2024年八年級(jí)生物上冊 4.3.3《走向成熟》教案2 （新版）濟(jì)南版

2024年八年級(jí)生物上冊4.3.3《走向成熟》教案2（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年八年級(jí)生物上冊4.3.3《走向成熟》章節(jié)，重點(diǎn)探討青春期發(fā)育的特點(diǎn)及其與成熟過程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過人體的生殖系統(tǒng)、遺傳和變異等概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹青春期生理、心理變化，如第二性征的出現(xiàn)、身高體重的迅速增長，以及青春期心理健康的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解自身在青春期所經(jīng)歷的變化，認(rèn)識(shí)到成長過程中的自然規(guī)律，為健康度過青春期奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)《走向成熟》章節(jié)，使學(xué)生能夠：1.形成對青春期發(fā)育的全面認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)生命觀念，理解人體發(fā)育的連續(xù)性和階段性；2.運(yùn)用科學(xué)思維，分析青春期生理、心理變化的原因和影響，提高邏輯思維和批判性思維能力；3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注青春期健康問題，學(xué)會(huì)自尊、自愛、尊重他人，樹立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.青春期生理、心理變化的特點(diǎn)；2.青春期健康問題及其預(yù)防。

難點(diǎn)：1.理解第二性征的出現(xiàn)及其意義；2.正確面對和處理青春期的心理矛盾。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式直觀展示青春期生理、心理變化，幫助學(xué)生形象理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享青春期的個(gè)人經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，加深對難點(diǎn)知識(shí)的理解。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在情境中感受青春期的心理變化，提高解決問題的能力。

4.結(jié)合課本實(shí)例，分析青春期健康問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防方法，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。

5.針對難點(diǎn)問題，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法與策略為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)媒體資源：

1.教學(xué)方法：

-講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地講解青春期的生理、心理變化特點(diǎn)，青春期健康問題及其預(yù)防。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考青春期相關(guān)問題。

-案例研究：通過分析課本中的案例，讓學(xué)生深入了解青春期心理矛盾及其解決辦法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以青春期為主題的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)青春期相關(guān)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和理解青春期心理變化。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的生理實(shí)驗(yàn)，如測量身高、體重等，觀察青春期的生理變化。

-游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如青春期知識(shí)問答、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-小組競賽：設(shè)置青春期知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美、直觀的PPT課件，展示青春期生理、心理變化特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選取與青春期相關(guān)的教育視頻，如生理發(fā)育、心理健康等，幫助學(xué)生直觀了解知識(shí)點(diǎn)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線測試等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和自測機(jī)會(huì)。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與青春期相關(guān)的實(shí)物，如生長發(fā)育曲線圖、健康宣傳冊等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示青春期的圖片，引發(fā)學(xué)生對青春期變化的好奇心，提出問題：“大家是如何看待青春期變化的？”讓學(xué)生分享自己的看法，順勢導(dǎo)入新課《走向成熟》。

2.講解青春期生理變化（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解青春期的生理變化特點(diǎn)。

過程：教師利用PPT和實(shí)物展示，講解青春期身高、體重、第二性征等生理變化，結(jié)合課本內(nèi)容，闡述這些變化的原因和意義。

3.分析青春期心理變化（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期心理變化的重要性，學(xué)會(huì)正確面對和處理心理矛盾。

過程：教師通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生探討青春期心理矛盾及其解決辦法。同時(shí)，分享一些心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對青春期心理挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享青春期生理、心理變化帶來的影響，討論如何解決這些變化帶來的困擾。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組選取代表進(jìn)行課堂展示，展示形式可以是PPT、海報(bào)、情景劇等。展示結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建議和改進(jìn)措施。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理、心理變化的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注青春期健康問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，積極面對青春期挑戰(zhàn)，樹立正確的價(jià)值觀。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期生理與心理健康》

-《青少年心理發(fā)展與調(diào)適》

-《青春期家庭教育指導(dǎo)手冊》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）了解青春期的生理變化：

-研究青春期身體發(fā)育的規(guī)律，如身高、體重、第二性征等方面的變化。

-探討青春期生理變化對個(gè)體成長的影響，以及如何正確對待這些變化。

（2）認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)：

-分析青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。

-學(xué)習(xí)青春期心理調(diào)適方法，如情緒管理、自我激勵(lì)等。

（3）關(guān)注青春期健康問題：

-了解青春期常見健康問題，如近視、肥胖、心理疾病等。

-探究如何預(yù)防和解決青春期健康問題，如合理飲食、鍛煉身體、保持良好的生活習(xí)慣等。

（4）研究青春期家庭教育：

-分析家庭環(huán)境對青春期個(gè)體成長的影響，如家庭教育方式、親子關(guān)系等。

-探討如何建立和諧的家庭氛圍，以促進(jìn)青春期個(gè)體的健康發(fā)展。

（5）青春期社交與人際關(guān)系：

-研究青春期個(gè)體在社交和人際關(guān)系方面的需求，如友誼、愛情等。

-學(xué)習(xí)如何建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力和人際交往技巧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）選擇題：

-列出青春期生理變化的五個(gè)特點(diǎn)。

-青春期心理矛盾通常表現(xiàn)在哪些方面？

-以下哪項(xiàng)不是預(yù)防青春期健康問題的措施？

（2）簡答題：

-請簡要描述第二性征的出現(xiàn)及其意義。

-請舉例說明如何正確處理青春期的心理矛盾。

（3）案例分析：

-閱讀以下案例，分析案例中青春期個(gè)體面臨的問題及其原因，并提出解決方法。

-案例內(nèi)容：小王是一名八年級(jí)學(xué)生，最近一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己的身高增長迅速，臉上也開始長痘痘。與此同時(shí)，他變得越來越內(nèi)向，不愿意與同學(xué)交往，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樾∈屡c家長發(fā)生爭吵。

（4）實(shí)踐作業(yè)：

-以小組為單位，制作一份關(guān)于青春期生理、心理變化及健康問題的宣傳海報(bào)。

-每位同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于青春期成長感悟的文章。

2.作業(yè)反饋：

（1）選擇題：

-批改選擇題時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否掌握了青春期生理、心理變化的特點(diǎn)，以及健康問題的預(yù)防措施。

-針對錯(cuò)誤選項(xiàng)，指出問題所在，并給出相關(guān)知識(shí)的解釋。

（2）簡答題：

-批改簡答題時(shí)，注意學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰，知識(shí)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。

-對回答不完整或錯(cuò)誤的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)。

（3）案例分析：

-針對案例分析，關(guān)注學(xué)生分析問題的能力，以及提出的解決方法是否合理。

-給出評(píng)價(jià)和建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期個(gè)體的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

（4）實(shí)踐作業(yè)：

-對宣傳海報(bào)和成長感悟文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、內(nèi)容、表達(dá)等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，提高實(shí)踐能力，同時(shí)對不足之處給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《走向成熟》的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對青春期生理變化的部分表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是對第二性征的出現(xiàn)和青春期心理健康方面的內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解青春期心理變化時(shí)，可能過于側(cè)重理論知識(shí)，學(xué)生們在理解上還存在一定的難度。為了更好地幫助學(xué)生掌握這部分內(nèi)容，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解青春期的心理矛盾及其解決辦法。

其次，學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中偏離了主題。為了提高討論效率，我將在下一次教學(xué)中明確討論要求和目標(biāo)，并在討論過程中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。針對這一問題，我打算在課后組織一些口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對選擇題的解答不夠準(zhǔn)確，這說明他們對知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。為此，我將在下一次課堂教學(xué)中增加一些鞏固知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，并及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

針對教學(xué)反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，增加實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解青春期心理變化。

2.明確小組討論的要求和目標(biāo)，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，提高討論效果。

3.組織課后口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

4.在課堂教學(xué)中增加鞏固知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，并及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

在未來的教學(xué)中，我將努力實(shí)施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地度過青春期。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期心理成長指南》、《青少年健康生活方式》

-視頻資源：《青春期的秘密》、《青春期家庭教育》

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《青春期心理成長指南》和《青少年健康生活方式》，了解青春期心理變化和健康生活方式的重要性。

（2）觀看視頻《青春期的秘密》和《青春期家庭教育》，讓學(xué)生從不同角度了解青春期生理、心理變化及其對個(gè)體成長的影響。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦更多相關(guān)閱讀材料。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于青春期成長感悟的文章，以提高寫作能力和表達(dá)能力。

（6）組織課后實(shí)踐活動(dòng)，如青春期知識(shí)競賽、青春期健康教育講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青春期生理變化

-青春期心理變化

-青春期健康問題

-青春期心理調(diào)適方法

②重點(diǎn)詞句：

-第二性征的出現(xiàn)

-身