廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。

假日時(shí)光總是如此美好：平日里的我們，可以在田野里盡情地追、捉螞蚱；在草地上拍著，練習(xí)；在河邊光著腳丫奔跑……我們地歡呼著，享受著無(wú)邊的歡樂(lè)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文積累與運(yùn)用。

（1）當(dāng)我們回憶母愛(ài)。要報(bào)答母親的深恩時(shí)、我們會(huì)自然地吟誦起孟郊《游子吟》中的詩(shī)句：“____________，___________”；從“___________，________”中我們感受到南寧遺民對(duì)收復(fù)失地的企盼。

（2）做人要有底線意識(shí)，因?yàn)椤叭擞袗u，__________”。

（3）“夫__________，不可同世而立”這句話，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致、不能自相矛盾。

（4）《論語(yǔ)》中的“君子喻于義，_____________”說(shuō)的就是“君子懂得的是道義，小人懂得的是利益”。

（5）一位老人己經(jīng)六十多歲了，可以稱其為“年逾___________”。2）.中國(guó)詩(shī)詞美文是具有中國(guó)特色的表達(dá)方式。讓我們一起挑戰(zhàn)下面的任務(wù)，感受詩(shī)文的意韻悠長(zhǎng)吧！類別出處詩(shī)句主題詩(shī)中有情《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山，①____________愛(ài)國(guó)之情詩(shī)中有景②《_________》綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。村景之美文中有義《孟子》③_________，仁之端也。心存良善3）.詩(shī)詞填空

（1）有一顆會(huì)憐憫別人的善良的心是仁義之人的最高境界！正如《孟子》中所言____，____。

（2）愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液。王昌齡以《從軍行》中的“____，____”表達(dá)戰(zhàn)士以身許國(guó)的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“____，____”的心聲。（4分）4）.讀句子，將加點(diǎn)詞的近義詞寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。(

)

（2）我們?nèi)f分驚訝。(

)

（3）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。(

)

（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。(

)5）.結(jié)合語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）周瑜對(duì)諸葛亮心懷dùjì_______，委托諸葛亮負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭。諸葛亮讓將士們駕船靠近曹軍的水zhài_____，léigǔnàhǎn_________。曹操生性多疑，命令弓弩手向草船射箭。諸葛亮最終憑借自己的神機(jī)妙算，巧妙化解周瑜的刁難。

（2）足下萬(wàn)里，移步換景，寰宇紛呈萬(wàn)花筒。因?yàn)楹拥纙ònghéngjiāocuò_________，小tǐng_____成了威尼斯的主要交通工具。極目遠(yuǎn)眺，荷蘭綠色的草原上jùnmǎfēichí_________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．只要大家同心協(xié)力，我們一定能取得比賽的勝利。B．在節(jié)日的夜晚，廣場(chǎng)上燈光搖曳，人影綽綽。C．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。D．為了打擊敵人，什么辦法都被想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。2）.下面詞語(yǔ)中是褒義詞的是（）A．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)B．得意忘形C．詭計(jì)多端D．舉世聞名3）.下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．鑲嵌（qiàn）

削弱（xiāo）

抵御（yù）

擅長(zhǎng)（shàn）B．便宜（pián）

嗜好（shì）

趴著（b?。?/p>

允諾（nuó）C．眼瞼（liǎn）

浩瀚（hàn）

冠軍（guàn）

吆喝（yāo）D．堡壘（lěi）

垂蔓（màn）

強(qiáng)逼（qiǎng）熟悉（xī）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.學(xué)以致用。

快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，兩位小伙伴聚在一起分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

小明：我知道了通過(guò)對(duì)比的手法可以表達(dá)人物的思想感情，比如“我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮?！蔽乙蚕胗眠@樣的手法寫(xiě)一句話：_________________________________

小樂(lè)：學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》《牧場(chǎng)之國(guó)》等課文，我感受到了景物的動(dòng)、靜之美。我也會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)或動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)“清晨的校園”：_________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配，連一連。

粉碎

戰(zhàn)爭(zhēng)

堅(jiān)強(qiáng)的

氣孔

創(chuàng)造

敵人

堅(jiān)固的

堡壘

堅(jiān)持

掃蕩

偉大的

洞口

打擊

奇跡

隱蔽的

貢獻(xiàn)2）.連一連。

衣帶漸寬終不悔，

俯首甘為孺子牛。

人逢喜事精神爽，

為伊消得人憔悴。

橫眉冷對(duì)千夫指，

人間正道是滄桑。

天若有情天亦老，

月到中秋分外明。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。2）.我會(huì)排列句子的順序。

(

)它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

(

)身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

(

)這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！

(

)頭扭到后面，彎得像座拱橋。

(

)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。

(

)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．讀《圓明園的毀滅》一文時(shí)，我們可以借助資料了解寫(xiě)作背景，從而更深入的理解課文蘊(yùn)含的情感。(

)

2．“故今日/之/責(zé)任，不在他/人，而全/在我/少年”朗讀節(jié)奏劃分是正確的。(

)

3．借助關(guān)鍵詞，一邊讀一邊想，可以提高閱讀速度。(

)

4．“嘔心瀝血”和“才華橫溢”這兩個(gè)詞語(yǔ)感情色彩完全相同。(

)

5．“洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水，干糧，被子，燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。”這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1．詩(shī)中“綠”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

________________________________________

2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_____________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

作文題目：雪中

前些日子，濱城瑞雪紛飛，給我們留下了“雪中即景”“雪中溫情”“雪中前行”等等美好回憶。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫(xiě)寫(xiě)你在雪天的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)歷。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整。

②如寫(xiě)景要按照一定順序，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面鮮活：如寫(xiě)人記事，要嘗試運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)和人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

③語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

④字跡工整：字?jǐn)?shù)不少于300字。

⑤文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、學(xué)校名。

⑥寫(xiě)完后，讀一讀，改一改，對(duì)自認(rèn)為寫(xiě)得好的2處地方做批注。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀【材料一】三星堆遺址位于四川省廣漢市城西鴨子河畔，遺址分布面積約12平方千米，其核心區(qū)域面積約3．6平方千米，是四川盆地目前發(fā)現(xiàn)的夏商時(shí)期規(guī)模最大、等級(jí)最高的中心性遺址。三星堆遺址現(xiàn)已出土很多文物，右上是其中三種文物的圖片：【材料二】三星堆文物“身份證”名稱：陶三足炊器

照片：（

）形態(tài)：三足成鼎立之勢(shì)，足下可生火加溫。袋狀足中空，與口部相通，寬大的盤面可盛水或置物。功用：一般認(rèn)為這是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜測(cè)是四川火鍋的源頭。名稱：青銅立人像

照片：（

）形態(tài)：人像頭戴高冠，雙手手型環(huán)握中空，兩臂略呈環(huán)抱狀，赤足站立。功用：似乎表現(xiàn)的是一個(gè)通天異稟的大人物正在作法，學(xué)術(shù)界認(rèn)為這是古蜀國(guó)領(lǐng)袖人物的象征。名稱：青銅太陽(yáng)輪

照片：（

）形態(tài)：圓形，正中凸起，其周圍五芒的布列形式呈放射狀。功用：多數(shù)意見(jiàn)認(rèn)為是常設(shè)在古蜀國(guó)神廟中的神器?；蛴糜诩漓雰x式，作為太陽(yáng)之象征。【材料三】“云考古”就是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓網(wǎng)友們跟著鏡頭隨時(shí)隨地近距離觀看考古過(guò)程，一睹文物風(fēng)采。“云考古”讓這次的三星堆考古有了普通百姓的深度參與。中央廣播電視總臺(tái)連續(xù)4天直播考古過(guò)程，將一幅絢爛的古蜀圖景展現(xiàn)在我們面前，創(chuàng)新的傳播方式震撼呈現(xiàn)考古第一現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)新發(fā)現(xiàn)的六座“祭祀坑”，考古學(xué)家欣喜萬(wàn)分，他們將此次考古戲稱為“拆盲盒”，充滿未知和期待。網(wǎng)友們通過(guò)直播鏡頭第一時(shí)間目睹出土文物的真容，竟發(fā)現(xiàn)其中不少文物外形頗為夸張。一些器物造型奇特；一些人像、面具形態(tài)多樣，表情各異，堪稱三星堆“表情包”，引發(fā)網(wǎng)友天馬行空的想象。1．閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

（1）三星堆遺址位于四川省，分布面積約3．6平方千米。(

)

（2）陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火鍋的源頭。(

)

（3）“云考古”就是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓人們不用到現(xiàn)場(chǎng)也能觀看考古過(guò)程。(

)

2．認(rèn)真觀察材料一中的三張文物照片，為材料二的文物“身份證”選擇正確的圖片，將序號(hào)填在括號(hào)中。

3．在撰寫(xiě)主題為“三星堆文物保護(hù)”的研究報(bào)告時(shí)，材料二的文物“身份證”應(yīng)放入哪一部分？（

）A．問(wèn)題的提出B．研究方法C．資料整理D．研究結(jié)論4．在閱讀材料三時(shí)，同學(xué)們讀到了兩個(gè)具有新鮮感的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文，對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的是（

）A．考古學(xué)家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生動(dòng)地寫(xiě)出了考古過(guò)程充滿未知和期待。B．“拆盲盒”這個(gè)詞寫(xiě)出了考古學(xué)家挖掘祭祀坑時(shí)因未知而帶來(lái)的恐懼。C．“表情包”這個(gè)詞寫(xiě)出了三星堆人像、面具的表情豐富，這樣寫(xiě)更有趣。D．“表情包”這個(gè)詞從側(cè)面體現(xiàn)了網(wǎng)友們豐富的想象力和創(chuàng)造力。5．三星堆文物給同學(xué)們留下了深刻的印象，他們要在研究報(bào)告中對(duì)這些文物進(jìn)行介紹，請(qǐng)根據(jù)材料一中的圖片和材料二的內(nèi)容，選擇一個(gè)方面（形態(tài)或功用），用上先概括后具體的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

審視

注視

（1）沃克醫(yī)生揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，(

)著病人。

（2）他重新(

)著眼前這個(gè)人。

酷愛(ài)

心愛(ài)

（1）王懿榮平時(shí)(

)收藏古董，精通金石之學(xué)。

（2）翻開(kāi)我(

)的日記本，里面都是我如詩(shī)如畫(huà)的成長(zhǎng)回憶。2）.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。

迸發(fā)（bìn