云南省紅河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學期）試卷及答案

云南省紅河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

通往山區(qū)的路全都了，救援官兵很焦急，但他們沒有膽發(fā)要救出山里的群眾。他們邊群眾注意安全，邊身起褲腳道路。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.有趣的漢字。

（1）唐伯虎畫的黑狗圖實際上是一則字謎，謎底是____________。

（2）曹操在花園的門上寫了一個“活”字，楊修知道后，便讓眾人把門重修的原因是_____________

（3）“枇杷”不是“琵琶”，____________！若使琵琶能結(jié)果，_________。2）.根據(jù)語言環(huán)境，用積累知識填空。

我們中國的古詩文內(nèi)容豐富，意象萬千。古詩文中有幽默：如，《楊氏之子》中的“孔指以示兒曰：‘此是君家果。’兒應(yīng)聲答曰：‘①_______?！惫旁娢闹杏械览恚喝?，《論語》中的“君子喻于義，②_______?！惫旁娢闹杏猩剿喝?，《鳥鳴澗》的“月出驚山鳥，③_______。”古詩文中有慈母情：如，《游子吟》中的“誰言寸草心，④________?！薄覀円e累古詩詞，感受中華文化之美。3）.古詩文精彩回放

（1）《自相矛盾》這個故事中，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，_________________________。”這句話，點明了由此事引發(fā)的議論。

（2）古詩中給我們描繪了很多天真、可愛的兒童形象，如范成大《四時田園雜興（其三十一）》中的：“______________________，______________________”寫出了兒童模仿大人種瓜時的樣子。

（3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，

“遺民淚盡胡塵里，______________________”飽含了遺民企盼收復(fù)失地的愿望；《從軍行》中，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”，寫出了戍邊將士的豪情與壯志。4）.按要求完成語段下面的問題。

一、問題的提出

《西游記》只是一部神話作品，對青少年有幫助嗎？《西游記》中靈臺山遇仙、車遲國斗法等奇幻的情節(jié)，狡猾多變的孫悟空、神通廣大的紅孩兒等多彩的人物形象，以及深刻、豐富的思想內(nèi)涵，能否為青少年提供廣闊的想象空間。帶著這些問題，我研究了《西游記》對小學生想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。

二、研究方法

我采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法以及案例分析法等多種研究。

三、研究過程

首先，通過查閱相關(guān)文獻了解理論基礎(chǔ)；再次，設(shè)計問卷調(diào)查，收集小學生閱讀《西游記》后的感受與變化，以及教師和家長對《西游記》在培養(yǎng)小學生想象力與創(chuàng)造力方面的看法；最后，結(jié)合具體案例進行深入分析。

（1）上面這份研究報告缺少很重要的兩部分是：________________、________________。

（2）報告第一部分有的詞語感情色彩不恰當，修改建議是：________________。

（3）報告第一部分有一處標點錯誤，應(yīng)改為：________________。

（4）對報告第二部分的病句提出修改建議是：________________________。

（5）報告第三部分有一個詞語運用不恰當，應(yīng)改為：________________。

（6）《西游記》“車遲國斗法”的情節(jié)中，“斗法”是哪5項內(nèi)容？簡單寫下來。

_______________________________________________________________________5）.查字典完成練習。

看到“疾、痰、疤、癢”這一組字，我猜想它們的字義可能都與“_________”有關(guān)。我想用音序查字法查“疤”字，應(yīng)先查音序__________。

“疾”在字典中的解釋有：①病；②恨；③快，迅速；④疼痛。給下列加點的“疾”選擇正確的解釋。（填序號）

積勞成疾(

)

手疾眼快(

)

疾惡如仇(

)

痛心疾首(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.同學們交流了自己在閱讀民間故事時提高閱讀速度的方法，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讀《獵人海力布》時，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，讀的速度果然快多了。B．看到《魯班學藝》這個題目，我產(chǎn)生了疑問：“魯班是怎么學藝的？”“魯班最終學成功了嗎？”帶著問題讀不能提高閱讀速度。C．讀得快還要想得快，讀《清不過包公》的時候，我一邊讀一邊想：包公會不會被兩個太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)鍵句我及時捕捉到了有用的信息，閱讀速度提高了許多。D．我用上了提高閱讀速度的方法讀完了整本《中國民間故事》，感覺自己現(xiàn)在眼睛看得快了，腦子也想得更快了。2）.書法藝術(shù)中，漢字的點、線、面、體展現(xiàn)了千變?nèi)f化的美感，關(guān)于書法欣賞的描述不恰當?shù)氖牵?/p>

）。

唐顏真卿楷書《顏勤禮碑》

晉王羲之行書《蘭亭集序》

唐懷素草書《千字文》A．顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一，跟柳公權(quán)并稱為“顏筋柳骨”。B．王羲之《蘭亭集序》中線條粗細富于變化，展示了靈動的美感。C．懷素草書千字文，線條平直，組合沒有疏密變化，顯得工整美觀。D．從楷書到行書，再到草書，書寫速度逐漸變快。3）.小娜回到了住在鄉(xiāng)村的奶奶家，看到在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中，她望著眼前的美景，不禁想起了（）這句詩。A．《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林響，忽作玻璃碎地聲”B．《村晚》中的“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”C．《黃鶴接送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.熠熠發(fā)光的金字塔是人類智慧和勞動的結(jié)晶。（縮寫句子）

_______________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將作者與其作品連起來?！都t樓夢》

吳承恩

《家》

老舍《西游記》

羅貫中

《貓》

巴金《水滸傳》

曹雪芹

《我的“長生果”》

林海音《三國演義》

施耐庵

《竊讀記》

葉文玲2）.[背誦]根據(jù)所學知識連線。

垂緌飲清露

天光云影共徘徊

七夕今宵看碧霄

牽?？椗珊訕?/p>

青箬笠，綠蓑衣

流響出疏桐

半畝方塘一鑒開

斜風細雨不須歸評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩地下起了大雨。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，向外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

(

)池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。2）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

()它就放開膽子跑到我的稿紙上

()然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶

()我只是微微一笑，依舊寫東西

()它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近

()再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《牛郎織女》是我國古代四大民間傳說之一。()

2．“足智多謀”和“詭計多端”意思相近但表達的感情色彩不同。()。

3．“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句采用了設(shè)問的修辭手法。()

4．《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。告誡人們要不忘國恥，振興中華。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。愛的顏色你問我最愛什么顏色？我愛碧綠的顏色。因為——我生長在農(nóng)村，禾苗碧綠的，小草是碧綠的，山是碧綠的，樹是碧綠的，連我的夢也是碧綠的。我愛火紅的顏色。因為——朝陽是火紅的，鮮花是火紅的。香甜的蘋果是火紅的，節(jié)日的燈籠是火紅的。我們的隊旗是火紅的，我胸前的紅領(lǐng)巾是火紅的，我的熱血，我的心，也是火紅的。我愛蔚藍和顏色。因為——遼闊的天空是蔚藍的，無邊的大海是蔚藍的，無邊的大海是蔚藍的，將來，我想當一名海軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國蔚藍的海疆，我穿的一身英武的軍裝，也將是蔚藍的。1．詩歌的開頭的第一句話用了什么修辭手法？它的作用是什么？

____________________________

2．作者愛哪些顏色？為什么？

_____________________________

3．你從作者對這些顏色的描寫中體會到了什么？（提示：從詩歌中描寫的各種顏色的一些代表事物去體會。）

____________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地

題目：______的老師

要求：先把題目補充完整，如敬愛、慈祥、嚴厲、了不起……通過具體事例表現(xiàn)人物的特點，試著運用語言、動作等人物描寫方法，書寫美觀，400字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.學習摔倒①在入夜的公園，看小孩子學輪滑。②都是學前的孩子，戴著頭盔，小細腿兒上綁著護膝，穿好了輪滑鞋，站成一排，家長們站在邊上，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。③只聽教練喊道：“預(yù)備，開始！”我以為他們要開始滑，沒想到那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地，我吃了一驚。教練卻大聲鼓勵：“漂亮！再來一次?！雹茉瓉?，學輪滑在沒開滑之前必須先學摔倒，這是基礎(chǔ)課，學會了，不怕摔了，摔不壞了，方可開滑。⑤可是，現(xiàn)在的家長，都舍得嗎？⑥仿佛是印證我的疑問，馬上有孩子大哭起來，還有家長趕緊過來安慰，亂作一團。一女孩開始還笑著，忽然發(fā)現(xiàn)手臂上出了點兒血，用海豚音尖叫哭出來。⑦教練小伙子麻利地掏出創(chuàng)可貼，給女孩貼好，看不見血了，女孩破涕為笑。⑧我是來公園散步的，繞一大圈再次經(jīng)過時，發(fā)現(xiàn)孩子少了幾個，是不是被家長領(lǐng)回去了？⑨孩子進步神速，沒過幾天，海豚音女孩已經(jīng)能滿場轉(zhuǎn)了，穿一件薄紗披風，花蝴蝶一樣飛來飛去。⑩教練還是那小伙子，學輪滑的孩子，已經(jīng)換了一批。上次那些孩子，他手指給我看，都在滿世界飛了。他很有成就感。?“都能學會嗎？”?“都能，至于快慢，除了能力差異，主要看家長的態(tài)度。一般講，父親陪同的學得最快?！毙』镒又钢负ｋ嘁粜」媚铮八褪歉赣H陪的，說摔跤沒啥，受點傷也不怕，就很快學會了；母親陪的，要心疼，大驚小怪，反復(fù)安慰，親親抱抱，遞上吃的，好話講半天，進步慢一點兒；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保證絕對安全，才好向東家交代，只能慢慢地耗著。你注意到?jīng)]，那個孩子就是上一批的，到現(xiàn)在還在這兒磨蹭，邁不開腿?！?學習摔倒，原來是那么重要，學會了才能保護自己，遇到意外不至于受傷。

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。

破涕為笑：______。

(2)圍繞著“學習摔倒”，完成下面各題。

①第②自然段屬于靜態(tài)動態(tài)描寫（用“√”畫出），寫出了孩子們?nèi)蔽溲b，已經(jīng)準備好了，家長們

。

②看到“那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地”，教練卻大聲鼓勵：“漂亮！再來一次?！边@是因為

。

(3)對第⑨自然段理解正確的是

。（多選）A．海豚音女孩進步驚人。B．生動形象地寫出了海豚音女孩現(xiàn)在已經(jīng)滑得特別好了。C．因為是父親陪同的，所以海豚音女孩學得快。D．海豚音女孩學習能力強，受點傷也不怕。

(4)短文多處寫到了“我”的表現(xiàn)：開始是沒想到，然后是______，最后懂得______。

(5)陪小孩子學輪滑，父親和母親的態(tài)度是不一樣的，對此你有什么看法？請選擇父親或者母親一方，交流一下你的觀點和理由。如果能從“學習摔倒”想開去更好。______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標出帶點字正確的讀音。

（1）《水滸傳（chuánzhuàn）》里的人物個性十足，精彩傳（chuánzhuàn）神。

（2）小明把試卷（juǎn

juàn）卷（juǎn

juàn）起來，不想讓媽媽看到自己的成績。

（3）爸爸出差（chà

chāi）一個星期了，今天差（chà

chāi）不多就能回來了。

（4）長年累