媽媽過生日教案活動反思

媽媽過生日教案活動反思篇1：媽媽過生日教案活動反思

媽媽過生日教案活動反思

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了PPT的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，活動前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜愛吃什么菜”，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的高潮部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的`進展。

附：小班綜合活動優(yōu)秀教案：媽媽過生日

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

［活動預(yù)備］1、課件。2、《生日歡樂》音樂磁帶。

［活動過程］

（一）、開頭部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談?wù)務(wù)摚?/p>

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、老師提問：“小伴侶們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？（幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤ji“”“”“）

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特殊香）

4、情景表演

1、）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香。”

5、學(xué)念兒歌

1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2）老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒ji蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

篇2：幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》含反思

幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》含反思

活動設(shè)計背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。

2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言進展。

3、情愿為家人做一些力所能及的.事情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動預(yù)備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

（一）誰過生日

1、出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2、猜一猜，今日是誰過生日？

3、今日媽媽過生日，小伴侶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過生日

1、媽媽喜愛吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2、學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？

4、老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特殊香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。

6、為什么媽媽覺得菜的味道特殊香？

（三）學(xué)念兒歌

1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。2、老師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1、請幼兒說說媽媽喜愛吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。

在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的重要部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。

篇3：中班數(shù)學(xué)活動教案《小螞蟻過生日》含反思

中班數(shù)學(xué)活動教案《小螞蟻過生日》含反思

活動目標(biāo)：

1．感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2．知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3．讓幼兒享受嬉戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

4．讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1．教具預(yù)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料預(yù)備：各種實物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動過程：

（一）情境引入，激發(fā)愛好。

老師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)⑴c一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。老師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

（二）熟悉數(shù)字6。

（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？

（2）有很多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

（3）（老師出示課件）聽”喵喵喵“的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個一個一橫排出示蘋果)是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

（4）（老師出示課件）聽”汪汪汪“的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個一個一斜排出示氣球)是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（5）（老師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰??？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)章出示鉛筆）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴??？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（8）老師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

總的，這其次大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進原則。）

（三）小組操作。

老師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小伴侶也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預(yù)備了禮物送給小螞蟻（要求：小伴侶們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小伴侶依據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

其次組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小伴侶們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝愿的話。

（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

（1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請小伴侶關(guān)心小螞蟻款待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

老師：小螞蟻特別的快樂，小動物們和小伴侶們都給他送了很多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的'肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小伴侶幫他款待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）老師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。

篇4：幼兒園小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

幼兒園小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

活動設(shè)計背景

讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問和技能，體驗美術(shù)與社會的關(guān)系，進展自己的美術(shù)實踐力量和制造力。

活動目標(biāo)

1.能依據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。

2.體會母子之間的深情。

3.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的良好溝通.

難點：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思索”以及想象力..觀看力思維力量和解決問題力量進一步的提升

活動預(yù)備

1.幼兒用書《給媽媽過生日》

2.了解媽媽的生日時間.

3.思索如何用行動愛媽媽.

4.頭飾及材料若干。

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一.談話：

1.老師出示幼兒的頭飾。

2.老師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達自己的看法。

3.老師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的.。

二.觀賞故事《給媽媽過生日》

1.幼兒聽老師講故事.

2爭論溝通。

三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

1.老師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

四.延長活動表演嬉戲媽媽過生日。

教學(xué)反思

通過這一課的活動使他們知道感謝父母，由于他們哺育了我們;我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡潔樸實的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件非常歡樂的事。

篇5：小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《媽媽過生日》

小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《媽媽過生日》

活動目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

活動預(yù)備

1、課件。

2、《生日歡樂》音樂磁帶。

活動過程

(一)、開頭部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談?wù)務(wù)?

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

(二)、基本部分

1、老師提問：“小伴侶們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢?(幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤ji”)

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞?給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?(唔，這個拌黃瓜，味道特殊香)

4、情景表演

1、)老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、)老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

1)師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的`生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2)老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1)請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒ji蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

(三)結(jié)束部分

老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

活動反思

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。

篇6：中班嬉戲活動小猴過生日教案反思

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒和伴侶之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會到伴侶在一起的那種氣氛，以及伴侶過生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伴侶之間的相互溝通，溝通。

活動目標(biāo)

1、幼兒了解在伴侶生日時我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動過程中感受到歡樂。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重點、難點

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伴侶過生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日歡樂歌。

活動過程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伴侶，今日我們班來了一位新伴侶，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，敘述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

4、嬉戲：我給小猴挑禮播放生日歡樂歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)：小猴今日特殊興奮，我們一起到它家做客吧！

活動延長

假如班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延長活動，讓全班的小伴侶一起給他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。讓幼兒感受集體的歡樂，同時也有一個共享意識在里面。

活動反思

體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侶之間要送禮物，為過生日的小伴侶唱生日歌，讓過生日的小伴侶許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我打算在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

篇7：中班嬉戲活動小猴過生日教案反思

活動設(shè)計背景：

為了激發(fā)幼兒和伴侶之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會到伴侶在一起的那種氣氛，以及伴侶過生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伴侶之間的相互溝通，溝通

活動目標(biāo)

1、幼兒了解在伴侶生日時我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動過程中感受到歡樂。

教學(xué)重點、難點

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伴侶過生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日歡樂歌。

活動過程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伴侶，今日我們班來了一位新伴侶，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，敘述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛的'食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

4、嬉戲：我給小猴挑禮

播放生日歡樂歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)：小猴今日特殊興奮，我們一起到它家做客吧！

活動延長：

假如班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延長活動，讓全班的小伴侶一起給他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。讓幼兒感受集體的歡樂，同時也有一個共享意識在里面。

教學(xué)反思

體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侶之間要送禮物，為過生日的小伴侶唱生日歌，讓過生日的小伴侶許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我打算在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

篇8：幼兒園小班語言活動教案《小熊過生日》含反思

幼兒園小班語言活動教案《小熊過生日》含反思

活動目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的熟悉

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好伴侶到家里去做客的嬉戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的愛好（小熊道白）

3、老師（司機）說：“今日小熊過生日，要請好伴侶到家里做客，我開車幫小熊把好伴侶接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的`xx”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

在嬉戲過程中，老師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要準(zhǔn)時訂正，對當(dāng)時訂正不過來的個別發(fā)音，老師不要強化，使孩子失去信念，要多賜予鼓舞，日常活動時，或個別活動時再進行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，增加信念，使他有勝利感。

活動反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學(xué)，特別吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)愛好濃，活動目標(biāo)基本完成。

篇9：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小動物過生日》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小動物過生日》含反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的.蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）放課件，師：小伴侶，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，熟悉數(shù)字4、5、6、7，關(guān)心幼兒進一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

（1）“小伴侶，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？”讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

（2）老師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個小動物的歲數(shù)一樣多；每一組必需給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小伴侶之間要相互謙讓，不能爭搶；做禮物時，小伴侶要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小伴侶之間可以相互檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

（5）幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，老師觀看幼兒活動并進行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：“咱們一起把禮盒給小動物送回家吧?！币龑?dǎo)幼兒整理學(xué)具。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

篇10：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《石油媽媽過生日》

中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《石油媽媽過生日》

活動目標(biāo)：

1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。

2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的驕傲感。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)大書《石油媽媽過生日》

2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等3.用封口瓶裝好的石油樣品。

活動過程：

1.熟悉石油

(1)老師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字?今日老師帶來了家鄉(xiāng)的珍寶，你們想不想看看呀。

(2)出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的?

(3)老師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。

2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

(1)老師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎?石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。

(2)結(jié)合教學(xué)大書觀賞故事《石油媽媽過生日》。

(3)老師：都有誰來給石油媽媽過生日?他們都說了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?引導(dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

(4)老師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。

3.角色嬉戲：石油媽媽過生日。

把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。

4.我們都是小油娃。

老師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告知爸爸媽媽和你們身邊全部的人。

教學(xué)反思

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的'形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。

在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的**部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖;

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。

篇11：小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鴨媽媽過生日》

小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鴨媽媽過生日》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒雜嬉戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的集中思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

活動過程：

1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伴侶：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小伴侶扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢?。要求幼兒完整的回答喜愛吃什么，并且能和別人說的不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小伴侶真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，真好吃。

4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

篇12：《媽媽過生日》教學(xué)反思

《媽媽過生日》是一首布滿家庭溫馨的好兒歌。幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，兒歌《媽媽過生日》從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日晚餐入手，流露出濃濃的家庭親情，我覺得現(xiàn)今幼兒他們不缺少關(guān)愛，但不懂得回報父母長輩的關(guān)愛。于是我將目標(biāo)調(diào)整為增加幼兒親情體驗，讓幼兒初步懂得自己也應(yīng)當(dāng)回報給父母以關(guān)愛。

我將教學(xué)策略作了調(diào)整，將“誰過生日，為什么說是媽媽過生日呢？”這一環(huán)節(jié)加強，我直接出示圖片放出背景音樂《祝你生日歡樂》，問：“今日誰過生日？”幼兒思索了半分鐘，有七八個幼兒舉手了，我請洋洋，洋洋說：“由于媽媽笑得最快樂?！蔽艺f：“圖片上爸爸和我都在笑，你怎么說媽媽笑得最快樂呢？”他說：“由于媽媽的嘴巴張得最大?！薄班牛≌姘?！”“還有沒有別的理由呢？”嘉嘉說：“爸爸和我都在干活，媽媽第一個吃東西了?！薄巴?！嘉嘉的小眼睛真亮。是的，媽媽今日過生日，我們應(yīng)當(dāng)更敬重媽媽，讓媽媽優(yōu)先?！庇捎谥匦钠屏艘幌?，最終一個仿編兒歌的環(huán)節(jié)當(dāng)時沒有進行，我預(yù)備把它放到語言嬉戲活動中去，將幼兒已調(diào)動起來的關(guān)愛情感連續(xù)得到充分的強化和深化。

另外，由于兒歌篇幅較長，出示掛圖時，我先把菜蒙起來，給幼兒一種神奇感。當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時再逐一揭開，激發(fā)了幼兒參加的愿望。

篇13：《媽媽過生日》教學(xué)反思

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的'形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的高潮部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。

篇14：課文《媽媽過生日》教案

課文《媽媽過生日》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

二、活動預(yù)備

1、課件。

2、《生日歡樂》音樂磁帶。

三、活動過程

（一）、開頭部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談?wù)務(wù)摚?/p>

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是媽媽的'生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、老師提問：“小伴侶們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？（幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特殊香）

4、情景表演

（1）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

（2）老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

（1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

（2）老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延長］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)勞動。

篇15：媽媽過生日小班教案

媽媽過生日小班教案

目的要求

1、學(xué)念兒歌，感受歡快、融洽的家庭氣氛，

2、情愿為家人做一些力所能及的事情。

準(zhǔn)備掛圖3號。

生日蛋糕的圖片模型等。

《生日歡樂》音樂磁帶。

內(nèi)容與指導(dǎo)1、誰過生日。

（1）老師出示美麗的“蛋糕”，播放，《生日歡樂》歌，并請會唱的.小伴侶一起唱。

（2）老師請小伴侶猜一猜，今日是誰過生日？（媽媽）師：那今日是媽媽過生日，小伴侶要不要和爸爸忙著下廚給媽媽做好吃的，（要）。

1、給媽媽過生日。

（1）老師和幼兒爭論媽媽喜愛吃什么呢？寶寶和爸爸都做了著什么呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒說說媽媽都喜愛吃些什么？（老師自言自語的做思索，突然想到了，拿出一盤紅燒蝦）先來一盤蝦，再燒一碗湯。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌前兩句。

4、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊學(xué)兒歌。

（1）師：兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什

么？我能干什么呢？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？（唔！這個拌黃瓜，味道特殊香。）（2）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”的嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔！這個拌黃瓜，味道特殊香。幼兒互換角色，扮演媽媽說的，唔！這個拌黃瓜，味道特殊香（3）老師引導(dǎo)幼兒說說為什么媽媽覺得菜的味道特殊香？

5、學(xué)念兒歌。

（1）師：老師呢！把媽媽過生日編成了一首兒歌！題目叫〈媽媽過生日〉（2）老師朗誦兒歌，請集體幼兒跟念。

6、熟識兒歌后請幼兒可以把菜名替換掉（如：先來炒魚片，再燒青菜湯等）。

7、活動結(jié)束。

篇16：給媽媽過生日教學(xué)反思

給媽媽過生日教學(xué)反思

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的`媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的高潮部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。

篇17：《媽媽過生日》幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛

2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言進展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學(xué)重點、難點

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動預(yù)備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

（一）誰過生日

1．出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2．猜一猜，今日是誰