2025屆高考生物備考說課稿：第七章　生物的變異和進(jìn)化 課時1　基因突變和基因重組

2025屆高考生物備考說課稿：第七章生物的變異和進(jìn)化課時1基因突變和基因重組課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基因突變和基因重組的概念、特點(diǎn)及其在生物進(jìn)化中的作用。結(jié)合高中生物教材《必修2·遺傳與進(jìn)化》第七章內(nèi)容，我將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識，導(dǎo)入基因突變和基因重組的概念。

2.通過實例分析，讓學(xué)生理解基因突變和基因重組的類型及其在生物體中的作用。

3.通過互動討論，使學(xué)生認(rèn)識到基因突變和基因重組對生物進(jìn)化的重要性。

4.結(jié)合高考真題，訓(xùn)練學(xué)生對相關(guān)知識的運(yùn)用能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生從教材、資料中提取關(guān)鍵信息，理解基因突變和基因重組的概念及其應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

4.合作交流：通過小組討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.實踐能力：結(jié)合課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基因突變的概念、類型及特點(diǎn)。

2.基因重組的概念、類型及其在生物進(jìn)化中的作用。

難點(diǎn)：

1.理解基因突變的不定向性和多害少利性。

2.掌握基因重組的具體機(jī)制及其對生物多樣性的貢獻(xiàn)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示基因突變和基因重組的實例，幫助學(xué)生形象理解概念。

2.通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討基因突變和基因重組的特點(diǎn)及作用。

3.采用問題驅(qū)動法，提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，幫助其理解基因突變的不定向性和多害少利性。

4.結(jié)合實際生物進(jìn)化案例，講解基因重組在生物進(jìn)化中的作用，提高學(xué)生的理解能力。

5.對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步驟講解，先從基礎(chǔ)概念入手，再逐步深入到具體機(jī)制，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握。四、教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、白板。

2.軟件資源：PPT、生物繪圖軟件。

3.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)系統(tǒng)。

4.信息化資源：基因突變和基因重組相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線教學(xué)系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括基因突變和基因重組的基礎(chǔ)概念、實例及預(yù)習(xí)問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解基因突變和基因重組的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示基因突變導(dǎo)致的生物體變異案例，引出基因突變和基因重組的概念。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解基因突變和基因重組的類型、特點(diǎn)及其在生物進(jìn)化中的作用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析基因突變對生物體的影響，討論基因重組在育種中的應(yīng)用。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考基因突變和基因重組的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分析案例，理解基因突變和基因重組的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解基因突變和基因重組的基礎(chǔ)知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解概念。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與基因突變和基因重組相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解基因變異在生物進(jìn)化中的作用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固基因突變和基因重組的知識點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提高學(xué)習(xí)效率。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代生物技術(shù)中的基因工程》

-《基因突變與人類疾病》

-《生物進(jìn)化中的基因重組現(xiàn)象》

-《基因編輯技術(shù)CRISPR-Cas9在基因突變研究中的應(yīng)用》

-《基因突變與自然選擇在生物進(jìn)化中的作用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究基因突變在不同生物體中的發(fā)生率及其對生物體的影響。

-探究基因重組在生物育種和基因治療中的應(yīng)用案例。

-分析基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用，搜集相關(guān)學(xué)術(shù)研究報告。

-調(diào)查人類遺傳疾病中基因突變的作用，了解基因檢測技術(shù)在疾病預(yù)防中的應(yīng)用。

-觀看科普視頻，如《基因的奧秘》、《生命的起源與進(jìn)化》等，加深對基因變異和生物進(jìn)化的理解。

以下為具體的拓展與延伸內(nèi)容：

一、基因突變的類型與機(jī)制

-研究基因突變的幾種主要類型：點(diǎn)突變、插入突變、缺失突變和基因重復(fù)。

-探討基因突變發(fā)生的分子機(jī)制，如DNA復(fù)制錯誤、環(huán)境因素（如輻射、化學(xué)物質(zhì)）誘導(dǎo)的突變。

二、基因重組的生物學(xué)意義

-分析基因重組在生物體遺傳多樣性中的作用，如何通過基因重組產(chǎn)生新的基因組合。

-研究基因重組在生物進(jìn)化中的重要性，例如基因重組如何促進(jìn)物種的適應(yīng)性進(jìn)化。

三、基因突變與人類疾病

-調(diào)查基因突變與人類遺傳疾病的關(guān)系，如囊性纖維化、鐮狀細(xì)胞貧血等。

-探討基因突變導(dǎo)致的疾病如何影響人類健康，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)如何通過基因檢測和基因編輯技術(shù)來預(yù)防和治療這些疾病。

四、基因重組技術(shù)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用

-分析基因重組技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如轉(zhuǎn)基因作物的開發(fā)、基因治療和生物制藥。

-研究CRISPR-Cas9等基因編輯技術(shù)在基因突變研究和基因治療中的最新進(jìn)展。

五、生物進(jìn)化與基因變異

-探究基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用，如何通過自然選擇和遺傳漂變影響物種的基因池。

-分析生物進(jìn)化過程中基因變異的累積如何導(dǎo)致物種分化和新物種的形成。

六、基因變異與環(huán)境保護(hù)

-研究基因突變和環(huán)境因素之間的關(guān)系，了解環(huán)境污染物如何影響生物體的基因變異。

-探討生物體基因變異對環(huán)境變化的適應(yīng)性，以及如何通過基因研究保護(hù)生物多樣性。

通過上述拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①基因突變

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：基因突變的概念、類型（點(diǎn)突變、插入突變、缺失突變、基因重復(fù)）、原因（內(nèi)在復(fù)制錯誤、外界因素誘導(dǎo)）。

-重點(diǎn)詞：突變、點(diǎn)突變、插入、缺失、基因重復(fù)、復(fù)制錯誤、輻射、化學(xué)誘變劑。

②基因重組

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：基因重組的概念、類型（同源重組、非同源重