人教版九年級上冊化學(xué)期末考試實驗題專項訓(xùn)練Ⅱ（原題卷）

人教版九年級上冊化學(xué)期末考試實驗題專項訓(xùn)練口

可能用到的相對原子質(zhì)量：C:12H:10:16N:14Ca：40S:32Mg：24Mn：55

Fe:56K:39Cu:64

一、實驗探究題。

1.具備基本的化學(xué)實驗技能是完成化學(xué)實驗的基礎(chǔ)和保證。下列是化學(xué)實驗中常見的基本

操作，據(jù)圖回答下列問題：

ABCD

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要,細(xì)口瓶

的塞子要在桌面上。

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。

對其原因的敘述不正確的一項是（填序號）。

A.平衡氣壓，方便取下燈帽B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的;

②先對試管進(jìn)行,然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用刷

去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸儲水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。

（5）用量筒量取8毫升水時，若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積（填“大于”

“小于”或"等于"）8毫升，正確的讀數(shù)方法為o

2.完成對蠟燭及其燃燒的探究。

石蠟遇熱熔化,蠟燭火焰各蠟燭火焰上方罩點燃蠟燭剛熄

冷卻后又凝固層溫度比較一只干燥的燒杯滅時的白煙

甲乙丙T

現(xiàn)象及結(jié)論：

(1)①蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色的火焰，放熱，蠟燭逐漸變短，石蠟受熱熔化，冷卻后又凝固。

②如圖乙所示操作，木條處于外焰的部分最先變黑，由此可知外焰溫度o

③如圖丙所示，燒杯內(nèi)壁會有出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了o若將用澄清

石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，石灰水會—，說明蠟燭燃燒還生成了O

(2)蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一縷白煙，此白煙用火柴可以點燃，說明其具有性，

據(jù)你猜想白煙應(yīng)該是。

3.科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖實驗來驗證C02氣體的相關(guān)性質(zhì)，實驗步驟如下：注:

整套裝置氣密性良好，不考慮反應(yīng)過程中水分和HC1氣體揮發(fā)的影響，且圖甲中產(chǎn)生氣

(1)如圖甲，將右側(cè)三通管橫放，打開儀器a(填名稱)的活塞，使石灰石與

稀鹽酸充分接觸，然后關(guān)閉儀器a,觀察到三通管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是

(2)取圖甲中的三通管，把貼有試紙A的那端放在酒精燈火焰上加熱，如圖乙，發(fā)生的

反應(yīng)是：(請用化學(xué)方程式表示)。

4.利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:;其中裝置B或C均可

用于制取二氧化碳。與裝置B相比較，使用裝置C的優(yōu)點為

(3)檢驗二氧化碳?xì)怏w時所用的試劑是(填物質(zhì)名稱)；反應(yīng)的化

學(xué)方程式為,若用裝置G收集二氧化碳，證明二氧化碳收集滿的

操作是o

(4)實驗室常用氯化鏤固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有

刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣，應(yīng)從圖A-F中選

擇和(填序號)。

5.某興趣小組做如圖實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生一股難聞的刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)

(1)如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射

器內(nèi)氣體被壓縮了，說明。

(2)如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無色酚醐試液的蒸儲水，一段時

間后燒杯A液體變紅，說明分子,燒杯B的作用是0

(3)圖3實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用

橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到(填“ba”或“be”)段紗布條先變成紅色。

(4)圖3實驗與圖2實驗對比，改進(jìn)后的優(yōu)點是0

6.如圖是明明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末攪拌溶解，靜置一會兒，

進(jìn)行過濾的操作。

(1)圖中缺少的儀器是：；它的作用是。

(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是?

(3)上述步驟中加入明磯的作用是o

(4)改進(jìn)后過濾，小明向過濾后略帶顏色的濾液中放入來除去顏色和異味，得

到澄清透明的水，他就高興地宣布：我終于制取了純水！小剛對此并不同意，理

由；若要制取純水，還需采用的凈化方法是。

7.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。

(1)圖中氣球的作用是。

(2)銅粉不能換作碳粉，原因是-

(3)正確操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后，消耗的氧氣的體積應(yīng)該約是

(4)實驗過程中，有可能導(dǎo)致測量結(jié)果小于工的原因有(寫出其

5

中一條即可)。

8.氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①,②O

(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為,若用D

裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時開始收集。

(3)用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗時，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

細(xì)鐵絲燃燒的現(xiàn)象為。E裝置中水的作用

是。

(4)圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影

響實驗結(jié)果(填‘'是"或‘'否")。

9.根據(jù)如圖回答問題。

廠。一節(jié)1—1

鐵絲

實驗I

（1）實驗I中水的作用是

（2）實驗II為電解水制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,氣體a在

電源的（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。

（3）下列凈化水的過程中，說法不正確的是（填字母）。

A.活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B.明磯可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲

（4）日常生活中，常用區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是。

（5）實驗III為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為

5等份，接下來的實驗步驟依次為（填序號），最后打開彈簧夾。

①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管

③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

10.實驗探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題:

是

（2）圖2：天平平衡后,將鹽酸與石灰石混合，會觀察到的現(xiàn)象是o

該化學(xué)變化是否遵守質(zhì)量守恒定律（填“是”或“否”）。

（3）圖3：探究人體呼出氣體中的二氧化碳含量與空氣中的二氧化碳含量的差異，該實

驗除了控制氣體樣品的體積相同外，還需要控制的變量有（回答

一條即可）。

11.甲、乙實驗小組分別利用2g銅粉“測定空氣中氧氣的含量”，實驗裝置見圖。化學(xué)反應(yīng)

方程式為：2Cu+O2A2CuOo課外興趣小組為研究實驗中銅粉的氧化情況，將玻璃

管中的殘留固體全部取出，經(jīng)過一系列實驗操作后，得出甲組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量

為0.08g,乙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為0.12g。

（1）根據(jù)甲組實驗數(shù)據(jù)，計算銅的氧化率（被氧化的銅的質(zhì)量占原銅粉的百分比）（寫

出計算過程）。

（2）興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出：甲組實驗數(shù)據(jù)更接近實際空氣中氧氣的含量，乙組差

異較大。你認(rèn)為乙組在“測定空氣中氧氣的含量”實驗中，出現(xiàn)較大差異的原因可能

是_________________________________________________________________________

測定空氣中氧氣含量

12.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律回答下列問題。

圖1圖2圖3

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（填序號）。

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與mi

之差表示o

（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)

上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是O

（4）如圖3,白磷燃燒的現(xiàn)象是,氣球的作用

是O

13.下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱O

（2）用B和D裝置制取并收集C02,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置,其突出優(yōu)點是,

若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）端進(jìn)入。

（3）已知：一氧化氮（NO）是生命體系信息分子之一，在常溫下，它是難溶于水且不

與水反應(yīng)，易與02反應(yīng)生成二氧化氮（N02）的氣體。實驗室收集少量NO的裝置可用

（填字母標(biāo)號）。

14.下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。

ABCDEFG

（1）寫出圖中儀器a的名稱：。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序

號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（3）實驗室可利用裝置F來檢驗生成的二氧化碳，其現(xiàn)象為o

（4）若用G裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從（選填"M”或"N”）端導(dǎo)管口進(jìn)入。

15.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是o欲使圖二

中的紅磷著火，可將試管從水