聲地說(shuō)：“報(bào)告馬連長(zhǎng)，我們打退了敵人的一次進(jìn)攻，上甘嶺屬于我們的?！崩蠞h兩只胳膊高高舉

起揮動(dòng)著，一只袖管空著半截。

李子樹(shù)微笑著走了過(guò)去，剛想打個(gè)招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子

一樣，拍拍他的肩，理都沒(méi)理李子樹(shù)，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡恕?/p>

李子樹(shù)日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會(huì)去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹(shù)漸

漸地與兩位老人熟絡(luò)起來(lái)。

老婦人知道了李子樹(shù)是村干部，曾在部隊(duì)當(dāng)過(guò)連長(zhǎng)，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回家鄉(xiāng)工作，就

熱情地邀請(qǐng)他到家里來(lái)坐坐。

幾天后，李子樹(shù)來(lái)到老婦人家，他推開(kāi)東屋的門(mén)，一下子怔住了。

一臺(tái)老式電視機(jī)正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數(shù)枚軍功章，炕

上的老柜子、行軍被……覺(jué)得走進(jìn)了陳列館，又像是一個(gè)防空洞。

老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆,

邊敲邊唱，直到電視機(jī)中的五星紅旗飄揚(yáng)在陣地上。老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。

老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹(shù)，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹(shù)對(duì)面聊了起來(lái)。“她和

他是在抗美援朝中認(rèn)識(shí)的，在一次美軍飛機(jī)轟炸時(shí)，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊?！?/p>

老婦人接著說(shuō)：“他是八十歲那年突然失憶的，他明白時(shí)嚷著要回老家，這不就從城里搬回來(lái)了。”

她說(shuō)這些時(shí)，臉上一直掛著笑。

老婦人喝了口水繼續(xù)說(shuō)“我是朝鮮人，志愿軍回國(guó)時(shí)，我就和他一起回到中國(guó)。他一直就喜歡看電影

《上甘嶺》，喜歡聽(tīng)里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來(lái)了，可以反復(fù)地播放?！彼坪趼?tīng)懂了老婦人對(duì)李

子樹(shù)說(shuō)的話，指著電視機(jī)哇哇叫。老婦人抹了抹臉，又拍了拍老漢的肩。

原來(lái)，這老人家是一級(jí)戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。

李子樹(shù)留下號(hào)碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。

歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見(jiàn)電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對(duì)岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視

線。

（京格格；選自《小說(shuō)月刊》。有改編）

在班會(huì)組織的“小說(shuō)故事會(huì)”上，主持人大家推薦了小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。

57.小說(shuō)采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)們圍繞“雙線結(jié)構(gòu)的好處”展開(kāi)討論。請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕?/p>

看法和理由。（不少于50字）

【答案】

小說(shuō)采用“明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)”，明線是李子樹(shù)探尋老兩口總唱“一條大河……”的原因，暗線是老兩

口戰(zhàn)場(chǎng)相逢、戰(zhàn)后回國(guó)、失憶回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明暗兩條線在老兩口的家中交匯，從而曲折生動(dòng)的介紹了戰(zhàn)斗

英雄的感人故事，很好的表現(xiàn)了作者的家國(guó)情懷。

【解析】

本題考查小說(shuō)線索。本文采用的是明暗雙線結(jié)構(gòu)，故答題時(shí)應(yīng)明確明暗雙線分別指什么，然后要回到出雙

線結(jié)構(gòu)是妙處。小說(shuō)開(kāi)篇即兩次聞聽(tīng)歌曲“一條大河……”，讓人不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，是什么人對(duì)這首歌如此

情有獨(dú)鐘？小說(shuō)由此借李子樹(shù)探尋老兩口總唱“一條大河……”的原因展開(kāi)故事，這是小說(shuō)的明線；在李

子樹(shù)與老兩口的交談中，我們得知了老人的身份、經(jīng)歷、現(xiàn)狀等信息，這是小說(shuō)的暗線。明暗兩線在老兩

口的家中相匯，從而使這個(gè)故事展得開(kāi)，時(shí)間跨越幾十年，地點(diǎn)是中朝兩國(guó)。這樣，一個(gè)曲折而生動(dòng)的援

朝戰(zhàn)斗英雄的故事就層次分明地展現(xiàn)在了讀者面前。

【2020年中考河南卷】閱讀下文，完成下面小題。

我的太爺老師

①我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個(gè)貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個(gè)小學(xué)堂，學(xué)堂里有幾排高

低不等的長(zhǎng)桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。

②學(xué)堂只有一個(gè)老師，官名漆潤(rùn)江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個(gè)綽

號(hào)叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨，作宣傳抓革命，樣樣在行。他精于木工、

畫(huà)畫(huà)，還會(huì)女紅，村里唱戲穿的各類(lèi)戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔(dān)任村里社戲的總導(dǎo)

演和主演。太爺做老師的時(shí)候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學(xué)堂在全縣大有名氣。

③學(xué)堂只有一間教室，但太爺調(diào)配得次序井然。他教完一年級(jí)生詞，就讓他們?cè)谕饷娴拇芭_(tái)下對(duì)著太

陽(yáng)去狂喊狠讀，再教二年級(jí)或者三年級(jí)，互相岔開(kāi)，互不干擾。他教書(shū)有聲有色，形神兼具。有娃問(wèn)，“拖”

宇是個(gè)啥？咋個(gè)念？太爺就拽著他的手滿院子跑，直到他說(shuō)出“拖”字來(lái)才放手，從此他永志不忘。我至

今還記得他教《草原英雄小姐妹》時(shí)聲嘶力竭地喊：“龍梅——，玉榮——，你們?cè)谀睦?？”喊得我們?/p>

為英雄小姐妹揪心。

④那年月課本經(jīng)常不能按時(shí)到，好在每年的課本也沒(méi)有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。

沒(méi)有復(fù)寫(xiě)紙，他有時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地抄下來(lái)，發(fā)給大家。我覺(jué)得他抄得比課本還要好，可惜那些宇紙都已經(jīng)不

存在了。

⑤太爺對(duì)我們紀(jì)律的要求有些酷苛，不許遲到，更不許逃學(xué)曠課。如果誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，太爺會(huì)派一個(gè)娃

子去他家請(qǐng)，如果還不來(lái)，就派四個(gè)男娃去抬。所以如果不想上學(xué)，我們哪怕跑到野地里去，也不敢在家

里呆著。如果你今天沒(méi)有來(lái)，那明天一大早提前去，把學(xué)堂打掃得干干凈凈，太爺才不會(huì)處罰你。

⑥西土邊壤，春夏之交時(shí)才山青草綠。每到這時(shí)，太爺就帶著我們排著隊(duì)，敲鑼打鼓地去山野，那時(shí)

我還不知道世上