2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿中國現(xiàn)代美術(shù)

課題：中國現(xiàn)代繪畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國現(xiàn)代繪畫的發(fā)展歷程和基本特點2、通過欣賞作品圖片學(xué)會中國現(xiàn)代繪畫的鑒賞方法3、培養(yǎng)對中國現(xiàn)代繪畫的興趣教學(xué)重點：中國現(xiàn)代繪畫的鑒賞方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞中國現(xiàn)代繪畫教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、中國現(xiàn)代繪畫作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《中國現(xiàn)代繪畫巨匠林風(fēng)眠》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了中國現(xiàn)代繪畫巨匠林風(fēng)眠及他的成就。中國現(xiàn)代繪畫有哪些特點？引入課題《中國現(xiàn)代繪畫》仔細觀察，感知中國現(xiàn)代繪畫教師展示詹建俊的《狼牙山五壯士》和董希文的《開國大典》并提出問題：這些繪畫作品都描繪了怎樣的場景？通過這些繪畫我們可以看出作者怎樣的思想感情？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認識中國現(xiàn)代繪畫教師展示徐悲鴻的《愚公移山》和蔣兆和的《流民圖》并提出問題：這些作品在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學(xué)生前后四人一小組討論：中國現(xiàn)代繪畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能從課本上選取一幅自己喜歡的中國現(xiàn)代繪畫作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹教師巡回指導(dǎo)（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的中國現(xiàn)代繪畫作品，寫一份小小的鑒賞報告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計：中國現(xiàn)代繪畫1、內(nèi)容2、創(chuàng)作方法3、藝術(shù)價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是中國現(xiàn)代繪畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見18歲的林風(fēng)眠在法國巴黎國立藝術(shù)學(xué)院深造。好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：他回國后受到學(xué)界泰斗蔡元培的賞識與提攜，成為我國第一所國立藝術(shù)學(xué)院的首任院長，開始了“以美育代宗教”的實踐，揭開了中國現(xiàn)代高等美術(shù)教育的篇章。你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是中國現(xiàn)代繪畫巨匠林風(fēng)眠及他的成就。那老師要問問同學(xué)們了，中國現(xiàn)代繪畫都有哪些特點呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下中國現(xiàn)代繪畫的魅力。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上詹建俊的《狼牙山五壯士》和董希文的《開國大典》，你們仔細觀察一下，看看這些繪畫作品都描繪了怎樣的場景呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅詹建俊的《狼牙山五壯士》描繪的是抗日戰(zhàn)爭時期五位八路軍戰(zhàn)士為掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，在寡不敵眾的情況下，據(jù)險抵抗，直至彈盡糧絕，砸毀槍支，毅然跳下懸崖的英勇場面，畫面上五位鋼筋鐵骨、浩氣凜然的戰(zhàn)士屹立在狼牙山巔，與峻峭雄偉的狼牙山峰融為一體，猶如矗立于天地間的一座英雄紀(jì)念碑。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這幅董希文的《開國大典》描繪的是新中國成立時，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣布“中國人民從此站起來了”這一神圣莊嚴的時刻，畫面上藍天白云，風(fēng)和日麗，金碧輝煌的天安門城樓上站著11位黨中央領(lǐng)導(dǎo)人，開闊的廣場上紅旗飄飄，氣氛熱烈，畫家在嚴謹?shù)膶憣嵜枥L中借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法，使紅、白、藍三種顏色形成強烈的對比，增加了節(jié)日的喜慶氣氛。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這些繪畫我們可以看出作者怎樣的思想感情呢？對了，它表達了作者對革命戰(zhàn)士的歌頌和對新中國的憧憬，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下徐悲鴻的《愚公移山》和蔣兆和的《流民圖》，大家和同桌交流探討一下，這些作品在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“內(nèi)容、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅徐悲鴻的《愚公移山》取材于《列子·湯問》中的一個神話傳說：愚公因太行、王屋兩座大山阻礙了出入，想把山移走，很多人取笑他，他卻堅持不懈，終于感動天神，將兩座大山搬走了，徐悲鴻創(chuàng)作這幅作品時正值抗日戰(zhàn)爭的危急時刻，畫家意在以形象生動的藝術(shù)語言來增加民眾抗日的決心和毅力，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利，具有非常重要的現(xiàn)實意義。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這幅蔣兆和的《流民圖》描繪的是抗日戰(zhàn)爭時期的敵占區(qū)，哀鴻遍野，人民流離失所的景象，畫面上人物眾多，都接近真人大小，作者雖使用中國畫的創(chuàng)作材料，卻吸收了西洋畫的一些表現(xiàn)手法，使人物更加生動逼真，讓人看后深感震撼，蔣兆和當(dāng)時四處飄蕩，孤身一人，創(chuàng)作條件異常艱苦，籌集材料費用已是不易，還要瞞過敵人的眼睛，不得不一小幅一小幅分散著畫，歷時一年多，才合成這幅六尺高、八丈長的時代巨作。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)中國現(xiàn)代繪畫融民族風(fēng)格和寫實手法為一體，在新中國成立之前就呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的局面，對抗日戰(zhàn)爭的勝利更是做出了突出的貢獻。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下中國現(xiàn)代繪畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認為中國現(xiàn)代繪畫史詩般的謳歌了中國人民的革命斗爭和取得的偉大勝利?？磥磉@組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認為中國現(xiàn)代繪畫吸收了西洋畫的一些表現(xiàn)手法，使人物更加生動逼真，記錄了東西方文化藝術(shù)的融合過程。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學(xué)們從課本上選取一幅自己喜歡的中國現(xiàn)代繪畫作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹，進一步體會一下中國現(xiàn)代繪畫的特點。在同學(xué)們臨摹的過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個這個小戰(zhàn)士畫的很可愛，造型也很好，但一定要注意他與老戰(zhàn)士之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅畫最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們臨摹的作品，并說一說這幅作品的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅潘天壽的《記寫雁蕩山花》，這幅作品描繪的是雁蕩山的崇嶺巨石、野花幽草，畫面右上方是一片蒼松翠柏，濃綠的枝葉間點綴著幾朵鮮紅色的三角梅，背后襯一塊淺褐色的巨石，巨石上還蹲著兩只小青蛙，這些平凡的事物本不為人們注意，但經(jīng)過作者的點化，便具有了獨特的的藝術(shù)魅力。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅齊白石的《蛙聲十里出山泉》，這幅作品是齊白石九十一歲時為文學(xué)家老舍創(chuàng)作的一幅水墨畫，1951年夏天，老舍到齊白石家做客，隨意翻悅桌案上的詩集，看到“蛙聲十里出山泉”這句，突然起意，想看看齊白石能不能以畫面來表現(xiàn)聲音，齊白石經(jīng)過幾天的認真思考真的創(chuàng)作出了這幅可以表現(xiàn)聲音的畫，畫面中齊白石用焦墨畫了兩壁山崖，中間是一彎流動的山泉，山泉中六只小蝌蚪順流而下，我們仿佛可以聽見青蛙媽媽在山那頭呱呱鳴叫，畫面上雖然沒有蛙，卻讓觀眾有如聞蛙聲之感，真是絕妙之至。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論與臨摹的過程當(dāng)中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞中國現(xiàn)代繪畫，相信通過今天的學(xué)習(xí)，同