高中語文必修下冊在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話 在馬克思墓前的講話 聯(lián)讀說課稿

高中語文必修下冊在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話在馬克思墓前的講話聯(lián)讀說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為高中語文必修下冊中的《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》聯(lián)讀。這兩篇文章分別選自恩格斯的演講和文章，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩篇經(jīng)典文獻(xiàn)，深入理解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和精神內(nèi)涵。具體內(nèi)容包括：

1.《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》：分析恩格斯在講話中闡述的馬克思主義的基本原理，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義運(yùn)動的國際性和革命性。

2.《在馬克思墓前的講話》：探討恩格斯對馬克思的悼念和評價(jià)，以及他對馬克思主義的繼承和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用馬克思主義的基本概念和術(shù)語，分析文章中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視馬克思主義的理論，提高辯證思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：深入理解馬克思主義的理論精髓，認(rèn)識到其在人類歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過文本的閱讀和解讀，提升對經(jīng)典文獻(xiàn)的審美鑒賞能力，激發(fā)對社會主義先進(jìn)文化的認(rèn)同和創(chuàng)造欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》中的核心觀點(diǎn)和理論內(nèi)涵。

②分析恩格斯在兩篇文章中的語言風(fēng)格、論證方法和修辭技巧。

③探討兩篇文章在歷史背景下的時代意義和對當(dāng)代社會的啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解馬克思主義的基本理論，尤其是對于沒有相關(guān)知識背景的學(xué)生來說，如何將抽象的理論與實(shí)際結(jié)合起來，形成深刻的認(rèn)識。

②分析并概括兩篇文章中的復(fù)雜邏輯結(jié)構(gòu)，尤其是恩格斯如何通過嚴(yán)密的邏輯推理來闡述馬克思主義的基本原則。

③在現(xiàn)代語境下，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評價(jià)馬克思主義的理論價(jià)值，以及如何將其與社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-高清晰度投影儀

-多媒體計(jì)算機(jī)

-互聯(lián)網(wǎng)接入

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版教材

-相關(guān)文獻(xiàn)電子檔

-視頻資料（如恩格斯講話的相關(guān)紀(jì)錄片）

4.教學(xué)手段

-PPT演示

-小組討論

-角色扮演

-課堂問答互動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于馬克思和恩格斯的紀(jì)錄片片段，展示兩位思想家的生平和貢獻(xiàn)，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：請同學(xué)們思考，馬克思和恩格斯對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？他們的思想為何至今仍具有重要意義？

2.講授新課（20分鐘）

-講解《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》：介紹文章的背景，重點(diǎn)講解恩格斯如何闡述馬克思主義的基本原理，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義運(yùn)動的國際性和革命性。

-用時：8分鐘

-講解《在馬克思墓前的講話》：分析恩格斯對馬克思的悼念和評價(jià)，探討他對馬克思主義的繼承和發(fā)展。

-用時：8分鐘

-情境模擬：模擬恩格斯發(fā)表講話的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)歷史時刻，增強(qiáng)對文本的理解。

-用時：4分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)：給出幾個關(guān)于兩篇文章的問題，讓學(xué)生分組討論并回答，以檢驗(yàn)他們對文章內(nèi)容的理解。

-用時：5分鐘

-討論：讓學(xué)生就馬克思主義在當(dāng)代的意義進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

-用時：5分鐘

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問：針對講解的內(nèi)容，提出一些開放性問題，如“馬克思主義如何影響現(xiàn)代社會？”或“你認(rèn)為馬克思主義在今天是否仍然具有現(xiàn)實(shí)意義？”

-用時：5分鐘

-互動：邀請學(xué)生分享他們對馬克思主義的理解，以及他們對兩篇文章的個人感受。

-用時：5分鐘

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的核心觀點(diǎn)。

-反思：鼓勵學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《馬克思恩格斯全集》、《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解馬克思主義的基本理論和歷史背景。

-相關(guān)論文：關(guān)于馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)論文，如《馬克思主義哲學(xué)的基本問題》、《馬克思主義與當(dāng)代社會》等，這些論文可以提供學(xué)術(shù)界的最新研究成果和理論探討。

-相關(guān)紀(jì)錄片：如《馬克思主義的誕生》、《馬克思與恩格斯》等，通過視聽材料，學(xué)生可以更直觀地了解馬克思主義的發(fā)展歷程和影響。

-在線課程：國內(nèi)外高校開設(shè)的馬克思主義理論公開課，如MOOC（慕課）等，學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)，獲取更廣泛的知識資源。

2.拓展建議

-閱讀原著：鼓勵學(xué)生閱讀馬克思和恩格斯的原著，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，以加深對馬克思主義理論的理解。

-參與討論：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于馬克思主義的討論會，與同學(xué)和老師一起探討理論問題，提高批判性思維能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀馬克思和恩格斯的紀(jì)念館，或者參觀與馬克思主義相關(guān)的歷史遺跡，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和文化認(rèn)同。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于馬克思主義的短文或論文，通過寫作來深化對理論的理解和思考。

-關(guān)注現(xiàn)實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會中與馬克思主義相關(guān)的熱點(diǎn)問題，如階級斗爭、資本主義批判等，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，了解馬克思主義在政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展。

-學(xué)術(shù)研究：對于有興趣深入研究的學(xué)生，可以推薦他們參加學(xué)術(shù)會議、研討會，或者加入相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體，進(jìn)行更深入的學(xué)術(shù)研究。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-馬克思主義的基本原理

-共產(chǎn)主義運(yùn)動的國際性

-革命性的重要論述

關(guān)鍵詞：

-國際性

-革命性

-馬克思主義

重點(diǎn)句子：

-“共產(chǎn)主義不是某個地方的現(xiàn)象，而是全球的現(xiàn)象?！?/p>

-“無產(chǎn)階級的解放是全人類的解放。”

②《在馬克思墓前的講話》重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-馬克思的偉大貢獻(xiàn)

-馬克思主義的理論價(jià)值

-恩格斯對馬克思的悼念與評價(jià)

關(guān)鍵詞：

-馬克思的貢獻(xiàn)

-馬克思主義的科學(xué)性

-恩格斯的悼詞

重點(diǎn)句子：

-“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律?！?/p>

-“他的理論不是教條，而是行動的指南?！?/p>

③兩篇文章的邏輯關(guān)系：

-《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》為理解馬克思主義的基本原理和共產(chǎn)主義運(yùn)動提供了理論基礎(chǔ)。

-《在馬克思墓前的講話》則通過對馬克思的悼念，展現(xiàn)了馬克思主義理論在人類歷史中的重要地位和深遠(yuǎn)影響。

-兩篇文章相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成了對馬克思主義的深刻理解和評價(jià)。八、教學(xué)反思

這節(jié)課我選擇了《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》進(jìn)行聯(lián)讀教學(xué)，目的是讓學(xué)生深入理解馬克思主義的基本理論和精神內(nèi)涵。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些深刻的反思。

課堂上，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過播放紀(jì)錄片片段和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有了直觀的感受和興趣后，他們對于接下來的教學(xué)內(nèi)容更加投入。這一點(diǎn)在課堂互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言來講解馬克思主義的基本原理，并通過情境模擬讓學(xué)生更加身臨其境地感受歷史時刻。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學(xué)生們對文本的理解更加深入，他們能夠更好地理解恩格斯的講話內(nèi)容和背景。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和問答，這有助于學(xué)生之間的交流與合作。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論時可能會偏離主題，這就需要我在課堂上及時引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

在課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享他們的想法和理解。通過這種互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于馬克思主義的理解各有千秋，