2023七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday第3課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第3課時教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內容《2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday》第3課時，本節(jié)課將繼續(xù)深入探討單元主題，重點內容包括：

1.學習并掌握有關日期和生日的表達方式，如：“MybirthdayisonthesecondofMay.”；

2.使用序數(shù)詞描述日期，如：“Januaryfirst”,“Februarysecond”；

3.完成課本上的聽力練習，練習詢問和回答生日日期；

4.練習日常對話中關于生日的問答，如：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayison...”；

5.通過小組活動，制作生日卡片，運用所學表達方式交流信息。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力：

1.語言能力：通過學習生日的表達方式，提高學生運用英語進行日期交流的能力，使他們能夠準確、流暢地表達和詢問生日日期。

2.思維品質：通過聽力練習和對話練習，培養(yǎng)學生分析、推理和評價的能力，提高他們在實際語境中運用英語進行思考的敏捷性和準確性。

3.文化意識：使學生了解并尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

4.學習能力：通過小組活動，培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力，激發(fā)他們主動探索英語知識的興趣，提高學習效率。重點難點及解決辦法1.重點：正確運用序數(shù)詞表達日期，完成日常生日問答對話。

解決辦法：通過教師示范、學生模仿、小組練習等形式，反復練習序數(shù)詞的用法，加強學生對日期表達的記憶與理解。

2.難點：聽力練習中準確捕捉和理解關于生日的具體信息。

突破策略：采用逐步提高難度的聽力練習，先從慢速、清晰的材料開始，逐步過渡到正常語速對話，并提供關鍵詞幫助學生理解。

3.難點：在實際對話中靈活運用所學知識，進行流暢的生日交流。

解決辦法：設計角色扮演活動，模擬真實場景，鼓勵學生大膽開口，教師及時糾正錯誤并提供反饋，幫助學生逐步提高口語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好七年級英語上冊教科書，以便于課堂上隨時翻閱和完成相關練習。

2.輔助材料：

-準備與本節(jié)課相關的生日主題的圖片，如生日蛋糕、禮物、慶?；顒拥?，用于課堂展示和激發(fā)學生興趣。

-制作包含不同日期和生日的圖表，幫助學生直觀地學習和記憶序數(shù)詞和日期表達。

-搜集一些關于生日慶祝的視頻片段，展示不同文化背景下的生日習俗，增強學生的文化意識。

-設計和打印角色扮演活動的卡片，包含不同的生日場景和對話提示，以便學生進行口語練習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：

-將教室座位分成若干小組，每組配有一張工作桌，方便學生進行小組討論和活動。

-在教室前方設置一個演示區(qū)，用于教師展示圖片、視頻和進行示范教學。

-在教室內設置一塊白板或黑板，用于記錄學生的回答和重點知識點。

-準備彩色筆、卡片和掛圖等教具，用于輔助教學和增強視覺效果。

此外，還需準備以下教學資源：

-聽力練習材料，包括課本配套的聽力練習和額外的聽力資源，以便進行不同難度的聽力訓練。

-生日主題的歌曲或童謠，用于課堂熱身和活躍氣氛。

-評價工具，如評價表或反饋卡，以便學生自我評價和教師給予反饋。

確保所有教學資源在教學前都經過檢查和測試，以保證課堂活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置學生預習Unit8的相關內容，尤其是關于日期和生日的表達方式。

-學生活動：學生通過預習，嘗試用序數(shù)詞表達自己的生日。

-教學方法：自主學習。

-教學手段：教材、預習指導資料。

-教學資源：無額外資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

a.熱身活動

-教師活動：播放生日歌曲，引導學生跟唱。

-學生活動：跟唱歌曲，活躍課堂氣氛。

-教學方法：歌曲教學法。

-教學手段：歌曲、多媒體設備。

-教學資源：生日主題的歌曲。

-作用和目的：引起學生對生日話題的興趣，自然過渡到主題學習。

b.新知識引入

-教師活動：展示生日圖片，引導學生學習日期和生日的表達方式。

-學生活動：學習序數(shù)詞和日期表達，模仿教師進行對話練習。

-教學方法：情景教學法、示范法。

-教學手段：圖片、多媒體設備、角色扮演卡片。

-教學資源：生日主題的圖片、角色扮演活動卡片。

-作用和目的：通過情景教學，幫助學生理解和掌握日期表達，提高口語能力。

c.聽力練習

-教師活動：播放聽力材料，引導學生完成練習。

-學生活動：聽材料，回答問題。

-教學方法：聽力訓練法。

-教學手段：聽力材料、多媒體設備。

-教學資源：課本配套聽力材料。

-作用和目的：提高學生的聽力理解能力，鞏固日期和生日的表達。

d.小組活動

-教師活動：組織學生進行小組討論，制作生日卡片。

-學生活動：小組成員互相詢問生日，制作卡片，展示成果。

-教學方法：合作學習法。

-教學手段：卡片、彩筆、掛圖。

-教學資源：小組活動材料。

-作用和目的：通過實踐活動，加深學生對日期表達的理解，增強團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生記錄家人的生日并制作生日日歷。

-學生活動：完成作業(yè)，記錄并應用所學的日期表達。

-教學方法：實踐作業(yè)法。

-教學手段：家庭作業(yè)指導。

-教學資源：無額外資源。

-作用和目的：將所學知識應用到實際生活中，增強學生對英語學習的興趣和實際運用能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練運用序數(shù)詞和日期表達方式，準確描述自己的生日和詢問他人的生日。

-學生通過聽力練習，提高了在日常生活中關于生日話題的聽力理解能力。

-學生能夠在實際對話中，流暢地使用所學表達進行生日交流，如：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayisonthe...”。

-學生能夠完成課本上相關的練習，展示對單元知識點的掌握。

2.過程與方法：

-學生通過自主預習，增強了學習的主動性和自我管理能力。

-在情景教學和小組活動中，學生的口語表達能力和團隊合作能力得到了提升。

-通過聽力訓練和角色扮演，學生學會了如何在實際語境中捕捉關鍵信息，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對英語學習保持了興趣和熱情，尤其是在生日話題的討論中，感受到了語言的實用性和趣味性。

-學生在了解不同文化背景下的生日慶祝活動中，培養(yǎng)了跨文化交際的意識，增強了尊重多元文化的態(tài)度。

-學生在小組合作中，學會了相互尊重和幫助，培養(yǎng)了積極向上的合作精神。

具體效果體現(xiàn)在以下方面：

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，如制作生日日歷，這顯示了他們對日期表達方式的掌握和應用能力。

-在小組活動中，學生積極交流，互相詢問生日，并制作生日卡片，體現(xiàn)了他們對所學知識的實際運用。

-通過聽力練習的反饋，學生能夠準確回答關于生日的問題，表明他們在聽力理解上取得了明顯進步。

-學生在角色扮演活動中，能夠自信地使用英語進行生日對話，顯示出他們在口語表達上的提升。課后作業(yè)1.寫作題：要求學生用英語寫一篇關于自己或家人生日的短文，至少包含三個日期表達。

答案示例：

Myfather'sbirthdayisonthefourthofJuly.Wealwayshaveabigpartytocelebrate.Thisyear,hewillbeforty-fiveyearsold.Mymother'sbirthdayisonthetwenty-firstofSeptember.Weusuallygooutforaspecialdinner.

2.對話創(chuàng)編：學生兩人一組，編寫一段關于詢問和回答生日的對話。

答案示例：

A:Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonthetwelfthofMay.

A:Oh,that'ssoon.Howoldwillyoube?

B:Iwillbethirteen.

3.日期排序：要求學生將以下日期按順序排列，并寫出對應的英文表達。

1.March8th

2.November11th

3.September1st

4.June30th

答案示例：

1.Marcheighth

2.Novembereleventh

3.Septemberfirst

4.Junethirtieth

4.問答練習：學生自問自答，用英語描述自己最喜歡的生日禮物。

答案示例：

Q:Whatisyourfavoritebirthdaypresentyou'veeverreceived?

A:Myfavoritebirthdaypresentisacamera.IreceiveditwhenIwastenyearsold.

5.實踐活動：要求學生采訪家人或朋友的生日，并用英語記錄下來。

答案示例：

AuntieWang'sbirthdayisonDecember25th.Sheisafanofskiing,soweplantogoskiingtocelebrateherbirthdaythisyear.教學反思與改進在完成了Unit8“Whenisyourbirthday?”第3課時的教學后，我對整個教學過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學生們在日期和生日的表達方式上取得了明顯的進步，但在教學過程中仍有一些地方需要調整和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在聽力練習中仍存在困難，特別是在捕捉具體日期信息時。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多形式的聽力訓練，如分組競賽、角色扮演等，以提高學生的興趣和參與度，同時加強對關鍵信息的關注。

其次，小組活動雖然活躍了課堂氛圍，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生依賴組內其他成員，自己的參與度不高。針對這一問題，我打算在下次的活動中引入更多的個人任務，確保每位學生都能獨立運用所學知識。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，學生在寫作方面的能力有待提高。因此，我計劃在接下來的課程中，增加寫作練習的比重，并通過示例、指導等方式，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作質量。

1.針對聽力訓練，我將設計更多與生活實際相結合的聽力材料，如天氣預報、活動通知等，讓學生在真實語境中練習聽力，提高他們