六年級(jí)習(xí)作《圍繞中心意思寫(xiě)》

六年級(jí)習(xí)作《圍繞中心意思寫(xiě)》一、題目解析《圍繞中心意思寫(xiě)》是一個(gè)開(kāi)放性的作文題目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。這個(gè)題目要求學(xué)生首先確定一個(gè)中心意思，然后圍繞這個(gè)中心意思展開(kāi)寫(xiě)作，通過(guò)具體的例子、細(xì)節(jié)和論述來(lái)支撐和豐富這個(gè)中心意思。這樣的寫(xiě)作練習(xí)有助于學(xué)生學(xué)會(huì)如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何選擇合適的素材來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以及如何清晰地表達(dá)自己的思想。二、審題要點(diǎn)確定中心意思：中心意思是文章的靈魂，是整篇文章要表達(dá)的核心觀點(diǎn)或主題。學(xué)生需要仔細(xì)思考，選擇一個(gè)明確、具體、有深度的中心意思。圍繞中心意思展開(kāi)：文章的內(nèi)容必須緊密?chē)@中心意思展開(kāi)，不能偏離主題。學(xué)生需要運(yùn)用具體的例子、細(xì)節(jié)和論述來(lái)支撐和豐富中心意思。文章結(jié)構(gòu)清晰：文章需要有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。開(kāi)頭要引出中心意思，中間要詳細(xì)展開(kāi)論述，結(jié)尾要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心意思。三、立意方向生活感悟：可以選擇生活中的一個(gè)具體現(xiàn)象或事件，從中提煉出中心意思，如“堅(jiān)持”、“勇氣”、“感恩”等。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷或觀察，來(lái)闡述這個(gè)中心意思在生活中的體現(xiàn)和意義。學(xué)習(xí)體驗(yàn)：可以選擇學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)方面或階段，如“勤奮”、“合作”、“創(chuàng)新”等作為中心意思。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，講述這些品質(zhì)在學(xué)習(xí)中的重要作用和積極影響。社會(huì)現(xiàn)象：可以選擇社會(huì)上的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題或現(xiàn)象，如“環(huán)?！?、“科技”、“友誼”等作為中心意思。通過(guò)分析社會(huì)現(xiàn)象、引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，來(lái)闡述這個(gè)中心意思的重要性和價(jià)值。四、構(gòu)思步驟確定中心意思：思考自己感興趣或熟悉的話題，從中選擇一個(gè)具有普遍意義或深刻內(nèi)涵的中心意思。收集素材：根據(jù)中心意思，收集相關(guān)的例子、故事、數(shù)據(jù)、名言等素材。這些素材要能夠支撐和豐富中心意思，使文章更具說(shuō)服力。構(gòu)建文章框架：設(shè)計(jì)文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分。開(kāi)頭部分要簡(jiǎn)潔明了地引出中心意思，中間部分要詳細(xì)展開(kāi)論述，結(jié)尾部分要總結(jié)全文并強(qiáng)調(diào)中心意思。撰寫(xiě)初稿：根據(jù)文章框架和收集的素材，撰寫(xiě)文章的初稿。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，以及段落的銜接和過(guò)渡。修改和完善：仔細(xì)檢查初稿中的語(yǔ)言、邏輯和細(xì)節(jié)問(wèn)題。根據(jù)需要進(jìn)行修改和完善，使文章更加完美。五、寫(xiě)作總結(jié)在寫(xiě)作《圍繞中心意思寫(xiě)》時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：中心意思要明確：中心意思要清晰明確，不能含糊不清或過(guò)于寬泛。要確保整篇文章都圍繞這個(gè)中心意思展開(kāi)，不偏離主題。素材要豐富多樣：素材要具有代表性和典型性，能夠支撐和豐富中心意思。要注意素材的多樣性和新穎性，避免重復(fù)和陳舊。文章結(jié)構(gòu)要清晰：文章結(jié)構(gòu)要清晰明了，段落劃分合理。要注意段落的銜接和過(guò)渡，使文章更加連貫和流暢。語(yǔ)言要準(zhǔn)確流暢：語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。要注意語(yǔ)言的修辭和表達(dá)效果，使文章更加生動(dòng)和感人。通過(guò)以上的構(gòu)思和步驟，學(xué)生可以寫(xiě)出一篇圍繞中心意思展開(kāi)、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的優(yōu)秀作文。六、作文范例《勤》“勤”這個(gè)字眼，在中國(guó)人的心中有著舉足輕重的地位。它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。從古至今，無(wú)數(shù)成功人士都用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“勤”的真諦。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話道出了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮。在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)不懈的努力和勤奮的鉆研，才能攀上知識(shí)的高峰，遨游在知識(shí)的海洋中。歷史上許多偉大的學(xué)者和科學(xué)家，如孔子、孟子、牛頓、愛(ài)因斯坦等，他們之所以能夠在各自的領(lǐng)域取得卓越的成就，正是因?yàn)樗麄兙邆淞饲趭^好學(xué)的品質(zhì)。然而，“勤”不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，它還貫穿于我們生活的方方面面。在家庭中，勤奮的家長(zhǎng)能夠以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣；在工作中，勤奮的員工能夠盡職盡責(zé)，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值；在社會(huì)中，勤奮的人們能夠積極投身公益事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?？梢哉f(shuō)，“勤”是我們每一個(gè)人都應(yīng)該追求和踐行的品質(zhì)。在我的身邊，也有許多關(guān)于“勤”的感人故事。我的鄰居張阿姨是一位普通的清潔工，她每天天不亮就起床工作，一直忙到深夜才回家。盡管工作辛苦，但她從不抱怨，總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的力量。她的勤勞和付出，不僅贏得了周?chē)说淖鹁春唾澴u(yù)，也為我們這個(gè)社區(qū)營(yíng)造了一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。除了張阿姨，我的父母也是我學(xué)習(xí)“勤”的榜樣。他們每天早出晚歸，辛勤工作，為家庭付出了無(wú)數(shù)的汗水和心血。在他們的言傳身教下，我學(xué)會(huì)了勤奮學(xué)習(xí)、勤奮做事，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！扒凇笔且环N精神，一種態(tài)度，更是一種力量。它激勵(lì)著我們不斷前行，不斷超越自我。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)秉承“勤”的精神，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。七、教師點(diǎn)評(píng)這篇作文以“勤”為中心意思，通過(guò)引用古語(yǔ)、列舉歷史偉人、講述身邊故事等方式，全面而深刻地闡述了“勤”的內(nèi)涵和價(jià)值。文章結(jié)構(gòu)清晰明了，段落劃分合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。首先，文章開(kāi)頭通過(guò)引用古語(yǔ)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，直接點(diǎn)明了“勤”在學(xué)習(xí)中的重要性，為全文奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。接著，作者通過(guò)列舉孔子、孟子、牛頓、愛(ài)因斯坦等歷史偉人的事跡，進(jìn)一步闡述了“勤”在成就偉大事業(yè)中的關(guān)鍵作用。其次，文章在闡述“勤”的內(nèi)涵時(shí)，不僅局限于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還將其擴(kuò)展到家庭、工作和社會(huì)等多個(gè)方面。通過(guò)講述鄰居張阿姨和父母的勤勞故事，作者生動(dòng)展現(xiàn)了“勤”在我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)和意義。這些故事不僅具有代表性，而且情感真摯，能夠引起讀者的共鳴和反思。最后，文章結(jié)尾部分總結(jié)了全文的主要觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了“勤”作為一種精神、態(tài)度和力量的重要性。作者以自己為例，表達(dá)了對(duì)“勤”的堅(jiān)定信念和追求，使文章更加具有說(shuō)服力和鼓舞人心的力量。總的來(lái)