2024個人教學計劃參考6篇

第第頁2024個人教學計劃參考6篇2024個人教學計劃篇1充分希望的20xx—20xx學年第二個學期即將開始，懷著對將來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自身不但感覺責任重點。如何才略履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我常常思考的核心問題。自從20xx年走上老師崗位以來，雖然自身在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不絕充實提高自身的教學水平，但與其他優(yōu)秀老師相比，自身還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年老師培訓會，為我們青年老師搭建起相互溝通、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，假如缺乏了溝通溝通，一個老師的教學活動就如同暗夜行路，自身邊摸索邊實踐，結果往往是氣力花了不少，但教學效果并不愿定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是特別必需的，尤其對于加強青年老師之間的溝通溝通，有針對性的提高青年老師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有緊要的作用。依照學校領導對老師的要求，結合自身的實際工作本領和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不絕提高自身的教學質量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。一、踏實備課備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必需備課，充分利用學校網(wǎng)絡優(yōu)勢，取得更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)取得無限的知識。樂觀參加集體備課，在集體備課時，自動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。實在說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。二、認真講課課堂教學是整個教學過程的`中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能替換學生，老師確定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的樂觀性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔佑襄助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新本領的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的本領。三、細心聽課我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老老師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。四、堅持終身學習。樂觀響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室，不絕提高自身業(yè)務素養(yǎng)。2024個人教學計劃篇2一、引導思想深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，遵奉并服從學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐本領為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生變動學習方式——變被動接受式學習為自動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生自動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的本領，提出問題、分析和解決問題的本領，以及溝通和表達本領。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，漸漸養(yǎng)成學生酷愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。二、教學目標通過義務教育階段《生物學》（八班級上冊）課程的學習，漸漸實現(xiàn)以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：1、認得動物的緊要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。3、了解細菌和真菌的緊要特征以及與人類的關系。4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征上的相像程度來進行的。5、了解生物的多樣性及其價值。6、培養(yǎng)學生的實踐操作本領和試驗設計本領。如：進行“飼養(yǎng)和察看蚯蚓”“調查動物在人們生活中的作用”“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”“制作甜酒”等與日常生活緊密相關的活動。7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的本領，豐富學生取得知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。（二）過程與方法：1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，加強自動性，緊密合作性，促進師生共同成長、可連續(xù)發(fā)展。2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生提出問題的本領、歸納本領和自我檢測本領，將課堂學習的自動權盡可能讓渡給學生。3、重視學法引導，教會學生如何學習。如：（1）問題導向法。引導學生依照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的本領。（2）試驗探究法。讓學生進一步熟識“提出問題——作出假設——訂立計劃——實施計劃（試驗操作）——得出結論——表達溝通和反思”的科學探究的方法流程。（3）理論聯(lián)系實際法。引導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱誠加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。（5）比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。（三）情感態(tài)度及價值觀：1、認得生物多樣性的價值及保護生物多樣性的緊要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的緊要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱誠以及促進社會進步的使命感。3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認得科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。三、學生學情分析一方面，經(jīng)過七班級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了確定的生物基本知識、生物試驗技能和實踐操作本領，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八班級的生物教學打下了較好的基礎。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、自動性不足等問題，實在表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不定時完成作業(yè)，奇怪心有余而自發(fā)性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法引導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不但要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。四、教材分析八班級上冊《生物學》內(nèi)容包含：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫重視從生活實踐啟程，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，重視創(chuàng)設問題情景，突出科學探究本領的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七班級的《生物圈中的綠色植物》《生物圈中的人》同為《生物圈》的緊要構成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機構成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。五、基本措施（一）備課標、備教材。認真研討新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。（二）備學生。深入了解學生思想實際和知識、本領水平，充分估量學生接受新知識可能遇到的問題。依據(jù)學生認得的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法。（三）備教法、備學法。依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際，瞄準教學目標，快捷采取自學引導法、談話法、演示法、試驗法、多媒體輔佑襄助教學法等手段，不絕優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據(jù)教學內(nèi)容不同，引導學生采用自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，樂觀自動地參加學習過程，提高課堂實效。（四）備作業(yè)。注意掌控好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改及時反饋，減輕學生的負擔，提高作業(yè)的效果。（五）備教學流程。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓舞學生多察看、多思考、多提問，注意知識教學、分組試驗和實踐活動相結合，加強對學生基本試驗技能的培養(yǎng)。2024個人教學計劃篇3一、基本情況分析1、班級學生情況簡析本屆學生已經(jīng)過了三年多的新課程教材學習，已基本適應新課程教材的學習形式。從已往學生學習的情況顯示，新課程教材的學習呈現(xiàn)形式，學習方式比較適應優(yōu)等學生，對于少數(shù)學習困難學生壓力很大，致使班級學生的學習成績趨向兩極分化，而且有加重的趨勢。經(jīng)過連續(xù)努力，班級學習困難學生已有所進步，兩極分化情況有所好展。班級部分學生好動、注意力渙散、學習態(tài)度不足好，給教學帶來確定難度。2、上學期末基礎與本領檢測成績情況分析本次學校抽測成績反映，本班總體成績處于上等層次，均量值3.40.105分計算85分以下2人，合格率100%，平均分99.1.從失分情況反映，部分學生死記硬背，不認真審題；發(fā)現(xiàn)有學生考試態(tài)度不好，答題后沒有認真檢查，有漏題、書寫方面的毛病。3、造成檢測成績失分的原因分析①、班級學生生源散雜，有一部分學生學習十分被動，常常拖拉作業(yè)或者不做作業(yè)。這是造成成績不理想的根本原因。②、教學時間不足。每周4節(jié)數(shù)學課，不能起到量變引起質變的效能。③、家長搭配的力度不足。家長中的部分，文化素養(yǎng)低下，文盲也有好幾人，對子女的學習漠不關懷，給老師的工作帶來較大壓力。④、新教材、配套作業(yè)在編排上內(nèi)容偏多偏散，難度尤其是活度過大，給學困生的學習帶來不利。⑤、本人對新課程的教學可能在方式方法上存在問題。4、準備采取的對策①、狠抓班風班貌的建設，爭取在新學期里扭轉學生的不良行為，尤其在引導學生的自發(fā)學習行為上下功夫。②、爭取抽點時間做些家訪，調動家長教育子女的樂觀性。③、擠時間多開展“學困生小群體輔導”和個別輔導。④、平常課堂教學先重視打實基礎，待條件成熟后再漸漸加大“活度”和“拓展度”。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包含：本冊教材包含下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材緊要特點：總體上看，本冊試驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、變化學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、應用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。關于四則運算的意義，依據(jù)《標準》“結合實在情境，體會四則運算的意義”的要求教材未進行概括，簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。教材系統(tǒng)介紹四則混合運算及運算次序。這樣的編排既讓學生有較長的時間，通過較豐富的現(xiàn)實素材，漸漸體會、理解混合運算及運算次序，分散了教學的難點，減輕了學生的學習負擔；也使得原來比較枯燥的計算教學由于有了現(xiàn)實的背景而變得生動、有趣味味。同時，在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，四班級顯現(xiàn)比較抽象的運算次序，符合學生數(shù)學學習的認知規(guī)律，并可促進學生思維水平的提高。教材集中布置了加法和乘法的五條運算定律。呈現(xiàn)方式結合實在問題情景，偏重引導應用。2、認得小數(shù)的教學布置，重視學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。（1）簡化小數(shù)的意義的敘述。小數(shù)實質上是十進分數(shù)的另一種表示形式，其依據(jù)是十進制位值原則。但考慮到學生的接受本領，教材淡化了十進分數(shù)為什么可以依照整數(shù)的寫法用小數(shù)來表示的道理，偏重從“小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式”來說明小數(shù)的意義，使學生明確：分母是10，100，1000……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。（2）重視對小數(shù)意義的理解。對小數(shù)意義的理解要涉及到十進分數(shù)，由于學生沒有系統(tǒng)學習分數(shù)的知識，理解分數(shù)的十進關系有困難，為此教材介紹小數(shù)的意義時，緊要借助計量單位的十進關系來幫忙學生理解。（3）加強與實際生活的聯(lián)系。為了讓學生深刻體會小數(shù)在實際生活中的廣泛應用，教材單設一小節(jié)“生活中的小數(shù)”，將生活中的小數(shù)、單名數(shù)與復名數(shù)的互化合并在一起進行教學。而且注意從解決問題的角度來介紹單名數(shù)與復名數(shù)的互化，使學生體會到單名數(shù)與復名數(shù)的互化是解決實際問題的需要。（4）變化了“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小更改規(guī)律”中“擴大……倍”“縮小……倍”的說法。針對長期以來始終存有爭議的“擴大幾倍就是乘幾，縮小幾倍就是除以幾”的規(guī)定，教材進行了試驗性的變化。在“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小更改規(guī)律”中，將“擴大……倍”“縮小……倍”敘述為“擴大到……倍”“縮小到……分之一、”3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，重視實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材關于空間與圖形的教學內(nèi)容，布置了“位置與方向”“三角形”兩個單元?！拔恢门c方向”的內(nèi)容是在第一學段基礎上的進一步擴展和提高，讓學生通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用，學習依據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置和描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗四周的事物，發(fā)展空間觀念?！叭切巍眴卧?，在學生對三角形有直觀認得的基礎上，教材布置了豐富的內(nèi)容：認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°；等等。通過教學使學生獲得有關三角形的系統(tǒng)知識，促進空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。教材一方面注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗教學新的統(tǒng)計知識2024個人教學計劃篇4當熟識的上下課的鈴聲又在我們耳畔響起，瑯瑯的讀書聲又響徹整個學校時——新學期開始了！新學期，新希望，新起點。本學期，我將以飽滿的熱誠對待每一份工作，以樂觀的心態(tài)處理每一件事。以學校工作計劃為引導，堅固結實走好每一步，讓自身邁上新臺階。我要把上學期的不足，在這學期彌補完善?，F(xiàn)訂立如下計劃：一、思想方面始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不絕提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，構成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務教學工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、研討教材，盡量為學生供應實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的樂觀性。而且以自身在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。本學期我將重視開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等料子，以備參考。不絕為自身充電，每天布置確定的時間堅固結實提高基本功，努力使自身的業(yè)務水平在這一學期里連續(xù)提高。樂觀把握學校所組織去各個學校研修的機會，學習別的學校良好的經(jīng)驗，借判別的老師的教學方法，參考其他學校的學習氛圍，課上與老師的互動。讓自身的每個細節(jié)都更加飽滿，盡量給每一個孩子帶來樂觀的影響，讓他們更加茁壯的成長。三、教研工作我將樂觀參加教學研究工作，不肯定教法進行探究和研究。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他老師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力幫忙后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、出勤在工作中我確定要做到不遲到、不早退，聽從領導調配。作為一名老師，我確定自發(fā)遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自身，工作嚴格認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之不理，定時完成領導交給的各項任務。五、教學常規(guī)我將樂觀從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將樂觀學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法引導、智力因素和非智力因素等進行再認得，提高用理論來引導實踐的本領。樂觀實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識本領兩方面精心設計教案，并樂觀地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合本領都得到提高。六、學期工作目標通過本期教學，使學生形成確定的語文素養(yǎng)，能自發(fā)運用語文知識解決生活中的語文問題，形成堅固結實的語文基本功，為今后連續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。以上六個方面就是本學期我個人的工作計劃，我希望通過不絕搭配學校校領導的工作，以及校領導所下達的命令，能使我在整個教育方面更好呈現(xiàn)個人的本領。也希望通過我的不絕努力，能使得我的學生們在德智體美勞各個方面都更好的發(fā)展。他們更好的發(fā)展也能帶動社會的發(fā)展。每個人的樂觀努力都會帶來更好的社會效益。希望校領導能樂觀督促的工作計劃的實施。2024個人教學計劃篇5為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:一、引導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)快捷開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，敬重個體差別；4、采用活動途徑，提倡體驗參加，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的引導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、重視過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本領發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不但僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最應用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的歡快，而不是無盡的掛念和畏懼。6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個偏重，即偏重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉差培優(yōu)。二、所教班級學生基本情況分析：本屆七班級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很孱弱，由于在學校英語課并未受到充分的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自發(fā)性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認得到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、緊要教學工作：1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。2、變動教育理念，變化教學方式，以充分調動學生學習樂觀性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法引導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（緊要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓舞其學習信心；加強學習方法引導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主）。加強檢查及時評估。3、連續(xù)做好同學科、同班級老師之間溝通，共同訂立進度計劃，單元測試卷，相互學習（尤其向有經(jīng)驗的老師學習）。4、加大教學研究力度，樂觀進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思。5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延長，內(nèi)容的.擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的本領。6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。依據(jù)學校的統(tǒng)一布置，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)榫o要依據(jù)，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。9、關注學生的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調動每個孩子的樂觀性，爭取更大的進步！2024個人教學計劃篇6轉瞬一學期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我酷愛這份職業(yè),所以我始終覺得歡快。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜美的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對該屆學生的了解,我深深地感到想當好這個班主任太過不易,于是,我努力地接近他們,把自身融進孩子們的心中。一、細心關愛——讓學生在校體驗家的溫暖每一個學生都是家長的寶貝。在學校,我們要讓他體會回回到家中中的感覺。老師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的