浙江省金華義烏市某中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題（含答案）

繡湖中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)作業(yè)檢測(cè)2024.9

溫馨提示：本卷滿分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)3分，時(shí)間120分鐘。請(qǐng)仔細(xì)答題！

一、詩(shī)歌浸潤(rùn)心靈（18分）

1.班級(jí)舉行“詩(shī)歌積累”主題展覽會(huì)，制作了古詩(shī)詞展板，請(qǐng)完成下列表格。（9分）

古詩(shī)詞摘抄主題

欲為圣明除弊事，①______o（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）詠嘆之意

②______，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）

寂寂江山搖落處，③____________o（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

④______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）思鄉(xiāng)之情

⑤______,______。（溫庭筠《商山早行》）

浩浩湯湯，⑥______o（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑧______

日出而林霏開(kāi)，⑦_(dá)_____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

根據(jù)理解，在①-⑦處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句，在⑧處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)闹黝}詞。

2.小李摘抄了兩首現(xiàn)代詩(shī)歌，請(qǐng)你幫他完成以下問(wèn)題。（6分）

【甲】【乙】

我看一陣向晚的春風(fēng)在黃河流過(guò)的地域

悄悄揉過(guò)豐①riin______的青草,在無(wú)數(shù)的枯干了的河底

我看它們低首又低首，手推車(chē)

也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮：以唯一的輪子

...發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

去吧，去吧，哦生命的飛奔，穿過(guò)寒冷與靜寂

叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，從這一個(gè)山腳

像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖②ye______;到那一個(gè)山腳

哦，讓我的呼吸與自然合流！徹響著

讓歡笑和哀愁③嘀______向我心里，北國(guó)人民的悲哀

像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！唷妒滞栖?chē)》

——穆旦《我看》節(jié)選

（1）根據(jù)拼音，在①-③處填寫(xiě)正確漢字。（3分）

（2）通過(guò)意象體會(huì)詩(shī)人情感、把握詩(shī)歌主題是詩(shī)歌閱讀的重要方法之一。請(qǐng)你根據(jù)示例完成對(duì)

【乙】詩(shī)的品析。（3分）

示例：【甲】詩(shī)人選取了大量春天的景物，如“春風(fēng)”“青草”“綠潮”等一系列美麗而無(wú)雕飾之嫌的意象,

字里行間洋溢著親切、柔和之感，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

3.以下幾位同學(xué)準(zhǔn)備參加校園詩(shī)歌讀書(shū)節(jié)，所選書(shū)目不恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?分）

A.小甌參加詩(shī)詞大會(huì)，發(fā)現(xiàn)歷代唐詩(shī)選本很多，于是他選擇閱讀流傳最廣的選本一一《唐詩(shī)三百首》。

B.小越對(duì)參賽倍感壓力，他準(zhǔn)備閱讀印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)歌《新月集》，希望其中的哲理格言可以幫他走出

人生困境。

C.小文對(duì)“魏晉風(fēng)骨”非常感興趣，所以她打算研究南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的筆記體小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》。

D.看完《畫(huà)皮》電影，小語(yǔ)打算寫(xiě)一篇影評(píng)參加觀后感大賽，于是她找到原著一一蒲松齡的《聊齋志異》

進(jìn)行閱讀。

二、小說(shuō)體驗(yàn)人生（21分）

4.老師上《水滸傳》名著閱讀課時(shí)，對(duì)林沖的“走”做了整理。請(qǐng)參照下面目錄，按要求完成任務(wù)。（7分）

《水滸傳》目錄（節(jié)選）（3）（2分）通過(guò)整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長(zhǎng)篇古典小說(shuō)

第7回九紋龍剪逕赤松林魯智深火燒瓦罐寺時(shí)，關(guān)注章回目錄對(duì)情節(jié)與人物的理解有以下幾點(diǎn)好

第8回林教頭刺配滄州道魯智深______處：______

第9回柴進(jìn)門(mén)招天下客林沖棒打洪教頭

第10回林教頭②______陸虞候火燒草料場(chǎng)

第H回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

第19回林沖水寨大并火晁蓋梁山小聚義

（1）請(qǐng)參照目錄補(bǔ)全曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。（2分）

（2）林沖被“逼”上梁山的命運(yùn)是什么原因?qū)е碌?？?qǐng)參照目錄，結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

小繡同學(xué)發(fā)現(xiàn)關(guān)注小說(shuō)的“三要素”，可以更好地理解小說(shuō)的主題。請(qǐng)你和小繡同學(xué)一起閱讀下面的文章,

回答問(wèn)題。（14分）

茶癖

李軍民

①老趙是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是從大清早一直要喝到晚上上床。無(wú)論男女老少,

早晨起了床，匆匆洗漱完畢，在家里或在外面地?cái)偵铣栽绮?。留在家里的人，在火爐子上坐一個(gè)茶壺，等

水燒開(kāi)，沏茶泡水做家務(wù)。到單位上班的人，打掃完辦公室，拎上暖瓶，到茶爐房打兩壺水，然后各自拿

出茶杯，從茶葉桶里撮一把茶葉，沖上一杯熱茶，就開(kāi)始一天的工作了。這樣的日子，周而復(fù)始，一成不

變。介休的飯店比不上孝義和榆次，但是介休的茶店星羅棋布，南方人在介休開(kāi)茶店扎了根、掙了錢(qián)的不

在少數(shù)。

②老趙父母是機(jī)關(guān)干部，自打老趙升入初中那年，端起父親那個(gè)茶漬斑斑的搪餐缸子，喝下第一口苦

得咂舌的濃茶的那刻起，就再也抵擋不住茶的誘惑，與茶結(jié)下了不解之緣。開(kāi)始，他嫌父母喝的茶太濃，

倒一些在碗里，再兌上一些白開(kāi)水，稀釋了以后才喝，慢慢地濃茶他也適應(yīng)了。別人喝了茶晚上睡不著，

而他晚飯后不喝茶反而睡不著。

③上班以后住集體宿舍，老趙宿舍在樓梯口第一間，哪個(gè)下班路過(guò)，都要進(jìn)老趙房間繞一遭。一塊上

班的大多是外地人，年輕人沒(méi)有喝茶的習(xí)慣，但是剛下班，又走了一路，而且，年輕工人不講究，多數(shù)人

都會(huì)端起老趙的杯子喝兩口，解解乏，品品鮮。老趙說(shuō)吧，怕工友嫌他小氣；不說(shuō)吧，這樣做不符合衛(wèi)生

習(xí)慣。后來(lái)他就備了幾個(gè)小茶碗，誰(shuí)要喝，就從公用大茶杯里倒出來(lái)喝，顯然這樣衛(wèi)生多了。有工友調(diào)侃

他：“我們又沒(méi)病，傳染不上你！”老趙百口英辯，只能訕訕地說(shuō)：“我是怕我有病傳染給你們！”

④介休人喝茶上癮，而且不講究，幾塊錢(qián)到幾百塊錢(qián)的，只要是茶就行。老趙剛上班的時(shí)候掙錢(qián)少，

買(mǎi)的是一二十塊錢(qián)的茶，后來(lái)掙錢(qián)多了，尤其當(dāng)了單位的小頭頭兒后掙錢(qián)多了，喝的茶就上了檔次，從一

百到三百再到五百。別人一天抽兩包煙，一個(gè)月下來(lái)成千塊錢(qián)冒了煙，而且可能還會(huì)熏黑肺，而喝茶不僅

解渴而且還養(yǎng)生，所以老趙每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢(qián)給自己買(mǎi)上一斤“女兒環(huán)”

花茶，不能虧待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃養(yǎng)刁了。他有過(guò)教訓(xùn)，喝過(guò)幾回好

茶，再喝其他檔次低的茶就難以下咽，所以他只選自己待見(jiàn)的這一種，十幾年沒(méi)變過(guò)樣。

⑤開(kāi)會(huì)的時(shí)候服務(wù)員給參會(huì)人員沏茶，別人一杯接一杯地喝免費(fèi)的茶，老趙這個(gè)愛(ài)喝茶的反倒無(wú)動(dòng)于

衷。有人悄悄地問(wèn)他為什么不喝，他說(shuō)怕喝多了會(huì)上廁所。其實(shí)他是瞥見(jiàn)服務(wù)員用剛剛抓過(guò)墩布和擦桌布

的手抓了茶葉放進(jìn)茶杯給人們沏茶，心里邊珞硬才拒絕動(dòng)那水杯。

⑥老趙辦公桌一側(cè)一成不變地放著他的水杯和茶葉桶，有同事沒(méi)茶葉的時(shí)候會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)他討要茶葉。老

趙來(lái)者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煬，從沒(méi)怨

⑦一天，有外單位來(lái)辦事的人問(wèn)他要點(diǎn)兒茶葉。那個(gè)人手快，未等老趙動(dòng)手，自己就拿起茶葉桶打開(kāi),

伸手抓出一把放在杯中。老趙稍稍愣了一下，從對(duì)方手中抓過(guò)茶葉桶，把蓋子緊緊擰住，大方地讓人家把

一桶茶葉拿走了。這下一個(gè)辦公室的同事不滿意了：“咱倆在一個(gè)屋十幾年了，你可從來(lái)沒(méi)有說(shuō)給過(guò)我，

外面不相干的人你倒大方，滿滿一桶茶葉就送了人家！”老趙雙目如炬，一字一頓地說(shuō)：“不！他的手觸

碰過(guò)桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒(méi)有靈魂了！”

《小小說(shuō)選刊》

【小說(shuō)?情節(jié)】

5.文章圍繞老趙與“茶”的故事展開(kāi)，請(qǐng)你以老趙的口吻，將故事補(bǔ)充完整。（3分）

初中那年，老趙喝老趙把外單位來(lái)辦

下第一口濃茶，從⑴(3)_______事的人手抓過(guò)的茶

此與茶結(jié)緣。葉送給了他。

【小說(shuō)?人物】

6.按照要求完成下列兩小題。（4分）

（1）老趙來(lái)者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩,

從沒(méi)怨言。（請(qǐng)賞析語(yǔ)言的表達(dá)效果）（2分）

（2）老趙雙目如炬，一字一頓地說(shuō)：“不！他的手觸碰過(guò)桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒(méi)有靈魂了!

（請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩人物心理）（2分）

【小說(shuō)?環(huán)境】

7.小繡同學(xué)和小伙伴們討論小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。（3分）

環(huán)境描寫(xiě)可以分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)兩種，文章第一段環(huán)境描寫(xiě)起著怎樣的作用？

我在書(shū)中看到環(huán)境描寫(xiě)有很多作用：交代故事背景、渲染故事氛圍，烘托人物形象，推動(dòng)故

事情節(jié)的發(fā)展，暗示人物命運(yùn)，深化小說(shuō)主題……

W我知道了：

［，順主旨】

8.請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系鏈接材料，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“茶癖”的深意。(4分)

【鏈接材料】

(1)癖：對(duì)事物的偏愛(ài)成為習(xí)慣。--《漢典》

(2)人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也。--張岱《陶庵夢(mèng)憶》

(3)愛(ài)茶、嗜茶之人，人言茶癡。茶癡，往往在不經(jīng)意間表現(xiàn)出一些“任性”的癖好，簡(jiǎn)稱(chēng)“茶癖

癖是病字頭，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一種悅己的"任性”。

——摘自網(wǎng)絡(luò)文章《茶癖是悅己者的任性》

三、亞運(yùn)文化探究(11分)

班級(jí)開(kāi)展關(guān)于亞運(yùn)文化的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(11分)

流淌“和合”之美的亞運(yùn)文化

文/胡堅(jiān)

①千里江山，詩(shī)畫(huà)江南。第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的文藝演出，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾如癡如醉，也讓線上觀

眾嘆為觀止。有一顆鮮活的靈魂，一種浸潤(rùn)其中察而不覺(jué)的文化流淌，貫穿開(kāi)幕式演出全程，這就是“和

合”之美，這是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀。

②“和合”文化中，“和”指的是和諧、和平、中和等，“合”指的是匯合、融合、聯(lián)合等。這種“貴

和尚中、善解能容，厚德載物、和而不同”的寬容品格，是我們民族所追求的一種文化理念。

③開(kāi)幕式中，從良渚的水利工程到當(dāng)代的生態(tài)農(nóng)業(yè)，沃野良田、稻海漁歌、綠意盎然的生態(tài)景象依次

呈現(xiàn)。人類(lèi)只有一個(gè)地球，生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越迫切地?cái)[在人類(lèi)面前，綠色發(fā)展是各國(guó)的共同追

求。開(kāi)幕式之外，整個(gè)辦會(huì)過(guò)程中，杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”理念。綠色環(huán)保無(wú)

處不在，如點(diǎn)火儀式只綻放電子煙火，火炬所用的燃料是綠色甲醇等等?！熬G色亞運(yùn)”將是杭州的一張金名

片。

④在宋韻與芭蕾共舞，音樂(lè)劇與越劇同歌中，我們讀到的是中西文化的交流與融合，是和而不同、各

美其美、美美與共的文化包容。文明的多樣性詮釋了“和合”：和合的精神，是承認(rèn)且尊重；和合的特質(zhì)，

是包容和共生；和合的途徑，是對(duì)話與合作。人類(lèi)文明的多樣性，好比自然界物種的多樣性，是人類(lèi)社會(huì)

的基本特征，各國(guó)文明形態(tài)各異，文化信仰千姿百態(tài)，文明互鑒之光照耀著我們共同的未來(lái)。

⑤在億萬(wàn)人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們能領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量好比錢(qián)江

源頭的一滴小水珠，這些小水珠在樹(shù)葉上搖曳滾動(dòng)，慢慢地匯集在一起，滴落山澗，滲過(guò)長(zhǎng)滿青苔的山石，

形成涓涓細(xì)流，從縱橫交錯(cuò)的山谷豁然涌出，在千峰萬(wàn)巒間蜿蜒，匯入大江，形成驚濤拍岸的錢(qián)塘大潮，

這就是“平凡”創(chuàng)造“非凡”的道理。個(gè)人是組成社會(huì)的最小元素,人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)也離不開(kāi)人，有

了和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。

⑥在把數(shù)字技術(shù)運(yùn)用到極致的場(chǎng)景中，我們能夠品味到，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步打開(kāi)了世界人民交流融合更

加便利的渠道，文明因交流而互鑒，文化因融合而精彩，建立在當(dāng)代科技進(jìn)步基礎(chǔ)上的文明互鑒與文化交

流是一個(gè)無(wú)限的空間。杭州亞運(yùn)會(huì)把一場(chǎng)體育比賽辦成了亞洲人民更加緊密便捷溝通交流的大平臺(tái)，亞洲

人打破時(shí)空界限，心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)，讓人與人的理解更深一點(diǎn)，讓世界的美好更多一點(diǎn)，讓人類(lèi)的希

望更燦爛一點(diǎn)。

⑦站在亞洲看杭州亞運(yùn)，我們看到“和合”文化之美，我們深刻地認(rèn)識(shí)到——共同的亞洲，有共同的

我們?！瓣?yáng)光有七種顏色，世界也是多彩的?！辈煌拿?、不同民族、不同文化匯聚交融，才創(chuàng)造出多姿多

彩的亞洲文明。

（2023年9月23日《新京報(bào)》，有刪改）

11.結(jié)合下面關(guān)于“和合”文化內(nèi)涵的解說(shuō)，第③④段分別對(duì)應(yīng)以下哪兩種內(nèi)涵？（2分）

“和合”文化，包括人心和善的道德觀，協(xié)和萬(wàn)邦的天下觀，琴瑟和諧的家庭觀，天人合一的宇宙觀。

第③段：第④段：

12.小繡搜集了一些名言作為第④段補(bǔ)充論據(jù)，你覺(jué)得以下哪兩句名言合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

①海納百川，有容乃大。一一林則徐

②問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。一一朱熹

③萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。一一《中庸》

④與人不求備，檢身若不及。一一《尚書(shū)》

四、宋韻名人研讀（17分）

班級(jí)開(kāi)展“宋韻歷史名人傳記”研讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（17分）

（甲）采桑子?群芳過(guò)后西湖好①［宋］歐陽(yáng)修

群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅，飛絮濠:蒙，垂柳闌干盡日風(fēng)。

笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾才龍，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。

【注釋】①這首詞是作者隱居潁州西湖時(shí)作。

（乙）

修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流

離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆日：“以荒遠(yuǎn)小

邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病?/p>

學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡,

不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便③之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”目：“以縱為寬，

以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！?/p>

（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》，有刪改）

【注釋】①機(jī)阱：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③便：安逸，安適。

（丙）

材料一：臺(tái)石使君屬邕守，捐贏金①買(mǎi)其地，為辟荒徑，植卉竹，結(jié)亭其間，……其在衢巷之亭爵然,

爽墻②名之日心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語(yǔ)，歲甲子竣工，屬余為記

（節(jié)選自《南寧府部藝文?心遠(yuǎn)亭記》）

材料二：有遺予孤鶴者，養(yǎng)成馴擾，從人遂以名亭，良辰勝日，著屐曳杖，逍遙亭中。惟見(jiàn)孤鶴飛鳴

舞啄，若解人意，撫而樂(lè)之，至忘昕夕，故雖吏事旁午③，胸臆無(wú)奇然。草亭閨寂，素影騙跳，月夜則積

水空明，鶴聲朗叨，無(wú)異山林間清致，豈非達(dá)人澄懷觀道之一助乎！

（節(jié)選自《南寧府部藝文?孤鶴亭記》）

【注釋】①：捐贏金：捐助經(jīng)營(yíng)所得的錢(qián)財(cái)。②爽地：地勢(shì)高而干燥。③旁午：交錯(cuò)，紛繁。

13.（甲）詞《采桑子?群芳過(guò)后西湖好》有人認(rèn)為是一首傷春惜春之作，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合具體

內(nèi)容加以分析。（3分）

14.閱讀（乙）文，回顧《醉翁亭記》，將下面表格填寫(xiě)完整。（11分）

《醉翁亭記》（乙）文

字詞有亭翼然臨于泉上者：“翼然”解釋為（1）______O無(wú)以自遣：“遣”解釋為（2）

理解

內(nèi)容文章描寫(xiě)了滁州一帶（3）______（填時(shí)間）的自然景物，突歐陽(yáng)修為官時(shí)，有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，

理解出了它們幽深秀美的特點(diǎn)。他從來(lái)不談文章，只說(shuō)政事，因?yàn)?/p>

（4）______0（用自己的話回答）

寫(xiě)法文章第一段，作者按照（5）______順序，先環(huán)視，再遠(yuǎn)眺為了塑造歐陽(yáng)修這一人物形象，選文

作用“西南諸峰”，接著運(yùn)用（6）______（填序號(hào)A.定點(diǎn)觀察主要運(yùn)用了（7）______描寫(xiě)。

B.移步換景）的觀察方式，寫(xiě)了山行之路、釀泉之水，最后

定格在醉翁亭。

志趣探究歐陽(yáng)修的“樂(lè)”，主要概括為三個(gè)方面：（8）______、歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民，乙文突出了他

探究宴酣之樂(lè)、______,三“樂(lè)”歸一，就是（9）______o（10）______的為官理念。

15.結(jié)合“醉翁亭”“心遠(yuǎn)亭”“孤鶴亭”的命名方式，闡述古人蘊(yùn)含其中的情感志趣。（3分）

五、文章抒寫(xiě)心靈

16.根據(jù)要求作文。（50分）

人生下來(lái)不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼。--雨果

這句名言引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，可講述故事，可發(fā)

表見(jiàn)解，也可抒發(fā)感想。

要求：①不少于500字；②不得套寫(xiě)、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案（2024.09）

1.（8分）①肯將衰朽惜殘年②鄉(xiāng)書(shū)長(zhǎng)不達(dá)③憐君何事到天涯④露從今夜白⑤因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘⑥橫

無(wú)際涯⑦云歸而巖穴暝⑧山水之樂(lè)

2.（1）（3分）①潤(rùn)②曳③灑

（2）（3分）示例：詩(shī)人通過(guò)“枯干的河底”、“陰暗的天穹”、“冷寂的山谷”“不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車(chē)”

等意象，描繪了20世紀(jì)30年代后期凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國(guó)農(nóng)村圖，蘊(yùn)涵著作者對(duì)保守呆板落后

的生活方式的悲哀，對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議。（意象1分，意象特點(diǎn)、詩(shī)歌主題、詩(shī)人情感

1分）

3.B4.（7分）（1）（2分）①大鬧野豬林②風(fēng)雪山神廟

（2）（3分）林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩。當(dāng)朝高太尉之子

高衙內(nèi)貪戀林沖妻子的美貌，設(shè)計(jì)陷害林沖。從目錄看，他們這群權(quán)貴先誣陷他“帶刀”進(jìn)入白虎堂，并

企圖買(mǎi)通公差在去滄州途中殺掉林沖，后又買(mǎi)通差撥火燒草料場(chǎng)。陸虞侯等人對(duì)了結(jié)林沖性命的周密策劃，

林沖的“走”，每一步都是他自己不想“走”的又不得不走的。由此可見(jiàn)，林沖百般隱忍只求避禍，最終卻

被逼上梁山的根本原因在于封建時(shí)代黑暗官僚主義對(duì)人民的百般壓迫。

（3）（2分）①幫助我們快速梳理情節(jié)發(fā)展。②幫助我們更直觀地感受人物的人生軌跡，便于分析人物形象。

5.（3分）（1）上班后，老趙為宿舍工友備茶碗供其喝茶

（2）當(dāng)了單位的小頭頭兒，老趙領(lǐng)了工資買(mǎi)花茶

（3）開(kāi)會(huì)時(shí)，老趙不喝服務(wù)員用手抓過(guò)的茶葉沏的茶

6.（1）（2分）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“來(lái)者不拒”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老趙對(duì)待同事要茶時(shí)的慷慨大方，“小心翼翼”

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他倒茶時(shí)的小心謹(jǐn)慎，細(xì)心周全，細(xì)膩而傳神地表現(xiàn)了老趙對(duì)茶的珍愛(ài)。

（2）（2分）老趙不僅為辦事員抓取茶葉的粗魯草率行為感到憤怒，同時(shí)為他們不懂得茶、不愛(ài)惜茶感到無(wú)

奈和遺憾。

7.（3分）第一段交代了小說(shuō)的社會(huì)背景：介休人民的生活與茶密不可分；渲染了介休濃郁的茶文化氛圍：

烘托了老趙嗜茶如命的性格特征，使小說(shuō)人物形象更真實(shí)、更豐滿。

8.（4分）第一層：僅從介休人或老趙嗜好喝茶的角度理解文章內(nèi)容，理解膚淺單一，表述籠統(tǒng)。

【示例一】文章以“茶癖”為題，意在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，以及這種茶

文化氛圍對(duì)老趙的影響。

【示例二】文章以“茶癖”為題，通過(guò)塑造老趙這個(gè)嗜茶如命的人物形象，表現(xiàn)一類(lèi)人的生活特點(diǎn)。

第二層：從老趙嗜茶如命，對(duì)茶葉、茶具、取茶方式等有特殊癖好，背后是一種生活方式或態(tài)度的體現(xiàn)等

角度理解，但理解較淺層，表述較有條理。

【示例】文章以“茶癖”為題，旨在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，通過(guò)塑造老趙

這個(gè)嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他對(duì)茶葉的挑選，茶具的使用，取茶葉的方式，茶葉

的衛(wèi)生，都有著細(xì)致的講究并成為了一種習(xí)慣，他對(duì)茶葉專(zhuān)一，對(duì)生活淡泊，對(duì)原則堅(jiān)守，對(duì)他人寬容，

對(duì)生活保留著一份小小的“任性”。

第三層：從介休人嗜好喝茶，對(duì)茶有著偏愛(ài)的情感，老趙嗜茶如命，對(duì)茶葉、茶具、取茶方式有特殊癖好，

背后是一種生活方式和生活態(tài)度，以及讀者閱讀感悟，能夠結(jié)合鏈接材料多角度理解，理解有深度、表述

有條理。

【示例】文章以“茶癖”為題，旨在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，通過(guò)塑造老趙

這個(gè)嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他對(duì)茶葉的挑選，茶具的使用，取茶葉的方式，茶葉

的衛(wèi)生，都有著細(xì)致的講究并成為了一種習(xí)慣，他對(duì)生活淡泊、對(duì)茶葉專(zhuān)一，對(duì)原則堅(jiān)守，對(duì)他人寬容，

傳達(dá)出作者的生活態(tài)度，也引發(fā)讀者對(duì)人生、生活的思考：在這個(gè)紛繁冗雜的世界，可以為自己保留一份

小小的“任性”，為自己的心靈騰出一個(gè)空間，在平和的生活中活得瀟灑自在，這一切不為悅?cè)?，只為悅己?/p>

9.（3分）（1）“和合”之美是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀。（2）杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、

智能、節(jié)儉、文明”理念。（或“綠色亞運(yùn)”將是杭州的一張金名片。）（3）個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃

的“力量”。（或和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。）

10.（3分）運(yùn)用比喻論證，形象地論證了在億萬(wàn)人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們可以領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群

體將匯聚成蓬勃的“力量”這一觀點(diǎn)。

11.（2分）第③段是天人合一的宇宙觀；第④段是協(xié)和萬(wàn)邦的天下觀。

12.（3分）選①③兩句，理由：第4段先例舉宋韻與芭蕾共舞，音樂(lè)劇與越劇同歌，我們讀到了中西文化

的交流與融合，是一種文化包容；再?gòu)娜祟?lèi)文明的多樣性詮釋了“和合”。（選擇1分，理由2分）

13.（3分）我不同意這種觀點(diǎn)?！叭悍歼^(guò)后”本有衰殘之味，常人對(duì)此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻

贊美說(shuō)“好”，并以這一感情線索貫穿全詞?！帮w絮濠濠，垂柳闌干盡日風(fēng)”一句，飛揚(yáng)的柳絮好似細(xì)雨迷

蒙，垂落的楊柳在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，搖曳多姿，暮春的景色如此清新迷人，用疏淡輕快的筆墨描繪暮春之景,

透露著作者悠閑之樂(lè)，沒(méi)有傷感之情。（寫(xiě)出兩點(diǎn)理由，理由分析清晰充分，4分；同意此觀點(diǎn)，言之成理,

酌情給分）

14.（12分）（1）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣（2）打發(fā)（時(shí)間）（3）朝暮四季（4）文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才

是根本（5）由遠(yuǎn)及近或方位（6）B（7）語(yǔ)言（8）山水之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)（游人之樂(lè)）（9）與民同樂(lè)（10）

為政寬簡(jiǎn)（第8空2分，其余各1分）

15.（3分）“醉翁