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第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質(zhì)的多樣性第2課時碳單質(zhì)的化學性質(zhì)1.結(jié)合所學知識及演示實驗，掌握碳單質(zhì)的化學性質(zhì)。2.通過分析碳與某些氧化物的反應(yīng)，理解什么叫還原反應(yīng)。中國十大傳世名畫之一：清明上河圖1.碳的穩(wěn)定性。說一說生活中，哪些實例或應(yīng)用體現(xiàn)了常溫下碳化學性質(zhì)不活潑？木質(zhì)電線桿需碳化處理文件簽字需要用碳素筆請你畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并從微觀角度分析碳在常溫時化學性質(zhì)穩(wěn)定的原因。+624碳原子得失電子都比較困難，所以在常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定。在溫度升高時，碳的化學性質(zhì)又如何呢？

說一說2.碳的可燃性。木炭在空氣和氧氣中的燃燒（1）氧氣充足時，碳充分燃燒：C＋O2

====

CO2

點燃（2）氧氣不足時，碳不充分燃燒：2C＋O2

====2CO點燃煤不充分燃燒生成CO，會引起煤氣中毒。碳能得其它氧化物中的氧嗎？3.碳的還原性。說一說實驗6-2現(xiàn)象：黑色粉末變紅，石灰水變渾濁。

2CuO+C====2Cu+CO2↑高溫還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。上述反應(yīng)說明，在高溫下木炭能使氧化銅還原為銅。木炭具有還原性，被稱為還原劑。用途：冶煉金屬。利用焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來。寫一寫：②碳與四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)：2Fe2O3+3C═══4Fe+3CO2↑高溫Fe3O4+2C═══3Fe+2CO2↑高溫①碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)：謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

在高溫條件下，碳還能與二

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