五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9古詩(shī)三首《聞官軍收河南河北》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9古詩(shī)三首《聞官軍收河南河北》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀，理解詩(shī)歌意思。

2.感受詩(shī)人內(nèi)心的喜悅，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，感受詩(shī)人的喜悅，體會(huì)詩(shī)人的家國(guó)情懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

唐詩(shī)是中國(guó)古典文化史上一顆璀璨的明珠，許許多多詩(shī)人因?yàn)槟且皇资啄捴巳丝诘慕?jīng)典詩(shī)詞而名垂青史，你們知道“詩(shī)圣"是誰(shuí)么？

（杜甫）

知詩(shī)人

交流大家知道的杜甫的詩(shī)。

出示杜甫資料，生讀。

杜甫一生寫(xiě)了1400多首詩(shī)，不愧為一代“詩(shī)圣”，那么他的詩(shī)后人稱為“詩(shī)史”，這樣講是有原因的，因?yàn)槎鸥ι畹臅r(shí)期是唐朝由興盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，杜甫的詩(shī)多反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，比如他非常有名的“三吏”“三別"。今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)也是在唐朝衰敗時(shí)期寫(xiě)的，但卻一改他深沉悲壯的旋律，被稱為“杜甫生平第一快詩(shī)”。

3.齊讀課題，讀出快詩(shī)的感覺(jué)。

4.解題。

“聞"是什么意思？誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)了什么？“河南河北”指的是什么？

（聞：聽(tīng)說(shuō)河：黃河）

在古詩(shī)中地名和今天的很有可能不太一樣，大家遇見(jiàn)時(shí)要簡(jiǎn)單駐足留意。

誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)題目的意思？

（杜甫聽(tīng)說(shuō)唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息）

讀詩(shī)文

（一）讀準(zhǔn)字音

1.自由讀

2.指名讀

重點(diǎn)指導(dǎo)“裳"的讀音

3.同桌互讀，互相檢測(cè)

（二）讀出節(jié)奏

1.詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出節(jié)奏和韻味來(lái)，老師給這首詩(shī)劃分了節(jié)奏，斜線處是停頓。大家看紅色字“裳“狂”“鄉(xiāng)"陽(yáng)”，有什么發(fā)現(xiàn)？

（都有韻母ang，ang就是這首詩(shī)的韻腳）

2.師范讀，個(gè)別讀，齊讀

明詩(shī)意

1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你覺(jué)得哪些詞的意思和現(xiàn)在有點(diǎn)不一樣？

（河南、河北、衣裳、涕淚、妻子、青春）

2.弄明白了古今異義詞，請(qǐng)結(jié)合課下注釋和和插圖，同桌兩個(gè)交流這首詩(shī)的意思。

（同桌代表匯報(bào)，一學(xué)生完整匯報(bào)）

悟詩(shī)情

1.理解了詩(shī)意，詩(shī)中哪個(gè)詞最能反映作者聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的心情？

（喜欲狂）

板書(shū)：喜

2.杜甫為什么會(huì)欣喜若狂呢？

出示背景資料

我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)的唐王朝正在經(jīng)歷著什么？安祿山、史思明叛軍占領(lǐng)了河南河北，攻下了一座又一座城池，洛陽(yáng)淪陷了，國(guó)都長(zhǎng)安也淪陷了，皇帝唐玄宗見(jiàn)抵抗不了，只好出逃，皇帝和大臣都在逃，百姓也跟著逃，杜甫就在其中，他輾轉(zhuǎn)漂泊的足跡踏遍了大半個(gè)中國(guó)。他親眼見(jiàn)證了國(guó)破家亡，親眼見(jiàn)證了百姓流離失所，昔日的繁榮盛世不復(fù)存在，昔日的歌舞升平一去不返，有的只是滿目瘡痍、遍體鱗傷的山河。最后，他逃到了劍外，也就是現(xiàn)在的成都，和他的家鄉(xiāng)相隔數(shù)千多里，一待就是八年，我們來(lái)看看他在這八年中所寫(xiě)的詩(shī)。

3.出示《春望》，從中你感受到了什么？

（“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"。移情于景，感受到杜甫的傷心；“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，親人分離的痛苦；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，杜甫頭發(fā)越來(lái)越稀少，杜甫的憂愁）

追問(wèn)：令杜甫傷心、憂愁的是什么？

（國(guó)家山河破碎，百姓民不聊生）

小結(jié)：令杜甫憂愁的是國(guó)家，令杜甫不安的是百姓。

板書(shū)：憂國(guó)憂民

4.出示《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)句

當(dāng)杜甫登上名滿天下的岳陽(yáng)樓，從洞庭湖向長(zhǎng)安望去，是看不到卻可以想象到的戰(zhàn)火，對(duì)心系家國(guó)的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，想到社稷和人民都將遭此磨難，自己又自顧不暇因而無(wú)能為力，他怎能不老淚縱橫？“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！?/p>

生讀——

5.出示《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)句

這一年秋季，大風(fēng)雨來(lái)臨，杜甫草堂那屋頂?shù)拿┎荼豢耧L(fēng)刮走，屋內(nèi)漏雨，妻兒難眠，但讓杜甫輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠的不僅僅是自己家的處境，他還想到了那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中處于水深火熱的老百姓。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下的讀書(shū)人。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。"

生讀——

過(guò)渡：同學(xué)們，杜甫在亂軍橫行、生靈涂炭的戰(zhàn)亂中過(guò)了八年，在這期間他日夜盼著結(jié)束漂泊生活，盼著盼著，終于盼到了官軍收復(fù)河南河北的消息，壓在心底的憂愁消散了，鎖在眉間的皺紋舒展了，他極目望去，仿佛看到了什么？

（百姓們田間耕作，將士們解甲歸田，文人們飲酒賦詩(shī)，孩童們街頭玩?！?/p>

6.是啊，想到這樣的景象，杜甫怎能不喜悅？默讀古詩(shī)，你從哪里感受到了杜甫的喜悅？畫(huà)出來(lái)并做批注。

A出示：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

重點(diǎn)指導(dǎo)“忽傳”“涕淚滿衣裳"

想到年邁的老人含飴弄孫，盡享天倫；將士們解甲歸田，家人團(tuán)聚；孩子們嬉戲玩耍，無(wú)憂無(wú)慮，他不禁淚流滿面，讀——

B出示：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

重點(diǎn)指導(dǎo)“漫卷”，“愁何在"

想象一家人聽(tīng)到這個(gè)消息是怎樣的情景？結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，把一家人欣喜若狂的樣子描述出來(lái)。

板書(shū)：語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)

（妻子……孩子……詩(shī)人……）

從此，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎能不喜？讀—

從此，可以家人團(tuán)聚，盡享天倫，怎能不喜？讀—

從此，百姓不必妻離子散，天各一方，怎能不喜？讀—

過(guò)渡：淚滿衣裳，欣喜若狂都不足以表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅，他還要干什么？

C出示：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

重點(diǎn)指導(dǎo)“放歌”“縱酒"還鄉(xiāng)”

杜甫寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)52歲了，古代人均壽命短，這個(gè)年齡放在古代已經(jīng)是老年了，老年的杜甫不僅窮困潦倒，還體弱多病，他不顧年邁多病的身體，不顧妻子兒女的勸阻，仍要放歌飲酒，只因他——（喜）

縱酒放歌放在豪放不羈的李白身上不足為奇，但放在沉穩(wěn)內(nèi)斂的杜甫身上就不可思議了，這樣讓人瞠目結(jié)舌的事情竟然在杜甫身上發(fā)生了，只因他——（喜）

你就是縱情飲酒的杜甫——個(gè)別讀

你就是放聲高歌的杜甫——個(gè)別讀

你就是不顧妻兒勸阻的杜甫——個(gè)別讀

想到陽(yáng)春三月可以回到闊別已久的故鄉(xiāng)，詩(shī)人喜到極致，忘乎所以——全班讀

過(guò)渡：詩(shī)人找到回家的路了么？

D出示：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)

出示地圖，找出“巴峽"巫峽”“襄陽(yáng)"洛陽(yáng)”，他回家的路怎么走呢？

（需要從巴峽坐船穿過(guò)巫峽，從巫峽順流而下到襄陽(yáng)，再坐馬車從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)，可謂是感受到舟車勞頓，路途遙遠(yuǎn)?。?/p>

從劍外到洛陽(yáng)數(shù)千里的路程，古代交通工具不發(fā)達(dá)，坐車坐船得幾十天才能到達(dá)，但是在讀這句詩(shī)的時(shí)候你感到路途的遙遠(yuǎn)了么？感到行路的艱難么？哪些字詞告訴了你？

重點(diǎn)指導(dǎo)“即從"便下”“穿"下”

雖跋山涉水，但感覺(jué)家就在咫尺，讀——

雖趕車趕船，他恨不得馬上回到家鄉(xiāng)，讀——

7.是啊，詩(shī)人歸心似箭，千里迢迢算的了什么？萬(wàn)水千山又算的了什么？在詩(shī)人眼里，美景就在眼前，洛陽(yáng)就在眼前，故鄉(xiāng)就在眼前。讓我們帶著輕松愉悅的心情和詩(shī)人共同踏上回鄉(xiāng)的路！

配樂(lè)齊讀

總結(jié)

是??！杜甫深愛(ài)著自己的祖國(guó)和人民，他始終懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，縱觀杜甫的一生，愁的是山河破碎，民不聊生，喜的是收復(fù)失地，國(guó)泰民安，這一愁一喜都不是個(gè)人得失，而是心