2023年9月23日陜西事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測試》試題

2023年9月23日陜西事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測試》試題12023年9月23日陜西事業(yè)單位統(tǒng)考D類《職業(yè)能力傾向測試》試題一、常識判斷。根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，認(rèn)知發(fā)展到具體階段的兒童才能做到的是。A、用手的抓取和嘴的吸吮來認(rèn)識事物B、看見鬧鐘滴答響就想拆開看看是不是有人在推著它走C、和大人去過幾次商場就能畫出自己家到商場的路線圖D、根據(jù)幾何圖形就能計算出它的體積2、校本課程是以學(xué)校為基地，各方人士共同參與制定，實施和評價的課程。它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，下列中不屬于校本課程的是。A、東城小學(xué)為每個學(xué)生幸福福人生奠基的幸福課程B、西城小學(xué)基于讓每個生命蓬勃生長的水澗文被化課程C、南城小學(xué)基于做最好的自己的多彩課程D、北城小學(xué)基于雙減背景下的家長家校課程3、教師校本教研的主要途徑包括自我反思，專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，其中同伴互助是以團(tuán)隊形成呈現(xiàn)的一種研究方式，關(guān)于同伴互助說法不正確的是。A、同伴互助必須建立在教師自我反思的基礎(chǔ)上B、同伴互助可以減少個人思考，省時省力C、同伴互助有利于構(gòu)建教師研究共同體D、同伴互助的目的是實現(xiàn)專業(yè)能力的共同提升4、英國教育家斯賓塞重視實科教育，提出教育的任務(wù)是教會人們怎樣生活，他認(rèn)為最有價值的生活活動是A、生命受到威脅時，能有自我保護(hù)意識與能力B、努力學(xué)習(xí)為未來工作做準(zhǔn)備C、滿足自己的興趣愛好，彰顯自己的獨特性D、不斷提高情商，學(xué)會與不同的人打交道5、1904年中國頒布了第一個正式實施的學(xué)制——癸卯學(xué)制，癸卯學(xué)制教育思想是。A、不同的教育對象享有不同的教育權(quán)利B、中學(xué)為體，西學(xué)為用C、把一切知識交給一切人D、按照心理發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行分階段教育26、作為中小學(xué)生特殊類型的教師—班主任，除了要做好自己的學(xué)科的教學(xué)工作，還要培養(yǎng)一個良好的班集體。班主任培養(yǎng)良好的班集體最核心的策略是。A、組建班級核心機(jī)構(gòu)—班委會，并明確各自責(zé)任B、與班委成員一起建立制定班規(guī)班紀(jì)C、發(fā)揮民主，發(fā)揮每個學(xué)生的特性D、利用輿論力量引導(dǎo)班風(fēng)形成7、《論語》中的許多篇目反映了孔子的教育思想，其中有不少對當(dāng)今教育仍具有很強(qiáng)的指導(dǎo)價值，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。關(guān)于孔子學(xué)思結(jié)合的教育思想，下列說法正確的是。A、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎B、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也C、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D、敏而好學(xué)，不恥下問8、要提升教師的職業(yè)道德水平，就必須從知、情、意、行四個方向著于（疑為“著重”）培養(yǎng)，其中情指A、情緒情感B、豐富教師的職業(yè)道德情感體驗C、教師的激情D、教師情商的提升9、中國現(xiàn)代化具有自己的本質(zhì)要求，其中對中國現(xiàn)代化制度的本質(zhì)要求，彰顯制度優(yōu)勢和方向引領(lǐng)作用。A、堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B、發(fā)展全過程人民民主C、堅持中國特色社會主義D、實現(xiàn)全體人民共同富裕10、習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，延安精神是黨的寶貴精神財富，要代代相傳下去。下列不屬于延安時期完成的著作是。A、毛澤東的《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》B、劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》C、張聞天的《論青年修養(yǎng)》D、周恩來的《現(xiàn)階段青年運動的性質(zhì)和任務(wù)》11、古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕，如：3①此地一為別，孤蓬萬里征；②春風(fēng)知別苦，不遣柳條青；③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；④與君離別意，同是宦游人；對于以上詩句，下列選項描述正確的是。A、①②均出自李白《送友人》B、③④均是王維的詩句C、“與君離別意，同是宦游人”這首詩的最后兩句是“無為在歧路，兒女共沾巾”D、“陽關(guān)”在今甘肅省敦煌縣西北，是古代通西域的要道12、中華典籍浩如煙海，下列關(guān)于地理方面的古籍，作者、朝代、書名對應(yīng)不正確的一組是。A、北魏—酈道元—《水經(jīng)注》B、北宋—沈括—《夢溪筆談》C、明代—徐霞客—《徐霞客游記》D、北宋—李吉甫—《太平寰宇記》13、以下5個歷史事件：①鄭和下西洋、②商鞅變法、③開元盛世、④淝水之戰(zhàn)、⑤巨鹿之戰(zhàn)，按發(fā)生時間先后順序，排列正確的是。A、②③④⑤①B、①③④⑤②C、④①②⑤③D、②⑤④③①14、2023年5月，中國—中亞峰會在陜西西安舉行。這是中國同中亞五國建交以來，六國元首首次以實體形式舉辦的峰會，具有里程碑意義。下列選項中不屬于中亞五國的城市是。A、伊斯坦布爾B、塔什干C、比什凱克D、阿斯塔納15、2023年7月，國家重大水利工程——引漢濟(jì)渭工程成功實現(xiàn)先期通水，漢江清流穿越秦嶺潤澤秦川大地的美好愿望成為現(xiàn)實。、、等重點城市及沿渭河兩岸的一些縣城和工業(yè)園的生活與工業(yè)用水需求得以滿足。A、西安、渭南、銅川B、西安、咸陽、渭南4C、西安、咸陽、漢中D、西安、渭南、延安16、中國秉持簡約、安全、精彩的辦賽理念，克服新冠疫情等不利因素影響，認(rèn)真兌現(xiàn)莊嚴(yán)承諾，確保第三十一屆世界大學(xué)生夏季運動會在順利舉辦，為國際青年體育事業(yè)發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。A、杭州B、成都C、鄭州D、廣州17、今年以來，隨著經(jīng)濟(jì)社會全面恢復(fù)常態(tài)化運行，穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價政策效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)向好。據(jù)國家統(tǒng)計局7月發(fā)布的數(shù)據(jù)，初步核算，上半年國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）按不變價格計算，同比增長。A、3.5%B、4.5%C、5.5%D、6.5%18、中巴經(jīng)濟(jì)走廊是“一帶一路”重要先行先試項目。自2013年啟動以來，兩國秉持共商共建共享原則推進(jìn)走廊建設(shè)，形成了一批早期收獲，為（）經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的動力，也為地區(qū)互聯(lián)互通和一體化進(jìn)程奠定良好基礎(chǔ)。A、巴拿馬B、巴西C、巴基斯坦D、巴勒斯坦19、根據(jù)我國商標(biāo)法的相關(guān)規(guī)定，下列可以申請商標(biāo)注冊的是。A、甲公司在面包、羊角面包等商品上申請注冊“臟臟包”文字商標(biāo)B、乙公司在遙控裝置、發(fā)光二極管面板及顯示屏等商品上申請注冊“OLED”字母商標(biāo)C、丙公司在云計算等服務(wù)上申請注冊“男人咳嗽聲（ke-ke）”聲音商標(biāo)D、丁公司在翻斗卡車、拖拉機(jī)等商品上，申請注冊該公司長期使用的“綠色車身與黃色車輪”顏色組合商標(biāo)20、網(wǎng)絡(luò)暴力是一種危害嚴(yán)重、影響惡劣的暴力形式，已經(jīng)打破了道德底線，往往也伴隨著侵權(quán)行為和違法犯罪行為。對于涉網(wǎng)絡(luò)暴力案件的審理，互聯(lián)網(wǎng)法院有關(guān)專家指出，當(dāng)前遇到的主要難點有。①侵權(quán)主體難以直接鎖定5②侵權(quán)行為復(fù)雜多樣③侵害后果難以量化④侵權(quán)信息迅速廣泛傳播⑤“網(wǎng)絡(luò)大V”跟風(fēng)炒作熱點事件A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤二、言語理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1、天下風(fēng)云出我輩，一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。雖然各個時代的青年們有著不同的生活態(tài)度和奮斗目標(biāo)，但其精神內(nèi)核。A、殊途同歸B、不謀而合C、不約而同D、異曲同工22、這件獲獎作品能緊扣智能新時代大潮脈搏，充分了智能經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的深刻內(nèi)涵，生動()了我們抓機(jī)遇打造智能城市所取得的成果成效。A、展現(xiàn)展示B、體現(xiàn)詮釋C、體現(xiàn)展示D、展現(xiàn)詮釋23、教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式(),世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展加速滲透圍繞科技制高點的競爭空前激烈，科技和人才成為國際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場。A、演進(jìn)交融B、形成融入C、展開融合D、開展融會24、過去一年，我們勝利召開了黨的二十大了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖；成功舉辦了北京冬奧會、冬殘奧會，為世界奉獻(xiàn)了一屆無與倫比的冰雪盛宴；共同見證了神舟十五號“圓夢乘組”與6神舟十四號“最忙乘組”于天宮勝利會師幣（）的偉大成就，凝結(jié)著無數(shù)人的辛勤付出和汗水，匯聚成不可阻擋的中國力量！A、描繪彪炳史冊B、描繪青史流芳C、刻畫青史流芳D、刻畫彪炳史冊25、在社會飛速發(fā)展的今天，各領(lǐng)域的分工愈發(fā)細(xì)致，專業(yè)和認(rèn)識上的已經(jīng)遠(yuǎn)不止文理二分那樣簡單。在微觀層面上，專業(yè)需要縱深發(fā)展；在宏觀層面上，專業(yè)也需要橫向結(jié)合。文明進(jìn)步帶來的需求導(dǎo)致新學(xué)科涌現(xiàn)、學(xué)科間融合成為教育的挑戰(zhàn)性因素，為人才培養(yǎng)提出新的問題。A、疏離此起彼伏B、離散此消彼長C、分離接踵而至D、分割跌宕起伏26、近年來伴隨新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)的崛起，與平臺經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新靈活就業(yè)迎來。中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出，要大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，提升常態(tài)化監(jiān)管水平，支持平臺企業(yè)在引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)、國際競爭中。A、繁榮昌盛大顯身手B、蓬勃發(fā)展再創(chuàng)輝煌C、蓬勃發(fā)展大顯身手D、繁榮昌盛再創(chuàng)輝煌27、十年來，作為我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要載體，國家高新區(qū)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、自主創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、國際競爭力，書寫了一份“創(chuàng)新驅(qū)動看高新”的生動答卷。A、增強(qiáng)提升優(yōu)化B、優(yōu)化提升增強(qiáng)C、提升優(yōu)化增強(qiáng)D、增加優(yōu)化提升28、閱讀是歷史的回望、心靈的凈化，也是夢想的、希望的播撒，是思想的、精神的刷新，更是文明的接力、文脈的。A、起航覺悟傳遞B、啟示覺醒傳承C、啟發(fā)驚醒發(fā)揚D、開啟清醒繼承729、學(xué)習(xí)的要義，不僅在于掌握知識，更要善于把握事物的發(fā)展不能滿足于獲取碎片化的知識，而要追求知識的“本真”與。在學(xué)習(xí)中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能獲得真練就真本領(lǐng)。A、規(guī)律整體學(xué)問B、規(guī)則完整學(xué)識C、規(guī)律完整學(xué)識D、規(guī)則整體學(xué)問30、上世紀(jì)50年代，一批交大人響應(yīng)黨的號召從上海遷至西安，用高昂情懷和滿腔熱血了“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”。如今，參觀交大西遷博物館、學(xué)習(xí)“西遷精神”，成為西安交大學(xué)子的必修課，這將進(jìn)一步交大學(xué)子當(dāng)好“西遷精神”新傳人，到祖國建設(shè)最需要的地方。A、成就鼓勵安營扎寨B、鑄就激勵建功立業(yè)C、形成幫助艱苦奮斗D、譜寫召喚實現(xiàn)價值31、某種程度上，大學(xué)教師的首要任務(wù)，應(yīng)該是將真正的自我展現(xiàn)給學(xué)生們看。讓學(xué)生們明白，其實他也不是多么的但是他懂得思考，明白如何靈活運用自己有限的。從某種意義上來說，智慧的增長伴隨著知識的消減，因為人們掌握的知識細(xì)節(jié)會演變成普遍原理。A、有才技能舉一反三B、博學(xué)知識融會貫通C、博文知識通今博古D、博學(xué)技能融會貫通32、高職教育學(xué)科時代的到來，將會促進(jìn)高職院校多方面的變革著新的大發(fā)展。如果能夠抓住這樣的機(jī)遇，有的高職院校甚至可能會。但同時，在學(xué)校治理方面、文化建設(shè)方面、評估評價體系的“指揮棒”方面也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，所以仍。A、孕育浴火重生任重道遠(yuǎn)B、促進(jìn)再接再厲前途未卜C、產(chǎn)生再創(chuàng)輝煌勢在必行D、創(chuàng)造前途光明困難重重33、中國電影的票房奇跡是大眾憑一張張電影票共同的，每一位走進(jìn)電影院的觀眾，都樂見中國電影、票房節(jié)節(jié)攀升，不該讓任何一環(huán)的無知傲慢了他們的熱情與產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。A、打造蓬勃發(fā)展辜負(fù)8B、見證欣欣向榮損害C、推動見證奇跡侮辱D、創(chuàng)造百花齊放傷害關(guān)心教師，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。期待一批批“大國良師”守教育初心、擔(dān)筑夢使命，言為士則、行為世范，在教書育人工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績！A、興教之源滿腔熱情脫穎而出B、興教之源滿腔熱血推陳出新C、興邦之源滿腔熱情推陳出新D、興邦之源滿腔熱血脫穎而出35、打開“數(shù)字敦煌資源庫平臺”網(wǎng)站，經(jīng)典洞窟的高清圖仿佛。在數(shù)字化的世界中，飄逸的飛天、之感。A、油然而生美輪美奐設(shè)身處地B、觸手可及熠熠生輝身臨其境C、唾手可得活靈活現(xiàn)意趣盎然D、撲面而來花枝招展如在畫中36、學(xué)校是教書育人的主陣地，要認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，全面掌握并向家長及時溝通學(xué)生在校期間的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況。同時向家長了解學(xué)生在家中的有關(guān)情況。積極創(chuàng)新日常溝通途徑，通過家庭聯(lián)系冊、電話、微信、網(wǎng)絡(luò)等方式，保持學(xué)校與家庭的常態(tài)化密切聯(lián)系，幫助家長及時了解學(xué)生在校日常表現(xiàn)。要認(rèn)真落實家訪制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展家訪，班主任每學(xué)年對每名學(xué)生至少開展1次家訪，鼓勵科任教師有針對性開展家訪。這段文字意在強(qiáng)調(diào)。A、學(xué)校是教書育人的主體B、家庭是教書育人的主體C、學(xué)校要積極聯(lián)系家庭D、家庭要積極參與學(xué)校態(tài)，傳統(tǒng)的班級建制管理方式受到越來越多的挑戰(zhàn)，學(xué)生社區(qū)日漸成為學(xué)生交流互動最經(jīng)常最穩(wěn)定的場所，成為課堂之外的重要教育陣地。在此背景下，2019年，教育部推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作，成為中國特色社會主義大學(xué)治理體系下學(xué)生管理模式改革的重要抓手和實現(xiàn)途徑。在“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)過程中，教育部指導(dǎo)各地各高校不斷強(qiáng)化“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)治校理念，進(jìn)一步提升圍繞學(xué)9生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的工作質(zhì)量，在學(xué)生社區(qū)逐步探索形成一站式集成、網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的綜合管理模式，構(gòu)筑學(xué)生黨建前沿陣地、建設(shè)“三全育人”實踐園地、打造智慧服務(wù)創(chuàng)新基地、爭創(chuàng)平安校園樣板高地，將高校育人力量和資源整體下沉到學(xué)生社區(qū)，用最溫暖的關(guān)愛陪伴學(xué)生健康成長。這段文字意在說明。A、高校傳統(tǒng)班級建制的管理方式將被打破C、“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式就是“以學(xué)生為中心”D、“以學(xué)生為中心”的教育理念導(dǎo)致了“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式38、鄉(xiāng)村振興的首要目標(biāo)是發(fā)展現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的重要門類。有學(xué)者總結(jié)了發(fā)展鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)的三個特點，“漸進(jìn)，不能都求快；分散，不能都求大；內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，不能都求易”，做鄉(xiāng)村文旅要有細(xì)浪沖沙的定力?！爸卦陂L效，重在長尾，重在長鏈”。鄉(xiāng)村文化對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興貢獻(xiàn)最大的并不是文旅產(chǎn)業(yè)自身，而是其對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動作用，在于催生新業(yè)態(tài)。例如帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品銷售，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文旅。這段文字沒有介紹的是。A、鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)的特點B、鄉(xiāng)村振興的首要目標(biāo)C、推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興的方法D、鄉(xiāng)村文化對鄉(xiāng)村相關(guān)產(chǎn)業(yè)的作用39、電子煙是一種卷煙替代產(chǎn)品，吸電子煙尤其是“三無”電子煙可能造成急性肺損傷、哮喘等多種疾病。世界衛(wèi)生組織和我國衛(wèi)健委都曾明確指出：電子煙是不安全的，會對健康產(chǎn)生危害。未成年人的身體尚未發(fā)育成熟，吸電子煙產(chǎn)生的健康風(fēng)險較成年人更大。近年來，我國相繼出臺多項法律法規(guī)，規(guī)范電子煙市場，這些規(guī)范旨在把電子煙納入煙草管理范圍進(jìn)行監(jiān)管，更好保護(hù)消費者特別是未成年人的權(quán)益，但在強(qiáng)監(jiān)管態(tài)勢下，不少“三無”電子煙仍在各種渠道暗中流通，如電商平臺、線下煙酒店。這段文字接下來最有可能介紹。A、我國出臺的關(guān)于電子煙的法律法規(guī)B、監(jiān)管未成年人吸食電子煙的措施C、“三無”電子煙暗中流通的原因D、吸食“三無”電子煙造成的危害40、高校畢業(yè)生畢業(yè)時間集中，短期走向市場找工作的群體規(guī)模也比較大，而就業(yè)機(jī)會的創(chuàng)造需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐，且存在時間滯后性，存在短期崗位供不應(yīng)求的情況。另外，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型推動市場對畢業(yè)生需求的技能結(jié)構(gòu)變化快，而高校畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)層次不直接取決于市場需求，會存在不同專業(yè)的畢業(yè)生面臨市場需求不均的情況。高校畢業(yè)生的求職預(yù)期（包括對行業(yè)、地區(qū)和工資待遇的預(yù)期）相對穩(wěn)定，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動力市場形勢變化的調(diào)整小，因此短期內(nèi)一些畢業(yè)生難以找到合適工作。針對上述情況，本段話接下來最不可能提出的意見是。A、以經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇增長帶動緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力B、提升高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性C、提升大學(xué)生的數(shù)字化技能以適應(yīng)未來的勞動力市場轉(zhuǎn)型D、高校畢業(yè)生應(yīng)適當(dāng)降低求職預(yù)期41、癡呆癥是一種神經(jīng)功能衰退疾病，會導(dǎo)致人喪失記憶、思考能力、解決問題能力或理解能力。癡呆癥可分為幾個類型。輕度認(rèn)知障礙是喪失記憶或思考能力的早期階段，但還沒有到癡呆的程度。研究結(jié)果顯示，久坐與患輕度認(rèn)知障礙或癡呆癥的風(fēng)險升高之間沒有聯(lián)系。癡呆癥的潛伏期長達(dá)20年或更久，為推遲或預(yù)防老年人認(rèn)知衰退和癡呆，進(jìn)行早期干預(yù)是至關(guān)重要的。因為癡呆癥一旦確診，就很難減緩或逆轉(zhuǎn)，沒有治療方法。運動是已知可降低患癡呆癥風(fēng)險的三種最有效的方式之一。關(guān)于癡呆癥，這段話沒有提到。A、癡呆癥的癥狀B、癡呆癥的病因C、癡呆癥的預(yù)防D、癡呆癥的類型42、中國將力推黃河文化“走出去”，支持黃河流域與共建“一帶一路”國家深入開展多種形式的人文合作，借助“亞洲文化遺產(chǎn)保護(hù)行動”等國際合作平臺，推動建立常態(tài)化的黃河文化遺產(chǎn)合作項目。全面加強(qiáng)同尼羅河流域、恒河與印度河流域、兩河流域等相關(guān)國家在文物保護(hù)、考古、學(xué)術(shù)交流、博物館、人才培訓(xùn)等領(lǐng)域合作。同時做好世界遺產(chǎn)申報管理，提升黃河流域現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理水平，推進(jìn)黃河流域重要文物申報世界遺產(chǎn)，支持秦嶺申報世界文化和自然混合遺產(chǎn)，支持黃河流域的水利遺產(chǎn)、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)申報世界灌溉工程遺產(chǎn)和全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。這段文字摘自某篇文章，文章標(biāo)題應(yīng)該是。A、保護(hù)黃河流域文化遺產(chǎn)迫在眉睫B、“一帶一路”與黃河流域遺產(chǎn)保護(hù)的新契機(jī)C、黃河文化“走出去”的重要性D、推進(jìn)黃河流域重要文物申報世界遺產(chǎn)43、①學(xué)會做家務(wù)是最生活化的教育，也是生活所必需的教育②家務(wù)勞動是最好的生活教育③“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種后”，中國古代家庭教育中孩子事農(nóng)、做家務(wù)的生動情景，成為現(xiàn)代生活中遙遠(yuǎn)的想意④然而在唯成績論的家庭中，以學(xué)習(xí)之名被弱化的家務(wù)勞動仍然是孩子的生活盲區(qū)⑤家務(wù)勞動是最適合孩子的生活實踐，是孩子回歸生活本真、發(fā)現(xiàn)生活樂趣、歷練生活能力的“家本課程”⑥家長如果主動屏蔽掉孩子的家務(wù)勞動，其實也屏藏了孩子與生活建立感性、和諧和深刻聯(lián)系的實踐機(jī)會將以上六個句子重新排序，語序正確的是。A、⑤⑥③②①④B、⑤⑥④②①③C、②①③④⑤⑥D(zhuǎn)、②①④③⑤⑥44、①一方面，“有溫度”的思政教育既重視群體性教育引導(dǎo)，以整體素質(zhì)提升為目標(biāo)②另一面，“有溫度”的思政教育既深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，回應(yīng)他們的現(xiàn)實關(guān)切，切實幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、就業(yè)等各種現(xiàn)實難題③高校思想政治教育是對大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、政治教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和道德品質(zhì)引導(dǎo)的教育④又觸及他們的思想和靈魂，通過“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛和教化引導(dǎo)，激發(fā)他們成長的內(nèi)生動力，讓他們的內(nèi)心更加豐富、人格更加健全、人生更加出彩⑤要使大學(xué)生思政教育具有針對性、親和力和實效性，就必須堅持以學(xué)生為中心，讓思想政治教育“有溫度”⑥又重視分眾化教育教學(xué)，以個性化發(fā)展為導(dǎo)向，不讓一個學(xué)生掉隊，不拋棄不放棄任何一個學(xué)生，將問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和成長作為重要內(nèi)容而不是包袱將以上六個句子重新排序，語序正確的是。A、⑤①②⑥④③B、③⑤①⑥②④C、③⑤①②④⑥D(zhuǎn)、⑤①⑥②④③45、2023年總臺春晚在節(jié)目設(shè)置、色彩運用、舞美設(shè)計上，多有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國美學(xué)的創(chuàng)新性表達(dá)。如媒介語言新穎，全面調(diào)動觀眾感官；被聯(lián)合國教科文組織列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的“南音”，與歌手的演唱融合在一起，兼具古典意蘊與現(xiàn)代感；在虛擬現(xiàn)實技術(shù)加持下，舞臺上光影編織的經(jīng)線緯線灼灼其華，漢服舞者在其中熠熠生輝，呈現(xiàn)出“五星出東方利中國”的漢錦之韻現(xiàn)了中華民族勃勃向上的不懈追求。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。A、通過高科技手段，上古神獸躍上熒屏與孩子們同臺演出B、追溯傳統(tǒng)又發(fā)揚了傳統(tǒng)，源于日常又升華了日常C、諸多純凈美好鋪陳流轉(zhuǎn)，喚起觀眾對美的感受和體驗D、利用多種手段營造氛圍，既有實體空間的烘托，又有虛擬空間的渲染三、數(shù)量分析。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計算出答案。46、有一瓶30%的鹽溶液500克，再添加50克水和30克鹽后，該溶液與原溶液相比。A、濃度提高了B、濃度降低了C、濃度沒變化D、無法判斷47、一個長方體，表面積為1216平方厘米，寬是高的、寬是長的，則這個長方體的體積為多少立方厘A、2216B、2480C、2540D、256048、某企終計劃將66萬元獎金全部用來獎勵一線優(yōu)秀員工，設(shè)一等獎1名，其余為二、三等獎。一等獎獎金10萬元，二等獎獎金5萬元，三等獎獎金3萬元。若要求二等獎獲獎名額要多于一等獎，但不能多于三等獎，則分配二、三等獎名額的方案有。49、張師傅和李師傅分別以80公里/小時和100公里/小時的速度往返甲、乙兩地運送貨物，每次到達(dá)后均不做停留迅速折返。某日，張師傅、李師傅分別同時從甲、乙兩地出發(fā)送貨，途中相遇后繼續(xù)行駛，折返后第二次相遇位置距離兩地中點40公里，那么兩人第三次相遇位置距離甲地約幾公里？()A、42B、45C、50D、5350、保潔站收到市民捐贈的109個梨，將梨隨機(jī)分配給正在路面工作的13位保潔員。已知每位保潔員分得的數(shù)量都不同，按數(shù)量多少降序排列，排名第6的比排名第12的最多能多分幾個梨？()A、8B、9C、10D、112021年，S市共投入研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費1682.15億元，比上年增長11.3%；按研究與試驗發(fā)展（R&D）人員全時工作量計算的人均經(jīng)費為49.5億元，比上年增長67.4%；應(yīng)用研究經(jīng)費153.06億元，下降3.7%；試驗發(fā)展經(jīng)費1407.07億元，增長10.0%。分主體看，各類企業(yè)研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費1582.44億元，億元，下降10.3%；高等學(xué)校經(jīng)費35.20億元，增長12.1%；其他經(jīng)費2.54億元，增長65.6%。51、2021年S市投入研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費比上一年增加了約。A、160億元B、171億元C、181億元D、190億元52、2020年S市基礎(chǔ)研究經(jīng)費比應(yīng)用研究經(jīng)費。A、多約73億元B、少約73億元C、多約86億元D、少約86億元53、2020年基礎(chǔ)研究經(jīng)費占總體研發(fā)經(jīng)費的比重為。A、4.8%B、5.5%C、6.5%D、3.9%54、2020年S市政府屬研究機(jī)構(gòu)經(jīng)費比高等學(xué)校經(jīng)費。A、多約76%B、少約76%C、多約120%D、少約120%55、從所給資料可知，下列說法中不正確的是。A、基礎(chǔ)研究經(jīng)費同比增長最快B、2020年其他經(jīng)費約1.53億元C、2020年各類企業(yè)研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費與總研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費的比重略高于2021年D、2020年按研究與試驗發(fā)展（R&D）人員全時工作量計算的人均經(jīng)費不足45萬元根據(jù)材料，回答56-60題：56、2010年縣以上文化和旅游事業(yè)費占全國文化和旅游事業(yè)費比重，比2020年高出約幾個百分點？()A、15B、18C、22D、2557、2021年我國財政支出比2018年增長約。A、8%B、11%C、14%D、20%58、2020年東部地區(qū)文化和旅游事業(yè)費比2015年中西部地區(qū)之和多出約。A、30%B、37%C、43%D、45%59、在2012—2021年間，我國人均文化和旅游事業(yè)費增量最大的一年是。A、2012年B、2015年C、2016年D、2019年60、根據(jù)上述資料，下列說法中錯誤的是。A、縣及縣以下文化和旅游事業(yè)費占全國文化和旅游事業(yè)費的比重，總體呈上升態(tài)勢B、2018年西部地區(qū)文化和旅游事業(yè)費占全國文化和旅游事業(yè)費的比重超過25%C、在2012-2021年間，我國人均文化和旅游事業(yè)費增長率有3年低于5%D、2021年西部地區(qū)文化和旅游事業(yè)費比2010年提高約241%四、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1、人工智能（AI）包括機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，機(jī)器學(xué)習(xí)旨在構(gòu)建能夠根據(jù)所使用的數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)或改進(jìn)性能的系統(tǒng)，深度學(xué)習(xí)指人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)大量數(shù)據(jù)。根據(jù)上述定義，下列選項中AI無法有效完成的是。A、分析人員使用某地交易和人口等數(shù)據(jù)，來預(yù)測該某地區(qū)未來1年GDP增量B、使用AI評估并優(yōu)化由某員工編寫的某個項目的計劃書C、某課題組成員使用chatGPT快速搜集數(shù)據(jù)信息D、某工程師通過AI平臺查找基礎(chǔ)程序的代碼62、認(rèn)知康復(fù)，是在對患者腦—行為關(guān)系的損害評價和理解基礎(chǔ)上，圍繞功能展開的治療性活動體系，通過強(qiáng)化、重建既往已經(jīng)學(xué)會的行為模式，或者建立新的認(rèn)知活動模式及代償機(jī)制來實現(xiàn)功能的交化。根據(jù)上述定義，下列選項中不屬于“認(rèn)知康復(fù)”活動的是。A、醫(yī)生對從前線歸來的腦部受傷士兵，進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練B、教師引導(dǎo)上課注意力不集中的學(xué)生，掌握集中注意力的方法C、一位曾經(jīng)顳葉出血的老人，堅持每天聽說讀寫D、女兒每天指導(dǎo)患輕度阿爾茲海默癥的母親，玩尋找物品的電腦游戲63、歷史法是教育學(xué)的研究方法之一，所謂歷史法，就是要從事物發(fā)生和發(fā)展的過程中去進(jìn)行考察，以弄清它的實質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。根據(jù)上述定義，下列選項中應(yīng)用了歷史法的是。A、通過搜集、整理、計算和分析盡可能多的資料，利用統(tǒng)計圖表的制作，各種集中量數(shù)、差異量數(shù)的計算，總體參數(shù)的估計和差異的顯著性檢驗等方法研究教育問題B、通過確定好的研究對象，明確目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查對象，擬出提綱，通過觀察、查閱資料、談話、問卷等方法，或運用照相、錄音、攝像等現(xiàn)代技術(shù)來了解教育情況，研究教育問題C、研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，通過創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境，控制一定條件，進(jìn)行教育實踐活動，來探索所設(shè)想的某種教育制度、內(nèi)容、方法或形式的效果，檢驗其科學(xué)的價值D、通過史料（包括文字的和非字的兩種）的搜集，全面深入地域研究問題，然后對史料進(jìn)行鑒別，去偽存真，按照時間的先后，或按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的性質(zhì)，或按照地域、民族的不同，進(jìn)行分類，以便問題研究64、素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。根據(jù)上述定義，下列選項中沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育的是。A、成立書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機(jī)等興趣小組B、成立數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目的拔尖班，聘請名師授課C、尊重學(xué)生的主體地位，把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位D、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快成長、主動發(fā)展65、視覺訓(xùn)練是一種針對視覺障礙、與視覺相關(guān)的神經(jīng)功能異常的非手術(shù)性、個性化、系統(tǒng)性的物理治療。根據(jù)上述定義，下列選項中敘述不正確的是。A、每天堅持雙眼同時注視遠(yuǎn)處大樓是一種視覺訓(xùn)練B、視覺訓(xùn)練可以治療與視覺相關(guān)的感知功能障礙C、視覺訓(xùn)練可以提高學(xué)生的明暗適應(yīng)能力D、視覺訓(xùn)練可以改變大腦神經(jīng)功能66、木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。根據(jù)上述定義，下列選項中不能用木桶定律解釋的是。A、楚漢爭霸期間，項羽在膽識、兵力、名望等方面均有優(yōu)勢，但他驕傲輕敵、剛愎自用，最終落個烏江自刎的結(jié)局B、某百年飯店飯菜可口，擁有眾多回頭客，卻因疫情期間客流量減少而提高菜價、降低菜量，最終倒閉C、大學(xué)生小王自己的專業(yè)學(xué)的差強(qiáng)人意，但從小喜歡寫作，大學(xué)期間通過寫作獲得了100萬的收入D、某公司只重視銷售，忽略技術(shù)研發(fā)，導(dǎo)致公司業(yè)績不斷下降67、直觀性原則是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽教師用語言對所學(xué)對象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識。根據(jù)上述定義，下列選項中與直觀性原則無關(guān)的是。A、孔子提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)思想，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性B、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！薄奥勚灰?，雖博必謬?！盋、夸美紐斯曾指出：凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)D、烏申斯基指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。”68、心理賬戶是指消費者傾向于將金錢視為不同的賬戶，例如將某筆錢看作娛樂賬戶或儲蓄賬戶，導(dǎo)致他們在不同賬戶上的消費和決策不同。根據(jù)上述定義，下列選項中最不符合“心理賬戶”概念的是。A、小明將一部分收入用于日常開銷，另一部分用于旅行基金，剩余的部分用于長期儲蓄計劃B、小紅擁有兩張信用卡，一張用于購買必需品，另一張用于購買奢侈品，以保持開銷的平衡C、小剛認(rèn)為購買護(hù)膚品是一種必要的支出，因此不用考慮花費限額D、小花從獎學(xué)金中拿出一部分用于學(xué)費，另一部分用于社交活動和娛樂，以平衡她的預(yù)算69、醫(yī)學(xué)影像學(xué)是研究借助于某種介質(zhì)（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體相互作用，把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進(jìn)行判斷，從而對人體健康狀況進(jìn)行評價的一門科學(xué)。根據(jù)上述定義，下列選項中應(yīng)用了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的是。A、醫(yī)生使用溫度計、聽診器為患者診斷病情B、家屬將患者近期的個人照片提供給醫(yī)生，用于診斷病情C、醫(yī)生根據(jù)腹部彩超結(jié)果，判斷患者無異常D、醫(yī)生根據(jù)顯微鏡下的尿液檢查結(jié)果，判斷患者患有泌尿系統(tǒng)疾病70、“反向教學(xué)法”，又稱為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，它顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)的模式。在反向教學(xué)法中，學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)獲得新知識，然后在課堂上與教師和同學(xué)合作，深化理解、解決問題、討論和應(yīng)用知識。這個教學(xué)法的核心理念是將課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動重新安排，讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)過程。根據(jù)上述定義，下列選項中體現(xiàn)了“反向教學(xué)法”的是。A、學(xué)生在課前觀看實驗操作的視頻，然后在課堂上重新觀看同樣的視頻以便更好地理解B、教師在課堂上詳細(xì)講解實驗操作的步驟，然后分發(fā)實驗指南供學(xué)生課后實驗C、學(xué)生在課前觀看實驗操作的視頻，然后在課堂上分組進(jìn)行實驗操作和討論D、教師在課堂上播放與實驗操作無關(guān)的視頻，然后安排學(xué)生進(jìn)行小組討論71、學(xué)習(xí)：教材A、求生：哨子B、書寫：鋼筆C、戰(zhàn)斗：武器D、手機(jī)：充電器A、夸美紐斯：《普通教育學(xué)》D、羅森塔爾：《民本質(zhì)主義與教育》73、普通高校：民辦高校A、僧面猴：大狐猴B、梨園戲：高甲戲C、著作權(quán)：專利權(quán)D、套色剪紙：陽刻剪紙74、完璧歸趙：藺相如A、請君入甕：武瞾B、臥薪嘗膽：勾踐C、草船借箭：周瑜D、四面楚歌：劉邦75、樂器：吉他：琴弦A、戲?。涸拕。焊鑴、糖果：白糖：冰糖C、戒指：鉆戒：鉆石D、絲綢：蠶絲：短絲76、天氣：風(fēng)雨：困難A、火焰：烽火：戰(zhàn)爭B、時間：曙光：勝利C、海洋：風(fēng)浪：艱險D、動物：白鶴：長壽77、草魚：鯉魚：淡水魚A、鉛筆：橡皮：文具B、茄子：蘋果：蔬菜C、冰箱：三腳架：家用電器D、二胡：滑板：樂器78、水滴石穿：唇亡齒寒：人去樓空A、鑿壁偷光：殺雞取卵：刻舟求劍B、狼心狗肺：虎背熊腰：金枝玉葉C、得隴望蜀：返老還童：按部就班D、源清流清：春華秋實：物腐蟲生79、目不識?。簩W(xué)富五車：滿腹經(jīng)綸A、毅然決然：豪情壯志：鴻鵠之志B、目空一切：虛懷若谷：功成不居C、一蹴而就：一箭上垛：來之不易D、約定俗成：相習(xí)成風(fēng)：約法三章80、風(fēng)馳電掣之于相當(dāng)于之于白璧微瑕。A、動如脫兔B、追風(fēng)逐電C、電閃雷鳴D、白駒過隙純潔無瑕瑕不掩瑜白雪皚皚鈺汝于成81、黃河是中國的第二長河，僅次于長江，也是世界上泥沙最豐富的河流之一。黃河的灌溉水資源主要來自于其豐富的徑流量。黃河每年的徑流量相對較大，這為灌溉提供了可靠的水源。這些灌溉水資源的利用，使黃河流域的農(nóng)田能夠保持良好的水分供應(yīng)，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。因此，黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開黃河的灌溉水資源。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？()A、通過水利工程和灌溉系統(tǒng)，黃河的水被引入農(nóng)田，滿足了農(nóng)作物的生長需求B、一些研究者認(rèn)為，黃河擁有豐富的灌溉水資源，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐C、黃河流域地區(qū)的降水量分布不均勻，旱澇災(zāi)害頻繁，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了不確定性和風(fēng)險D、通過科學(xué)的水資源管理，人們努力提高灌溉效率，保護(hù)水資源，減少水資源的浪費82、某地區(qū)的氣溫在過去幾十年中顯著上升，導(dǎo)致了夏季更長的高溫期。這引發(fā)了一些爭議，一些人認(rèn)為氣溫上升主要是由于城市化和工業(yè)發(fā)展引起的，而另一些人則認(rèn)為這是自然氣候變化的一部分。以下哪項如果為真，最能支持認(rèn)為氣溫上升是由人類活動引起的觀點？()A、該地區(qū)的氣象數(shù)據(jù)顯示，氣溫上升主要發(fā)生在城市及其周邊地區(qū)，而在相對較遠(yuǎn)的自然環(huán)境中變化較小B、在過去幾十年中，該地區(qū)的溫室氣體排放量顯著增加，與氣溫上升趨勢一致C、氣候模型研究表明，排放的溫室氣體對該地區(qū)氣溫的上升具有顯著影響D、天文數(shù)據(jù)表明，該地區(qū)的太陽水平并沒有顯著增加，排除了太陽活動導(dǎo)致的氣溫上升可能83、我國是世界上受臺風(fēng)影響最嚴(yán)重的國家之一，12級以上強(qiáng)臺風(fēng)可以掀起海潮和巨浪，損毀樹木和房屋，災(zāi)難程度與地震相當(dāng)。臺風(fēng)暴雨之災(zāi)往往超過其強(qiáng)風(fēng)造成的災(zāi)害，臺風(fēng)暴雨會造成洪澇爆發(fā)、農(nóng)田受淹、耕地流失、城市內(nèi)澇和路毀車阻等災(zāi)害。大量的統(tǒng)計事實表明，地形對臺風(fēng)降水的分布及強(qiáng)度有影響，而臺風(fēng)與中緯度系統(tǒng)的相互作用能夠產(chǎn)生遠(yuǎn)距離暴雨，同時，在臺風(fēng)眼壁和螺旋雨帶上發(fā)現(xiàn)有中尺度對流體。根據(jù)以上信息，可以推出的是。A、臺風(fēng)降雨受到大氣環(huán)流、地形等因素的影響，因而預(yù)測困難程度高B、龍卷風(fēng)與強(qiáng)烈雷暴的出現(xiàn)密切相關(guān)，其破壞能力是由強(qiáng)大的風(fēng)速和強(qiáng)大的內(nèi)外氣壓差造成的C、臺風(fēng)是形成于熱帶海洋上的一種氣旋，人類會無法預(yù)測它的形成和移動狀況D、雨水沖出山區(qū)流入平原會對下游地區(qū)造成嚴(yán)重威脅，洪水災(zāi)害都是由臺風(fēng)暴雨引發(fā)的洪水造成的84、一項新研究發(fā)現(xiàn)，特定腸道微生物可以通過產(chǎn)生特殊化合物，影響大腦的免疫功能，長此以往使得大腦受損，患阿爾茨海默病等神經(jīng)退行性疾病的風(fēng)險升高。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？()A、無腸道菌群的小鼠與擁有正常腸道微生物的小鼠相比，它們大腦受到損傷更少B、正常腸道微生物的小鼠服用抗生素調(diào)節(jié)菌群后，大腦損傷概率沒有變化C、研究發(fā)現(xiàn)特定的腸道微生物在代謝后會產(chǎn)生三種特殊的短鏈脂肪酸，這些分子進(jìn)入血液后可以過度激活免疫細(xì)胞，損傷大腦組織D、通過使用抗生素、益生菌和特殊飲食，人類可能遠(yuǎn)離神經(jīng)退行性疾病85、近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電商經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，外賣、快遞、網(wǎng)約車、網(wǎng)絡(luò)直播等行業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，吸納了城鄉(xiāng)剩余勞動力等各類群體就業(yè)，目前已經(jīng)發(fā)展成我國重要的就業(yè)形式。因此，外賣、快遞、網(wǎng)約車、網(wǎng)絡(luò)直播等行業(yè)成為新業(yè)態(tài)和新就業(yè)形態(tài)的主要代表。以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？()A、快遞員、倉庫工作人員、物流工作人員，大部分是屬于傳統(tǒng)的用工方式B、在互聯(lián)網(wǎng)時代，外賣和快遞同屬新業(yè)態(tài)C、外賣員的工作狀態(tài)有明顯的“即時性”和“時段性”D、網(wǎng)約車、網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)智能化、數(shù)字化、信息化水平越來越高86、某醫(yī)院進(jìn)行設(shè)備采購，共需采購17類。除代理商供貨的9類設(shè)備之外，其余均需從廠商處采購。設(shè)備采購中擬定采購國產(chǎn)設(shè)備9類，進(jìn)設(shè)備8類。若采購代理商的國產(chǎn)設(shè)備至多7類，則可以得出以下哪項？()A、從廠商處采購的進(jìn)口設(shè)備至多7類B、從廠商處采購的國產(chǎn)設(shè)備至少6類C、從廠商處采購的進(jìn)口設(shè)備少于從代理商處采購的國產(chǎn)設(shè)備D、從廠商處采購的國產(chǎn)設(shè)備多于從代理商處采購的進(jìn)設(shè)備87、人的大腦分為左腦和右腦，“左腦”負(fù)責(zé)“邏輯、語言、分析”，而“右腦”負(fù)責(zé)“直覺、音樂、圖像、藝術(shù)”。但是，人們一般僅使用稱為“語言腦”的左腦，而稱為“圖像腦”的右腦則很少被利用。哈佛醫(yī)學(xué)院的瓊斯教授團(tuán)隊研究發(fā)現(xiàn)，兒童在6歲之前，右腦是主要功能腦，右腦得到開發(fā)的孩子會更聰明。以下哪項組合最能支持上述發(fā)現(xiàn)？()①人類的右腦控制了人類的想象力和創(chuàng)造力，右腦發(fā)達(dá)的孩子是學(xué)霸的好苗子。②女孩比男孩在心智、語言和情感的發(fā)育上，明顯要更快更成熟。③人右腦中具有比左腦更大的“記憶區(qū)”，有助于孩子智力的開發(fā)。④3-6歲的孩子，右腦存在著很大的發(fā)掘潛力。A、僅①③B、僅①④C、僅②③D、①②③④88、相比于過去，如今果蔬的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵、維生素B2和抗壞血酸都有下降。營養(yǎng)素不僅和健康相關(guān)聯(lián)，還和風(fēng)味有關(guān)系?？煽诘墓撸戎盁o味”的果蔬，擁有更多的營養(yǎng)成分。所以，越營養(yǎng)的蔬菜水果越好吃是有道理的。以下哪項組合最能支持上述推測？()①單位面積里提高產(chǎn)量，則意味著種植密度增大，因此，所長出的果蔬養(yǎng)分被稀釋。②土壤中與大多數(shù)作物生長有關(guān)的真菌可以提高植物從土壤中獲取養(yǎng)分和水分的能力，而現(xiàn)在耕作模式造成了這類真菌的減少。③二氧化碳濃度升高，導(dǎo)致作物光合作用時會產(chǎn)生更多的碳基化合物，從而導(dǎo)致更高的碳水化合物含量，造成失衡，其從土壤中吸收的微量營養(yǎng)元素就會減少。④營養(yǎng)富足的番茄，本身具備甜蜜度和微酸度，并有芳香味釋放，其中的六大營養(yǎng)素成分比只有酸度或芳香味缺乏的番茄要豐富。A、僅①B、僅④C、①②③④D、均不能支持89、生物鐘是生物界中普遍存在的現(xiàn)象，生物鐘貫穿生物體從孕育到出生再到死亡的全部過程。人類是具有復(fù)雜行為和思想情緒的高級動物，我們每個人都有自己獨特的生物鐘現(xiàn)象。比如，有的人在早晨思維活躍（百靈鳥型而有的人在晚上工作效率最高（貓頭鷹型）。研究人員發(fā)現(xiàn)生物鐘具有可調(diào)性，了解自身內(nèi)在的生物鐘特點，將有助于通過合理規(guī)劃來提高工作效率，改善生活質(zhì)量。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？()A、生物鐘在生物整體生活周期的各個方面都發(fā)揮著極為重要的調(diào)控作用B、生物鐘系統(tǒng)可分解為三個部分：振蕩器、輸入通路和輸出通路C、長途旅行者可以服褪黑激素來協(xié)助克服晝夜顛倒帶來的時差錯亂D、生物能夠利用生物鐘來“預(yù)期”下一時刻將會發(fā)生的環(huán)境變化90、華盛頓州立大學(xué)的教授曾經(jīng)做了一項實驗，總共有107名家長和孩子參與，孩子的年齡在7-11歲。他們先讓家長和孩子列出最容易引起矛盾的5件事，然后再把孩子和家長分開。此時，家長們需要去完成一項壓力較大的活動，比如公開演講。研究者會測量家長的幾項生理指標(biāo)，當(dāng)指標(biāo)顯示，家長已經(jīng)處于一定壓力下時，他需要立刻回到孩子所在的房間，跟孩子談?wù)撓惹傲谐龅?件事兒。在談?wù)撨^程中，有些家長要盡量壓抑自己的情緒，保持平靜，有些家長可以順其自然。實驗結(jié)果顯示，壓抑情緒組的家長以及他們的孩子，表現(xiàn)得比另一組更疏遠(yuǎn)，親子互動的熱情也更低。由此可見，對孩子隱藏負(fù)面情緒，并不能改善與孩子的互動，還有可能適得其反。以下哪項如果為真，最能削弱以上觀點？()A、無論家長多么努力地想隱藏自己的負(fù)面情緒，孩子總有辦法知道家長的真實處境B、家長壓抑自己的負(fù)面情緒，可能會讓孩子學(xué)到錯誤的負(fù)面情緒應(yīng)對方式C、對孩子隱藏負(fù)面情緒后，孩子其實還是能感覺到的，這個時候他們更愿意過來安慰父母D、負(fù)面情緒每個人都會有，我們必須正確認(rèn)識負(fù)面情緒五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個或多個問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。91、一年級（3）班的王飛上課小動作不斷，不是吃零食，就是趴著睡覺，有時還會搞點惡作劇。每次批評他，他也會承認(rèn)錯誤，可是過后，壞習(xí)慣又卷土重來，一天，教室后面?zhèn)鱽硪魂嚰饨新?，原來是王飛拿著一個木質(zhì)的蛇在同學(xué)面前晃動。面對這種情況，你認(rèn)為班主任應(yīng)該怎么做？()A、厲聲呵斥王飛，讓他站到教室外面去B、讓王飛給同學(xué)們介紹動物，并說出它的名字C、先讓他坐下來，沒收玩具，繼續(xù)講課，事后找王飛溝通D、讓家長到學(xué)校來，說明事由，把王飛領(lǐng)回去92、課堂上，同學(xué)們歡呼雀躍，躍躍欲試地進(jìn)行著故事演講接龍游戲。大家講得繪聲繪色，教室里不時響起陣陣掌聲。輪到孟濤，只見他有些遲疑地，緩緩走上講臺，紅著臉“我全班同學(xué)哄笑起來。面對這種情況，你認(rèn)為老師怎么說最有效？()A、沒關(guān)系，你先下去吧，下次有機(jī)會再好好準(zhǔn)備一下B、不許笑，都安靜下來，聽孟濤講故事C、孟濤不習(xí)慣當(dāng)眾說話，大家就趴在桌上，用耳朵聽D、你先下去休息一會，準(zhǔn)備好了再上來93、五年級（4）班的林林告訴老師“自己放在書包里的50元錢不見了”。這是開學(xué)以來，班里發(fā)生的第三次丟錢事件。雖然數(shù)額不大，但事情一直沒有解決，一旦對這種行為聽之任之，不知道還會發(fā)生什么事情。面對這種情況，班主任老師應(yīng)該怎么做？()①查看監(jiān)控，尋找可疑對象，鎖定有嫌疑的學(xué)生②給學(xué)生講《小時偷針，大時偷金》的故事③讓學(xué)生把錢悄悄放回失主的抽屜，替他保密④讓家長給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，并記賬A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④94、小雯同學(xué)性格內(nèi)向，膽小怯懦，最喜歡的事就是一個人靜靜的讀書，很少和同學(xué)主動交往。為了改變這現(xiàn)狀，你認(rèn)為老師應(yīng)采取的措施是。①主動與她談心希望能得到信任②表揚小雯喜歡讀書的好習(xí)慣③建立班級互動小組，把小零與性格外向的同學(xué)劃分一組④批評小雯膽小不合群A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④95、范老師在新學(xué)年開學(xué)的第一天點名時念錯了一個學(xué)生的姓名，這個學(xué)生有點生氣，老師多次點其姓名也未吭聲。事后他找到范老師辦公室說明了情況，范老師不屑一顧地說道：“不就是念錯了一個字，有那么重要嗎？”學(xué)生套拉著腦袋離開了。范老師的做法產(chǎn)生的最嚴(yán)重危害是。A、侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)B、傷害了學(xué)生的自尊心C、降低了范老師的威信D、影響了和諧師生關(guān)系的確立96、班主任王老師最近在課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)女生甲和男生乙思想開小差，還時不時你推我一下，我搡你一把，甚至還會四目相對面露羞澀低頭傻笑。王老師應(yīng)采取的有效措施是。①在班級開展親情、友情、愛情的主題班會②分別找家長談話，告知甲乙同學(xué)早戀③進(jìn)行青春期生理與心理教育④公開自己觀察的結(jié)果，警告甲乙同學(xué)A、①②B、③④C、①③D、②④97、周老師一貫對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每次批閱學(xué)生的作業(yè)時，都會發(fā)現(xiàn)各式各樣的問題。你認(rèn)為周老師解決學(xué)生作業(yè)問題的有效策略是。①與作業(yè)有問題的學(xué)生一起分析②請教有經(jīng)驗的老師指點幫助③認(rèn)真深度解讀課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，尤其是難點④觀看自己的上課錄像，不斷反思A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④98、暫缺99、暫缺100、暫缺參考答案1、本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰將個體認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。其中，具體運算階段（7～11歲）的兒童能夠運用邏輯思維解決具體問題，但必須依賴于實物和直觀形象的支持才能進(jìn)行邏輯推理和運用邏輯思維解決問題，不能夠進(jìn)行純符號運算。這一階段兒童的思維特征包括1）去自我中心性（去中心化2）可逆性3）守恒4）序列化5）分類。C項和大人去過幾次商場就能畫出自己家到商場的路線圖，說明兒童已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的抽象邏輯思維，但是必須在去過幾次的基礎(chǔ)上，即借助具體事物來畫線路圖，體現(xiàn)的是具體運算階段的特征。C項正確。A項：感知運動階段（0～2歲）兒童的智慧只停留于動作水平，不具備表象和運算的智慧。感知運動階段的嬰兒主要有以下幾個方面的特征1）感覺和動作的分化2）“客體永久性”（9～12個月3）延遲模仿的產(chǎn)生。用手的抓取和嘴的吸吮來認(rèn)識事物，說明兒童能通過動作認(rèn)識事物，體現(xiàn)的是感知運動階段的特征。與題干不符，排除。B項：前運算階段（2～7歲）兒童的思維特征包括1）早期的信號功能2）泛靈論（萬物有靈論3）自我中心性（自我中心化4）不可逆5）不守恒6）刻板性7）不能夠推斷事實8）不合邏輯的推理9）不能理順整體和部分的關(guān)系?？匆婔[鐘滴答響就想拆開看看是不是有人在推著它走，說明兒童認(rèn)為鬧鐘也是有生命的，體現(xiàn)了萬物有靈論，屬于前運算階段的特征。與題干不符，排除。D項：形式運算階段（11～16歲）是兒童思維發(fā)展趨于成熟的階段。本階段的兒童已經(jīng)具有抽象邏輯推理的能力，能夠理解符號的意義、隱喻和直喻，能對事物做一定的概括，其思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平已接近成人的水平。本階段兒童思維的特征包括1）命題推理2）假設(shè)—演繹推理3）類比推理4）可逆與補償5）思維的靈活性。根據(jù)幾何圖形就能計算出它的體積，說明兒童具有抽象邏輯推理能力，屬于形式運算階段的特征。與題干不符，排除。故正確答案為C。2、本題考查對校本課程的理解。校本課程是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。從其內(nèi)涵可看出，校本課程是針對學(xué)生的興趣和需要所開設(shè)，A、B、C項的課程都是針對學(xué)生開設(shè)的，屬于校本課程。D項，家長學(xué)校課程是利用學(xué)校有利條件幫助家長提高教育素養(yǎng)?？山Y(jié)合學(xué)生情況向家長講授教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)知識，介紹和交流家庭教育經(jīng)驗，解決一些家長的難題。不是為了體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，故不屬于校本課程。本題為選非題，故正確答案是D。3、本題考查校本研究的相關(guān)知識。校本研究是指以學(xué)校自身條件為基礎(chǔ)，以學(xué)校校長、教師為主力軍，針對學(xué)校現(xiàn)實存在的問題而開展的有計劃的研究活動。校本研究的基本要素包括1）自我反思——核心要素2）同伴互助3）專業(yè)引領(lǐng)。其中，同伴互助指教師在自我反思的同時，開放自已，加強(qiáng)教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質(zhì)是教師之間的交往、互動與合作。其基本形式有：對話、協(xié)作、幫助。從同伴互助的內(nèi)涵可知，同伴互助是建立在自我反思的基礎(chǔ)上的，A項正確；同伴互助的目的是教師之間共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長，說明有利于構(gòu)建教師研究共同體，實現(xiàn)專業(yè)能力的共同提升，C、D項正確。但同伴互助需要教師之間相互協(xié)作，發(fā)揮每個教師的作用，每個教師都要貢獻(xiàn)力量，反而更需要教師深入思考，“減少思考”是對同伴互助的誤解，B項錯誤。本題為選非題，故正確答案為B。4、本題考查的是教育家的思想。英國教育家斯賓塞的代表著作是《教育論》。他的主要觀點是1）對傳統(tǒng)的古典主義教育的批判2）教育預(yù)備說3）科學(xué)知識最有價值4）制定以科學(xué)知識為核心的課程體系。其中，教育預(yù)備說主張教育應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)一個人怎樣生活，使他獲得生活所需要的各種科學(xué)知識，為完滿的生活做好準(zhǔn)備。故最有價值的生活活動是努力學(xué)習(xí)為未來工作做準(zhǔn)備，B項當(dāng)選。A、C、D項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。5、本題考查癸卯學(xué)制的特點。癸卯學(xué)制又稱《奏定學(xué)堂章程》，是由清政府于1904年頒布的學(xué)制。是中國正式實施的第一個學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。該學(xué)制的特點有1）主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想；規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。（2）正式確立師范教育制度。（3）最早將小學(xué)教育納入義務(wù)教育。（4）第一次以法定形式確立班級授課制并在全國推廣。題干問的是癸卯學(xué)制的指導(dǎo)思想。B項正確。A、C、D項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。6、本題考查班集體的形成與培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的班集體要做到1）確定明確的奮斗目標(biāo)2）建立得力的班集體核心3）樹立班集體的正常秩序4）組織形式多樣的活動5）培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)。其中，正確的集體輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志，故培養(yǎng)班集體最核心的策略是利用輿論力量形成良好的班風(fēng)。A、B、C項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。7、本題考查孔子的教育思想。學(xué)思結(jié)合是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)心理的觀點，是指在學(xué)習(xí)過程中把學(xué)與思辯證地結(jié)合起來?？鬃诱J(rèn)為光學(xué)習(xí)不思考，即如果單純通過博學(xué)和審問獲得感性知識，而不是經(jīng)過思維加以分析整理、引申歸納，提高到理性水平，則所學(xué)雖博，所問雖多，也必然是茫然若失，不會有心得和收獲；反之，光思考不學(xué)習(xí)，則所思雖勤，結(jié)果仍會疑難重重，問題得不到解決。選項中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡暮x是學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而更加危險，體現(xiàn)學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。C項正確。A項：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”意思是學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識，不也很令人愉悅嗎？這句話強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。與題干不符，排除。B項：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思是幾個人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長處學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯誤。這反映的是“反省自我”的重要性，強(qiáng)調(diào)時時反省自己，不斷修正自己的言行，這對完善自我、提高自我是大有裨益的。與題干不符，排除。D項：“敏而好學(xué)，不恥下問”意思是不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學(xué)。與題干不符，排除。故正確答案為C。8、本題考查教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。而知、情、意、行是構(gòu)成教師道德品質(zhì)的基本要素。其中，“情”是指道德情感，即教師個體道德情感體驗。教師在教育活動中必然會對自己或他人的行為舉止是否符合教師職業(yè)道德要求而產(chǎn)生一種肯定或否定、滿意或不滿意、積極或消極的內(nèi)心體驗。因此，提升道德情感就是要不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)，B項當(dāng)選。故正確答案為B。9、本題考查政治常識。中國式現(xiàn)代化具有自己的本質(zhì)要求。這個本質(zhì)要求有九個方面，這就是：堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現(xiàn)全體人民共同富裕，促進(jìn)人與自然和諧共生，推動構(gòu)建人類命運共同體，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。A項錯誤，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是對中國式現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的本質(zhì)要求，這是最根本、最重要的一條，彰顯領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，起政治保證作用。B項錯誤，發(fā)展全過程人民民主是對中國式現(xiàn)代化政治建設(shè)的本質(zhì)要求。C項正確，堅持中國特色社會主義是對中國式現(xiàn)代化社會制度的本質(zhì)要求，彰顯制度優(yōu)勢，起方向引領(lǐng)作D項錯誤，實現(xiàn)全體人民共同富裕是對中國式現(xiàn)代化社會建設(shè)的本質(zhì)要求。故正確答案為C。10、本題考查政治常識。延安時期指的是中共中央在陜北的13年，具體指1935年10月19日，中共中央隨中央紅軍長征到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)（今吳起縣）落戶“陜北”，到1948年3月23日，毛澤東、周恩來、任弼時在陜北吳堡縣東渡黃河，迎接革命勝利的曙光的近13年時間。A項錯誤，《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》是毛澤東同志1929年12月為中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會寫的決議的第一部分。毛澤東指出，紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非無產(chǎn)階級的思想，這對于執(zhí)行黨的正確路線，妨礙極大。大會根據(jù)中央九月來信的精神，指出四軍黨內(nèi)各種非無產(chǎn)階級思想的表現(xiàn)、來源及其糾正的方法，號召同志們起來徹底地加以肅清。毛澤東強(qiáng)調(diào)，紅軍決不是單純地打仗的，它除了打仗消滅敵人軍事力量之外，還要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等項重大的任務(wù)。B項正確，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》是劉少奇1939年7月在延安馬克思列寧學(xué)院公開演講而作。1939年8月至9月，該文公開發(fā)表。劉少奇同志深刻指出：“我們的黨員，不但要在艱苦的、困難的以至失敗的革命實踐中來鍛煉自己，加緊自己的修養(yǎng)，而且要在順利的、成功的、勝利的革命實踐中來鍛煉自己，加緊自己的修養(yǎng)?！盋項正確，《論青年修養(yǎng)》一文是張聞天1938年4月12日在陜北公學(xué)的一次演講。這個演講就理想這個青年修養(yǎng)中的核心問題展開了深刻的闡述。他從青年為什么要有堅定高尚的理想出發(fā)，指出青年要樹立高尚的理想，要為自己的理想奮斗到底，要學(xué)習(xí)實現(xiàn)理想的方法，并教育青年要同群眾在一起去實現(xiàn)自己的理想。這在抗戰(zhàn)初期，對引導(dǎo)青年投身抗日運動，為中華民族的解放而英勇奮斗，乃至對以后長期的青年教育和成長都產(chǎn)生了巨大的影響和作用。D項正確，1937年12月31日，周恩來在武漢大學(xué)作《現(xiàn)階段青年運動的性質(zhì)和任務(wù)》的報告。報告指出，中國青年不僅要在救亡的事業(yè)中復(fù)興民族，而且要擔(dān)負(fù)起將來建國的責(zé)任。為此，中國青年今天努力的方向是到軍隊里去，到戰(zhàn)地去，到農(nóng)村去，到被敵人占領(lǐng)的地方去，發(fā)動群眾，組織群眾，爭取最后勝利。本題為選非題，故正確答案為A。11、本題考查人文常識。A項錯誤，“此地一為別，孤蓬萬里征”出自唐代李白的《送友人》，意思是：在此地我們相互道別，你就意思是：春風(fēng)也會意離別的痛苦，不催促著柳條發(fā)青。B項錯誤，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自于唐代王維所作的《送元二使安西》，意思是真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人?！芭c君離別意，同是宦游人”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：你我命運何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。C項正確，“與君離別意，同是宦游人”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，全詩的內(nèi)容為，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”D項錯誤，陽關(guān)是中國古代陸路對外交通咽喉之地，是絲綢之路南路必經(jīng)的關(guān)隘。位于甘肅省敦煌市西南的古董灘附近。故正確答案為C。12、本題考查人文常識。A項正確，《水經(jīng)注》是由北魏酈道元所作的地理名著，共四十卷，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。B項正確，《夢溪筆談》，北宋科學(xué)家、政治家沈括撰，是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。該書在國際亦受重視，英國科學(xué)史家李約瑟評價為“中國科學(xué)史上的里程碑”?！秹粝P談》成書于11世紀(jì)末，一般認(rèn)為是1086年至1093年間。C項正確，《徐霞客游記》是明代地理學(xué)家徐霞客創(chuàng)作的一部散文游記，徐霞客后期在西南地區(qū)重點考察和記述喀斯特（石灰?guī)r）地貌的分布及其發(fā)育規(guī)律，也是對巖溶地貌記載最早、最為詳盡的。D項錯誤，《太平寰宇記》是北宋編纂最早、影響最大的地理總志。樂史撰。始修于太平興國年間，故在《寰宇記》前冠以“太平”二字。取名《太平寰宇記》，既點明了寫作年代，又表達(dá)了作者歌頌趙宋初年安定團(tuán)結(jié)的局面和渴求“太平治世”能夠長期永存的愿望。李吉甫是唐朝后期宰相，主要作品有《元和郡縣圖志》。本題為選非題，故正確答案為D。13、本題考查人文常識。①鄭和下西洋：是明代永樂、宣德年間的一場海上遠(yuǎn)航活動，首次航行始于1405年，末次航行結(jié)束于1433年，共計七次，是中國古代規(guī)模最大、船只和海員最多、時間最久的海上航行，也是15世紀(jì)末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險。②商鞅變法：是戰(zhàn)國時期秦孝公于公元前359年命商鞅在秦國國內(nèi)頒布《墾草令》作為全面變法的序幕，并命商鞅在公元前356年和公元前350年，先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行縣制，獎勵耕織和軍功，實行連坐之法”為主要內(nèi)容的變法。③開元盛世：是唐朝在唐玄宗（712年登基）治理下出現(xiàn)的盛世，整個唐朝達(dá)到空前的繁榮與昌盛。④淝水之戰(zhàn)：是公元383年東晉和前秦之間發(fā)生在淝水的戰(zhàn)爭，最終東晉僅以八萬軍力大勝前秦軍，是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例。該戰(zhàn)役中有投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳等成語流傳至今。⑤巨鹿之戰(zhàn)：是公元前208年至公元前207年秦末大起義中項羽率領(lǐng)的楚軍及各諸侯義軍與秦軍主力在巨鹿進(jìn)行的決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例。按發(fā)生時間先后順序，排列正確的是②⑤④③①。故正確答案為D。14、本題考查地理國情。中亞五國包括：哈薩克斯坦共和國、吉爾吉斯共和國、塔吉克斯坦共和國、土庫曼斯坦、烏茲別克斯坦共和國。A項錯誤，伊斯坦布爾是土