上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)根據(jù)拼音填寫(xiě)海報(bào)上的詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了做一個(gè)善良的人，要有惻隱之心，正如《孟子》中說(shuō)的“惻隱之心，___________?！辈灰鰤氖?，否則就會(huì)像《左傳》中所說(shuō)的那樣“___________，必自斃?！?）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。

(

)有成竹

從()鎮(zhèn)定

一針見(jiàn)(

)

(

)機(jī)妙算

（1）上面的詞語(yǔ)中，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀(guān)情勢(shì)，決定策略的詞語(yǔ)是____________。由這個(gè)詞語(yǔ)我想到了本冊(cè)學(xué)過(guò)的中國(guó)四大名著之一《_________________》中的人物——________________。

（2）上面詞語(yǔ)中，比喻做事前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮的詞語(yǔ)是_______________，這個(gè)詞語(yǔ)讓我想到本冊(cè)學(xué)過(guò)的人物______________（誰(shuí)）說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?）.閱讀短文，根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)詞語(yǔ)，并給加橫線(xiàn)的字選出正確的讀音，正確的畫(huà)“√”。

初秋的周末，（1）（lǒngzhào）海灣的霧氣漸漸消散，我呆呆地望著正在海邊和同伴們嬉戲的大隊(duì)委，不禁心生（2）（dùjì），咬著嘴唇。母親拉了一下（3）（lèngzhèng）的我：“孩子，咱先把（4）（niūkòu）系好，看看那些揚(yáng)起（5）（wéigān）待發(fā)的漁船……”我知道：母親是要我先整理好自己競(jìng)選大隊(duì)委失利的沮喪心情。放眼遠(yuǎn)眺一碧萬(wàn)頃（qīngqǐng）的大海，黯（ànyīn）淡的心情不再晦（huǐhuì）暗了。我由衷（zōngzhōng）感謝母親，無(wú)論在我遇到怎樣的挫折時(shí)，總能引我走出困窘（jǒngjiǒng）的境地。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

4）.背誦古詩(shī)，完成下列各題。①《稚子弄冰》②《村晚》③《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》④《從軍行》⑤《鳥(niǎo)鳴澗》⑥《四時(shí)田園雜興》（晝出）⑦《涼州詞》⑧《鄉(xiāng)村四月》⑨《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》⑩《游子吟》(1)按內(nèi)容梳理，以上古詩(shī)中歌頌愛(ài)國(guó)主題的有______；描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的有______。（填序號(hào)）

(2)詩(shī)中寫(xiě)兒童放牛的詩(shī)句是______，______；寫(xiě)兒童學(xué)習(xí)種瓜的詩(shī)句是______，______。

(3)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是______。5）.結(jié)合語(yǔ)境，完成對(duì)話(huà)。

那天，鄰居姐姐一直護(hù)著我，臨走時(shí)，將一大把棗子裝進(jìn)我的衣兜，還挑出一顆又圓又透亮的大紅棗，塞進(jìn)我手里，叮囑我回家后給奶奶吃。小語(yǔ)：這句話(huà)具體描寫(xiě)鄰居姐姐的動(dòng)作有________、________、________、________、叮囑。小文：從鄰居姐姐的行為，我能體會(huì)到她的內(nèi)心________________________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學(xué)們收集了很多關(guān)于介紹家鄉(xiāng)文化的資料，資料中有很多詞語(yǔ)，下列詞語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．白鷺（lù）

抵御（yù）

石榴（liu）

眼瞼（liǎn）B．侵略（lüè）

眸子（móu）

畫(huà)框（kuànɡ）

匣子（jiá）C．抖擻（sǒu）

籮筐（luó）

垂蔓（màn）

強(qiáng)逼（qiǎnɡ）D．享受（xǎnɡ）

嗜好（shì）

傾瀉（xiè）

召集（zhāo）2）.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．漲潮（zhànɡ）

紅暈（yùn）

萬(wàn)馬齊喑（āi）B．木屑（xuè）

脊梁（jǐ）

影影綽綽（chuò）C．垂蔓（wàn）

侵略（qīn）

綽綽有余（chuó）D．眼瞼（jiǎn）

鏡匣（xiá）

完美無(wú)缺（quē）3）.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。A．對(duì)于小時(shí)候的冰心來(lái)說(shuō)，讀國(guó)文教科書(shū)是索然無(wú)味的。B．在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，老百姓想要安居樂(lè)業(yè)，是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。C．大家嘔心瀝血地觀(guān)看中央電視臺(tái)播出的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”。D．畫(huà)上的鳥(niǎo)兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！(1)請(qǐng)把畫(huà)線(xiàn)句子改為反問(wèn)句。

______________________

(2)這句話(huà)從_________和_________兩方面寫(xiě)出了圓明園的毀滅造成的損失之大，具體從“_________”“_________”等詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“_________”可以體現(xiàn)出來(lái)。這樣表達(dá)的目的是_______________°評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.用直線(xiàn)把下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。

舉世聞名的

損失

維護(hù)

尊嚴(yán)

金碧輝煌的

亭臺(tái)

維持

斗爭(zhēng)

玲瓏剔透的

殿堂

堅(jiān)持

整潔

不可估量的

建筑

保持

秩序2）.連線(xiàn)。

鼻子都?xì)馔崃?/p>

直言不諱

一粥一飯

恒念物力維艱

前怕狼后怕虎

氣急敗壞

半絲半縷

戒奢以?xún)€

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)

畏首畏尾

居安思危

當(dāng)思來(lái)之不易評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。

()在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。

()生命和徐徐陽(yáng)光和我一起打造永遠(yuǎn)。

()晚霞慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。2）.按事情發(fā)展的順序，重新排列下面的句子，在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。

（

）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王軍落在后面了。

（

）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。

（

）在掌聲中，王軍終于獲得了100米決賽的冠軍。

（

）聽(tīng)到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。

（

）這時(shí)，我們拼命喊：“王軍加油！王軍加油！”

（

）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，讓我們想到了生活中類(lèi)似的人。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)文閱讀。己亥雜詩(shī)（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！举Y料】龔自珍生活在清王朝逐漸走向沒(méi)落的時(shí)期，國(guó)內(nèi)矛盾日益尖銳，外國(guó)侵略勢(shì)力不斷加深，人民生活在苦難之中。他主張改革腐朽現(xiàn)狀和抵抗外國(guó)資本主義侵略。他抨擊晉升官職論資排輩，人才流散四方，提出厚俸養(yǎng)廉，科舉增設(shè)策論，晚年更主張改革內(nèi)閣制度。1．填空。

詩(shī)中“生氣”指_____________，“萬(wàn)馬齊喑”比喻_________________。讀了詩(shī)的前兩句，我仿佛看到了_______________________________________________

2．結(jié)合古詩(shī)和資料，想一想“九州生氣恃風(fēng)雷”中“風(fēng)雷”僅僅指自然界的風(fēng)雷嗎？作者借此“風(fēng)雷”比喻什么？

___________________________________________________________

3．說(shuō)說(shuō)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！边@兩句詩(shī)的意思，再想想表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

詩(shī)句意思：_____________________________________________

表達(dá)情感：______________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作園地。

讀一本好書(shū)，如品一杯茗茶，余香悠遠(yuǎn)；讀一本好書(shū)，如同與一位偉人交談，獲益終生。本學(xué)期你一定在老師的指導(dǎo)下讀了許多好書(shū)，那么請(qǐng)你向你的朋友推薦一本書(shū)，要介紹書(shū)名、作者等基本信息，重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由。不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.通過(guò)上述片段的練習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，下面讓我們一起來(lái)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)吧?。ㄍ瑔卧黝}）黃山冬韻佚名①古詩(shī)有云：“黃山四季皆勝景，唯有臘冬景更佳?！币痪湓?huà)道出了黃山冬季的韻味。②冬雪也許是上天賞給黃山最大的恩賜了。隨著冬季的來(lái)臨，雪景成為吸引眾人的最具魅力的景色之一。經(jīng)歷過(guò)春夏秋三季漫長(zhǎng)的等待，經(jīng)歷過(guò)呼嘯北風(fēng)的磨煉，經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)千期待的心情，才有了這繽紛冬雪的沉淀。③黃山的雪經(jīng)常在夜里悄悄降臨，那精靈般的雪花安靜地飄落，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)簌簌落下的聲音，猶如上天的禮物灑落山巔。遠(yuǎn)處的山峰、常青的松樹(shù)、曲折的山道上，到處都成了白色的世界。最美的是雪后天晴，一輪暖陽(yáng)照耀山巔，晶瑩剔透的雪花反襯著灼灼的陽(yáng)光，而那空曠的天際展現(xiàn)出一片蒼茫茫的蔚藍(lán)，映襯著潔白的雪景，顯得愈加徹底與純粹。當(dāng)云霧從山澗下升起時(shí)，彌漫了整個(gè)山谷，恰似給眾山披上了一層潔白的輕紗。紗隨風(fēng)舞動(dòng)，心隨景跳動(dòng)，一步一景，一景一畫(huà)，宛若夢(mèng)境游。原本青翠的松樹(shù)上掛滿(mǎn)了白色的冰凌般的雪花，結(jié)成了剔透的冰晶，在陽(yáng)光下透著七彩的光，裝點(diǎn)出了一片玉樹(shù)瓊枝的奇觀(guān)。那深藏在雪花之中的艷紅色野果，紅色的果實(shí)與潔白的雪交相輝映，更是透出一片勃勃的生機(jī)。在那蘊(yùn)藏下，是下一個(gè)春季即將到來(lái)的訊息。④靈動(dòng)紛飛的雪，颯爽晶瑩的冰，壯美驚嘆的日出，大氣磅礴的云海，冬日的黃山有太多讓人稱(chēng)贊和陶醉的所在。如果你來(lái)過(guò)黃山很多次，卻沒(méi)有觀(guān)賞過(guò)黃山的冬雪，那么你只窺得了黃山的半面容顏。如果你看過(guò)黃山的冬雪，卻沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一場(chǎng)雪后的日出、分享那輪紅日從山后噴薄而出的場(chǎng)景，那么你的此行或許是有些許的遺憾。如果你恰好也看到了日出，卻沒(méi)有欣賞過(guò)一場(chǎng)大氣磅礴的云海，在山峰間洶涌澎湃，似乎要涌到你的腳下，那么你的此行也是不圓滿(mǎn)的。所以在冬季來(lái)黃山，抱著一顆安靜等待的心，才能收獲一份最美的風(fēng)景。⑤冬天的黃山，雪中泡溫泉無(wú)疑是最吸引游客的了。游客們泡在暖意融融的溫泉中，可賞縹緲云海、壯美雪景和奇幻霧凇，還能體驗(yàn)“雪中泡泉”的無(wú)限樂(lè)趣。漫山的奇松在冰雪的裝飾下呈現(xiàn)出一片“玉樹(shù)銀花”的霧松奇觀(guān)，其間云霧繚繞，傳說(shuō)中的水晶宮似乎就在眼前。由于溫泉池邊古樹(shù)環(huán)繞，游客還能近距離觀(guān)賞“冰掛”奇景。樹(shù)枝間的冰晶似層層銀片相疊，又似串串玉珠垂掛，如夢(mèng)似幻。抬頭，飄舞的雪或輕落池中，或輕拂人的肩頭，冰雪的清涼和溫泉的暖意構(gòu)成“冰火兩重天”的奇妙感覺(jué)。⑥泡完溫泉，不妨漫步桃花溪畔，也可駐足白龍橋，橋上有形似龍頭的巨石，惟妙惟肖。橋下的白龍?zhí)秳t浪花飛濺，形如白龍飛舞，氣勢(shì)壯觀(guān)。⑦與此同時(shí)，為了更好地品味黃山冬雪，感受特色徽州，黃山景區(qū)還陸續(xù)開(kāi)展“觀(guān)冬雪、看云海、沐溫泉、品徽菜、賞徽韻”等活動(dòng)，同時(shí)還有“百輛自駕車(chē)暢游黃山”“安徽人游黃山”主題酬賓月、“迎新年、萬(wàn)人祈?！钡认盗谢顒?dòng)?？囱┚暗耐瑫r(shí)還能感受特色徽州的諸多風(fēng)情。⑧五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。冬季的黃山，風(fēng)情萬(wàn)種，韻味十足，怎能不讓人留戀。（文章有刪改）1．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)“黃山冬韻”具體體現(xiàn)在哪些方面。

____________________

2．文章第③段是如何描寫(xiě)云霧的？有何妙處？（語(yǔ)文要素分解1、2：借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：初步感受靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）

___________________

3．請(qǐng)對(duì)文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行賞析。（語(yǔ)文要素分解3：