古詩文默寫-2023-2024學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練

專題01古詩文默寫

1.默寫古詩文。

(1)青青子佩，o(《詩經(jīng)?子衿》)

(2),白露未晞。(《兼葭》)

(3)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，0(陶淵明《桃花源記》)

(4)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“,”勉慰友人，顯示胸懷。

(5)請把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。

八月湖水平，涵虛混太清。,o,o坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2.古詩文名句填寫。

(1)尺有所短，0(《楚辭》)

(2),游子身上衣。(孟郊《游子吟》)

(3)采菊東籬下，o(陶淵明《飲酒》(其五))

(4),天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(6)回首向來蕭瑟處，歸去，-(蘇軾《定風(fēng)波》)

(7)杜甫《月夜憶舍弟》中表達(dá)詩人在白露時節(jié)濃烈思鄉(xiāng)之情的千古詩句是“,

(8)身處逆境，我們可以用陸游《游山西村》中的“,”一句來勉勵自己始終對前途充滿

希望。

3.默寫古詩文。

(1),o所謂伊人，在水之湄。(《詩經(jīng)?兼葭》)

(2)城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。,=(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)欲濟(jì)無舟楫，o坐觀垂釣者，=(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(4),o自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》)

(5)《桃花源詩》一詩中寫道“童叟縱歌行，斑白歡樂詣”與《桃花源記》中的

“,?！庇挟惽ぶ?。

(6)陸游《卜算子?詠梅》中的“,”正是作者堅(jiān)持正義、矢志不移的

人格寫照。

4.默寫古詩文。

（1）,寤寐思服。悠哉悠哉，。（《關(guān)雎》）

（2）青青子衿，。（《子衿》）

（3）,胡為乎中露？（《式微》）

（4）氣蒸云夢澤，o欲濟(jì)無舟楫，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）成語“無人問津”出自《桃花源記》：南陽劉子冀，高尚士也。聞之，0未果，

尋病終，o

（6）請把王勃的《送杜少府之任蜀州》補(bǔ)充完整。

,。與君離別意，同是宦游人。,。

無為在歧路，兒女共沾巾。

5.默寫古詩文。

（1）參差者菜，左右莘之。,鐘鼓樂之。（《關(guān)雎》）

（2）溯澗從之，o,宛在水中詆。（《兼葭》）

（3）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》中與“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙，用來寬慰友人,

表現(xiàn)作者曠達(dá)胸懷的千古名句是：,。

（5）式微式微，胡不歸？,?式微式微，胡不歸？,?（《式

微》）

（6）柳宗元的《小石潭記》中既寫潭中氛圍，又含蓄地表達(dá)作者憂傷悲涼心境的句子

是：，。

6.根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）參差若菜，=窈窕淑女，琴瑟友之。（《關(guān)雎》）

（2）兼葭萋萋，o（《兼葭》）

（3）,o無為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）《小石潭記》中“,”兩句寫出了游魚自由自在、輕靈游動的姿態(tài)。

（5）青青子衿，悠悠我心。,?（《子衿》）

（6）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽

城。,o,o（《望洞庭湖贈張丞相》）

7.默寫和賞析古詩文。

（1）,，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（2）海內(nèi)存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）,悠悠我思。（《詩經(jīng)?子衿》）

（4）,左右采之。窈窕淑女，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（5）古人常借古詩抒情達(dá)意，你可以聽到“微君之故，”（《詩經(jīng)?式微》）中對統(tǒng)治者的

抱怨，也可以看到詩人“,”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）希望得到舉薦的愿

望。

8.默寫古詩文。

（1），胡不歸？微君之故，?《詩經(jīng)?式微》

（2）兼葭萋萋，=,在水之湄?！对娊?jīng)?兼葭》

（3）,悠悠我思?！对娊?jīng)?子衿》

（4）,雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

（5）欲濟(jì)無舟楫，0坐觀垂釣者，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（6）讀書之美，美在感情和共鳴。深入書中，才能領(lǐng)悟書中真諦，使人超凡脫俗，《詩經(jīng)?關(guān)雎》中

的男子由“，”引發(fā)“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；王勃《送杜少府之

任蜀州》中的“,”既表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)胸襟又表明真正的友情可以克服空間阻隔。

9.默寫古詩文。

（1），左右莘之。窈窕淑女，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,道阻且右。溯游從之，o（《詩經(jīng)?兼葭》）

（3）,悠悠我心。（《詩經(jīng)?子衿》）

（4）,o與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）微君之故，?（《詩經(jīng)?式微》）

（6）古之文人學(xué)士，寄情山水間，一切景語皆情語?！锻赐ズ洀堌┫唷分忻虾迫幻鎸棋?，

想到自己欲投無門：","；《小石潭記》中柳宗元觀賞游魚的怡然自得，靈魂得以凈化：“俶

爾遠(yuǎn)逝，,:

10.默寫古詩文。

（1）,在河之洲。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）式微式微，?微君之故，?（《詩經(jīng)?式微》）

（3）兼葭采采，。所謂伊人，。（《詩經(jīng)?兼葭》）

(4)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,o(陶淵明《桃花源記》)

(5),風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(6)孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，描寫洞庭美景，且大氣磅礴，備受后人贊賞的詩句是

“,"；借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句是“,

11.默寫古詩文。

(1)兼葭萋萋，。(《蒸葭》)

(2)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,o(《關(guān)雎》)

(3)欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。,-(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(4),悠悠我心。(柳宗元《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》)》

(5),,有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)

(6)人生樂事，莫若讀書，讀書之樂，莫若讀古詩文。從孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的

“,"，我們看到了水汽蒸騰、波濤洶涌的壯麗湖景；讀王勃《送杜少府之任蜀

州》中的“,"，我們明白了真摯的友情可以克服空間的阻隔。

12.根據(jù)課文默寫古詩文。

(1),君子好逑?！蛾P(guān)雎》

(2)青青子佩，o《子衿》

(3),白露未己，所謂伊人，?！都孑纭?/p>

(4)復(fù)行數(shù)十步，o土地平曠，o《桃花源記》

(5)小美最愛閱讀古詩文，認(rèn)為詩文最寄情：從“,”句子中，讀懂了王勃在《送杜少府

之任蜀州》中對友人不必因離別而悲傷、流淚的勸慰；從“,”句中，讀懂了孟浩然在《望洞

庭湖贈張丞相》中表達(dá)的渴望當(dāng)官而無人舉薦的求仕之情。

13.默寫古詩文。

(1)欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。,o(《望洞庭湖贈張丞相》)

(2),君子好逑。(《關(guān)雎》)

(3)縱我不往，?(《子衿》)

(4)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，,0(《小石潭記》)

(5)讀古詩文，不單要讀語言，更要讀意蘊(yùn)。讀《兼葭》“,"，我們讀到了蕭瑟冷

凝的白露節(jié)氣，感受到了凄清氣氛；讀王勃《送杜少府之任蜀州》的“,”感受到了他

樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼；讀《桃花源記》中“,”感受到了人們生活安康、

心情舒暢、安靜自足的理想境界。

14.根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）青青子衿，悠悠我心。,?（《子衿》）

（2）,o與君離別意，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

（3）《望洞庭湖贈張丞相》中運(yùn)用比喻，表達(dá)作者想從政而無人引薦的句子是

（4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,-（《桃花源記》陶淵明）

（5）先祖在生活勞作中醞釀詩篇，生活中的景物皆是他們情感的寄托。你看，《關(guān)雎》用

“,”起興開篇，寫水鳥引起讀者的聯(lián)想，醞釀氣氛；《兼葭》中

“,”展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。

15.默寫古詩文。

（1）,天涯若比鄰。無為在歧路，o（王勃《送杜少府之

任蜀州》）

（2）微君之躬，?（《式微》）

（3）八月湖水平，o氣蒸云夢澤，-（孟浩然《望洞庭湖

贈張丞相》）

（4）,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）

（5）《子衿》中通過夸張的修辭手法，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒形象

地表現(xiàn)出來的詩句是“,

（6）《詩經(jīng)》是中國詩歌的源頭，其中有沒而不得的憂傷和悵惘：“兼葭蒼蒼，白露為

霜。,（《兼葭》）；有因思念而產(chǎn)生的責(zé)備：“青青子衿，悠悠我心?？v

我不往，"（《子衿》）：還有勞役者的質(zhì)問：“微君之故，"（《式微》），情感真

摯而熱烈，今天讀來仍然讓人怦然心動。

16.默寫古詩文。

（1）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（2）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，,o（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）,,山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（4）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。,=

（5）從“,”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）中我們看到了君子兼濟(jì)天下的

大愛；從陸游的“,只有香如故”（《卜算子?詠梅》）讀到了詞人矢志不渝的傲骨；從孟子倡

導(dǎo)的“富貴不能淫，，"（《富貴不能淫》）中我們感受到“大丈夫”的浩然正氣……

正是這些自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，鑄就了不可征服的偉大民族之魂。

17.默寫古詩文。

（1）微君之故，?（《式微》）

（2）,落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（3）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,o（《關(guān)雎》）

（4）青青子衿，o縱我不往，?《子衿》

（5）,-無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之

任蜀州》）

（6）詩歌中往往通過描寫景物來營造氛圍?！都孑纭分小?”

以深秋兼蒼露白的情景，營造出空寂凄清的氛圍；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中

“,”以洞庭湖波瀾壯闊的氣勢，為“欲濟(jì)無舟楫”的感嘆奠

定情感基調(diào)。

18.根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，0窈窕淑女，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）潭西南而望，,明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,=（陶淵明《桃花源記》）

（4）,。無為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（5）古人常借古詩抒情達(dá)意，你可以聽到“微君之故，”（《詩經(jīng)?式微》）中對統(tǒng)治者的抱怨，

也可以看到詩人“,”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）希望得到舉薦的愿望。

19.默寫古詩文。

（1）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（2）,教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（3）怡然不動，,,似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（4）,道阻且長。溯游從之，o（《詩經(jīng)?兼葭》）

（5）文人本有濟(jì)世志，沉浮不改憂民情。杜甫心懷百姓，",”（杜甫《茅屋為

秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)了作者心中的崇高理想；,（《石壕吏》）表達(dá)對災(zāi)難深重的一家

人的同情，暗示老婦人被差役抓走；白居易同情人民，“,"（《賣炭翁》）寫出了賣

炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動=

20.古詩文默寫。

（1）《桃花源記》中，通過選取兩個不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源之中人們生活安樂自在的句子是:

（2）《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼（點(diǎn)睛之筆）的句子

ZE:，。

（3）孟子有句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中與之異曲同工

的句子是：，o

（4）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（5）無為在歧路，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）,縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（7）《子衿》一詩中的“，”，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反

差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。

（8）《大道之行也》一文中，闡述生活在大同社會里的每個人應(yīng)該各盡其力的句子

是：，。

21.默寫古詩文。

（1）式微式微，胡不歸？微君之故，0（《式微》）

（2）兼葭蒼蒼，?所謂伊人，在水一方。（《兼葭》）

（3）,,參差披拂。（《小石潭記》）

（4）氣蒸云夢澤，o,端居恥圣明。（《望洞庭湖贈

張丞相》）

（5）,悠悠我思?？v我不往，（《子衿》）

（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》用氣勢宏偉的“,”

敘述將別之時，為下文抒情奠定了基調(diào)。又用“,”來表明

不該因離別而傷感。

22.默寫古詩文。

（1）,君子好逑。（《關(guān)雎》）

（2）兼葭萋萋，=所謂伊人，0（《兼葭》）

（3）微君之故，?（《詩經(jīng)?邢風(fēng)》）

（4）,悠悠我心（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（5）,風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）古詩文中處處好風(fēng)景。《望洞庭湖贈張丞相》中有蔚為壯觀的洞庭湖風(fēng)姿，“,”描

摹了煙波浩渺、洶涌澎湃的氣勢；柳宗元在《小石潭記》中用“,,參差披拂”十二個字，

展現(xiàn)了小石潭周圍極幽極佳的景致，讓我們感受到了小石潭的美。

23.古詩文默寫。

（1）《關(guān)雎》中的主人公由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“,”的美好聯(lián)

想；“,”則描寫了他求之不得的日夜思念之苦。

（2）《兼葭》中被我們引用來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)方的詩句是：,o

（3）微君之故，?《式微?詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

（4）挑兮達(dá)兮，o《子衿?詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

（5）,o無為在歧路，兒女共沾巾?！端投派俑问裰荨?/p>

（6）假如你是應(yīng)聘者，在面試時想用兩句古詩來表達(dá)自己求職的迫切心情，你會引用《望洞庭湖贈張

丞相》的句子是：,。

24.默寫。

（1）《北冥有魚》一文中，莊子用一個比喻句來描述鯨鵬奮飛時情形的句子是：,。

（2）無為在歧路，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）《大道之行也》一文中，闡述生活在大同社會里的每個人應(yīng)該各盡其力的句子

ZEI，。

（4）《題破山寺后禪院》一詩中“,”兩句詩，寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。

（5）,道阻且長。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（6）,!風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（7）戍鼓斷人行，o（杜甫《月夜憶舍弟》

（8）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（9）蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）

（10）溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，o（詩經(jīng)《》）

25.默寫古詩文。

（1）月下飛天鏡，0（李白《渡荊門送別》）

（2）海內(nèi)存知己，o，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）,o欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）《桃花源記》中描寫桃花林美麗景色的句子是：,。《關(guān)雎》中表

現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：,o

26.默寫古詩文。

（1）,。一日不見，如三月兮。（《子矜》）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，o,君子好逑。（《關(guān)雎》）

（3）,白露未晞。所謂伊人，0（《兼葭》）

（4）,風(fēng)煙望五津。與君離別意，=（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）《桃花源記》中作者以聲襯靜，寫桃花源內(nèi)環(huán)境寧靜的句子：,o

（6）八月湖水平，o氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

27.默寫古詩文。

那天，你和小粵一起登梧桐山，一路上“芳草鮮美，（1）”“青樹翠蔓，（2）0

（3）______________

當(dāng)你們滿懷豪情登頂梧桐山，極目遠(yuǎn)眺，望著遠(yuǎn)處的云與山與海，你們不由得發(fā)出慨嘆。你說：“八月

湖水平，（4）。氣蒸云夢澤，（5）小粵接：“海內(nèi)存知己，

（6）

小粵突然很感慨：“眼前美景如此壯闊大氣，可是我的夢想?yún)s如《兼葭》所言：'兼葭蒼蒼，白露為霜。

（7）,（8），求之不得，（9）o悠哉悠哉，

（10）我什么時候才能實(shí)現(xiàn)我的夢想?。俊?/p>

你拍著小粵的肩膀說：“'（11）,悠悠我心?！啻耗晟伲?dāng)奮發(fā)有為，

'（12）,兒女共沾巾我們要有‘大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里'的豪情！”

28.默寫古詩文

（1）,波撼岳陽城。,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）與君離別意，-,-,兒女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）《桃花源記》中“,蘊(yùn)含著《道德經(jīng)》“甘其食，美其服，安其

居”思想，呈現(xiàn)出人們生活安康、心情舒暢、安靜自足的理想境界。

詩人觸物起興，借物言情，以此引彼，是古代詩歌中常用的一種表現(xiàn)手法。如《關(guān)雎》中以（4）

“，?！迸d起淑女配君子的聯(lián)想。又如《兼葭》中（5）

“,以蘆葦上的露水凝結(jié)成霜起興，觸動了詩人思念伊人之情。

29.默寫。

（1）浮云游子意，o（《送友人》）

（2）關(guān)關(guān)雌鳩，在河之洲。窈窕淑女，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）,大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《》）

（5）記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后

無法排遣的憂傷凄苦的感情：，。柳宗元《小石潭記》

（6）《子衿》一詩中的“,”，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與

客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。

（7）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）黃發(fā)垂髻，o（陶淵明《桃花源記》）

（9）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中表現(xiàn)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然

規(guī)律的詩句是“：,

（10）《北冥有魚》中莊周用一個比喻句來描述鯨鵬奮飛情形時的句子

?，。

30.根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，O（《關(guān)雎》）

（2）溯澗從之，o溯游從之，宛在水中央。（《兼葭》）

（3）挑兮達(dá)兮，在城闕兮。,!（《子衿》）

（4）,,往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（5）把孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》這首詩默寫完整。

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。,o,o

31.古詩文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,白露未晞。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（3）,風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）孟浩然的《望洞庭湖送張丞相》中，借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句

是：，。

(5)潭中魚可百許頭，,日光下澈，o怡然不

動，,，似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)

32.根據(jù)課文默寫古詩文。

(1)悠哉悠哉，o(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)

(2)兼葭采采，o所謂伊人，在水之濱。(《詩經(jīng)?兼葭》)

(3)《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)了詩人對朋友臨別的叮嚀，不要像那些青年男女一樣地流淚沾濕

佩巾的詩句是：“，

(4)男女衣著，悉如外人。,。(陶淵明《桃花源記》)

(5)把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

33.根據(jù)課文默寫古詩文。

(1),君子好逑。(關(guān)雎《詩經(jīng)》)

(2)兼葭萋萋，0所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，0溯游從之，宛在水

中詆。(兼葭《詩經(jīng)》)

(3),并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)

(4),胡為乎泥中？(式微《詩經(jīng)?邨風(fēng)》)

(5),悠悠我心。(子衿《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》)

(6)《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間深厚情誼的不朽名句

是：，。

(7)補(bǔ)充默寫孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

八月湖水平，涵虛混太清。,。

,=坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

34.默寫古詩文。

(1)那天，你和小粵一起登梧桐山，一路上“芳草鮮美，"，“青樹翠蔓，,

(2)當(dāng)你們滿懷豪情登頂梧桐山，極目遠(yuǎn)眺，望著遠(yuǎn)處的云與山與海，你們不由得發(fā)出慨嘆。你說:

“八月湖水平，。氣蒸云夢澤，?！毙』浗樱骸昂?nèi)存知己，?！?/p>

（3）小粵突然很感慨：“眼前美景如此壯闊大氣，可是我的夢想?yún)s如《兼葭》所言：'兼葭蒼蒼，白露

為霜。，'求之不得，0悠哉悠哉，J我什么時候才能實(shí)現(xiàn)我的夢??？”

（4）你拍著小粵的肩膀說：“',悠悠我心?！啻耗晟?，當(dāng)奮發(fā)有為，,兒女共沾巾

我們要有‘大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里'的豪情！”

35.古詩文積累

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列各句空缺部分。

①，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

②氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

③，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

④自云先世避秦時亂，,不復(fù)出焉。（陶淵明《桃花源記》）

⑤求之不得，o（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

⑥，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）理解性默寫。

①杜牧《泊秦淮》中，表面是批評歌女，實(shí)際是批評上層統(tǒng)治者只顧享樂不管國事民生的句子

ZEs'，。

②孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，用比喻表達(dá)自己想從政卻無人引薦，希望得到舉薦的句子

是：，。

36.小陳同學(xué)利用居家的這段日子，背了許多古詩文，想要在這次線上班會同大家一起來分享自己的

誦讀心得，請你幫她整理下面的這些體會。

古詩文中的景、物、人、事無不蘊(yùn)含作者強(qiáng)烈的情感。

如《兼葭》中，（2）”一句,以一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一

層凄清落寞的情調(diào)；《子衿》中“⑷,子寧不來？”我讀出了相思女子的纏綿俳惻；《關(guān)雎》中

"（4）,鐘鼓樂之。”一句，我們讀出了青年男子想象與意中人舉行婚禮的愉悅；

《小石潭記》中，“怡然不動，（5）"一句，借游魚嬉戲之樂寫出了觀魚

之人心情的逐漸輕盈；《望洞庭湖贈張丞相》“⑦_(dá)___________，m______________"，以無計渡湖為喻，

婉轉(zhuǎn)表達(dá)希望得到舉薦的心愿；王勃的《送杜少府之任蜀州》中“⑨,”傳遞

出了友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫……

37.默寫詩文。請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

（1），并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（2）微君之故，?（《式微》）

（3）兼葭萋萋，o（《兼葭》）

（4）,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）潭中魚可百許頭，,,影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（6）《關(guān)雎》中以“,”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深

刻地表現(xiàn)出來。

（7）《送杜少府之任蜀州》這首送別詩寫得氣勢豪邁，意境開闊，尤其是“,”更成為千

古名句。

38.古詩文默寫。

（1）成語“秋水伊人”源之《兼葭》中的詩句：,。

（2）,肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）《雖有嘉肴》中，說明學(xué)習(xí)和教學(xué)之后能讓人知道自身不足的句子：,0

（4）祗辱于奴隸人之手，o（韓愈《馬說》）

（5）浮云游子意，o（李白《送友人》）

（6）常建《題破山寺后禪院》中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩句

:，。

（7）滿面塵灰煙火色，o（白居易《賣炭翁》）

（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句

是，O

（9）上下千年，往圣先賢始悠憧憬并追求著“大道之行也，”的理想家園。

（10）杜甫在飽覽民生疾苦、體察人間冷暖后，推己及人，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)了

“,”的愿望。

39.默寫古詩文。

經(jīng)典古韻，常常道盡生活本真?；厥紫惹?，“,君子好逑”（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）率真的情感躍然紙上;

“水擊三千里，"（莊子《逍遙游》）浪漫的想象蘊(yùn)有豐富的精神內(nèi)涵。

詩入盛唐，名句迭出，“,”（李白《送友人》）借馬鳴蕭蕭，表現(xiàn)友人不忍離去之情；

“,”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）則婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)詩人想做官而不得，不能為民謀利

的慚愧之情。

詞興于宋，長短句也浸染生活冷暖，蘇軾",”（卜算子?黃州定慧院寓居作》）借孤鴻自

比，表現(xiàn)詞人高潔自許、不愿隨波逐流的心境；陸游寫梅花“,”（《卜算子?詠梅》）來表達(dá)

自己至死不渝的愛國之心。

40.根據(jù)課文默寫古詩文。

讀古詩文，不僅要讀語言，更要讀意蘊(yùn)。讀王勃的《送杜少府之任蜀州》中的（1）",”,

我們讀懂了深厚友情，江山難阻的情真意切；讀孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中的（2）

“,"，我們讀懂了煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象；讀《詩經(jīng)?兼葭》第一章中的（3）

“，"，我們讀懂了清晨秋霜中主人公順流而下追隨戀人的情意綿綿；讀柳宗元的《小

石潭記》中的（4）“,"，我們讀出作者坐在小石潭邊，面對如此清幽的美景，卻還是

忍不住抑郁憂傷。讀《詩經(jīng)?式微》中的（5）“，"，讀出勞役者在水中勞作苦不堪言。

參考答案

1.悠悠我思兼葭萋萋芳草鮮美落英繽紛海內(nèi)存知己天涯若比鄰

氣蒸云夢澤波撼岳陽城欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明

【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審

題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“兼葭、

萋萋、繽紛、蒸、撼、楫”等字詞容易寫錯。

2.寸有所長慈母手中線悠然見南山海內(nèi)存知己江春入舊年也無風(fēng)雨

也無晴露從今夜白月是故鄉(xiāng)明山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【詳解】本題考查名句名篇的默寫。

本題需要注意"悠、晴、疑”等字詞的正確書寫。

3.兼葭萋萋白露未晞與君離別意同是宦游人端居恥圣明徒有羨魚情

床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕黃發(fā)垂髯并怡然自樂零落成泥碾作塵只有香

如故

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找

出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“葭、萋、晞、

髻、碾”等字容易寫錯。

4.求之不得輾轉(zhuǎn)反側(cè)悠悠我心微君之故波撼岳陽城端居恥圣明

欣然規(guī)往后遂無問津者城闕輔三秦風(fēng)煙望五津海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出

符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞"輾轉(zhuǎn)、撼、

城闕、天涯"。

5.窈窕淑女道阻且躋溯游從之涵虛混太清海內(nèi)存知己天涯若比鄰

微君之故胡為乎中露微君之躬胡為乎泥中凄神寒骨悄愴幽邃

【詳解】考查名篇背誦，注意：窈窕、淑、躋、溯、涵虛、涯、躬、愴、邃。

6.左右采之白露未晞海內(nèi)存知己天涯若比鄰俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽

縱我不往子寧不嗣音欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明坐觀垂釣者徒有羨魚情

【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“露、

晞、涯、俶、翕、嗣、楫、恥、垂、羨”等字的寫法。

7.土地平曠屋舍儼然天涯若比鄰青青子佩參差符菜琴瑟友之

胡為乎中露欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明

【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三

是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的"曠、涯、佩、參差、琴瑟、楫”等字詞容易

寫錯。

8.式微式微胡為乎中露白露未晞所謂伊人青青子佩阡陌交通

端居恥圣明徒有羨魚情關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要

認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。本題需要注意"晞、佩、羨、雎鳩、洲、涯"這幾個字詞的書寫。

9.參差苻菜鐘鼓樂之溯澗從之宛在水中讓青青子衿城闕輔三秦

風(fēng)煙望五津胡為乎中露欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明往來翕忽似與游者相樂

【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意"苻、

鼓、溯、澗、衿、闕、津、露、楫、端、翕"等字的寫法。

10.關(guān)關(guān)雎鳩胡不歸胡為乎中露白露未已在水之唉芳草鮮美落

英繽紛城闕輔三秦氣蒸云夢澤波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找

出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意

"雎""鳩""己"，矣""繽""闕""蒸""撼""徒""羨"字形的正確書寫。

11.白露未晞窈窕淑女君子好逑坐觀垂釣者徒有羨魚情青青子衿

土地平曠屋舍儼然氣蒸云夢澤波撼岳陽城海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：晞、窈窕、逑、衿、曠、蒸、撼、涯。

12.窈窕淑女悠悠我思兼葭采采在水之濱豁然開朗屋舍儼然無

為在歧路兒女共沾巾欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：窈窕、兼葭、浜、豁、歧、楫、恥。

13.坐觀垂釣者徒有羨魚情窈窕淑女子寧不嗣音凄神寒骨悄愴幽邃

兼葭蒼蒼白露為霜海內(nèi)存知己天涯若比鄰黃發(fā)垂髯并怡然自樂

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：垂、羨、窈窕、嗣、凄、幽邃、兼葭、髯。

14.縱我不往子寧不嗣音城闕輔三秦風(fēng)煙望五津欲濟(jì)無舟楫端居恥

圣明芳草鮮美落英繽紛關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲兼葭蒼蒼白露為霜

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找

出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：

嗣、闕、楫、雎、鳩、兼、葭。

15.海內(nèi)存知己兒女共沾巾胡為乎泥中涵虛混太清波撼岳陽城悠哉

悠哉一日不見如三月兮所謂伊人在水一方子寧不嗣音胡為乎中露

【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要

認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“涵、

虛、混、撼、悠、哉、兮、嗣、露”等字的寫法。

16.不畏浮云遮望眼錦帽貂裘千騎卷平岡峰巒如聚波濤如怒春蠶到

死絲方盡蠟炬成灰淚始干安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏零落成泥碾作塵

貧賤不能移威武不能屈

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意"畏、浮、遮、貂、

裘、聚、顏、碾、威、屈"等字的寫法。

17.胡為乎中露芳草鮮美窈窕淑女君子好逑悠悠我心子寧不嗣音

海內(nèi)存知己天涯若比鄰兼葭蒼蒼白露為霜?dú)庹粼茐魸刹ê吃狸柍?/p>

【詳解】本題考查名句名篇識記和理解。

解答此類題目時，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，根據(jù)上下句和提示語準(zhǔn)確寫出正確的相應(yīng)的句

子，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意"乎、窈窕、逑、嗣、涯、撼”等字詞容易寫錯。

18.在河之洲君子好逑斗折蛇行芳草鮮美落英繽紛海內(nèi)存知己

天涯若比鄰胡為乎中露欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明

【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“洲、逑、芳草、繽、紛、

己、涯、鄰、露、楫、端、恥、明"等字的正確書寫。

19.蕭蕭班馬鳴