第9課 《美麗的顏色》說課稿-2024-2025學年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）

第9課《美麗的顏色》說課稿-2024-2025學年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《美麗的顏色》

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版八年級語文上冊，以《美麗的顏色》為題，通過講述居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，展現(xiàn)了科學家對科學的執(zhí)著追求和偉大成就。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，激發(fā)學生對科學事業(yè)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習《美麗的顏色》，學生將能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句式，提升語言表達能力；通過分析居里夫人的科學探索過程，發(fā)展批判性思維和科學思維；同時，通過感受文本中的美好情感和審美價值，增強審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、學情分析本班學生為八年級學生，在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎，掌握了基本的閱讀理解技巧和寫作能力。在能力方面，學生的邏輯思維和分析能力正在逐步發(fā)展，但個體差異較大，部分學生可能在深度理解和抽象思維上存在一定困難。

在素質方面，學生普遍具有好奇心和探索精神，對科學知識有一定的興趣，但可能缺乏持之以恒的科研精神和深度學習的習慣。行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論，但也有部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題。

這些學情對課程學習的影響表現(xiàn)為：學生對文本的閱讀興趣較高，能夠跟隨課程進度學習，但需要引導他們從感性認識上升到理性分析，培養(yǎng)其批判性思維和獨立思考能力。此外，教師需要關注學生的學習態(tài)度和習慣，通過激發(fā)興趣、設置合理的教學活動等方式，提高學生的學習積極性和效率。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT教學課件、統(tǒng)編版八年級語文上冊教材

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：相關科普視頻、居里夫人相關資料

5.教學手段：小組討論、問答互動、案例分析五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示居里夫人的照片和簡介，引發(fā)學生興趣。

-提問：“你們對居里夫人有什么了解？她的偉大成就是什么？”

-學生分享自己的知識，教師總結并引入本節(jié)課的主題《美麗的顏色》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示課文《美麗的顏色》的文本，引導學生朗讀。

-分析課文中的關鍵詞匯和句式，解釋生僻詞匯和科學術語。

-講解居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，強調(diào)其科學精神和堅持不懈的態(tài)度。

-通過案例分析，讓學生理解科學實驗的嚴謹性和科學發(fā)現(xiàn)的喜悅。

-鼓勵學生積極提問，教師解答并引導學生深入思考。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出幾個與課文內(nèi)容相關的問題，學生分組討論并回答。

-每組選代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

-學生個別回答問題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)居里夫人的科學精神和課文中的美麗寓意。

-學生分享自己對本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師總結并鼓勵學生在生活中運用科學精神，追求美好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課下作業(yè)：閱讀居里夫人的傳記，寫一篇關于居里夫人科學精神的短文。

-強調(diào)作業(yè)要求和完成時間，提醒學生按時提交作業(yè)。

-提供一些參考資料，幫助學生更好地完成作業(yè)。六、學生學習效果1.語言建構與運用：學生能夠熟練地朗讀課文，理解并運用課文中的關鍵詞匯和句式。他們在課堂討論和作業(yè)中能夠正確地表達對居里夫人的敬佩之情和對科學探索的理解。

2.閱讀理解能力：學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠概括居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，分析居里夫人的科學精神和堅持不懈的態(tài)度。在課堂提問和小組討論中，學生能夠準確回答問題，表達自己的觀點。

3.思維發(fā)展與提升：學生在分析課文內(nèi)容時，能夠運用批判性思維，對居里夫人的科研方法進行評價，并能夠從課文中提煉出科學探索的一般規(guī)律。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過學習課文，能夠感受到居里夫人對科學的熱愛和執(zhí)著追求，從而提升了審美鑒賞能力。在寫作作業(yè)中，學生嘗試用優(yōu)美的語言表達自己的情感和觀點。

5.知識拓展：學生通過本節(jié)課的學習，對居里夫人的生平和科學成就有了更全面的了解，對科學實驗和科研過程有了更深刻的認識。

6.學習習慣與態(tài)度：學生在課堂上的積極參與和認真聽講，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。在完成作業(yè)時，學生能夠按時提交，表現(xiàn)出較高的自律性。

7.團隊合作與交流：在小組討論中，學生能夠積極交流，互相學習，共同解決問題。他們在合作中學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團隊合作能力。

8.應用與實踐：學生在學習課文的基礎上，能夠將科學精神應用到日常生活中，如在面對困難時，能夠堅持不懈，追求卓越。七、板書設計①重點知識點：

-居里夫人的簡介及其科學成就

-鐳元素的發(fā)現(xiàn)過程及意義

-科學實驗的嚴謹性

②重點詞匯：

-鐳、放射性、實驗、提煉、執(zhí)著

③重點句子：

-“她像一名純潔的少女，在神秘的自然界中，尋找那最美麗的顏色?！?/p>

-“居里夫人用她的智慧和毅力，證明了鐳的存在，為人類科學做出了巨大貢獻。”

-“在科學探索的道路上，居里夫人展示了堅持不懈、勇往直前的精神?！卑?、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合多媒體資源，通過展示居里夫人的實際實驗場景，增強了學生對科學實驗直觀感受，提高了學習興趣。

2.引入小組合作學習，讓學生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生參與度不高，可能是因為課堂活動設計不夠吸引他們，或者是學生自身的興趣不濃。

2.在課堂評價方面，可能過于注重結果，而忽略了學生學習過程中的思維發(fā)展和情感體驗。

3.教學內(nèi)容的深度和廣度把握不夠精準，對于不同層次的學生可能存在適應性不強的問題。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我將在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在活動中自然地參與到課堂討論中來。

2.在評價學生時，我將更加關注他們