Starter Get ready第一課時(shí)說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterGetready第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“StarterGetready”第一課時(shí)，主要圍繞字母表的復(fù)習(xí)和字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)。本課時(shí)旨在幫助學(xué)生掌握26個(gè)英文字母的書寫和發(fā)音，為后續(xù)單詞和句子的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)26個(gè)英文字母，但可能對(duì)字母的發(fā)音規(guī)則和書寫順序不夠熟練。本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)字母表，讓學(xué)生鞏固已掌握的知識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)字母發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生更好地理解單詞的發(fā)音和拼寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和朗讀26個(gè)英文字母，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)字母學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)字母的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析字母發(fā)音規(guī)律，提高邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-26個(gè)英文字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握每個(gè)字母的正確書寫順序和格式。例如，字母“A”應(yīng)該先畫一個(gè)半圓再畫一條直線，而不是反過(guò)來(lái)。

-字母發(fā)音規(guī)則：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字母的基本發(fā)音，如元音字母“A”在單詞中通常發(fā)[ei]的音，輔音字母“B”發(fā)[b]的音，以及字母組合的發(fā)音，如“SH”發(fā)[?]的音。

-字母在單詞中的運(yùn)用：通過(guò)示例單詞，如“apple”中的“a”，“banana”中的“b”，讓學(xué)生理解字母在單詞中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-字母發(fā)音的細(xì)微區(qū)別：學(xué)生可能會(huì)混淆某些字母的發(fā)音，如“B”和“P”，“C”和“K”。例如，字母“C”在單詞“cat”中發(fā)[k]的音，而在“ceiling”中發(fā)[s]的音。

-字母書寫順序和格式：學(xué)生可能會(huì)忘記某些字母的正確書寫順序，如“Z”的書寫，或是在書寫“G”、“Q”等字母時(shí)格式不正確。

-字母組合的發(fā)音規(guī)則：字母組合如“TH”可以發(fā)[θ]或[e]的音，學(xué)生可能難以掌握不同的發(fā)音規(guī)則。例如，在單詞“think”中發(fā)[θ]，而在“this”中發(fā)[e]。

-字母在單詞中的位置變化引起的發(fā)音變化：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)可能會(huì)忽略字母在不同位置時(shí)的發(fā)音變化，如“magic”中的“c”發(fā)[k]，而“circle”中的“c”發(fā)[s]。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母發(fā)音規(guī)則卡片、單詞卡片、多媒體教學(xué)視頻，以及與字母相關(guān)的圖片，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)和小組討論。同時(shí)，確保教室音響設(shè)備正常，以便播放多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師拿出一些含有字母的物品，如蘋果（apple）、香蕉（banana）等，詢問(wèn)學(xué)生這些物品的英文名稱，并引導(dǎo)學(xué)生注意到名稱中的第一個(gè)字母。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生是否記得小學(xué)學(xué)過(guò)的26個(gè)英文字母，并隨機(jī)挑選幾個(gè)字母詢問(wèn)其發(fā)音和書寫順序。

3.激發(fā)興趣：教師宣布今天我們將復(fù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)這些字母，以及它們?cè)趩卧~中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.字母表復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀26個(gè)英文字母，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫順序。

2.字母發(fā)音規(guī)則：教師通過(guò)示例單詞，講解字母的基本發(fā)音規(guī)則，如元音字母和輔音字母的發(fā)音，以及字母組合的發(fā)音。

3.實(shí)例分析：教師挑選幾個(gè)單詞，如“cat”、“dog”、“elephant”，讓學(xué)生觀察字母在單詞中的位置和發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.書寫練習(xí)：學(xué)生各自練習(xí)書寫26個(gè)字母，教師巡回指導(dǎo)，糾正書寫錯(cuò)誤。

2.發(fā)音練習(xí)：學(xué)生跟讀教師發(fā)音，教師注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.小組討論：學(xué)生分小組，討論字母發(fā)音規(guī)則在單詞中的應(yīng)用，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于字母書寫和發(fā)音的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些字母相關(guān)的游戲，如“字母接龍”、“找出不同”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)字母。

3.小組競(jìng)賽：教師組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確書寫和朗讀最多的字母。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母書寫和發(fā)音規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的書寫和發(fā)音，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

六、課堂反饋（5分鐘）

1.教師通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生提出本節(jié)課學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師給予解答。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-字母書寫動(dòng)畫視頻：提供一些在線視頻資源，如動(dòng)畫演示每個(gè)字母的正確書寫順序和格式，幫助學(xué)生更好地掌握書寫技巧。

-字母發(fā)音游戲應(yīng)用：介紹一些手機(jī)應(yīng)用，如“英語(yǔ)字母發(fā)音”游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固字母發(fā)音。

-英文兒歌和故事：推薦一些含有字母教學(xué)內(nèi)容的英文兒歌和故事，如“AlphabetSong”和“GreenEggsandHam”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“BBCLearningEnglish”，提供字母和單詞學(xué)習(xí)的豐富資源。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看字母書寫和發(fā)音視頻，并跟隨視頻進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)的效果。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，推薦相應(yīng)的手機(jī)應(yīng)用，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-閱讀拓展：指導(dǎo)學(xué)生閱讀推薦的英文兒歌和故事，通過(guò)閱讀提高對(duì)字母的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用所學(xué)字母，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，以及每周的小目標(biāo)，幫助學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起觀看視頻、閱讀故事，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-定期反饋：教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予反饋和建議，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高學(xué)習(xí)效果。

-文化體驗(yàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-26個(gè)英文字母的順序和正確書寫格式。

-字母的基本發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音字母的發(fā)音。

-字母組合的發(fā)音規(guī)律。

②關(guān)鍵詞匯：

-字母名稱（如A,B,C...）和相應(yīng)發(fā)音（如