2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》說課稿 -

2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》說課稿-一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》。本章節(jié)主要圍繞短視頻的拍攝、剪輯和制作展開，教授學(xué)生如何運用信息技術(shù)手段記錄和展示生活點滴。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了攝影基礎(chǔ)、視頻剪輯軟件的使用以及簡單的視頻制作技巧。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合短視頻的特點和制作要求，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識進行實際操作，從而提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和生活記錄能力。教材章節(jié)包括短視頻拍攝技巧、剪輯方法、素材選取、后期制作等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與技術(shù)實踐能力。通過短視頻的制作實踐，學(xué)生將提高信息搜集、篩選、處理的能力，培養(yǎng)觀察生活、表達生活的創(chuàng)新思維。同時，在視頻拍攝和剪輯過程中，學(xué)生將鍛煉問題解決和動手操作能力，增強信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的信息技術(shù)基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：短視頻的拍攝技巧和剪輯方法。

難點：創(chuàng)意構(gòu)思的生成以及視頻剪輯中技巧的運用。

解決辦法與突破策略：

1.拍攝技巧：通過現(xiàn)場演示和播放優(yōu)秀短視頻案例，讓學(xué)生直觀感受拍攝角度、光線、構(gòu)圖等要素對視頻效果的影響。組織學(xué)生進行分組實踐，教師逐一指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

2.剪輯方法：教授常用的剪輯軟件操作，結(jié)合課本中的步驟說明，讓學(xué)生跟隨操作演示進行實踐。對于剪輯中的過渡效果、音頻剪輯等難點，提供詳細的操作指南，并設(shè)置課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握。

3.創(chuàng)意構(gòu)思：鼓勵學(xué)生觀察生活，分享個人想法，通過小組討論激發(fā)創(chuàng)意。教師可提供創(chuàng)意思考的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路。

4.技巧運用：設(shè)置具體的視頻制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成作品的過程中，不斷嘗試和修正剪輯技巧，教師提供實時反饋，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)短視頻案例、剪輯技巧講解視頻、拍攝技巧圖片教程等電子資源。

3.實驗器材：為學(xué)生提供拍攝設(shè)備（如手機、相機），以及視頻剪輯軟件（如剪輯軟件安裝包或在線編輯平臺）。

4.教室布置：劃分拍攝實踐區(qū)、剪輯操作區(qū)，確保網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生實時查看案例和編輯視頻。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對短視頻記錄生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡看短視頻嗎？有沒有想過自己拍攝并制作一個短視頻呢？”

展示一些精彩的生活短視頻片段，讓學(xué)生初步感受短視頻的魅力和在生活中記錄美好瞬間的意義。

簡短介紹短視頻的基本概念、在生活中的重要性以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.短視頻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解短視頻的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解短視頻的定義、特點以及在生活中應(yīng)用的廣泛性。

詳細介紹短視頻的組成元素，如畫面、聲音、剪輯技巧等。

3.短視頻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解短視頻的制作技巧和創(chuàng)意構(gòu)思。

過程：

選擇幾個制作精良、創(chuàng)意新穎的短視頻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的制作背景、所用技巧、創(chuàng)意構(gòu)思以及最終效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例是如何吸引觀眾、傳達情感的，并討論如何在自己的作品中運用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇一個生活場景，討論如何拍攝和制作一個短視頻。

小組內(nèi)討論拍攝主題、構(gòu)圖、剪輯技巧等，并構(gòu)思創(chuàng)意點。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對短視頻制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示本組的短視頻構(gòu)思，包括主題、構(gòu)圖、剪輯思路等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和需要改進的地方，并提供專業(yè)的建議。

6.課堂實踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際操作，掌握短視頻的拍攝和剪輯技巧。

過程：

學(xué)生根據(jù)之前的討論和實踐，開始拍攝和剪輯短視頻。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決拍攝和剪輯中遇到的問題。

學(xué)生完成短視頻制作，并準(zhǔn)備進行展示。

7.成果展示與總結(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

過程：

學(xué)生依次展示自己的短視頻作品，全班同學(xué)共同欣賞并給予反饋。

教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)短視頻制作的要點和技巧。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)短視頻記錄生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括短視頻的基本概念、制作技巧、創(chuàng)意構(gòu)思等。

強調(diào)短視頻在記錄和分享生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生拍攝并制作一個關(guān)于自己生活的短視頻，要求體現(xiàn)個人創(chuàng)意，并在下節(jié)課展示。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

短視頻作為一種新興的媒體形式，已經(jīng)成為人們記錄和分享生活的重要方式。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）短視頻制作技巧：介紹更多的拍攝角度、光線運用、構(gòu)圖原則以及視頻剪輯中的轉(zhuǎn)場效果、音頻處理等高級技巧。

（2）短視頻創(chuàng)意構(gòu)思：分析不同類型的短視頻創(chuàng)意，如幽默搞笑、情感短片、生活記錄等，以及如何從生活中發(fā)掘創(chuàng)意靈感。

（3）短視頻平臺特點：介紹目前流行的短視頻平臺，如抖音、快手等，分析它們的用戶偏好、內(nèi)容趨勢以及平臺規(guī)則。

（4）短視頻與社會影響：探討短視頻如何影響人們的交流方式、信息傳播以及社會文化。

（5）短視頻法律法規(guī)：講解短視頻制作和發(fā)布過程中需要遵守的版權(quán)法律、肖像權(quán)法律以及網(wǎng)絡(luò)安全法律。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生能夠更深入地理解和掌握短視頻的制作與應(yīng)用，以下是一些建議的學(xué)習(xí)拓展活動：

（1）觀看分析：鼓勵學(xué)生觀看不同類型的短視頻，分析其制作技巧和創(chuàng)意構(gòu)思，并撰寫觀后感或分析報告。

（2）實踐操作：學(xué)生在課后可以嘗試使用手機或相機拍攝短視頻，實踐不同的拍攝和剪輯技巧，并分享到班級群或短視頻平臺。

（3）主題創(chuàng)作：設(shè)定一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“校園生活”等，讓學(xué)生圍繞主題進行創(chuàng)意構(gòu)思，并制作相應(yīng)的短視頻。

（4）小組項目：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個短視頻項目，從策劃、拍攝到剪輯的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

（5）專家講座：邀請短視頻領(lǐng)域的專家或知名創(chuàng)作者到校進行講座，分享短視頻制作的最新趨勢和實用技巧。

（6）法律法規(guī)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識，確保在短視頻制作和發(fā)布過程中的合法性。

（7）跨學(xué)科應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將短視頻制作與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、科學(xué)等，制作具有教育意義的短視頻作品。

（8）作品展示：定期舉辦短視頻作品展示活動，讓學(xué)生有機會展示自己的作品，并接受同學(xué)和老師的評價和建議。七篇直接輸出：

七、教學(xué)反思與改進

在完成《用短視頻記錄生活》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期識別教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，進而制定相應(yīng)的改進措施。以下是我的教學(xué)反思與改進計劃。

首先，我對教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排進行了反思。在本次課程中，我嘗試覆蓋了短視頻的拍攝、剪輯和制作等多個方面，但實際操作中我發(fā)現(xiàn)，由于時間有限，學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的實踐機會不夠充分。例如，在剪輯技巧的學(xué)習(xí)上，學(xué)生由于缺乏足夠的操作時間，對于一些高級剪輯技巧的掌握并不理想。

改進措施：未來，我將調(diào)整教學(xué)計劃，對于實踐性較強的環(huán)節(jié)，如剪輯技巧，我會安排更多的課堂時間讓學(xué)生進行實際操作，并提供更多樣化的案例供學(xué)生參考。

其次，我注意到在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度有高有低。在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情，而另一些學(xué)生則較為沉默。

改進措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多互動性的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵每位學(xué)生積極參與。

再次，我對教學(xué)資源的利用進行了反思。雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括視頻案例、圖片教程等，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分資源并未得到充分利用。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我將更加合理地安排教學(xué)資源的利用，確保每個資源都能發(fā)揮其最大價值，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

此外，我也注意到學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。總體來說，學(xué)生們對短視頻制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在個別環(huán)節(jié)，仍有學(xué)生表現(xiàn)出分心的現(xiàn)象。

改進措施：針對這一問題，我計劃在課堂上引入更多的激勵措施，如設(shè)置小獎