部編版語文四年級下冊第八單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（含答案）

部編版語文四班級下冊第八單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元學(xué)問點同步）哈嘍，孩子們好！奇特的一天開頭啦！提高學(xué)習(xí)力才能達到真正意義上的減負！學(xué)習(xí)力分為三個階段，從學(xué)問層面的接受，到技能層面的仿照，再到學(xué)問層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好力量基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以內(nèi)驅(qū)力為槳，開放新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！人文主題：奇異的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。語文要素：感受童話的奇異，體會人物真善美的形象。第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給多音字選擇正確讀音。A.chōnɡ

B.chònɡ沖進（）沖勁（）沖鋒()氣沖沖（）一只小狗沖(chghg

ching)出來,沖(chong

chong)著我直叫喚。

二、用“√”選擇正確讀音。介紹(jèijiè)

法規(guī)(jǔjǚ)攆走(niǎnnǎn)舔食(tǎntiǎn)燙傷(tānɡtànɡ)拽下來(zhuàizuài)

向日葵(kuíkíu)

翻(tānfān)

瘦小(sòushòu)

妖怪(yāoiāo)

乖乖(chéng

ɡuāi)

沖著(chōnɡ

chònɡ)重懲（chéngchěng）沖壓（chōngchòng）不禁（jīnjìn）碩果(suòshuò)

允許(rǔnyǔn)

砌墻(qièqì)掩蓋(fùlǚ)

咆哮(xiāoxiào)

一縷(lǔlǚ)懲處(chénɡchěng)

臉頰(xiájiá)摟抱(lǒulǚ)不禁（jīnjìn）

凋謝（diāozhōu）斥責（cìchì）睫毛（jiéjí）喜訊（xùnsùn）撫弄（fǔwǔ）晨曦(xīqī)旗幟(zhìchì)港口(gǎngxiàng)

宴會(yànàn)

永恒(hénhéng)

儀式(yíyì)

摩挲(fúfǔ)挽留（wǎnmiǎn）墊子（diànzhí）倔強（qiángjiàng）舷窗（xuánxián）顫抖（zhànchàn）溜走(liū

liù)叱責(cìchì)盡情(jìnjìng)三、看拼音，寫詞語。jièshàoshēngmíngyāoguàiguījǔjiǎoyāpīmiànxìngfúniǎnzǒuzhuàizhexiàngrìkuíshòuxiǎoɡuāiqiǎotiǎnzuǐ

tànɡshānɡliūzǒukuíhuā

bàxiūměiféngshēngmíngshuǐmìtáoróunèngfēngsuòyǔnxǔjìnzhǐzōngjìhūxiàoshǐzōnghǒujiàozìsījǔdòngliǎnjiáxiōnghěnchāichúqìqiánggàoshìpáizhòngchéngzēnɡtiānlěnɡkù

rènxìngtíxǐnghúnàopòsǔnhuāngliángsèsèfādǒu在語境中看拼音寫詞語。1.奶奶zhuàizhe(

)我的手，向客人jièshào(

)了我,客人贊揚我guījǔ(

)、ɡuāiqiǎo(

)懂事,我的liǎnjiá(

)有些fātànɡ(

)，露出xìngfú(

)的笑容，連旁邊的小狗也湊過來tiǎn(

)著我的jiǎoyā(

)子討好我。2.巨人被吵醒了,他在花園四周qì(

)了一面高墻，掛起gàoshìpái(

),上面寫著“沒有yǔnxǔ(

)，jìnzhǐ(

)入內(nèi),違者zhòngchéng(

)。連忙，寒風(fēng)hūxiào(

),大雪紛飛,花園里沒有了孩子的zōngjì(

)。巨人生疏到了自己的zìsī(

),于是chāichú(

)了圍墻,花園變成了孩子們的樂園。五．按要求完成句子練習(xí)。1.總理過來把椅子扶正。（改為“被”字句）..2.幸而存活的樹苗被狂風(fēng)暴雨吹倒了。（改為“把”字句）..3.海鷗們不情愿讓老人離去。（改為反問句）..4.懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？（改為陳述句）..5.他們紛紛在各地進行試驗，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。（改病句）..6.他認為這種現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，即使地球停止旋轉(zhuǎn)，也不會消滅這種現(xiàn)象。（改病句）..7.北風(fēng)咆哮,隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒,地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。

抓住典型景物直接描寫秋天:。8.雪用他的白色外套掩蓋著青草,霜把全部的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，成天在花園里咆哮著。

（1）運用擬人手法寫春天:..。

（2）運用擬人手法寫夏天:。

六、單元內(nèi)容回顧。1.唐代有名文學(xué)家韓愈有一句名言:“，”。這句話告知我們在學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可以走,要不怕苦,多讀書。2.“，”,這句話的意思是:學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前就不算晚。

3.爸爸常用“，”這句話勸勉我要珍惜大好年華，勤奮學(xué)習(xí),有所作為,不要到老了再懊悔。

4.“，?！边@句名言告知我們讀書學(xué)習(xí)只有堅持不懈，才會學(xué)有所成,若有間斷，就會前功盡棄。5.《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》是一篇

故事,作者是,主要講一個叫

的小伴侶,經(jīng)常讓講故事

,奶奶每次都講的故事,王葆幻想，刻畫出了一個、的兒童形象。王葆想得到一個寶葫蘆的緣由是:..。在數(shù)學(xué)考試的時候，他看到__________想到了寶葫蘆；和同學(xué)競賽種__________他想到了寶葫蘆；上科學(xué)課，___________，他又想到了寶葫蘆。6.《巨人的花園》的作者是

國(國家)的

。寫的一篇，文中的主要人物是和。課文主要接受的手法開放故事情節(jié),通過描寫巨人的花園______________變化，說明白，這個故事告知我們:的道理。

7.《海的女兒》的作者是(國家)的(人物),這個故事塑造了一個..的小人魚的形象。我還讀過這個作者的其他童話《》《

》《》等。

8.《海的女兒》故事的仆人公是,她對布滿了古怪???與渴望，她最大的樂趣是。冒著生命的危急救起了。為了變成人形,她用自己的交換巫婆的藥物,犧牲了自己奇特的聲音,忍受各種熬煎,但最終小人魚還是沒有得到王子的愛情,只能。課文中最讓我覺得奇異的地方是:。其次部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下面詞語的音、形全部正確的一項是(

)。

A.叱責(chì)盡情(jìn)蹤跡辛福

B.重懲(chéng)臉頰(jiá)豐碩乖巧

C.咆哮(xiào)拆除(cāi)自私增加

D.沖著(chōnɡ)掩蓋(fù)摟住綜跡

2.為下列“禁”字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

A.不許，制止。B.舊時稱皇帝居住的地方。

C.拘押。D.法令或習(xí)俗所不允許的事項。

(1)紫禁城(

)(2)禁止，入內(nèi)(

)少(3)禁閉(

)(4)違禁(

)

3.下面的詞語搭配不正確的一項是()。

A.柔嫩的青草B.凄涼的花園C.期望天氣D.停止玩耍

4.下列句子中，加點詞“法規(guī)”的意思與其他三項不同的是(

)。A.做事情要有法規(guī)。B.這孩子在客人面前表現(xiàn)得格外法規(guī)。

C.凡是都要按法規(guī)辦。D.他還是個小孩子，不懂里頭的法規(guī)。5.下面句子中應(yīng)當填的關(guān)聯(lián)詞是(

)。

()小男孩的眼里布滿了淚水,看不見巨人走過來,()他沒有跑開。A.由于……所以……B.一邊……一邊……C.無論……都……6.依次填入下面語段中的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(

)。透過樹的縫隙，太陽灑下稀稀稀稀的陽光,光線格外()。厚厚的落葉鋪在地上,像(

)的地毯。

蒲公英的朵朵黃花開得細巧而(),猶如一群雛雞，它們撲動著,歡樂著,顯得那么親熱友好。

A.柔嫩嚴峻松軟B.嚴峻松軟柔嫩C.嚴峻柔嫩松軟

7.下面的句子應(yīng)當讀出怎樣的語氣?

A.驕傲B.生氣C.懷疑D.自責

(1)我不懂為什么春天來得這樣遲。(

)

(2)“你們在這兒做什么?”他叱責道。()

(3)他說:“我有很多秀麗的花,可孩子們卻是最秀麗的花。()

(4)他對自己說:“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了?！?

)

8.下列情節(jié)不能表現(xiàn)童話故事“想象奇異”這個特點的一項是(

)。A.張三想要水蜜桃,馬上就有一盤水蜜桃消滅。

B.巨人生氣地叱責,孩子們嚇得跑開了。

C.巨人抱起小男孩,放到樹枝上,這棵樹馬上開花了。

D.沒有得到王子的愛,小人魚就會死去，變成海上的泡沫。

9.選出三個句子描寫季節(jié)的角度,填在括號里。

①冬天，黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂捕獲野兔當美餐。(

)②北風(fēng)咆哮,隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。(

)

③雪用他的白色外套掩蓋著青草，霜把全部的樹枝涂成了銀色。(

)A.抓住典型的事物B.把自然現(xiàn)象當成人來寫C.抓住動物的活動

10.做書簽時，要依據(jù)肯定的要求書寫，下面不是書寫要求的一項是(

)。A.字距要均勻。B.上下字要對齊。C.字距要比行距大。D.豎寫時,要自右向左書寫。

11、與其它三句意思不同的一項是(

)。

A.她承認,她沒有見過比這更美的容貌。B.她只得承認，她從來沒有見過比這更美的容貌。C.她承認,她見過比這更美的容貌。D.她承認,她還從來沒有見過比這更美的容貌。

12.下列句子沒有語病的一句是（）。A.《海的女兒》出自《格林童話》。B.他們或許肯定是從圍墻的破損處鉆進來的。C.由于王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。D.他認為這種現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，即使地球停止旋轉(zhuǎn)，也不會消滅這種現(xiàn)象。13.下列選項中，都是童話故事的一組是()。

A.《畫龍點睛》《自相沖突》《老虎拔牙》B.《青蛙王子》《三顧茅廬》《女媧補天》C.《小紅帽》

《拇指姑娘》《白雪公主》D.《嫦娥奔月》《后羿射日》《灰姑娘》14.選擇下面句子中破折號的作用填在括號里。

A.表示解釋說明

B.表示意思轉(zhuǎn)折C.表示意思遞進

D.表示聲音延長（1）于是奶奶又講了一個——又是寶葫蘆的故事(

)（2）至于趙六得的一一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。

(

)（3）李四期望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。(

)（4）我由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個,那可就省心了。(

)

15.下列俗語的含義與《巨人的花園》中給我們的啟發(fā)相像的一項是(

)。A.予人玫瑰,手有余香。B.是金子總會發(fā)光。C.出淤泥而不染。D.獨樂樂,不如眾樂樂。16.下列搭配錯誤的一項是(

)。

A.《巨人的花園》一王爾德

B.《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》一巴金C.《海的女兒》一安徒生

D.《賣火柴的小女孩》一安

徒生17.對于王葆的評價,說法正確的是(

)。

A.懶散厭學(xué),不思進取B.聰慧機靈,想象力豐富C.頑皮可愛,不動腦筋

18.下列對本單元課文內(nèi)容的理解有誤的一項是(

)。

A.本單元的童話布滿著奇異的想象，里面的人物大都擁有非凡的力量。B.《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》一文寫王葆幻想有了寶葫蘆,想要什么就有什么。C.《巨人的花園》一文寫一個自私的巨人在小男孩的啟發(fā)下,明白了能和大家一起共享的歡快才是真正的歡快。

D.《海的女兒》里的小人魚,跟她的姐姐們不一樣,她的下身是兩條腿。

19.下列說法有誤的是（）和（）。A.《巨人的花園》的作者是美國作家新美南吉。B.鳥兒是童話故事《巨人的花園》里的主要人物。C.《巨人的花園》是一篇童話故事。世界有名的童話大師安徒生是丹麥人。D.《巨人的花園》是安徒生的作品，告知我們學(xué)會與別人共享歡快。20.下列說法有誤的一項是（）。A.《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》中的王葆是一名少先隊員。B.《巨人的花園》中的巨人不知悔改，永久生活在寒冬里。C.《寶葫蘆的隱秘》中，只要有了寶葫蘆，它的仆人要什么就會有什么。D.本單元的童話布滿著奇異的想象，里面的人物大都具有非凡的力量。第三部分閱讀鏈接一、非連續(xù)性文本閱讀。[培育信息提取和整合力量,生活實踐]1.夏天車內(nèi)開啟空調(diào)時,每隔一段時間,要把空調(diào)開到最大擋,以便吹出空調(diào)內(nèi)的灰塵。

2.車內(nèi)空調(diào)開啟時禁止吸煙，以免其他人吸進二手煙。

3.車廂內(nèi)溫度為26°C左右為宜。溫度太低會引起人身體多種不適,如全身乏力、發(fā)冷、頭痛、咽喉痛、腹痛等。

4.開啟空調(diào)時，不能將內(nèi)循環(huán)模式一開到底，這樣時間長了，車內(nèi)空氣會變得渾濁,甚至導(dǎo)致缺氧。

1.推斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。

(1)夏天,為了節(jié)省用油，爸爸總把空調(diào)開到最低擋。()

(2)車內(nèi)空調(diào)開啟時，東東不讓爸爸在車內(nèi)吸煙。()

2.夏天,為了降低車內(nèi)溫度，爸爸總要開啟內(nèi)循環(huán)模式,并且把溫度開到18°C,說這樣涼快。爸爸這樣做對嗎?為什么?

.______________________________________________________________________..______________________________________________________________________.二、小古文閱讀。[借助注釋,疏通文義,提升國學(xué)素養(yǎng)]

引嬰投江

有過①于江上者，見人②方引③嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故④,曰:“此其父善⑤游!”

[注釋]①過:經(jīng)過。②方:正。③引:拉著。④故:原因。⑤善:擅長、擅長。

1.“有過于江上者”看到了一件什么事?用“____

”在文中畫出相關(guān)的句子。

2.這個人引嬰投江的理由是什么?用“

”在文中畫出相關(guān)的句子。

3.讀完這則寓言后，你獲得的啟示是:。

三、單元主題閱讀。[感受童話的奇異,體會人物真善美的形象]

踩著面包走的女孩(節(jié)選)

從前有個家境窮苦的女孩,叫英格兒。她長得格外秀麗,但也因此格外傲慢，什么都不放在眼里。后來，英格兒來到一個有錢人家產(chǎn)用人。女仆人很疼愛她,還買了秀麗的衣服給她穿,但是這樣一來，英格兒變得更加傲慢了。

很快,一年就過去了。一天，女仆人對她說:“英格兒，你應(yīng)當回家一趟,去探望你的父母。我給你一塊長面包，你拿去送給父母,他們肯定會很興奮的?！?/p>

英格兒接受了女仆人的建議。她穿上最秀麗的衣服，拿上面包就動身了。路過沼澤地的時候,她提著衣襟當心翼翼地走,為的是不讓自己秀麗的鞋子沾上臟東西。很快,她就來到一個泥坑前。為了不把鞋子弄臟，她把那塊長面包扔進泥坑里,打算踩著面包過去?？墒?，當她一只腳踩在面包上,另一只腳剛要向前邁時,面包突然開頭下沉了。過了一會兒,英格兒覺得雙腳著地了。這時,她看到四周堆滿了酒桶，原來這里是沼澤巫婆的酒廠，這里的每一個酒桶都發(fā)出一種難聞的怪味,簡直能讓人昏倒。潮濕的地面，上還爬滿了癩蛤蟆和臭蟲。她可怕極了，腳下緊緊地踏著那塊面包。

這天正好魔鬼的老祖母來參觀酒廠,她一看到英格兒,就戴起眼鏡上下端詳起來。隨后,她對沼澤巫婆說:“我要你把這小東西送給我，我要把她變成石頭,放在家里做擺設(shè)?！迸K兮兮的英格兒就這樣被送到了魔鬼的家里，她被緊緊地粘在這塊面包上動彈不得。英格兒此時哀痛極了,也懊悔極了。她對自己說:“一個人假如怕弄臟鞋子,而踩踏在送給父母的面包上,就會得到這個結(jié)果!”

這時英格兒覺得一滴熱淚落到了她的頭上，緊接著另一滴眼淚也流了下來。原來是英格兒的媽媽在哭泣。媽媽聽說她的事后，哭得心都要碎了。英格兒想:唉,是我讓媽媽難過了!這一刻，她的心里真正感受到了深深的愧疚。正在這時，一束光線射下來,照到了她的身上，瞬間英格兒就變成了一只小鳥,重新飛回了人類的世界。

(有刪改)

1.依據(jù)選文內(nèi)容填空。

(1)英格兒“格外傲慢”的緣由是

。

(2)英格兒“變得更加傲慢”的緣由是..。

2.感受這個故事的奇異之處,完成填空。

奇異處一:,被變成了石頭;奇異處二:英格兒由于，又變成了。你寵愛英格兒嗎?為什么?.______________________________________________________________________..______________________________________________________________________.答案是咱無聲的老師參考答案第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、ABAA二、jièjǔniǎntiǎntànɡzhuàikuífānshòuyāoɡuāichònɡchéngchòngjīnshuòyǔnqìfùxiàolǚchénɡjiálǒujīndiāochìjiéxùnfǔxīzhìgǎngyànhéngyífǔwǎndiànjiàngxiánchànliū

chìjìn三、介紹聲明妖怪

法規(guī)腳丫劈面幸福攆走拽著向日葵瘦小乖巧舔嘴燙傷溜走罷休水蜜桃柔嫩豐碩允許禁止蹤跡咆哮始終吼叫自私舉動臉頰兇狠拆除砌墻告示牌重懲增加冷酷任性提示胡鬧破損荒蕪瑟瑟顫抖四、1.拽著介紹法規(guī)乖巧臉頰發(fā)燙幸福舔腳丫

2.砌告示