專題38 散文閱讀綜合訓(xùn)練（一）-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題38散文閱讀綜合訓(xùn)練（一）一、（2022·隆陽區(qū)）閱讀。雙瀑記洪亮得猶如法國圓號，從悠悠的云層中diē落在你面前的，花開一般綻放出層層的漣漪，飄逸而落潮濕在你面前的，就是德天瀑布。它的后面便是越南的土地，它的右邊還有一條板約瀑布，也屬于越南了。夏季，德天瀑布和板約瀑布會連在一起，是一道最為奇怪的景觀。它們浩浩蕩蕩地飛奔而下，會像是憑空而降的一支巨大的排簫，千孔萬孔地噴涌出沖天的水柱，奏響轟天的交響，在四周千山萬壑間響徹激越的回音，一派天籟，無限風(fēng)情。它們你追我趕地、義無反顧地投奔在烈陽藍(lán)天之下，迸碎出萬千朵如雪的浪花，騰越起氤氳如夢的霧嵐。山和山是永久不行能走到一起的，但水哪怕隔開得再遙遠(yuǎn)，卻是可能會走到一起的。眼前的德天瀑布和板約瀑布不就是這樣嗎？在冬天枯水季節(jié)，它們會分別，但是在夏天到來的時候，就迫不及待地又走到一起來了。所以，說它們是跨國瀑布（除了尼亞加拉大瀑布，它們是世界其次跨國瀑布）當(dāng)然可以，說它們像是一對情人瀑布，不也格外恰當(dāng)嗎？它們飛奔而下流淌進(jìn)腳下的深潭里，然后順著山勢流成一條曲折的歸春河。陽光下，那一泓潭水碧綠猶如一塊níng結(jié)的祖母綠寶石，嫻靜得和頭頂龍吟虎嘯的瀑布呈鮮亮的對比，仿佛是一對情人瀑布誕生的一個和它們性格截然不同的孩子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿層層疊疊，借山勢將一道瀑布分割成七疊，便把一道水晶簾幕般的瀑布抖落成了新的模樣，仿佛把一匹綢緞重新織成了一道七天云錦。成階梯狀的瀑布，減緩了飛流直下的氣壯山河，卻多了節(jié)奏舒緩的繞指柔腸，猶如一位清秀的新娘拖著曳地的潔白長紗裙，響著帶水聲潮濕的琶音，順著樓梯一階階款款走了下來，將身后的裙裾化作了沙屯疊瀑飛珠跳玉的奇觀。兩岸群峰jìng秀，仿佛是很多艷美而又無可奈何的失落者，只能夠眼瞅著這位仙女一般奇特可愛的新娘花落旁家，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一路叮咚響著歡快，迤邐而去。雨過天晴時，沙屯疊瀑是另一幅奇觀。山泉深處水漲情溢，兩岸山峰含淚帶啼，還有那山上的老樹古藤，山間的云霧山嵐，大自然搭起如此奇特的舞臺，讓一道七疊瀑布在這樣的背景中曲折次dì而出。猶如一條輕歌曼舞的清紗白練，穿云破霧而來，仿佛從天而降的下凡仙女，漂移萬綠叢中，一下子會讓這里的風(fēng)景顯得兒女情長起來。同為這一方山水里的瀑布，假如說德天瀑布布滿陽剛之氣，這里的七疊彩瀑則顯得美人飄緲，一枝梨花春帶雨。德天瀑布吹奏著的是一支銅管樂，沙屯疊瀑演奏的是一首抒情詩。（本文作者肖復(fù)興，內(nèi)容有刪減）1.依據(jù)短文中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。diē落＿＿＿níng結(jié)＿＿＿群峰jìng＿＿秀次dì＿＿＿而出2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。氤氳如夢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿曳地：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.聯(lián)系上下文，為短文中的空白處補(bǔ)上一句（段）話，使全文連貫、通暢。請將補(bǔ)寫的內(nèi)容寫在下面。4.短文中劃“”的句子描寫得很精彩，請寫出這句話的精彩之處。（至少寫出兩點(diǎn)）5.短文中劃“”的句子在文中有著怎樣的表達(dá)效果？（至少寫出兩點(diǎn)）6.我會用《望廬山瀑布》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句來贊美文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿瀑布，由于文中有這樣的語句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可以用來證明。二、（2022·揚(yáng)州）閱讀。生命，生命①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力氣在我手中躍動，那樣猛烈！那樣鮮亮！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它?、谖医?jīng)常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力氣，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，健壯生長，昂然直立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬?、酆芏嗄昵埃幸淮?，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律地跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必需對自己負(fù)責(zé)。④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光榮有力，卻在于我們自己把握。⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論將來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都情愿為它奮斗，英勇地活下去。1.聯(lián)系上下文理解文章中畫線詞語的意思。擎天撼地：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿庸碌一生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章前三個自然段分別舉了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿這三個例子來說明生命的奇跡。（請用簡潔的語言概括）3.其實(shí)，生活中有很多的人、物演繹了生命的精彩：生命是石頭下的春筍，堅韌不屈；生命是風(fēng)雪中的寒梅，傲然直立；生命是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿……4.讀到這里，我想到了古今中外很多名人得到的生命啟示，請寫一句你積累的名言警句。三、（2022·沾益區(qū)）課外閱讀。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流淌著一股很生疏的香味，卻一時想不起來是什么香味。開頭，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅＿＿＿了一番，卻都不是。這時，有人提示：“這是桂花香吧?！边@才恍＿＿＿然醒悟，這的確是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果真，一股濃烈的暗香沁人心脾，激蕩魂＿＿＿魄。再認(rèn)真瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又格外靜謐。毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就潮濕了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著靜靜的凋＿＿＿零。我們?nèi)绮徽J(rèn)真瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫存的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他始終以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他每天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校內(nèi)內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺始終在悄悄地為他開著便利之門。當(dāng)他流著淚買了禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們很多人的眼睛都潮濕了，為了那個悄悄行善的老人。我們的心濕漉漉的，由于在那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著便利之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，靜靜地釋放著暗香，然后靜靜地凋零。他們不張揚(yáng)，是由于他們的生命本就是如此啊！1.給文中的加點(diǎn)字注音。2.聯(lián)系上下文說說文中劃“”詞語的意思。張揚(yáng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不妥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文章中“桂花”的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？5.“其實(shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著便利之門”。這句話中的“開門的老人”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.你從《飄香的生命》中讀到了作者對生命的什么感悟？四、（2022·鐵山港區(qū)）課外閱讀。①你還記得我家鄉(xiāng)那長著很多荔枝樹的山村學(xué)校嗎？友愛的老師。你還在背著我家鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？友愛的老師。②那些歡快的日子與那些陰沉的日子，給你留下白發(fā)了嗎？那些咆哮的山林與安靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下皺紋了嗎？③你走出城市師范高校的大門，沒有在繁華的街市里逗留，就踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山村，人們都說你是城市小姐，我的父老鄉(xiāng)親，寵愛古怪???地看著你。④我家鄉(xiāng)的山野那么多溝坎，那么多泥濘，你在泥濘的小路上顛簸那么久，把生命最秀麗的部分，撒在我家鄉(xiāng)的丘丘壑壑里。想起家鄉(xiāng)秀麗的青山，想起家鄉(xiāng)柔藍(lán)的流水，就會想起你，我友愛的老師?、菽菚r你才18歲，像我們的大姐姐。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時你總是帶著我們回家。你把褲腿卷得高高的，光著腳丫子，一個一個地背著我們涉過那條脾氣急躁的小河，那條在河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得你背著我時，我看到浪花濺到你的臉上，雨水打濕你烏黑的秀發(fā)。我靜靜地拂去你發(fā)辮上的小水珠，你知道嗎？⑧我們在小河這邊，你在小河那邊。你向我們頻頻招手吩咐：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們?！蔽覀兒爸湍愀孓o。你的聲音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我看到你笑了，這開放在我家鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣秀麗的微笑，永久不會消逝。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣暖和，總是那樣神圣。1.給短文加一個合適的題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文第⑤自然段主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括出來。3.請在短文中找出一句你最寵愛的句子寫下來，并談?wù)勀銓檺鄣木売伞?.這篇短文接受第＿＿＿＿＿＿＿＿＿人稱（A.一B.二C.三）的寫法，這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（A.增加親切感，拉近與讀者的距離，增加文章的感染力。B.使敘述沒有限制性C.使文章具有真實(shí)感和親切感，便于直接表達(dá)作者的思想感情。）（選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號分別填在橫線上。）5.你認(rèn)為短文中“我”的這位學(xué)校老師是一位什么樣的人？你遇見過像這樣的老師嗎？請結(jié)合實(shí)際舉例談?wù)勀愕母邢搿＃ú荒芟麥缯鎸?shí)姓名）五、（2022·郯城縣）閱讀?；ㄟ咃溊锏哪笎邰傩r候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟經(jīng)常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟古怪???地看，媽媽將包好的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開頭清楚起來，仿佛它始終沉睡著，必需我們用經(jīng)受的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么大餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新穎的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，由于這一天是她老人家的生日：我包了一個帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，布滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。其次個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的歡快和快活。1.文中記敘了哪兩件事情？請簡要概述。2.第③段中加點(diǎn)詞“它”指代的內(nèi)容是什么？用波浪線在原文中畫出來。3.依據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.小小的花邊餃子，卻分散著濃濃的愛意。讀完此文，你肯定產(chǎn)生了共鳴，那么請你也借助一種具體的形象，寫兩句話，抒發(fā)對母愛（父愛）的贊美。六、（2022·白云區(qū)）閱讀短文，完成練習(xí)。一代一代的春天①春天端出來的，是一場又一場的＿＿＿＿（盛宴盛事），視覺的，聽覺的，味覺的。②春天的冷，到底有限得很。幾番風(fēng)雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲子們不狡猾了，一個個＿＿＿＿（爭先恐后爭強(qiáng)好勝）要出來。我在陽臺小坐，看到一只哈醒了的蜜蜂，在窗戶的縫隙間，探險般的，左沖右突。也見到一只蛾子，在我養(yǎng)的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們?nèi)颗莱鰜恚煜卤闶谴毫?。春天是被蟲子們駝在身上了的。③走過一片草地，草看上去仍是枯黃的。但當(dāng)你蹲下去細(xì)看，發(fā)覺草根處，已然＿＿＿（伸出冒出）點(diǎn)點(diǎn)的新綠來。那么稚嫩、松軟，嬰兒的眉睫似的。你知道，用不了多久，那綠，便苗壯起來，世界將是新綠的一個世界。④一些樹，＿＿＿＿＿（有聲有色不動聲色）地在進(jìn)行著一場新老更替，老葉褪去，新葉長出來，譬如樟樹，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會兒，感動了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個時候，最適宜遠(yuǎn)觀了。你在某個橋頭站定，微風(fēng)拂過你的臉，拂過河堤兩岸。萬千條柳枝一齊隨著風(fēng)舞動起來，繚亂繽紛，煙一般縹緲。“絆蔥春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕快？”唯有柳了。⑤緊接著，桃花該開了。梨花該開了。菜花該開了?；ㄒ粋€緊接著一個。不，不，一個接著一個太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕，忙不過來的是人，春游去！賞春去！看桃花。看梨花。看菜花。⑥說到味覺，就聞到了薺菜香。這個時候，薺菜正值時。去野地里尋薺菜是一大樂事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡才智，竟然想出包春卷。人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了。⑦小母親坐到陽臺下，教她的幼兒學(xué)兒歌：“小燕子穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最秀麗?！毙∧赣H問孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫存得擠得出水來，她低頭看向孩子的眼神，是永久的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂湯湯。一代一代的春天！1.聯(lián)系上下文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并“√”出來。2.短文第①自然段在文中起到＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。3.細(xì)讀短文②﹣⑤自然段，看作者從“視覺”角度描繪了哪些圖畫，請為每一幅圖畫起一個名字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹣＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹣＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹣＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.品讀句子，完成練習(xí)。A.第⑤自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿修辭手法，生動形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B.細(xì)讀第⑥自然段中畫波浪線的句子，關(guān)注加點(diǎn)詞語，說說你從中感受到什么？5.聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀阍趺蠢斫忸}目“一代一代的春天”。6.短文從視覺、味覺、聽覺三個角度描寫春天的景物，你心中春天的景色又是怎樣的呢？請選一個角度試著寫一寫。七、（2022·開州區(qū)）閱讀短文，完成練習(xí)。最美的書包喬葉每當(dāng)看到現(xiàn)在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時，我就會想起屬于我的第一個書包。那是個花格子書包，媽媽做的。七歲那年，我最終擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包上哪塊花布多么好看時，我都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！一天，我最終向母親開了口?！拔覀円荒甓紱]做新衣服，家里沒有碎花布?！眿寢尠察o地說。“我要！”我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。面對我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。從那以后，我發(fā)覺從來不寵愛串門的媽媽開頭串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)覺媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有過多少困難的開口，也不知道患病了多少次羞辱和拒絕，媽媽最終攢夠了做書包的碎花布。開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。秀麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包。我還驚喜地發(fā)覺，書包里面竟然還有一個夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計啊！我興奮地把書包看了又看。一抬頭，我突然觀察媽媽的臉，她的眼神格外安適?！昂煤脤W(xué)習(xí)。”她照舊安靜地說。躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和擔(dān)憂開頭一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊明麗的花方格是媽媽一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，，這道道勻凈的線路是媽媽那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！其次天上學(xué)時，我嚴(yán)峻?地背上了這只書包，雖然書包里裝的東西很少，但是我卻覺得它沉甸甸的。后來，它始終陪伴我讀完了學(xué)校和學(xué)校，直到它不能再用，我也照舊保存著它。由于我知道：這只書包必定是世界上最貴重最美的書包?！x自《美文閱讀》（有刪改）1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。寡言少語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.選文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。3.請用“_____”畫出與“這塊塊明麗的花方格是媽媽一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”相照應(yīng)的句子。4.閱讀全文，完成練習(xí)。①書包做好了以后，“我”的情感經(jīng)受了三個階段，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②“家里的窘境我是知道的?！甭?lián)系上下文，想一想“我”家的窘境，寫下來。③“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)覺媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！边@句話是對媽媽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿表達(dá)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對最終一段中“雖然書包里裝的東西很少，但是我卻覺得它沉甸甸的。”這句話的理解和體會。6.下列是作者為寫作“回憶母親”收集整理的一些資料，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.當(dāng)年母親為我親自縫制的花格子書包B.“我”上學(xué)校時獲得的獎狀C.“我”十歲生日時和母親的合影D.母親用過的針線盒八、（2022·聊城）課外閱讀。品春厲彥林①山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。②香椿樹在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外觀淺棕色，遇熟呈綠色，初聞異香撲鼻，食之馨香可口。③我老家沂蒙山區(qū)，很多人家的房前屋后都栽有香椿樹，三月的微風(fēng)吹開春天的門扉，氣候漸暖，香椿樹枝丫的頂端就冒出了一個個赤色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，長到兩米多高，就努力讓它分枝，這樣樹形好看也便于采摘香椿芽。⑤采摘香椿芽，是格外虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸取足夠的水分，其次天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮。早晨太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機(jī)最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽當(dāng)心地放在籃子里。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，每棵樹的香椿芽口味不同，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純自然?的美味。⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬，其次茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后來，我到外地求學(xué)讀書，便離開了家鄉(xiāng)原野上生疏的香椿樹，那關(guān)于香椿的情景，已成了遙遠(yuǎn)的過去，只能在夢中重溫。⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永久沒有老家香椿芽那獨(dú)特的味道。⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽在小院中，細(xì)心呵護(hù)和照料，樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝芽。那小香椿樹直直地直立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，其次年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹奇特記憶，品得無限春光……1.文章開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.點(diǎn)明題意，品春即是品香椿芽。B.以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。C.借物抒情，使感情有了依托的對象。D.運(yùn)用比方，把春天寫得更形象生動。2.讀第②自然段，作者從＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三個方面對香椿芽進(jìn)行了細(xì)致的觀看和描寫。3.文章第⑤～⑨自然段圍繞“香椿”寫了哪幾方面的事？4.讀第⑤自然段，完成下列練習(xí)。①第⑤自然段是圍繞哪句話寫的？用橫線在文中畫出來。②這一段話中，假如要把“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話添加進(jìn)去，應(yīng)當(dāng)放在第＿＿＿＿＿＿＿＿＿句話后面，寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.讀第⑨自然段，“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關(guān)于香椿的哪些人、事、景呢？請開放想象，寫在下面橫線上。6.讀第⑩自然段，“駐在心窩里的情感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、（2022·羅田縣）材料。我愛水，愛浩瀚膚淺的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛秀麗溫存的湖。湖是靜的，猶如明鏡一般，清楚地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳動的陽光，伴著我的心，在追趕，在玩耍。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著秀麗的光澤。我寵愛獨(dú)自一人坐在湖邊，看著安靜的湖面幻想。我想，湖中肯定有一個光明的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿商鞖g快？水晶宮里肯定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，間或投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂移。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。細(xì)絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像秀麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來到的時候最吵鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開頭了。等到大雨一落，聯(lián)歡會馬上開頭。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告知你。1.給短文加上合適的題目。＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.閱讀短文，把下列詞語補(bǔ)充完整。＿＿＿＿＿浩瀚＿＿＿＿不息＿＿＿＿＿澎湃＿＿＿＿＿而起＿＿＿＿開放＿＿＿＿＿起舞3.“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人?！边@句話在文中是個＿＿＿＿＿＿＿＿＿句，起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。4.在文中用橫線畫出一個比方句，用曲線畫出一個擬人句，然后抄寫在答題卡相應(yīng)的位置上。5.“我想，湖中肯定有一個光明的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿商鞖g快？水晶宮里肯定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？”面對湖水，你想到了什么？請仿照課文寫一寫吧。十、（2022·撫寧區(qū)）閱讀《身邊的優(yōu)雅》，完成練習(xí)。身邊的優(yōu)雅①秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分安靜與澄碧，也多了一分回味與深邃。②受北京一家雜志社的約請，我要去采訪一位已是耄耋（màodié）之年的剪紙藝人。在前往的路上，我驚喜地邂逅了在江堤上以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇。上下翻飛，一會兒工夫，江堤上便留下一串氣概磅礴的行草?！昂霉Ψ虬?”我不禁贊美道?！斑^獎了，不過是＿＿＿＿＿＿＿＿＿而已?！彼t遜著，手卻沒有停下來。③接下來的交談，卻讓我驚異萬分：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術(shù)的必要了。我懷疑地看著老耿，仿佛在聽他＿＿＿＿＿＿＿＿＿地說著別人的事情。“你是不是很驚異，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出了我的困惑，“我只讀過五年書，老了又讓癌癥給纏住了。剛開頭，我也曾埋怨命運(yùn)不公。后來，也就坦然了，我打算用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時的圓滿?！薄熬瓦@么簡潔？”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。④他點(diǎn)點(diǎn)頭，連續(xù)書寫，看著他認(rèn)真地一筆一畫，對著那些很快便要被陽光抹去的字跡，我不由得肅然起敬。仿佛那些匆忙逝去的水字，是在無聲地告知我關(guān)于生命和人生的某些真諦。⑤在告辭老耿去訪問剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。⑥在我選擇水果時，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著。他頭搖擺著，嘴里還在不停地叨念著。稱重時，我古怪???地問他：“剛才在干嗎呢？”“寫詩呢?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？”我怎么也想不到眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情?！爸皇菍檺郏饕菍懡o自己看的?！彼t疑了一下，還是把本子遞給了我。讀著他那些從生活中提煉出來的精致詩句，我鄙視地贊美道：“能夠?qū)懗鲞@么多秀麗的詩句，真是一個叫人艷羨的詩人?！薄案兄x您的鼓舞，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里?！彼S口的一句表白，竟也是那樣的詩意盎然。⑦在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個擺水果攤的中年人下崗多年了，妻子長期患病，他靠賣水果供出了一個讀北大的女兒。一陣驚愕后，我又提到了老耿。老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我們身邊，其實(shí)有很多呢。”⑧是啊，他們雖然都是一般人，有著常人的苦惱與無奈，但都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地上，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。1.聯(lián)系上下文，短文括號中應(yīng)填寫的詞語正確的一項(xiàng)是（）。A.信手涂鴉輕描淡寫B(tài).信手拈來輕描淡寫C.信手涂鴉細(xì)致入微D.信手拈來細(xì)致入微2.下列說法正確的一項(xiàng)（）A.“我”受北京一家雜志社的約請，去采訪三位了不起的老藝人。B.擺水果攤的詩人不斷地寫詩，是要寫自己患重病的妻子看。C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨，以拖布代筆，以江堤路面代紙。D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩人，言語之中布滿了驚愕與艷羨。3.閱讀短文，從文中提取信息，完成下面的練習(xí)。文章寫了得癌癥的老耿在江堤上＿＿＿＿＿＿＿＿＿，擺水果攤的詩人寫詩是不想＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剪紙老藝人耄耋之年仍執(zhí)著追求藝術(shù)。作者描寫這三個人物時，將其中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿作為重點(diǎn)進(jìn)行詳寫，這樣就突出了題目中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一詞。4.“我”與老耿交談時，心情經(jīng)受了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情變化的詞語，填在下面的括號里。贊美一＿＿＿＿＿＿＿＿＿一＿＿＿＿＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.第⑥自然段中畫橫線的句子，主要從＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面描寫擺水果攤的詩人，從中我們能體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.讀完短文，你對“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解，請談?wù)勛约旱目捶āＪ?、?022·裕華區(qū)）閱讀。媽媽，稻子熟了（節(jié)選）袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②原來想一個人靜地陪您說會話，安江的鄉(xiāng)親們實(shí)在是太熱忱了，天這么熱，他們還始終陪著，感謝他們了。③媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。④人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最終竟會永久留在這么一個偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的高校安排到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最終，受累吃苦的，是媽媽您哪您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次者要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤安江是我的一切，我卻忘了，對一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的，等我閑一點(diǎn)肯定好好地陪陪您……⑥哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不簡潔啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永久虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個時候已經(jīng)是您的最終時刻。我總期望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒能見上媽媽您最終一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好懊悔。媽媽，當(dāng)時您肯定等了我很久，盼了我很長，您肯定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的爭辯取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽您啊無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓舞，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由飛翔的膽識無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的宏大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必定有一粒種子可以使萬千民眾告辭饑餓他們說，我用一粒種子轉(zhuǎn)變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！⑨稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著生疏的歡樂？隔著21年的時間，我依稀觀察，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告知您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上積累成垛，谷子在陽光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道。這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊……⑩媽媽，稻子熟了，我想您了！【資料鏈接】袁隆平享譽(yù)海內(nèi)外的有名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，被譽(yù)為雜交水稻之父。他的雜交水稻育種成果不僅很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也是解決世界性饑餓的法寶。1.為什么“臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久”才找到袁隆平要去報到的地方？（）A.由于母親眼花看不清地圖。B.由于母親想和兒子多呆一會兒。C.由于要去的地方格外偏遠(yuǎn)，母子倆對那里都很生疏。D.由于想多了解了解那地方周邊的地理?xiàng)l件。2.從第④段母親的言行中，可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.以下有關(guān)文章的理解，錯誤的一項(xiàng)是（）。A.母親為了幫袁隆平帶小孩，從大都市來到安江，最終在安江去世。B.“他們說，我用一粒種子轉(zhuǎn)變了世界?！边@句話中的“種子”指的是袁隆平培育的雜交水稻的種子。C.“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！”“這粒種子”有更深刻的含義，指的是母親在袁隆平心里種下的抱負(fù)和信念。D.這封信是袁隆平在母親生前寫下的。4.“情以物遷，辭以情發(fā)”，同樣是抒發(fā)情感，文章中接受了不同方法，第④段的表達(dá)方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第⑦段的表達(dá)方式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序號）A.把心里想說的話直接寫出來B.把感情融入具體大事5.第⑦段讓人深深感受到作者“樹欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的痛楚。6.母親帶給袁隆平哪些深遠(yuǎn)影響，請用3個關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。7.文章的開頭和結(jié)尾都寫到“媽媽，稻子熟了……”，這樣寫的好處是什么？參考答案及解析一、1.跌凝競第【解析】本題考查了依據(jù)短文中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。結(jié)合語境寫出即可。2.煙云布滿，好像夢境一般。拖在地上?！窘馕觥勘绢}考查了詞語的理解。氤氳如夢：煙云布滿，好像夢境一般。曳地：拖在地上。3.看了德天瀑布，肯定要再看沙屯疊瀑。兩處相隔不遠(yuǎn)，一條歸春河緊緊連接著它們?！窘馕觥勘绢}考查了補(bǔ)充句子。聯(lián)系上下文可知，這個句子應(yīng)當(dāng)是一個過渡句，由寫“德天瀑布”轉(zhuǎn)到寫“沙屯疊瀑”，據(jù)此補(bǔ)充即可。4.此句運(yùn)用了比方和擬人的修辭，寫出了沙屯疊瀑舒緩嚴(yán)峻的特點(diǎn)；通過水流的變化將雙瀑寫得既有各自的特色又仿佛渾然一體?！窘馕觥勘绢}考查了賞析句子。從“成階梯狀的瀑布，減緩了飛流直下的氣壯山河，卻多了節(jié)奏舒緩的繞指柔腸，猶如一位清秀的新娘拖著曳地的潔白長紗裙，響著帶水聲潮濕的琶音，順著樓梯一階階款款走了下來，將身后的裙裾化作了沙屯疊瀑飛珠跳玉的奇觀”可知，此句運(yùn)用了比方和擬人的修辭，寫出了沙屯疊瀑舒緩嚴(yán)峻的特點(diǎn)；通過水流的變化將雙瀑寫得既有各自的特色又仿佛渾然一體。5.這個句子運(yùn)用了比方和擬人的修辭，寫出了兩個瀑布各自的特點(diǎn)；通過對比的手法把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)的更加鮮亮。【解析】本題考查了賞析句子。由“同為這一方山水里的瀑布，假如說德天瀑布布滿陽剛之氣，這里的七疊彩瀑則顯得美人飄緲，一枝梨花春帶雨。德天瀑布吹奏著的是一支銅管樂，沙屯疊瀑演奏的是一首抒情詩”可知，這個句子運(yùn)用了比方和擬人的修辭，寫出了兩個瀑布各自的特點(diǎn)；通過對比的手法把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)的更加鮮亮。6.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天德天洪亮得猶如法國圓號，從悠悠的云層中跌落在你面前。【解析】本題考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，我會用《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句來贊美文中的德天瀑布，由于文中有這樣的語句“洪亮得猶如法國圓號，從悠悠的云層中跌落在你面前”可以用來證明。二、1.形容力氣強(qiáng)大。引申為事物影響深遠(yuǎn)。說的是一生平平淡淡，沒有做出什么值得紀(jì)念的事情，是人比較虛心的說法【解析】本題考查詞語解釋。結(jié)合內(nèi)容來解釋詞語，擎天撼地：托住天，搖動大地，形容高大有力氣。肅然起敬：肅然，敬重的樣子；起敬，產(chǎn)生鄙視的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)峻?仰慕的感情。2.小飛蛾在險境中掙扎香瓜子在墻角磚縫中生長出小苗“我”靜聽心臟跳動感受自己生命；【解析】本題考查的是故事情節(jié)概括。找準(zhǔn)主要人物，主要大事。依據(jù)“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。認(rèn)真閱讀可知，文章前三個自然段分別舉了小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中生長出小苗、“我”靜聽心臟跳動感受自己生命這三件尋常小事來說明生命的奇跡。3.沙漠里的仙人掌不屈不撓【解析】本題考查的是仿寫句子。句式保持全都，意義相近。4.法國文學(xué)家托馬斯·布朗爵士：你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！窘馕觥块喿x分析題目是學(xué)校語文中高班級的常見題型，考查了同學(xué)的閱讀分析力量，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。三、1.xiùhuǎnghúndiāo【解析】本題考查了正確的注音?！靶帷弊x“xiù”?！盎小弊x“huǎng”?！盎辍弊x“hún”?！暗颉弊x“diāo”。2.宣揚(yáng)；聲張。不好，不合適。【解析】本題考查同學(xué)對詞語的理解。“張揚(yáng)”的意思是宣揚(yáng)；聲張?！安?.暗香、靜謐、不張揚(yáng)；【解析】本題考查同學(xué)對選文內(nèi)容的理解。閱讀句子“一股濃烈的暗香沁人心脾，激蕩魂魄。再認(rèn)真瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又格外靜謐。毫無張揚(yáng)之意”可知，文章中“桂花”的特點(diǎn)是暗香、靜謐、不張揚(yáng)。4.引出下文；【解析】本題考查同學(xué)對句子作用的理解。閱讀句子“這時，我的思緒觸到一個最溫存的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故”可知，這句話是作者在看到桂花不張揚(yáng)的開放時，突然觸景生情想到了他中學(xué)同學(xué)的一個故事，因此，這句話在文中起到了引出下文故事的作用。5.為別人著想、為別人開便利之門的人【解析】本題考查了對句子的理解。閱讀文章可知，作者字里行間借贊美桂花來贊美為別人著想、為別人開便利之門的老大爺?！捌鋵?shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著便利之門”。這句話中的“開門的老人”指的是為別人著想、為別人開便利之門的人。6.生命的奇特在于悄悄地奉獻(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查了短文的中心，留意讀懂課文，思考作者的目的是什么通過學(xué)習(xí)本文。閱讀文章可知，作者字里行間借贊美桂花來贊美為別人著想、為別人開便利之門的老大爺。本文作者對生命的感悟是：生命的奇特在于悄悄地奉獻(xiàn)。四、1.開放在家鄉(xiāng)河邊的微笑【解析】本題考查了給文章加標(biāo)題。留意題目用簡潔的詞語或短語來概括，題目要體現(xiàn)文中的主要內(nèi)容或者中心，結(jié)合內(nèi)容看，短文寫了作者回憶當(dāng)年讀書時一位剛畢業(yè)的鄉(xiāng)村女老師冒雨送同學(xué)回家，把同學(xué)一個個背過小河，像大姐姐一樣關(guān)懷“我們”的感人事跡。故可用“開放在家鄉(xiāng)河邊的微笑”為題。2.老師在下雨天背著“我”和同學(xué)過小河?！窘馕觥勘绢}考查概括段落內(nèi)容。閱讀第⑤自然段內(nèi)容可知，本段主要寫了老師在下雨天背著“我”和同學(xué)過小河。3.“我看到你笑了，這開放在我家鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣秀麗的微笑，永久不會消逝。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣暖和，總是那樣神圣”這句話把老師的微笑比作家鄉(xiāng)的杜鵑花，流露出對老師的贊美、寵愛和懷念之情。【解析】本題考查對句子的賞析。從文中選取句子進(jìn)行賞析即可。如：“我看到你笑了，這開放在我家鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣秀麗的微笑，永久不會消逝。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣暖和，總是那樣神圣”這句話把老師的微笑比作家鄉(xiāng)的杜鵑花，流露出對老師的贊美、寵愛和懷念之情。4.BAC【解析】本題考查了敘述人稱。閱讀文章內(nèi)容可知，這篇文章主要運(yùn)用了其次人稱的寫法，這樣寫的好處讓人覺得親切，增加親切感，顯得更自然，拉近了與讀者之間的距離。5.短文中“我”的這位學(xué)校老師是一位溫嚴(yán)峻善、關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)、令人敬重的人。我遇到過這樣的老師，她是我的學(xué)校班主任，當(dāng)班級里面有同同學(xué)病、心情不好的時候，老師總會第一時間去照看、勸慰，是一個格外溫存的老師?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象分析和語言表達(dá)力量。閱讀短文內(nèi)容可知，文中的老師是一個溫嚴(yán)峻善、關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)、令人敬重的人。結(jié)合自身實(shí)際開放描述即可。五、1.短文主要記敘了“我”和弟弟小時候媽媽為“我們”包花邊肉餃吃和媽媽老了，“我”以同樣的方式為媽媽包糖餃吃這兩件事；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并概括短文內(nèi)容。通讀短文可知，短文主要記敘了“我”和弟弟小時候媽媽為“我們”包花邊肉餃吃和媽媽老了，“我”以同樣的方式為媽媽包糖餃吃這兩件事。2.媽媽的花邊餃【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文可知，第③段中加點(diǎn)詞“它”指代的內(nèi)容是：媽媽的花邊餃。3.只要媽媽興奮，“我”的心情就舒適，比什么都興奮；【解析】本題考查依據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。通讀短文可知，第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：只要媽媽興奮，“我”的心情就舒適，比什么都興奮。4.記得我上學(xué)校時，每到周末，爸媽就為我做一次紅燒肉吃，爸媽不吃，總是讓我美美地吃上一頓，我讓他們吃，他們笑著說不愛吃。長大后我才明白，我小時候由于家庭經(jīng)濟(jì)不富足，爸媽不是不愛吃肉，而是舍不得吃，省給我吃。自從我高校畢業(yè)上了班后，每次回家我總是買上二老愛吃燒雞，爸媽不讓我買，說身體好，吃嘛嘛香，家來不要花那么多錢。爸媽總是為我著想。我對爸媽說，你們盡管吃，我長大了，能掙錢了。爸媽聽后，都露出了欣慰的笑容?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)習(xí)短文后，借助一種具體的形象，寫兩句話，抒發(fā)對母愛（父愛）的贊美。通過學(xué)習(xí)本文，我想起了我小時候爸媽對我的愛。記得我上學(xué)校時，每到周末，爸媽就為我做一次紅燒肉吃，爸媽不吃，總是讓我美美地吃上一頓，我讓他們吃，他們笑著說不愛吃。長大后我才明白，我小時候由于家庭經(jīng)濟(jì)不富足，爸媽不是不愛吃肉，而是舍不得吃，省給我吃。自從我高校畢業(yè)上了班后，每次回家我總是買上二老愛吃燒雞，爸媽不讓我買，說身體好，吃嘛嘛香，家來不要花那么多錢。爸媽總是為我著想。我對爸媽說，你們盡管吃，我長大了，能掙錢了。爸媽聽后，都露出了欣慰的笑容。六、1.盛宴爭先恐后冒出不動聲色【解析】本題考查了選詞填空。盛宴：盛大的宴會、盛筵。盛事：盛大的事情。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“盛宴”。爭先恐后：爭著向前，生怕落后。爭強(qiáng)好勝：爭為強(qiáng)者，事事處處都寵愛超過或壓倒別人。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“爭先恐后”。伸出：向外延長。冒出：向外透出來或往上升出來。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“冒出”。有聲有色：形容說話或表演精彩生動。不動聲色：不說話，不流露感情。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“不動聲色”。2.總領(lǐng)全文【解析】本題考查了句段作用?？傤I(lǐng)全文：文章的開頭，往往是引發(fā)讀者愛好的開頭，能夠引起下文，讓讀者連續(xù)看下去，自然地開頭整篇文章的描寫。所以短文第①自然段在文中起到總領(lǐng)全文的作用。3.看蟲圖看草圖看樹圖人看花圖【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。按題干中給出的內(nèi)容，找到對應(yīng)的段落，概括內(nèi)容即可。文章第②段寫的是看蟲圖；第③段重點(diǎn)寫春草，所以可填寫答案為“看草圖”。第④段寫的是看樹圖，第⑤段寫的是人們在春天去賞花，所以可概括為：人看花圖。4.A.擬人花開的繁多、開得吵鬧；B.人們對春天的留戀、寵愛之情；【解析】本題考查對句子的理解與賞析。A.從“不，不，一個接著一個太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的”中“擠擠鬧鬧”一詞可知，將群花開放賜予了人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了花開的繁多、開得吵鬧。B.從“人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了”中“貪”和兩個“卷”字，從中可以感受到人們對春天的留戀、寵愛之情。5.“一代一代的春天”是生命代代連續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的連續(xù)看作春天，他對春天的寵愛與贊美，也正是對生命連續(xù)的喜悅，是作者對生活布滿期望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比寵愛?！窘馕觥勘绢}考查對文章標(biāo)題的理解。答案不唯一，可從不同角度進(jìn)行分析?！耙淮淮拇禾臁笔巧B續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的連續(xù)看作春天，他對春天的寵愛與贊美，也正是對生命連續(xù)的喜悅，是作者對生活布滿期望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比寵愛。6.視覺：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小樹發(fā)出了新芽，樹葉經(jīng)過了冬天的孕育，現(xiàn)在最終發(fā)出了新芽，柳樹也長出了嫩芽，長滿了枝條，風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞?！窘馕觥勘绢}考查了語言表達(dá)力量。精確?????選擇有代表性的春天景色進(jìn)行描寫，表達(dá)清楚，語言精確?????流暢即可。七、1.很少說話?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。寡言少語：很少說話。2.本文寫因“我”艷羨別人所擁有的花書包，也向媽媽要，媽媽求東家、求西家，為“我”湊足了做書包的料，并為“我”做了一只獨(dú)一無二的書包，體現(xiàn)了媽媽對孩子膚淺的愛?！窘馕觥勘绢}考查概括中心主旨。閱讀全文，明確本文的主要人物是誰，事情的因果關(guān)系，結(jié)合文本內(nèi)容組織語言即可。本文寫因“我”艷羨別人所擁有的花書包，也向媽媽要，媽媽求東家、求西家，為“我”湊足了做書包的料，并為“我”做了一只獨(dú)一無二的書包，體現(xiàn)了媽媽對孩子膚淺的愛。3.有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)覺媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有過多少困難的開口，也不知道患病了多少次羞辱和拒絕，媽媽最終攢夠了做書包的碎花布?！窘馕觥勘绢}考查提取信息的力量。照應(yīng)：是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，這樣相互輝映，相得益彰，從而使文章前后貫穿，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。閱讀“這塊塊明麗的花方格是媽媽一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”可知，句中的“撕裂的矜持和尊嚴(yán)”體現(xiàn)在：有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)覺媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有過多少困難的開口，也不知道患病了多少次羞辱和拒絕，媽媽最終攢夠了做書包的碎花布。4.①驚喜興奮愧疚和擔(dān)憂②上學(xué)的學(xué)費(fèi)是湊來的，只有過節(jié)時才能改善一次伙食，媽媽每天都是辛苦地勞作著。③神態(tài)媽媽的窘迫與尷尬作者對母親的疼愛與自責(zé)；【解析】本題考查內(nèi)容理解、想象補(bǔ)白及人物描寫。①閱讀“開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。秀麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包。我還驚喜地發(fā)覺，書包里面竟然還有一個夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計?。∥遗d奮地把書包看了又看。”“躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和擔(dān)憂開頭一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。”可知，書包做好了以后，“我”的情感經(jīng)受了三個階段，分別是驚喜、興奮、愧疚和擔(dān)憂。②結(jié)合“窘境”發(fā)揮想象。示例：上學(xué)的學(xué)費(fèi)是湊來的，只有過節(jié)時才能改善一次伙食，媽媽每天都是辛苦地勞作著。③閱讀“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)覺媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！边@句話是對媽媽的神態(tài)描寫，寫出了媽媽的窘迫與尷尬，表達(dá)了作者對母親的疼愛與自責(zé)。5.書包里裝的東西雖少，但媽媽的關(guān)懷和期盼使“我”深深地感受到了母愛是沉甸甸的?！窘馕觥勘绢}考查句子理解。結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對句子的理解和體會。閱讀最終一段中“雖然書包里裝的東西很少，但是我卻覺得它沉甸甸的。”意思是書包里裝的東西雖少，但媽媽的關(guān)懷和期盼使“我”深深地感受到了母愛是沉甸甸的。6.B【解析】本題考查材料的組織與支配。主題為“回憶母親”，需要整理的資料都要與母親相關(guān)。結(jié)合選項(xiàng)“當(dāng)年母親為我親自縫制的花格子書包”“‘我’十歲生日時和母親的合影”“母親用過的針線盒”可知，此三項(xiàng)資料均與母親有關(guān)，而“‘我’學(xué)校時獲得的獎狀”與“回憶母親”無關(guān)，故選B。八、1.D【解析】本題考查句子的作用?！吧嚼锶似返牡谝豢诖?，就是鮮嫩的香椿芽”，這個句子沒有運(yùn)用修辭手法，D項(xiàng)說法錯誤。故選D。2.顏色外形香味【解析】本題考查對段落內(nèi)容的把握?！跋愦粯湓诖喝绽锓褐霞t光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊”寫的是香椿芽的顏色；“狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外觀淺棕色，遇熟呈綠色”寫的是它的外形；“初聞異香撲鼻，食之馨香可口”寫的是它的香味。3.采香椿芽吃香椿芽種香椿樹【解析】本題考查對段落內(nèi)容的把握。讀⑤～⑨自然段可知，第⑤段寫的是采香椿芽；⑥段寫的是吃香椿芽；⑦⑧段寫的是念香椿芽；⑨段寫的是種香椿樹。據(jù)此填空即可。4.①采摘香椿芽，是格外虔誠和圣潔的事情。②三香椿芽的松軟、纖細(xì)及人們采摘時的當(dāng)心翼翼和對香椿芽的真愛?！窘馕觥勘绢}考查中心句。段落中心句是能夠概括段落主要內(nèi)容的句子。第⑤自然段主要寫了人們采摘香椿芽的儀式，體現(xiàn)了采摘香椿芽，是格外虔誠和圣潔的事情。因此中心句是第一句。②本題考查句子還原。讀第⑤段可知，第三句“早晨太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機(jī)最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽當(dāng)心地放在籃子里”寫的是香椿芽被采摘下來，“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”具體描寫采摘下來的香椿芽的形態(tài)，因此放在第三句后比較合適。好處是運(yùn)用比方的修辭手法，寫出了香椿芽的松軟、纖細(xì)及人們采摘時的當(dāng)心翼翼和對香椿芽的真愛。5.我仿佛看到了家鄉(xiāng)小院的香椿樹，一家人其樂融融地正在采摘，仿佛看到了一家人圍坐在餐桌前品嘗香椿芽的美味……【解析】本題考查想象寫句子的力量。開放性試題，答案不唯一，圍繞作者關(guān)于香椿樹的奇特回憶來寫即可。6.對家鄉(xiāng)的思念和寵愛。【解析】本題考查作者的情感。通讀全文可知，本文主要通過描寫關(guān)于家鄉(xiāng)的香椿樹的奇特記憶，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的思念和寵愛之情。據(jù)此作答即可。九、1.秀麗的湖【解析】本題考查了給文章加標(biāo)題。全文都在寫湖，示例：秀麗的湖、我愛湖；2.膚淺奔騰洶涌隨風(fēng)競相翩翩【解析】本題考查了補(bǔ)全詞語。認(rèn)真閱讀文章，在文章中找到對應(yīng)的四字詞語并作答，示例：膚淺浩瀚、奔騰不息、洶涌澎湃、隨風(fēng)而起、競相開放、翩翩起舞。3.過渡承上啟下【解析】本題考查了句段作用?！办o靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人”是過渡句，“靜靜的湖是可愛的”是對上文描寫安靜時湖面的總結(jié)，“但雨中的湖更是動人”是啟示下文要寫雨中的湖，起承上啟下的作用。4.比方句：湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。擬人句：湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳動的陽光，伴著我的心，在追趕，在玩耍?！窘馕觥勘绢}考查了修辭手法。在文章中找到比方句和擬人句并摘抄作答，示例：比方句：湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。擬人句：湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳動的陽光，伴著我的心，在追趕，在玩耍。5.我想，湖中肯定住著一個好玩的仙人，他陪著金魚玩耍，不然金魚怎么會游得如此快樂？仙人肯定有一塊奇特的寶鏡折射著太陽的光線，不然清亮的湖面怎么會散發(fā)著七彩的光線？【解析】本題考查了仿寫句子。結(jié)合文章內(nèi)容開放想象，秀麗的湖還讓你想到了什么？作答合理即可，示例：我想，湖中肯定住著一個好玩的仙人，他陪著金魚玩耍，不然金魚怎么會游得如此快樂？仙人肯定有一塊奇特的寶鏡折射著太陽的光線，不然清亮的湖面怎么會散發(fā)著七彩的光線？十、1.A【解析】本題考查詞語理解。理解詞語的意思，聯(lián)系上下文，選擇正確的詞語填空。信手涂鴉：指信手