大班美術活動龍卷風

演講人：日期：大班美術活動龍卷風目錄CONTENTS引言活動準備龍卷風知識介紹美術創(chuàng)作環(huán)節(jié)作品展示與評價活動總結與反思01引言活動背景美術教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。本次大班美術活動以“龍卷風”為主題，旨在引導幼兒通過觀察、感知和表現龍卷風，培養(yǎng)他們的藝術表現力和創(chuàng)造力?；顒幽康耐ㄟ^本次活動，讓幼兒了解龍卷風的基本特征，感受其帶來的視覺沖擊力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，提高幼兒的繪畫技能和審美水平?；顒颖尘芭c目的通過本次活動，幼兒能夠掌握龍卷風的基本形態(tài)和特征，能夠運用不同的繪畫材料和技法表現出龍卷風的形象，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。預期目標活動結束后，幼兒能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的龍卷風作品，對美術活動產生更濃厚的興趣，同時提高幼兒的自信心和表現力。此外，通過幼兒的作品展示和交流，也能夠增進家長對幼兒園美術教育的了解和認可。預期效果預期目標與效果02活動準備

材料準備繪畫材料提供多種繪畫工具，如彩色筆、水彩筆、油畫棒等，以及畫紙、畫板等繪畫載體。手工制作材料準備各種可用于手工制作的材料，如彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥等，以便孩子們能夠創(chuàng)造出具有立體感的龍卷風作品。輔助材料提供測量工具、參考圖片等，幫助孩子們更準確地把握龍卷風的形態(tài)和比例。03展示區(qū)設置作品展示區(qū)域，用于展示孩子們完成的龍卷風作品，增強孩子們的成就感和自信心。01繪畫區(qū)設置專門的繪畫區(qū)域，配備舒適的座椅和畫架，方便孩子們進行繪畫創(chuàng)作。02手工區(qū)設置手工制作區(qū)域，提供足夠的工作臺面和儲物空間，以便孩子們進行手工制作。場地布置確保提供的繪畫材料符合安全標準，無毒無害，不會對孩子們的健康造成影響。繪畫材料安全場地安全活動過程安全檢查場地設施是否完好，確保場地內無尖銳物品、電線等安全隱患。在活動過程中，老師需密切關注孩子們的安全狀況，及時制止危險行為，確?；顒拥捻樌M行。030201安全措施03龍卷風知識介紹02010403不穩(wěn)定的大氣層結強風切變上升氣流合適的觸發(fā)機制龍卷風的形成原理龍卷風通常在不穩(wěn)定的大氣環(huán)境中形成，這種環(huán)境有利于空氣的強烈上升運動。風切變是指兩個相鄰高度的風速或風向發(fā)生改變的現象。在龍卷風的形成過程中，低層的風向與上層的風向相差很大，這種強風切變有助于形成旋轉的氣流。在雷暴云中，強烈的上升氣流會攜帶大量水汽和能量，當這些氣流到達云底時，會形成一個旋轉的漏斗狀氣流，即龍卷風的雛形。龍卷風的形成還需要一個合適的觸發(fā)機制，如地面的冷空氣流向暖濕的雷暴云底，或者雷暴云底部的氣流遇到地形阻礙等。危害龍卷風具有強大的氣流吸力，能夠破壞建筑物、拔起樹木、吹散車輛等，對人們的生命和財產安全構成嚴重威脅。防范在龍卷風多發(fā)地區(qū)，人們應提前了解天氣預報和預警信息，做好防范措施，如加固房屋、準備急救包等。在龍卷風來臨時，應迅速躲進堅固的建筑物內，遠離窗戶、玻璃等易破裂的地方。龍卷風的危害與防范美國“三州龍卷風”事件。1925年3月18日，美國密蘇里州、伊利諾伊州和印第安納州發(fā)生了歷史上著名的“三州龍卷風”事件，多個龍卷風同時襲擊了三個州，造成了大量人員傷亡和財產損失。案例一中國江蘇鹽城龍卷風事件。2016年6月23日下午，江蘇省鹽城市阜寧、射陽等地出現強雷電、短時強降雨、冰雹、雷雨大風等強對流天氣，局部地區(qū)遭龍卷風襲擊，造成大量人員傷亡和財產損失。這也是中國近年來較為嚴重的龍卷風災害之一。案例二龍卷風的相關故事或案例04美術創(chuàng)作環(huán)節(jié)主題龍卷風靈感來源自然界中的龍卷風現象、相關圖片和視頻資料、孩子們對龍卷風的想象和認知等。創(chuàng)作主題與靈感來源引導孩子們在畫布上合理構圖，突出龍卷風的形態(tài)和特點。構圖指導教授孩子們如何運用色彩表現龍卷風的氛圍和情感，如使用冷暖色調的對比等。色彩運用講解不同筆觸的表現效果，如刮刀、點彩等，讓孩子們嘗試運用多種筆觸表現龍卷風的質感。筆觸技巧繪畫技巧指導在老師的指導下，孩子們開始自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。老師巡回指導，及時給予孩子們幫助和反饋，鼓勵孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新。孩子們互相交流作品和創(chuàng)作心得，分享彼此的感受和啟發(fā)。孩子們自由創(chuàng)作時間05作品展示與評價將孩子們的作品懸掛在教室或走廊的墻壁上，形成一個小型畫廊，供其他班級和學校的師生欣賞。畫廊展示將孩子們的作品拍攝成照片，制作成幻燈片，在大屏幕上播放，讓孩子們看到自己的作品在大屏幕上呈現的效果?；脽羝故緦⒑⒆觽兊淖髌放恼栈驋呙韬螅窒淼桨嗉壔驅W校的社交媒體平臺上，讓更多的人能夠欣賞到他們的作品。社交媒體分享作品展示方式獎勵機制根據評價標準，設立不同等級的獎勵，如最佳創(chuàng)意獎、最佳技巧獎、最佳完整獎等，激勵孩子們在美術活動中發(fā)揮自己的特長和潛力。創(chuàng)意性評價孩子們的作品是否具有創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達出獨特的想法和感受。技巧性評價孩子們在繪畫過程中是否運用了合適的繪畫技巧和工具，是否能夠表現出龍卷風的形態(tài)和特點。完整性評價孩子們的作品是否完整，構圖是否合理，色彩是否協(xié)調等。評價標準及獎勵機制互相欣賞鼓勵孩子們互相欣賞彼此的作品，了解其他同學的創(chuàng)作思路和表現方式?；ハ嘣u價引導孩子們用積極、客觀的語言評價彼此的作品，指出優(yōu)點和不足，并提出建議和改進意見。互相學習通過互相評價作品，讓孩子們發(fā)現其他同學的長處和優(yōu)點，并從中學習和借鑒。孩子們互相評價作品06活動總結與反思孩子們創(chuàng)作出了各具特色的龍卷風美術作品，展現了他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫作品通過本次活動，孩子們在繪畫技能、色彩搭配和構圖方面得到了明顯的提升。技能提升孩子們在作品中表達了對自然現象的敬畏和好奇，體現了他們對世界的探索精神。情感表達活動成果總結孩子們對本次活動表現出了濃厚的興趣，積極參與各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了自己的主觀能動性。積極參與在創(chuàng)作過程中，孩子們相互協(xié)作、互相幫助，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。團隊合作通過作品的展示和教師的肯定，孩子們的自信心得到了增強，更加勇于表現自己。自信心增強孩子們的表現與收獲輸入標題教學策略活動設計教師的反思與建議活動整體設計合理，能夠激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力，但在難度把握上還需進一步調整，以適應不同水平的孩子。建議家長在日常生活中多引導孩子觀察自然、了解科學知識，為孩子的