廣東省東莞市長安鎮(zhèn)2024-2025學年五年級上學期期中語文試卷

2024-2025學年廣東省東莞市長安鎮(zhèn)五年級（上）期中語文試卷1．聽民間故事：聽錄音《二月二龍?zhí)ь^的故事》，完成練習。（一）根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成填空。??當年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處，。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）玉龍冒著違犯天條的危險，張開巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。（2）為了救出玉龍，人們決心找到開花的金豆，但始終都沒有找到。（3）從此之后，二月二炒苞米粒成了習俗，一年一年傳了下來。2．憶文中場景：讀拼音，寫詞語。??經(jīng)過半個學期的學習，我認識了①fùjīng請罪的廉頗，知道了②huǒjiàn的最大速度能達到4萬千米每小時，領略了金碧③huīhuáng的圓明園……3．來咬文嚼字：給加點字選擇正確的讀音。（1）我們的班主任（rénrèn）任（rénrèn）老師，是一位很負責的好老師。（2）他把桂冠（guānguàn）獻給了那位冠（guānguàn）軍。4．下列各句中加點成語運用不正確的一項是（）A．我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，感念先輩的辛苦付出，懂得飲水思源。 B．我讀到《圓明園的毀滅》這篇課文時，深深地為這座曾經(jīng)富麗堂皇的宮殿感到惋惜。 C．我嘔心瀝血幫好朋友準備的生日驚喜，最終卻因臨時停電沒有達到預期的效果。 D．我這次考試排名全班第一，爸爸從聽到這個消息到現(xiàn)在還是一副難以置信的表情。5．記生活語文：小明的日記節(jié)選有兩處語病，請用修改符號修改。??今天，參加了學校的第十一屆運動會。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績，同學們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂高興極了！6．學詞句運用：按要求完成練習。（1）根據(jù)詞語的不同意思寫句子。①負責（擔負責任）②負責（認真踏實）（2）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難——大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵進攻。提心吊膽——7．抒家國情懷：交流學習收獲，根據(jù)提示填空。??龔自珍的《己亥雜詩》中，最能表達詩人希望社會變革和人才輩出的強烈愿望的詩句是：“我勸天公重抖擻，”。我們要時刻謹記：“少年強則國強，”，好好學習，報效祖國。我們要時刻牢記岳飛的警示：“”，珍惜時光，把握當下，不讓未來的自己陷入無盡的后悔與悲嘆之中。8．習語文百科：判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。（2）《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)。（3）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”寫出了我國古代勞動人民過中秋節(jié)的習俗。9．快樂讀書吧：班級開展“民間故事大會”，請你來參加。??在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請把你最喜歡的一個民間故事推薦給同學吧！完成下面的讀書推薦卡。故事名稱主要人物推薦理由10．借資料體會：閱讀非連續(xù)文本，完成練習。??【材料一】紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！??【材料二】《少年中國說》寫于1900年，當時國內(nèi)爆發(fā)了義和團愛國運動。帝國主義組成八國聯(lián)軍，勾結清政府，鎮(zhèn)壓義和團運動，并借機攻陷了天津和北京等地。當時八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個國家共管或瓜分。在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥妄言，喚起人民的愛國熱情，寫下了《少年中國說》。??【材料三】《時局圖》是中國近代時事漫畫的杰作，由廣東開平籍愛國華僑謝纘泰于1898年所畫。熊、鷹、犬、蛤蟆盤踞在中國版圖上，一群象征著帝國主義列強的野獸對中國版圖虎視眈眈。黨的十九大后，習近平總書記第一次離京，來到上海、浙江嘉興。在中共一大會址紀念館和南湖革命紀念館，《時局圖》是習近平久久凝視的三幅圖片之一。當時，他感嘆道：“多屈辱?。《鄲u辱??！那時的中國是待宰的肥羊?！保?）《少年中國說》是（作者）的代表作之一，當時發(fā)表在《清議報》上。（2）把以下句子和對應的象征含義連一連。紅日初升，其道大光象征著少年中國奮發(fā)有為河出伏流，一瀉汪洋象征著少年中國的燦爛前程干將發(fā)硎，有作其芒象征著祖國頂天立地的高大形象天戴其蒼，地履其黃象征著少年中國的前途不可限量（3）結合材料一和材料二，對以下說法理解最為準確的一項是A.《少年中國說》以激昂飽滿的筆觸描繪了一幅少年中國奮發(fā)有為而中國少年豪邁崛起的振奮人心的畫面。B.作者創(chuàng)作《少年中國說》的核心僅僅是對美好生活的贊美，并沒有批判舊制度、呼喚新變革。C.《少年中國說》意在激勵中國少年奮發(fā)圖強，表達了作者對祖國繁榮富強的殷切期盼。（4）請仔細閱讀三則材料，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①在《時局圖》中熊、鷹、犬、蛤蟆盤踞在中國版圖，一群象征著帝國主義列強的野獸對中國版圖虎視眈眈。②當時八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個國家共管或瓜分。③在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷“任何列強五日內(nèi)就可以滅亡中國”。（5）《少年中國說》一文訴說了一百多年前作者的強國夢想。今日之中國，在強國夢的激勵下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲易龀隽俗吭降呢暙I，現(xiàn)在請你根據(jù)提示完成下面的表格。所在行業(yè)代表人物航空航天王亞萍衛(wèi)國戍邊祁發(fā)寶陳紅軍11．贊萬物有靈：閱讀文段作答。??冬天來臨，樹木大多褪去了盛裝，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴寒中抖擻身姿，竹葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。??松、竹、梅，向來被稱為“歲寒三友”，正是因為它們在冬天依舊尊貴。而三友中的竹，更是有它不平凡的氣質(zhì)。??它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒有的中通外直，難怪自古以來頗得文人的青睞。??“”是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。它對生命是如此執(zhí)著，如此堅定?？橙チ怂能|干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是剛從地里冒出的小筍子，也不可小看。不管壓在它身上的東西有多大，有多重，它都不會屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到將重物掀開，一株全新的、蘊藏著無數(shù)生機和力量的翠竹就挺立在天地之間了！??竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的鳳尾竹，還是不起眼的毛竹……也不管是在貧瘠的土地上還是肥沃的原野里，它們個個都那么堅定、端直、挺拔、秀頎。它們總是無憂無慮地生長，它們沐浴著春風，也承受著烈日；它們在秋風中翩翩起舞，也在風雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求。??竹對人們無所求，給人的卻是挺好的東西。它們有的被用來編竹器，作為日用品；有的被用作棟梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、長簫等樂器，給人們帶來美的享受；還有的被當作燃料，雖然被燒成灰，也無怨無悔……??我要為竹唱一支頌歌！贊美它不畏風霜嚴寒，贊美它頑強的生命力，贊美它的端莊、挺拔，贊美它無私奉獻、不求回報的高尚情操。（1）請給文章加一個合適的標題：。（2）下列詩句填在文中的“”處，最恰當?shù)囊豁検?。A.秋聲萬戶竹，寒色五陵松B.竹色溪下綠，荷花鏡里香C.山際見來煙，竹中窺落日D.咬定青山不放松，立根原在破巖中（3）竹與松或梅的相同點與不同點分別是什么？相同點：不同點：（4）短文是從竹的特點、、種類和四個方面來寫竹的。（5）下列說法不正確的是。A.梅、蘭、竹，向來被稱為“歲寒三友”B.竹中通外直，自古以來頗得文人的青睞C.竹從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求D.短文贊美了竹頑強的生命力和無私奉獻、不求回報的高尚情操（6）你由竹想到了哪些人？12．每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物還包含著感人的故事。請以“禮物”為內(nèi)容寫一篇作文。要求：①題目自擬；②表達真情實感；③400字左右。

2024-2025學年廣東省東莞市長安鎮(zhèn)五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．聽民間故事：聽錄音《二月二龍?zhí)ь^的故事》，完成練習。（一）根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成填空。??當年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處略，略。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）玉龍冒著違犯天條的危險，張開巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。略（2）為了救出玉龍，人們決心找到開花的金豆，但始終都沒有找到。略（3）從此之后，二月二炒苞米粒成了習俗，一年一年傳了下來。略【分析】略【解答】略【點評】略2．憶文中場景：讀拼音，寫詞語。??經(jīng)過半個學期的學習，我認識了①fùjīng負荊請罪的廉頗，知道了②huǒjiàn火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，領略了金碧③huīhuáng輝煌的圓明園……【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩儇撉G②火箭③輝煌【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．來咬文嚼字：給加點字選擇正確的讀音。（1）我們的班主任rèn（rénrèn）任rén（rénrèn）老師，是一位很負責的好老師。（2）他把桂冠guān（guānguàn）獻給了那位冠guàn（guānguàn）軍。【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹浚?）任：讀“rèn”時，指擔負；承受；負擔；職責；擔任；擔當；職務；官職；使擔當職務；聽憑；放縱；量詞。用于任職的次數(shù)；連詞。相當于“不管”“無論”。讀“rén”時，用于地名；（Rén）姓。故“班主任”的“任”讀“rèn”，“任老師”的“任”讀“rén”。（2）冠：讀“guàn”時，意思是戴帽子；古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮；超出眾人，居第一位；冠軍。讀“guān”時，意思是帽子；像帽子的東西。故“桂冠”的“冠”讀“guān”，“冠軍”的“冠”讀“guàn”。故答案為：（1）rènrén；（2）guānguàn?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．下列各句中加點成語運用不正確的一項是（）A．我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，感念先輩的辛苦付出，懂得飲水思源。 B．我讀到《圓明園的毀滅》這篇課文時，深深地為這座曾經(jīng)富麗堂皇的宮殿感到惋惜。 C．我嘔心瀝血幫好朋友準備的生日驚喜，最終卻因臨時停電沒有達到預期的效果。 D．我這次考試排名全班第一，爸爸從聽到這個消息到現(xiàn)在還是一副難以置信的表情。【分析】本題考查了學生對于成語的積累與應用。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累?！窘獯稹緼.飲水思源：喝水時想到了水源。比喻不忘本。符合語境。B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場面盛大。符合語境。C嘔心瀝血：形容費盡心血。此處用在“我”花心思幫好朋友準備生日驚喜的語境中不恰當。D.難以置信：不容易相信。符合語境。故選：C?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．記生活語文：小明的日記節(jié)選有兩處語病，請用修改符號修改。??今天，參加了學校的第十一屆運動會。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績，同學們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂高興極了！【分析】考查修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹拷裉欤瑓⒓恿藢W校的第十一屆運動會——成分殘缺，缺主語，在“參加”前加主語“我”。我欣喜若狂高興極了——語義重復，“欣喜若狂”和“高興極了”意思重復，刪去“高興極了”或“欣喜若狂”。故答案為：今天，我參加了學校的第十一屆運動會。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績，同學們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂！【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。6．學詞句運用：按要求完成練習。（1）根據(jù)詞語的不同意思寫句子。①負責（擔負責任）你應該對這件事負責。②負責（認真踏實）她是一個很負責的人。（2）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難——大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵進攻。提心吊膽——打碎花瓶后，媽媽一叫他，他就以為是媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情?！痉治觥靠疾榱嗽炀浜蛿U展寫話。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號?！窘獯稹浚?）考查了造句。負責：①擔負責任；②認真踏實。根據(jù)不同意思寫句子即可。（2）考查了擴展寫話。提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。根據(jù)意思用具體的情景表現(xiàn)出來即可。故答案為：（1）①你應該對這件事負責。②她是一個很負責的人。（2）打碎花瓶后，媽媽一叫他，他就以為是媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情。【點評】造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。7．抒家國情懷：交流學習收獲，根據(jù)提示填空。??龔自珍的《己亥雜詩》中，最能表達詩人希望社會變革和人才輩出的強烈愿望的詩句是：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。我們要時刻謹記：“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，好好學習，報效祖國。我們要時刻牢記岳飛的警示：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，珍惜時光，把握當下，不讓未來的自己陷入無盡的后悔與悲嘆之中?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹糠謩e出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩?其一二五》、梁啟超的《少年中國說》、宋代岳飛的《滿江紅?寫懷》?！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”釋義：好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。它想表達的是要告訴年輕人要珍惜生命和時間，取得成功，而不要等到年老體弱的時候，才后悔自己年輕時的虛度光陰。故答案為：不拘一格降人材少年獨立則國獨立莫等閑，白了少年頭，空悲切?！军c評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．習語文百科：判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀?！蹋?）《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)?！蹋?）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”寫出了我國古代勞動人民過中秋節(jié)的習俗。×【分析】考查閱讀策略和方法、節(jié)日風俗、課文理解、詩文詞句理解。一是“用較快的速度默讀”，閱讀時要有意識的提高速度，同時記錄自己的閱讀時間，用于對自己閱讀效果的檢測。二是“集中注意力”和”遇到不懂的詞語，不要停下來，不要回讀”。節(jié)日習俗指的是人們在特定節(jié)日中遵循的傳統(tǒng)和慣例，包括慶?；顒?、禮儀、食品、服飾、音樂、舞蹈等方面的活動。課文理解是指讀者對一篇文章或一篇課文內(nèi)容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。詩文詞句理解指的是對詩歌中詞語和句子的理解與賞析?！窘獯稹浚?）考查閱讀策略和方法。帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。題干說法正確。（2）考查課文理解?！堵浠ㄉ分?，作者借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)。題干說法正確。（3）考查節(jié)日風俗、詩文詞句理解。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”寫出了我國古代勞動人民過七夕節(jié)的習俗。題干說法錯誤。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．快樂讀書吧：班級開展“民間故事大會”，請你來參加。??在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請把你最喜歡的一個民間故事推薦給同學吧！完成下面的讀書推薦卡。故事名稱《田螺姑娘》主要人物謝端、田螺姑娘推薦理由貧窮的農(nóng)民謝端意外得到一只大田螺，并將其養(yǎng)大。田螺變成美麗的姑娘，幫助謝端做家務，兩人最終結為夫妻。然而，邪惡的螞蟥精企圖破壞他們的幸福，抓走了田螺姑娘。謝端機智勇敢，通過巧妙的方式救回了妻子，并消滅了螞蟥精。最終，他們幸福地生活在一起。寄托了人們對美好生活的向往?！痉治觥靠疾橥扑]介紹。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料?！窘獯稹扛鶕?jù)要求，寫出自己最喜歡的一個民間故事即可。故答案為：《田螺姑娘》；謝端、田螺姑娘；貧窮的農(nóng)民謝端意外得到一只大田螺，并將其養(yǎng)大。田螺變成美麗的姑娘，幫助謝端做家務，兩人最終結為夫妻。然而，邪惡的螞蟥精企圖破壞他們的幸福，抓走了田螺姑娘。謝端機智勇敢，通過巧妙的方式救回了妻子，并消滅了螞蟥精。最終，他們幸福地生活在一起。寄托了人們對美好生活的向往?！军c評】推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。10．借資料體會：閱讀非連續(xù)文本，完成練習。??【材料一】紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！??【材料二】《少年中國說》寫于1900年，當時國內(nèi)爆發(fā)了義和團愛國運動。帝國主義組成八國聯(lián)軍，勾結清政府，鎮(zhèn)壓義和團運動，并借機攻陷了天津和北京等地。當時八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個國家共管或瓜分。在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥妄言，喚起人民的愛國熱情，梁啟超寫下了《少年中國說》。??【材料三】《時局圖》是中國近代時事漫畫的杰作，由廣東開平籍愛國華僑謝纘泰于1898年所畫。熊、鷹、犬、蛤蟆盤踞在中國版圖上，一群象征著帝國主義列強的野獸對中國版圖虎視眈眈。黨的十九大后，習近平總書記第一次離京，來到上海、浙江嘉興。在中共一大會址紀念館和南湖革命紀念館，《時局圖》是習近平久久凝視的三幅圖片之一。當時，他感嘆道：“多屈辱??！多恥辱??！那時的中國是待宰的肥羊?！保?）《少年中國說》是（作者）梁啟超的代表作之一，當時發(fā)表在《清議報》上。（2）把以下句子和對應的象征含義連一連。紅日初升，其道大光象征著少年中國奮發(fā)有為河出伏流，一瀉汪洋象征著少年中國的燦爛前程干將發(fā)硎，有作其芒象征著祖國頂天立地的高大形象天戴其蒼，地履其黃象征著少年中國的前途不可限量（3）結合材料一和材料二，對以下說法理解最為準確的一項是CA.《少年中國說》以激昂飽滿的筆觸描繪了一幅少年中國奮發(fā)有為而中國少年豪邁崛起的振奮人心的畫面。B.作者創(chuàng)作《少年中國說》的核心僅僅是對美好生活的贊美，并沒有批判舊制度、呼喚新變革。C.《少年中國說》意在激勵中國少年奮發(fā)圖強，表達了作者對祖國繁榮富強的殷切期盼。（4）請仔細閱讀三則材料，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①在《時局圖》中熊、鷹、犬、蛤蟆盤踞在中國版圖，一群象征著帝國主義列強的野獸對中國版圖虎視眈眈?！挞诋敃r八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個國家共管或瓜分。√③在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷“任何列強五日內(nèi)就可以滅亡中國”?！粒?）《少年中國說》一文訴說了一百多年前作者的強國夢想。今日之中國，在強國夢的激勵下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲易龀隽俗吭降呢暙I，現(xiàn)在請你根據(jù)提示完成下面的表格。所在行業(yè)代表人物航空航天楊利偉王亞萍醫(yī)療健康鐘南山張文宏衛(wèi)國戍邊祁發(fā)寶陳紅軍【分析】這則非連續(xù)文本包括三則材料，【材料一】選自課文《少年中國說》?，這篇課文是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年。文章說明中國是一個正在成長的“少年中國”，認為封建專制制度和封建官吏已經(jīng)腐朽，希望寄托在中國少年身上，并且堅信中國少年必有志士，能使國家富強，雄立于地球??！静牧隙拷榻B了《少年中國說》的寫作背景?！静牧先俊稌r局圖》是中國近代時事漫畫的杰作，由廣東開平籍愛國華僑謝纘泰于1898年所畫?！窘獯稹浚?）考查作家及其作品。通讀【材料一】【材料二】結合查詢資料可知，《少年中國說》是（作者）梁啟超的代表作之一，當時發(fā)表在《清議報》上。（2）考查內(nèi)容理解與概括。通讀【材料一】內(nèi)容，根據(jù)題目中給出的句子和象征含義，結合對句子的理解可知，本題應連線為：紅日初升，其道大光——象征著少年中國的燦爛前程。河出伏流，一瀉汪洋——象征著少年中國的前途不可限量。干將發(fā)硎，有作其芒——象征著少年中國奮發(fā)有為。天戴其蒼，地履其黃——象征著祖國頂天立地的高大形象。（3）考查內(nèi)容理解與概括。A.有誤。講的只是材料一的第二段。B.有誤。不僅僅是對美好生活的贊美，還有批判舊制度、呼喚新變革。C.正確。故選：C。（4）考查內(nèi)容理解與概括。①《時局圖》是1904年由清末畫家左宜之創(chuàng)作的木版年畫，該圖用象征性的圖案描繪了20世紀初帝國主義列強各國在中國劃分勢力范圍、分割中國的悲慘境況。圖中熊代表俄國，鷹代表美國，犬代表英國，蛤蝶代表德國，意為清政府是列強的獵物。題干說法正確。②結合“當時八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個國家共管或瓜分”可知題干說法正確。③結合“在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷′任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國′”可知：題干說法錯誤。（5）考查開放探究?！渡倌曛袊f》一文訴說了一百多年前作者的強國夢想。今日之中國，在強國夢的激勵下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才為國家做出了卓越的貢獻，根據(jù)題目表格中的提示和在平時學習中的積累，應補充表格內(nèi)容為：所在行業(yè)一欄應填寫：醫(yī)療健康。代表人物一欄第一行空中應填寫：楊利偉，第二行中應依次填寫：鐘南山、張文宏。故答案為：（1）梁啟超；（2）紅日初升，其道大光——象征著少年中國的燦爛前程；河出伏流，一瀉汪洋——象征著少年中國的前途不可限量；干將發(fā)硎，有作其芒——象征著少年中國奮發(fā)有為；天戴其蒼，地履其黃——象征著祖國頂天立地的高大形象；（3）C；（4）①√；②√；③×；（5）楊利偉醫(yī)療健康鐘南山張文宏。【點評】學習理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵語句回答問題。11．贊萬物有靈：閱讀文段作答。??冬天來臨，樹木大多褪去了盛裝，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴寒中抖擻身姿，竹葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。??松、竹、梅，向來被稱為“歲寒三友”，正是因為它們在冬天依舊尊貴。而三友中的竹，更是有它不平凡的氣質(zhì)。??它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒有的中通外直，難怪自古以來頗得文人的青睞。??“”是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。它對生命是如此執(zhí)著，如此堅定?？橙チ怂能|干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是剛從地里冒出的小筍子，也不可小看。不管壓在它身上的東西有多大，有多重，它都不會屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到將重物掀開，一株全新的、蘊藏著無數(shù)生機和力量的翠竹就挺立在天地之間了！??竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的鳳尾竹，還是不起眼的毛竹……也不管是在貧瘠的土地上還是肥沃的原野里，它們個個都那么堅定、端直、挺拔、秀頎。它們總是無憂無慮地生長，它們沐浴著春風，也承受著烈日；它們在秋風中翩翩起舞，也在風雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求。??竹對人們無所求，給人的卻是挺好的東西。它們有的被用來編竹器，作為日用品；有的被用作棟梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、長簫等樂器，給人們帶來美的享受；還有的被當作燃料，雖然被燒成灰，也無怨無悔……??我要為竹唱一支頌歌！贊美它不畏風霜嚴寒，贊美它頑強的生命力，贊美它的端莊、挺拔，贊美它無私奉獻、不求回報的高尚情操。（1）請給文章加一個合適的標題：竹贊。（2）下列詩句填在文中的“”處，最恰當?shù)囊豁検荄。A.秋聲萬戶竹，寒色五陵松B.竹色溪下綠，荷花鏡里香C.山際見來煙，竹中窺落日D.咬定青山不放松，立根原在破巖中（3）竹與松或梅的相同點與不同點分別是什么？相同點：在冬天依舊尊貴。它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪。不同點：它有松、梅所沒有的中通處直。（4）短文是從竹的特點、品質(zhì)、種類和用途四個方面來寫竹的。（5）下列說法不正確的是A。A.梅、蘭、竹，向來被稱為“歲寒三友”B.竹中通外直，自古以來頗得文人的青睞C.竹從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求D.短文贊美了竹頑強的生命力和無私奉獻、不求回報的高尚情操（6）你由竹想到了哪些人？【分析】短文從“勁”——堅強有力；“形”——身軀粗壯、聲音鏗鏘；“神”——純潔、樸素；“情”——對竹的喜愛之情這四個方面寫，突出了竹子的堅毅頑強，純潔樸素，虛心有節(jié)，無私奉獻的精神?！窘獯稹浚?）考查給文章加標題。短文從“勁”——堅強有力；“形”——身軀粗壯、聲音鏗鏘；“神”——純潔、樸素；“情”——對竹的喜愛之情這四個方面寫，突出了竹子的堅毅頑強，純潔樸素，虛心有節(jié)，無私奉獻的精神。故可以用“竹贊”作為標題。（2）考查詩句的理解。A.出自李頎的《望秦川》，意思是秋風吹起，家家戶戶的竹林颯颯作響，五陵一帶的松林蒙上一層寒冷的色彩。B.出自李白的《別儲邕之剡中》，意思是溪水清澈，掩映著叢叢綠竹，水明凈如鏡，映著荷花的倒影，傳出陣陣清香。C.出自吳均《山中雜詩》，意思是山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙，從竹林的縫隙里看灑落下余暉的夕陽。D.出自鄭板橋《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。結合“竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中?！笨芍獞xD。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒有的中通外直，難怪自古以來頗得文人的青睞。”可知，竹與松或梅的相同點與不同點分別是在冬天依舊尊貴。它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪；它有松、梅所沒有的中通處直。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中?！薄爸竦募易宄蓡T眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是