2024高考語文沖刺訓練12

第1頁（共1頁）2024高考語文沖刺訓練12一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．閱讀下面一篇小說，回答（1）﹣（4）題。租房三天的女人江澤涵我家樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也浪費，干脆租出去。剛貼出信息，就有人來電話詢價。那是一個女人的聲音，粗獷而略沙啞。說電話里說不清，人在樓下的電話亭，請我下樓商量。快到一樓了，我聞到一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞，也可能真死老鼠了。樓梯口站著一個女人，大臉盤大手腳，皮膚糙黑，衣著很舊，但洗得干凈。女人沖我笑笑，帶了一絲勉強，我回了一個招呼。簡單介紹了條件，問要租多久。“俺……三天!”女人拽緊了拳頭，不及我變臉，緊接上，“俺……我給兩百，成嗎？”似失了勇氣，又像在懇求。不像找茬的。我也軟下了：“光三天，還是住旅館吧，搬東西也麻煩呀？”“太貴了，而且……”聲音沉了下去。不像作風不正的。我不敢大意：“能告訴我，你這三天要干什么嗎？”女人漲紅了臉，囁嚅：“我女兒要來看我?！蔽乙汇叮瑔柵嗽瓉碜∧膬?。“在……住宿舍的。”女人說，“服裝廠的。”女人說，“八個人一間，不準留客的?！迸苏f。我向來不愛招麻煩，這次破例。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸一寸拖起地板，瓷磚也擦得锃亮。第二天一早，女人騎著大三輪搬來了，一床洗白的被褥，一套舊炊具，還有一些簡單的生活用品。我問女人還需要什么。她訕笑：“你家陽臺好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的眼睛。我說不好都難了，挑來挑去，選了茶幾上的水仙。夜宵后我去散步，路過小屋。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人在旁靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著笑。“丫啊，這張是啥？”女人拿起一張紙?！皩W生檔案表啊?！薄案咭徊惶钸^了嗎？”“這張高考要用啦?！迸畠阂粰跈趯懴聛?，忽然喊，“海王星服裝廠!媽，我還記得你的單位呢。”“媽工作不好呢。”“沒呢，咱班都是工農(nóng)子弟呀。”女人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線?！拔颐鲀合肴ツ銖S里參觀下?！薄翱蛇h了。周末也放假。媽明兒帶你到附近逛逛，缺啥媽給你買?！迸畠簱u搖頭：“啥都不缺呢?！彼妥吲畠汉?，女人捧著水仙來退房。下個房客也沒找上門，我只收了半價。女人后來又折回送了我一籃水果。半月后，我的感冒總算好了，到哪兒都精神抖擻。興之所致，我到老區(qū)拜訪朋友。路過海王星服裝廠，想起了租三天房的女人，現(xiàn)在應該正忙碌著。臨近一條老巷，酸腐味襲人。我往里走了幾步，立時傻眼。曬場大的一塊地上，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，一串串瓶罐，堆積如山。細看之下，山中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)是一輛大三輪，后面繞出一個女人，大臉盤大手腳，皮膚黝黑……我感到眼睛被灼傷了。（選自《特別關注》，2014.11有刪改）（1）結(jié)合全文簡要分析租房女人的形象及特征。（2）文中幾次三番描寫到租房女人的“笑”，試探討笑的原因及其所具有的內(nèi)涵。（3）結(jié)尾處“屋側(cè)是一輛大三輪……灼傷了”與前文有諸多照應之處。找出并分析其作用。（4）有讀者認為本文的“租房女人”其實是高中課文《包身工》里工人的縮影。結(jié)合文章，試從工作環(huán)境、各自的命運等角度來分析上述觀點的合理性。2．閱讀下面的一組文本，完成各題。【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。﹣﹣節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料二】2012年我國18﹣70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表讀書時間讀報時間看電視時間15.38分18.91分98.85分2012年中美兩國國民閱讀調(diào)查表調(diào)查項目中國美國公共圖書館數(shù)量3076個8951個人均擁有圖書館數(shù)量個/44萬人個/1.3萬人人均擁有圖書館藏書量0.58本50本公民擁有圖書證比例7%62%人均年閱讀量4.39本7本圖書暢銷類型教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等小說、科技等﹣﹣參考自中國新聞網(wǎng)【材料三】一份調(diào)查報告：受訪者是30位出身于工人階層的男子，最后有15人成為大學教授，15人仍在工人階層。在挑選這30人的時候，研究人員確認他們出身于相似的社會環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚等）。15位教授中，有12位有父母給他們讀書或講故事；15位工人中，只有4人有這種經(jīng)歷。15位教授中，有14人小時候家中有很多圖書和印刷品；15位工人中，只有4人家中15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志；15位工人中，只有6人的母親與4人的父親經(jīng)常閱讀。15位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15位工人中只有3人受到鼓勵。其中，教授組二號受訪者，他是一名社會學學者，7歲時母親去世，被送進孤兒院，一直到17歲自立成人。他在進入孤兒院時備受煎熬，他“不知道孤兒院會發(fā)生什么事”。8歲時，這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖。阿爾杰①的系列故事書。這個發(fā)現(xiàn)對他影響深遠，因為它突然間了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運，創(chuàng)造人生?；衾仔ぁ０柦艿臅屗吹健耙粋€掌握自己命運的男孩典范”，他可以選擇自己的人生。注釋：①霍雷肖。阿爾杰（1832﹣﹣1899），美國兒童文學作家，共創(chuàng)作了100多部作品。他專門撰寫貧困男孩發(fā)奮圖強最終成功的故事，代表作《衣衫襤褸的迪克》。﹣﹣節(jié)選自吉姆?崔利斯《朗讀手冊》【材料四】加拿大的兩位科學家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀70年代就認為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。﹣﹣節(jié)選自許知遠《電子時代的閱讀》（1）閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是A．閱讀各種無用而有趣的讀物是為了消遣，在時光的消磨里獲得精神的啟迪和享受。B．中美兩國在圖書館數(shù)量、人均閱讀量上的差異，可能是兩國創(chuàng)新型人才不等的原因。C．從我國圖書暢銷書類型看，我國國民閱讀的取向過于功利，缺少精神追求與享受。D．習慣電視畫面可能會不習慣閱讀紙質(zhì)文本，建議控制看電視時間，更多地閱讀書籍。（2）你從“調(diào)查報告”得出了什么結(jié)論？（3）試分析哪些原因可能導致了我國國民沒有良好的閱讀習慣？3．閱讀下面文本，完成下列各題。文本一：鼓書藝人（節(jié)選）老舍開船的前一天，寶慶去跟大哥告別。他最痛心的是秀蓮。大哥跟他一樣疼她，象爸爸一樣監(jiān)護著她。要是他活到今天，她哪至于落得這般下場，丟這么大丑！大哥的墳就在長滿青草的山坡上，寶慶跪在墳前，覺得應該求大哥原諒，沒把孩子看好。收拾完東西，秀蓮抱起孩子上了街，想最后一次再看看重慶。她親眼看見原來那些高大美觀的新式樓房，被敵人的炸彈炸成一片瓦礫，在那廢墟上，又搭起了臨時棚子。她痛心地想到，戰(zhàn)爭改變了城市，也改變了她自己。在山的高處，防空洞張著黑黑的大口，好象風景畫上不小心滴上了一大滴墨水。她在那些洞里消磨過多少日日夜夜！她好象又聞到了那股使人窒息的霉味兒，耳朵里又聽見了炸彈爆炸時彈片橫飛的咝咝聲。是戰(zhàn)爭把人們趕到那種可怕的地方去的，許多人在那里面染上了擺子，或者得了別的病，親愛的大伯也給炸死了，她倒還活著。她使勁忍住淚，覺得她和她那沒有名字的小女孩，活著真不如死了好。走近書場，她恢復了神智。真是胡思亂想！只要她不自取毀滅，什么也毀滅不了她。她可能太軟弱了，年青無知。但是她也還有力量，有勇氣。她不怕面對生活。她突然抬起頭，兩眼望天。幸福還是會有的。她決心爭取幸福，并且要使自己配當一個幸福的人。她親了親孩子?！皨寢尯每磫幔俊彼龁?。孩子咯咯地笑了，嘟嘟囔囔地說：“媽媽，媽媽。”“媽膽大不？”“媽媽！”“咱倆能過好日子嗎？”孩子笑起來了，“媽媽！”“咱們一塊兒去見世面，到南京，到上海去。媽媽唱大鼓，給你掙錢。媽什么也不怕。”小小的汽船上，擠滿了人。一切的一切，都跟七年前一樣。唯一不同的地方，是乘客們心中不再害怕了。仗已經(jīng)打完，那是最要緊的。大家都很高興，但是寶慶卻變了個人。他沒有七年前那么利索，那么活躍了。時間在他身上留下了痕跡。兩鬢已經(jīng)斑白，臉兒削瘦，眼睛越發(fā)顯得大，雙頰下陷。他常在甲板上坐下，看秀蓮和她的孩子。七年，好象過了一輩子，這七年帶給她多少磨難！第二天一大早，船出了毛病，要在這兒修理兩天。第三天又來了一條船，在附近停下來。寶慶走過去看，沒走幾步，有人拍他的肩膀。一回頭，高興得大眼圓睜。面前站著劇作家孟良。喜氣洋洋，滿臉是笑。他說他就在剛才來的那條船上。他瘦極了，象個骷髏一樣，原來剛放出來不久?！皠倮耍彼χf，“所以他們就放了我?！睂殤c點了點頭?！拔乙恢辈欢麄?yōu)槭裁匆ツ?，您有什么罪？我想要救您，可是誰都不肯說您到底關在哪兒?！薄拔抑馈Ｅ笥褌兌继嫖覔?，不過倒是那些把我抓進監(jiān)牢的人應該擔心……他們的日子不長了——”他倆都沒說話。寶慶想著孟良遇到的這番折磨。靜靜流去的江水，野草的芬芳氣息和晴朗的天空，使他們的心緒平靜了下來。寶慶要孟良看看秀蓮。他說：“我以后再去看她，可憐的小東西她跟我一樣，也坐了牢，我坐的是真正的牢，她坐的是精神上的牢?！睂殤c往前探了探身子，想仔細瞧瞧飛逝而去的江水。“我希望她能平平安安走過來?！薄懊鲀何覀兙鸵^三峽了，”孟良說，“險灘多得很。有經(jīng)驗的領航，能夠平平安安地把一只船帶出最最危險的險灘。您只要好好開導她，鼓勵她，她會重新獲得自信和自尊心的?！懊狭级⒅磳殤c，仿佛怕寶慶不相信他說的話。他解開襯衫，露出一道道傷疤，“我坐牢的時候，他們就這么對待我，這是拿香燒的?！睂殤c大吃一驚。孟良接著往下說：“傷疤都已經(jīng)長好了，我還是我。我還是要寫書，想說什么說什么。這些傷疤不丟人，我并沒有因為一時受苦，就向惡勢力投降。他們一天不把我抓起來，我就要繼續(xù)工作下去。只要能迎來人民的解放，哪怕是把我的骨頭磨碎，拿去肥田，我也不怕。秀蓮很聰明，有進取心。您要是能明白，她不過是時代的犧牲品，就可以鼓勵她，教育她，使她對未來重新產(chǎn)生希望。”落日在江面灑上了一道金色的余輝，把一個小小的旋渦，給照得亮堂堂的。寶慶仿佛在那里面看見了秀蓮微笑著的臉兒，水草在她臉的周圍蕩漾，象是她的兩條小辮子。他哼起了鼓詞兒上的兩句話：長江后浪推前浪，一代新人換舊人。文本二：要斷定一本小說內(nèi)容的好壞，大概的說，我們可以這樣來決定：關心社會的便好，不關心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當作一個社會問題而提出之，在乙作家手里或者就當作一件好玩的事來說。前者的態(tài)度嚴肅，關切人生；后者的態(tài)度隨便，不關切人生。那么，前者就給我們一些知識，一點教訓，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。同樣的，一部好的小說，必是真有的說，真值得說；它決不求助于小小的技巧來支持門面。作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算是想把故事如何表現(xiàn)得更圓滿更生動更經(jīng)濟，絕不是多繞幾個圈子把故事拉得長長的，好多賺幾個錢。所以，我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否而定去取，而是要以作者怎樣處理內(nèi)容的態(tài)度，和怎樣設計去表現(xiàn)，去定好壞。（節(jié)選自老舍《怎樣讀小說》）（1）下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.開篇寫寶慶到大哥墳前告別的場景，讓讀者初步了解了主要人物之間的關系，同時營造出悲涼的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)。B.文中將張著黑黑大口的防空洞喻為滴了一大滴墨水的風景畫，生動地寫出了秀蓮看到曾讓自己體驗到戰(zhàn)爭災難的建筑物的感受。C.雖然孩子不能夠弄懂自己的意思，只會無意識地叫“媽媽”，但秀蓮依然向女兒傾訴，實際上是給自己打氣，鼓勵自己要振作起來，重新追求幸福生活。D.孟良以船過三峽，多險灘，但有經(jīng)驗的領航能夠平平安安地把一只船帶出最最危險的險灘，來教導寶慶要擔起父親的責任，幫助女兒戰(zhàn)勝人生的磨難。（2）下列對文本一中的主要人物，分析不正確的一項是A.鼓書藝人秀蓮，生活的創(chuàng)痛使她痛不欲生，但作為母親，對孩子的責任使她重新振作，決心勇敢地面對未來的生活。B.鼓書藝人寶慶，哥哥死于戰(zhàn)爭，女兒又讓他覺得丟丑，使他沉溺于戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中不能自拔，對前途悲觀失望，感到迷茫無助。C.劇作家孟良雖然在獄中受盡了磨難，但決不會屈從于惡勢力。他對人民的解放充滿了信心，也愿意為這一事業(yè)犧牲自己的生命。D.三個人物性格不同，身份各異，但他們的心理狀態(tài)很能代表戰(zhàn)后相當一部分底層百姓的心理狀態(tài)，都屬于典型環(huán)境中的典型人物。（3）文本一結(jié)尾段運用了什么描寫方法，有怎樣的作用？請簡要賞析。（4）老舍先生認為一部好的長篇小說的標準是什么？材料一是如何體現(xiàn)老舍先生的創(chuàng)作觀念的？4．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。光明在低頭的一瞬遲子建俄羅斯的教堂，與街頭隨處可見的人物雕像一樣多。雕像多是這個民族歷史中各個階層的偉大人物。大理石、青銅、石膏雕刻著的無一不是人物肉身的姿態(tài)，其音容笑貌，在各色材質(zhì)中如花朵一樣綻放。至于這軀殼里的靈魂去了哪里，只有上帝知道了。莫斯科與圣彼得堡那幾座著名的東正教堂，并沒有給我留下太美好的印象，因為它們太富麗堂皇了。五彩壁龕中供奉的圣像無一不是鍍金的，圣經(jīng)故事的壁畫絢麗得讓人眼暈，支撐教堂的柱子也是描金鉤銀，充滿奢華之氣。宗教是樸素的，我總覺得教堂的氛圍與宗教精神有點相悖。即使這樣，我還是在教堂中領略到了俗世中難以感受到的清涼與圣潔之氣。比如安靜地在圣洗盆前排著長隊等待施洗的人，在布道臺上神情凝重地清唱贊美詩的教士。但是這些感動與我在一座小教堂中遇見掃燭油的老婦人相比，就微不足道了。莫斯科的東南方向，有一座被森林和草原環(huán)繞的小城﹣﹣弗拉基米爾，城邊有一座教堂，里面有俄羅斯大畫師安德烈?魯勃廖夫的壁畫作品。我看過關于這位畫師的傳記電影，所以相逢他的壁畫，有一種驚喜的感覺。教堂里參觀的人并不多，我仰著脖子，看安德烈?魯勃廖夫留在拱頂?shù)漠嬜鳌Ｍ瑯邮钱嫽?，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫。人物的形態(tài)如刀削般直立，其莊嚴感一覽無余，是宗教類壁畫中的翹楚。我在心底慨嘆：畢竟是大畫師啊，敢于用單一的色彩、簡約的線條來描繪人物。透過這些畫作，我看到了安德烈?魯勃廖夫故鄉(xiāng)的泥土、樹木、河流、風雨雷電和那一縷縷炊煙，沒有它們的滋養(yǎng)，是不可能有這種深沉樸素的藝術的。就在我收回目光，滿懷感慨低下頭來的一瞬，我被另一幅畫面所打動了：有一位裹著頭巾的老婦人，正在安靜地打掃著凝結(jié)在祭壇下面的燭油！她起碼有六十歲了，她掃燭油時腰是佝僂的，直身的時候腰仍然是佝僂的，足見她承受了歲月的滄桑和重負。她身穿灰藍色的長袍，戴藍色的暗花頭巾，一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油。她像是一個虔誠的教徒，面色白晳，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜。教堂里偶爾有游客經(jīng)過，她絕不張望一眼，而是耐心細致地鏟著燭油，待它們聚集到一定程度后，用笤帚掃到鐵鏟里，倒在撮子中。她做這活兒的時候是那么虔誠，手中的工具沒有發(fā)出一聲刺耳的響聲，她大概是怕驚擾了上帝吧一一雖然說幾個世紀以來，上帝不斷聽到刀戈相擊的聲音，聽到槍炮聲中貧民的哀號。我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務，其家境大約是貧寒的。上帝只有一個，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)。它們播撒光明的時候，也在流淚。從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露。如果我是個畫家就好了，我會以油畫，展現(xiàn)在教堂中看到的這一幕令人震撼的情景。畫的上部是安德烈?魯勃廖夫的壁畫，中部是祭壇和蠟燭，下部就是這個掃燭油的老婦人。如果列賓在世就好了。這個善于描繪底層人苦難的偉大畫家，會把這個主題表達得深沉博大，畫面一定充滿了辛酸而又喜悅的氣氛。這樣一個掃燭油的老婦人，使弗拉基米爾之行變得有了意義。她的形象不被世人知曉，也永遠不會像莫斯科街頭佇立的那些名人雕像一樣，被人紀念著，拜謁著。但她的形象卻深深地鐫刻在了我心中！鐫刻在心中的雕像，該是不會輕易消失的吧？我非常喜歡但丁在《神曲》的《天堂篇》中的幾句詩，它們像星星一樣閃耀在結(jié)尾《最后的幻象》中：無比寬宏的天恩啊，由于你我才膽敢長久仰望那永恒的光明，直到我的眼力在那上面耗盡！那個掃燭油的老婦人，也許看到了這永恒的光明，所以她的勞作是安然的。而我從她身上，看到了另一種永恒的光明：光明的獲得不是在仰望的時刻，而是于低頭的一瞬?。?）下列對文章有關內(nèi)容和寫法的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿．文章開篇伊始，作者用生動的語言贊美了俄羅斯各式人物雕像栩栩如生，具有非凡的藝術魅力；同時也委婉地批評了其膚淺和表面化，既豐富了文章內(nèi)容又巧妙地引出下文。B．莫斯科和圣彼得堡幾座著名的東正教堂沒有給作者留下好印象，原因是教堂內(nèi)的金銀裝飾太多，整個教堂裝飾格調(diào)太過絢麗，讓人有一種炫目的感覺。C．作者在描寫掃燭油的老婦人時采用了精雕細刻的工筆手法，從正面加以表現(xiàn)，突出了老婦人樸素、虔誠的宗教情感。D．安德烈?魯勃廖夫無論描摹故鄉(xiāng)的風景，還是描繪教堂壁畫中的基督都用單一的色彩和簡約的線條來表現(xiàn)，這是他深沉樸素的藝術觀所決定的。E．作者認為只有列賓才能把教堂中那一幕令人震撼的情景完美地再現(xiàn)出來，因為列賓的繪畫在主題的博大深沉和畫面情感的豐富多彩上都要比魯勃廖夫更為出色。（2）你如何理解文中所說的“清涼與圣潔之氣”？“排著長隊等待施洗的人”和“神情凝重的唱贊美詩的教士”為什么會給予作者這種感受？請簡要分析。（3）本文突出的表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合文本舉例并簡要分析。（4）“光明在低頭的一瞬”在文中有哪些具體的含義？你是否同意作者的觀點？結(jié)合生活現(xiàn)實作簡要探究。5．古文的寫作講氣，詞句的短長與聲調(diào)的高下，說話時的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢決定的。這個氣勢里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢決定言之短長與聲之高下；讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會到作者寫作時的感情，這就是因聲求氣。就作者來說，他在寫作時，不是考慮什么手法，而是考慮怎樣把意思表達清楚，表達正確，怎樣把感情表達出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學會了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫不好文章了。要達到前人寫作的很高境界，就要學通他們下筆的精妙處；要懂得他們寫作是本于準確地表達情意的自然流露，而不是有意做作。這樣，到自己寫作時，才能本著自己的情意，透過氣勢來表達聲情，在表達不同的聲情中自然形成各種不同的藝術手法。因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來，還要求能長久熟讀。這樣讀，當然是讀經(jīng)過時間考驗的名篇；這樣讀，也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀，接觸書里的詞匯時，不是孤立的，而是連同整個句子一起記熟的。這樣，當對這個詞完全懂得時，就對這個詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過熟讀來學習寫作的一種方法。（節(jié)選自周振甫《文章例話》，有刪改）（1）“聲”“氣”分別指什么？“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么？（2）為什么說“一湊合就成了做作”？（3）結(jié)合全文，簡析如何通過讀書來學習寫作。二．文言文閱讀（共2小題）6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。（節(jié)選自莊子《逍遙游》）昔先王之澤，至莊子之時竭矣，天下之俗，譎詐大作，質(zhì)樸并散，雖世之學士大夫，未有知貴己賤物之道者也。于是棄絕乎禮義之緒，奪攘乎利害之際，趨利而不以為辱，殞身而不以為怨，漸漬陷溺，以至乎不可救己。莊子病之，思其說以矯天下之弊而歸之于正也。其心過慮，以為仁義禮樂皆不足以正之，故同是非，齊彼我，一利害，而以足乎心為得，此其所以矯天下之弊者也。既以其說矯弊矣，又懼來世之遂實吾說而不見天地之純、古人之大體也，于是又傷其心于卒篇以自解。故其篇曰：“《詩》以道志，《書》以道事，《禮》以道行，《樂》以道和，《易》以道陰陽，《春秋》以道名分?！庇纱硕^之，莊子豈不知圣人者哉？又曰：“譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通，猶百家眾技，皆有所長，時有所用?！庇檬且悦魇ト酥榔淙诒硕辉诖?，而亦自列其書于宋钘、慎到、墨翟、老聃之徒，俱為不該不遍一曲之士，蓋欲明吾之言有為而作，非大道之全云耳。然則莊子豈非有意于天下之弊而存圣人之道乎？然而莊子之言不得不為邪說比者，蓋其矯之過矣。夫矯枉者，欲其直也，矯之過則歸于枉矣。后之讀莊子者，善其為書之心，非其為書之說，則可謂善讀矣，此亦莊子之所愿于后世之讀其書者也。今之讀者，挾莊以謾吾儒曰：“莊子之道大哉，非儒之所能及知也?！辈恢笃湟?，而以異于儒者為貴，悲夫?。ü?jié)選自王安石《莊周論》）（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．窮發(fā)之北有冥海者窮發(fā)：不毛之地。B．故夫知效一官效：效力，盡為。C．漸漬陷溺漸漬：沾染。D．然而莊子之言不得不為邪說比者比：比較。（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．彼其于世未數(shù)數(shù)然也州司臨門，急于星火B(yǎng)．且舉世譽之而不加勸幽于糞土之中而不辭者C．蓋欲明吾之言有為而作及其所之既倦D．既以其說矯弊矣而彭祖乃今以久特聞（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項是A．“重言”是假借往圣先賢、先輩宿學之口來替自己說話以增強文章可信度的寫法?！皽畣柤彩且选币欢慰衫斫鉃橥ㄟ^“重言”以加重論說的分量。B．在否定了“有所待”的自由后，莊子闡明正面主張，惟有“無己”“無功”“無名”的“至人”“神人”“圣人”才能達到“無所待”的絕對自由境界。C．王安石認為，莊子把自己的書列于宋钘、慎到、墨翟、老聃諸派之一，是為了說明諸子各家的學說，都有各自的長處，會有適用的時機。D．對于莊子思想，王安石的看法是認同與批評共存的辯證視角，主張學莊子思想之本意而不拘泥于莊子的具體觀點。（4）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。②夫矯枉者，欲其直也，矯之過則歸于枉矣。7．閱讀下面的文言文，完成各題。甲子張問：“士何如斯可謂之達矣？”子曰：“何哉，爾所謂達者？”子張對曰：“在邦必聞，在家必聞?！弊釉唬骸笆锹勔玻沁_也。夫達也者質(zhì)直而好義察言而觀色慮以下人在邦必達在家必達夫聞也者色取仁而行違居之不疑。在邦必聞，在家必聞。”（節(jié)選自《論語》）乙孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ü?jié)選自《孟子》）丙公文軒見右?guī)煻@曰：“是何人也？惡乎介①也？天與，其人與？”曰：“天也，非人也。天之生是使獨也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也”。澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄②畜乎樊中。神雖王，不善也。老聃死，秦失③吊之，三號而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然?！薄叭粍t吊焉若此，可乎？”曰：“然。始也吾以為其人也，而今非也。向吾入而吊焉；有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以會之，必有不蘄言而言，不蘄哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者謂之遁天之刑。適來，夫子時也；適去，夫子順也。安時而處順，哀樂不能入也，古者謂是帝之縣解④?！敝父F于為薪，火傳也，不知其盡也。（節(jié)選自《莊子?養(yǎng)生主》）[注]①介：只有一只腳。一說“介”當作“?！?，失去一足的意思。②蘄（qí）：祈求，希望。③秦失（yì）：亦寫作秦佚，老聃的朋友。④縣解：天然的解脫；縣：同“懸”。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.夫達也者/質(zhì)直而好/義察言而觀/色慮以下/人在邦必達/在家必達/夫聞也者/色取仁而行違/居之不疑/B.夫達也者/質(zhì)直而好義/察言而觀色/慮以下人/在邦必達/在家必達/夫聞也者/色取仁而行違/居之不疑/C.夫達也者/質(zhì)直而好義/察言而觀色/慮以下/人在邦必達/在家必達/夫聞也者/色取仁而行/違居之不疑/D.夫達也者/質(zhì)直而好/義察言而觀/色慮以下人/在邦必達/在家必達/夫聞也者/色取仁而行/違居之不疑/（2）對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.在家必聞家：大夫的封地B.無辭讓之心辭讓：謙遜推讓C.自賊者也賊：傷害D.是遁天倍情倍：加倍（3）下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是A.不蘄畜乎樊中相與枕藉乎舟中B.人皆有不忍人之心人之有是四端也C.天與，其人與其皆出于此乎D.必有不蘄言而言吾嘗終日而思矣（4）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.孔子認為讀書人注重自身的道德修養(yǎng)，而不是追求虛名，即名實相符，表里如一，才能通達，只有通達了，才能獲得大家的認可。B.乙文以“乍見孺子將入于井”為例，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人有“四端”，進而論述“四端”對為人處世、治理天下的重要性。C.莊子用“薪盡火傳”來說明，人的精神、思想、人格的生命之火一旦點燃，就要一直地傳遞下去而永無窮盡，人生的真正意義也就在此。D.三篇選文都看出作者在治理國家方面的政治思想，內(nèi)容充實，論證的條例清晰，充分展現(xiàn)了儒家和道家思想的真諦、精髓。（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。②天之生是使獨也，人之貌有與也。三．詩歌閱讀（共2小題）8．閱讀下面的宋詞，完成下列各題。浪淘沙?山寺夜半聞鐘辛棄疾身世酒杯中，萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮。夢入少年叢，歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚起西窗眠不得，卷地西風。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A．“身世酒杯中，萬事皆空”寫詞人整日借酒澆愁，一生的夢想因沒能改變時局而全部成空，一個“空”字道盡心酸無限。B．“夢人少年叢，歌舞匆匆”寫詞人回想少年歌舞升平的時光，表現(xiàn)出詞人在現(xiàn)實不如意的情況沉浸回憶的消極心態(tài)。C．“驚起西窗眠不得，卷地西風”寫詞人被鳴鐘吵醒后再難入眠，面對的是“卷地西風”?！熬淼匚黠L”暗指嚴酷的現(xiàn)實。D．這首詞豐富的聯(lián)想與跌宕起伏的筆法相結(jié)合，通篇蘊含著開闔頓挫、騰挪跌宕的氣勢，與詞人沉郁雄放的風格相一致。（2）“古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮”，此三句意蘊豐富，請簡要賞析。9．暮過山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。（1）首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。（2）“邊烽不過秦”表現(xiàn)了作者什么思想？（3）尾聯(lián)表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？（4）結(jié)合全文看，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？四．默寫（共5小題）10．古詩文默寫。（1）謹庠序之教，，。（《孟子》）（2）莊生曉夢迷蝴蝶，。滄海月明珠有淚，。（李商隱《錦瑟》）（3）覆杯水于坳堂之上，；置杯焉則膠，。（《莊子》）（4）。獨上高樓，。（晏殊《蝶戀花》）（5）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。，。（林逋《山園小梅》）11．（三）名篇名句默寫，補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中“，。”兩句詩既是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（2）李白《蜀道難》中用“，?！眱删鋵懗龉糯鷦趧尤嗣窀冻錾拇鷥r才開鑿出一條崎嶇險峻的山路的艱辛。（3）杜甫在《登高》詩中借景抒情，在形象地描繪了蕭蕭落木與滾滾江水之后，無限悲戚地感嘆道“，。一個年邁憔悴而孤獨的詩人形象呼之欲出。12．名篇名句默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）安得廣廈千萬間，！風雨不動安如山。嗚呼，吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）（2），水擊三千里，，去以六月息者也。（《莊子?逍遙游》）（3）況吾與子漁樵于江渚之上，，駕一葉之扁舟，。（蘇軾《赤壁賦》）13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）甲：既無伯叔，終鮮兄弟，①，②。③，④，⑤，⑥。（李密《陳情表》）乙：①心非木石豈無感？。（鮑照《擬行路難?其四》）②，到黃昏、點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）③女媧煉石補天處，。（李賀《李憑箜篌引》）④，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑤或因寄所托，。（王羲之《蘭亭集序》）⑥況陽春召我以煙景，。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“女奚不曰：其為人也，，樂以忘憂，?！保ā墩撜Z》）（2）顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3），。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）（4）。獨上高樓，望盡天涯路。，山長水闊知何處？（晏殊《蝶戀花》）（5）江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。，。（李賀《李憑箜篌引》）五．語言文字應用（共11小題）15．用“《百合花》表面上……但更深層面上……”的句式，在段首加上一句話，作為語段的總領句。。它告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，人對生活的熱愛，對美的熱愛都沒有泯滅。文中寫到小通訊員插在槍筒上的幾根樹枝，與其說是偽裝，不如說是點綴裝飾，后來“他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著”。這些描寫無不是在寫小通訊員的愛美之心。而小通訊員不好意思和女同志同行；在得知向新媳婦借來的被子是人家唯一的嫁妝時的內(nèi)疚不安和對新媳婦的同情；新媳婦在護理傷員時羞澀得只同意給“我”打下手，以及對小通訊員舍己救人犧牲過程的敘述，表現(xiàn)出強烈的人性至愛。小通訊員犧牲自己的生命來保全擔架員生命的英雄壯舉，是至高至善的人間至愛，展現(xiàn)了他崇高的人格美，也流露出作者對美好人性的呼喚。16．閱讀下面的文字，完成各題?！逗ｋ嘀琛窋⑹乱暯钦{(diào)度嫻熟，這在兒童文學敘事傳統(tǒng)中不常見，①_______，細剖沈石溪的動機，這絕不是形式層面的一種花樣。“半臉海豚”是用第一人稱“我’’的視角講述的，它講述了“我”——一個丑海豚勵志成長的故事。這是貼近兒童自我的一種內(nèi)視角敘事，一種敞開自我與檢視自我的敘事思路?！坝抡吆ｋ唷雹赺______，兒童讀者開始從自我走出，凝視臨近的、對面的主體，觀察并講述另一個強者的故事，這是一種聚焦的轉(zhuǎn)移?！把輪T海豚”以第三人稱“它”敘事，兒童讀者走向更廣闊的世界，開始像上帝視角一樣，鳥瞰與環(huán)顧整個世界，更多的“它”的故事進入他們的人生。我們發(fā)現(xiàn)，沈石溪在用視角變幻隱喻成長的規(guī)律，他智慧地將兒童讀者帶入海豚的成長蛻變，完成每一板塊的閱讀本身即意味著一種成長，意味著③_______，獲得一種新的看世界的能力。這其中的良苦用心是沈石溪多年來藝術經(jīng)驗的結(jié)晶。（1）下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法相同的一項是A．這個童話里的“丑小鴨”，可能是你，也可能是我。B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。C．某草坪標語：“腳下請留情，我怕疼?！盌．我愿化作一只小鳥。陪伴在你的左右。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。17．如圖是介紹“端午節(jié)”的思維導圖，其中有幾處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當?shù)脑~語。①②③④⑤⑥18．某所高中的同學要在課外編排一場荒涎話劇，題目為“當別里科夫遇到林沖”。下面是他們設計的部分臺詞，請在橫線處分別填一個四字詞語，所填詞語要能概括人物形象特征。別里科夫：我別里科夫，、，甘當沙皇統(tǒng)治者的鷹犬，最終落得被人恥笑、惶惶不可終日的下場。林沖：你的命運確實叫人悲嘆。我也曾和你有相似的糾結(jié)，，，但我卻走上了手刃仇敵、奔上梁山造反的道路。19．閱讀下面的文字，完成下列各小題。市場上的蔬菜目前正處于之時，夏季蔬菜上市基本結(jié)束，秋冬蔬菜上市量少；再加上今年降溫過快，主產(chǎn)區(qū)的蔬菜生長緩慢，市場供應量進一步減少，而過多降雨造成部分地區(qū)蔬菜減產(chǎn)，也對菜價上漲。今年以來，（）；油價持續(xù)上行，9月份，汽油和柴油價格分別上漲23.4%、25.7%，帶動運輸費用增加，蔬菜價格也隨之。從蔬菜供給基本面來看，全國在田蔬菜面積1億畝左右，同比持平略增，保持供需平衡有較好支撐。后續(xù)隨著蔬菜生產(chǎn)恢復，一些推遲上市的蔬菜集中上市，部分品種價格也可能，但連續(xù)降雨可能導致茬口銜接不暢等情況，預計冬季蔬菜價格整體偏高。為加大對北京市場蔬菜供應，穩(wěn)定蔬菜價格，北京新發(fā)地市場組織300萬畝全國自有種植基地及商戶加大蔬菜進京調(diào)配、開拓新貨源。下一步，有關部門將落實好鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸“綠色通道”政策，暢通物資下鄉(xiāng)進村和農(nóng)產(chǎn)品出村進城通道；落實“菜籃子”市長負責制，抓好秋季蔬菜生產(chǎn)，切實保障“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)供給。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．青黃不接火上澆油水漲船高江河日下B．難以為繼火上澆油米珠薪桂江河日下C．青黃不接推波助瀾水漲船高應聲回落D．難以為繼推波助瀾米珠薪桂應聲回落（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．種子、化肥、農(nóng)藥等價格上漲，蔬菜種植成本被拉高B．種子、化肥、農(nóng)藥等價格上漲，蔬菜種植成本也上漲C．種子、化肥、農(nóng)藥等價格上漲，拉高蔬菜種植成本D．蔬菜種植成本上漲，原因之一是種子、化肥、農(nóng)藥等價格上漲（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．北京新發(fā)地市場組織300萬畝全國自有種植基地及商戶加大蔬菜進京調(diào)配、開發(fā)新貨源。B．北京新發(fā)地市場組織300萬畝全國自有種植基地及商戶加大蔬菜進京調(diào)配力度、開拓新貨源。C．北京新發(fā)地市場組織全國300萬畝自有種植基地及商戶加大蔬菜進京調(diào)配力度、開發(fā)新貨源。D．北京新發(fā)地市場組織全國300萬畝自有種植基地及商戶加大蔬菜進京調(diào)配、開拓新貨源。20．請用15個字以內(nèi)的一句話概括以下這則新聞的主要內(nèi)容，并提出相關建議上周，《中國青年報社會》調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對2191人進行的一項調(diào)查顯示，對于當下的電視娛樂節(jié)目，71.0%的受訪者認為“大多不適合”孩子觀看，另有18.3%的人認為“大多都適合”，10.7%的人表示“不好說”。在本次調(diào)查的受訪者看來，電視娛樂節(jié)目對青少年的具體影響主要表現(xiàn)為：“以惡搞、八卦為基本內(nèi)容，引發(fā)青少年模仿”（76.4%）、“狂打性話題的擦邊球，促使青少年性早熟”（61.0%）、“內(nèi)容低俗，不斷挑戰(zhàn)道德底線，侵蝕青少年道德觀”（60.9%）．專家提醒，青少年過多沉浸在娛樂化的環(huán)境中，不僅對其自身有害，還可能使我們民族由深刻變淺薄，影響國家未來發(fā)展。（1）一句話概括：（2）基于此，我們建議：。21．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字，什么是混響呢？樂器停止發(fā)音后，聲音并不會馬上消失，而是伴有余音，。混響是由于聲音在宣內(nèi)反射造成的，，首先考慮到在房間內(nèi)壁上應用吸聲材料。如果內(nèi)壁是粗糙柔軟的吸聲村質(zhì)，那么混響時間會短些；如果內(nèi)壁是堅硬光滑的反射材質(zhì)，那么混響時間會長些。，音樂廳的墻壁都設計得比較粗糙，甚至座椅的材質(zhì)也會應用吸聲材料。22．請為如圖的漫畫擬一個恰當?shù)臉祟}，并用簡潔的話語寫出漫畫的寓意。標題：寓意：。23．王維的《積雨輞川莊作》的頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！闭宫F(xiàn)了一幅恬靜優(yōu)美的田園風光。請展開想象，加以描寫，表現(xiàn)詩句的情景和意境。要求至少使用兩種修辭不超過100字。24．某中學高三二班擬定于2019年4月30日下午四點在校禮堂拍攝畢業(yè)照，請你以高三二班班委會的名義于2019年4月25日給學校的陳校長寫一封邀請函，邀請他來參加你們班的畢業(yè)照拍攝活動。25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題。（1）在交通不發(fā)達的過去，對天各一方的親友而言，書信是其唯一的交流工具。字如其人，見字如面，又使書信從一開始就不僅僅是純粹的交流載體。（2）數(shù)字時代，人們動動手指，打通電話，發(fā)個短信，寫封郵件……數(shù)字信息即時傳輸，溝通交流方便迅捷。然而，我們又分明感到人與人之間越來越疏離。（3）從中國郵政運行數(shù)據(jù)中得知，郵政函件業(yè)務從2008年73億件縮減到2017年的31.5億件。考慮到函件業(yè)務還包括印刷品、商業(yè)信函、明信片等十幾種分類，10年時間，中國人寫的信很可能不止減少了一半。80后可能成為最后一代寫信人。對此，你有怎樣的思考？請寫一則關于紙質(zhì)書信的公益廣告，至少運用一種修辭手法。

2024高考語文沖刺訓練12一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．閱讀下面一篇小說，回答（1）﹣（4）題。租房三天的女人江澤涵我家樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也浪費，干脆租出去。剛貼出信息，就有人來電話詢價。那是一個女人的聲音，粗獷而略沙啞。說電話里說不清，人在樓下的電話亭，請我下樓商量?？斓揭粯橇?，我聞到一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞，也可能真死老鼠了。樓梯口站著一個女人，大臉盤大手腳，皮膚糙黑，衣著很舊，但洗得干凈。女人沖我笑笑，帶了一絲勉強，我回了一個招呼。簡單介紹了條件，問要租多久?！鞍场?”女人拽緊了拳頭，不及我變臉，緊接上，“俺……我給兩百，成嗎？”似失了勇氣，又像在懇求。不像找茬的。我也軟下了：“光三天，還是住旅館吧，搬東西也麻煩呀？”“太貴了，而且……”聲音沉了下去。不像作風不正的。我不敢大意：“能告訴我，你這三天要干什么嗎？”女人漲紅了臉，囁嚅：“我女兒要來看我。”我一愣，問女人原來住哪兒?！霸凇∷奚岬摹！迸苏f，“服裝廠的。”女人說，“八個人一間，不準留客的?！迸苏f。我向來不愛招麻煩，這次破例。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸一寸拖起地板，瓷磚也擦得锃亮。第二天一早，女人騎著大三輪搬來了，一床洗白的被褥，一套舊炊具，還有一些簡單的生活用品。我問女人還需要什么。她訕笑：“你家陽臺好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的眼睛。我說不好都難了，挑來挑去，選了茶幾上的水仙。夜宵后我去散步，路過小屋。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人在旁靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著笑?！把景?，這張是啥？”女人拿起一張紙?！皩W生檔案表啊。”“高一不填過了嗎？”“這張高考要用啦?！迸畠阂粰跈趯懴聛?，忽然喊，“海王星服裝廠!媽，我還記得你的單位呢。”“媽工作不好呢。”“沒呢，咱班都是工農(nóng)子弟呀?！迸诵α?，兩只眼睛瞇成了一條線?！拔颐鲀合肴ツ銖S里參觀下。”“可遠了。周末也放假。媽明兒帶你到附近逛逛，缺啥媽給你買?！迸畠簱u搖頭：“啥都不缺呢?！彼妥吲畠汉?，女人捧著水仙來退房。下個房客也沒找上門，我只收了半價。女人后來又折回送了我一籃水果。半月后，我的感冒總算好了，到哪兒都精神抖擻。興之所致，我到老區(qū)拜訪朋友。路過海王星服裝廠，想起了租三天房的女人，現(xiàn)在應該正忙碌著。臨近一條老巷，酸腐味襲人。我往里走了幾步，立時傻眼。曬場大的一塊地上，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，一串串瓶罐，堆積如山。細看之下，山中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)是一輛大三輪，后面繞出一個女人，大臉盤大手腳，皮膚黝黑……我感到眼睛被灼傷了。（選自《特別關注》，2014.11有刪改）（1）結(jié)合全文簡要分析租房女人的形象及特征。（2）文中幾次三番描寫到租房女人的“笑”，試探討笑的原因及其所具有的內(nèi)涵。（3）結(jié)尾處“屋側(cè)是一輛大三輪……灼傷了”與前文有諸多照應之處。找出并分析其作用。（4）有讀者認為本文的“租房女人”其實是高中課文《包身工》里工人的縮影。結(jié)合文章，試從工作環(huán)境、各自的命運等角度來分析上述觀點的合理性?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅．現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息．這是答題的第一步，也是最關鍵的一步．題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話．設置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中．這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞．只要找準了原文中的相關區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的．【解答】（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力．能力層級為鑒賞評價D．解答此題，要根據(jù)文本中有關對這個女人的肖像、語言、行為動作以及其他相關敘述性語言進行分析．比如，文本開頭寫這女人的聲音“在電話里的聲音讓人聽不清”，表現(xiàn)女人聲音的粗獷、沙?。晃谋局袑戇@女人皮膚黝黑，衣著很舊，體現(xiàn)了女人的樸實、敢吃苦、勤儉節(jié)約．文本寫這女人主動做清潔且效率高，體現(xiàn)了她的麻利、勤勞、做事利索；還寫這女人只是為了給女兒留一個好印象、不讓女兒擔心自己，就租了三天房屋，這說明她是個一心一意為了女兒的偉大母親．（2）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神．能力層級為探究F．回答此題，要仔細閱讀文本對租房女人的笑的描寫及其上下文，設身處境的揣摩其“笑”的原因，探究其內(nèi)涵．第一處：“女人沖我笑一笑”，這“笑”是待人接物所需，是對房東的尊敬．第二處：“女人歡天喜地主動清潔房間”，這是租房女人在被房東允許后心中激動的笑．第三處：“女人臉上洋溢著笑”“女人笑了”，這是租房女人在母女相見時因感受到親情的溫暖而發(fā)出的笑．（3）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力．能力層級為鑒賞評價D．回答此題，先要找出前文提到“大三輪”和“眼睛”的文字．在文本第二段有“我聞到一股淡淡的腐味”一句，照應結(jié)尾的“酸腐味襲人”；下文的“樓梯口站著…很舊”“她的手腳很利索”“女人騎著大三輪搬來了”等語照應結(jié)尾的“往里走幾步，立時傻眼”“屋側(cè)是一輛大三輪”等語．以此收束全文，點明租房女人的工作背景；襯托租房女人的美好品質(zhì)，體現(xiàn)我對其了解后的驚訝與感動．（4）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神．能力層級為探究F．回答此題，要注意題目要求的是分析“合理性”，答案必須圍繞此點組織，找出本文中租房女人和《包身工》中女工在工作環(huán)境、物質(zhì)待遇、生活條件、生存環(huán)境等方面的相似點．參考答案：（1）①“在電話里的聲音讓人聽不清”表現(xiàn)女人聲音的粗獷、沙?。谄つw黝黑，衣著很舊體現(xiàn)女人的樸實、敢吃苦、勤儉節(jié)約．③主動做清潔且效率高體現(xiàn)她的麻利、勤勞、做事利索．④還是個一心一意為了女兒的偉大母親．（2）①“女人沖我笑一笑”──待人接物所需，是對房東的尊敬（是人與人交流的一種方式．）②“女人歡天喜地主動清潔”──是被房東允許后心中激動的笑．③“女人臉上洋溢著笑”“女人笑了”是與母女相見的親情的溫暖．（3）照應第二段“樓梯口站著…很舊”“她的手腳很利索”“往里走幾步，我傻眼了”．以此收束全文，點明租房女人的工作背景；襯托租房女人的美好品質(zhì)，體現(xiàn)我對其了解后的驚訝與感動．（4）工作環(huán)境：都處在極端惡劣、危險工作環(huán)境中，租房女人工作在“酸腐味、廢紙、硬罐、木架屋”的條件與包身工相似．命運：都是在工廠苦干，遭受磨難，沒有社會及工廠的保障和憐惜．都是為了家庭而不斷工作的“機器”．【點評】答題基本知識：1．閱讀：注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（散文和小說，新聞和傳記的文體特征概述見后）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標題）2．審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題．題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本?。畬忣}時注意：是否選準題眼（答題重點）；是否選全要點（要答幾個方面）；是否選準角度（以誰為陳述主體）；是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設問的句式一致）．組織語言時，注意“問”與“答”要照應好．如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？”則：（1）題眼（答題重點）是：短暫而愉快；（2）要點（回答的內(nèi)容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；（3）設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”；（4）句式應為：兩個句子，且構(gòu)成并列關系．3．答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）2．閱讀下面的一組文本，完成各題?！静牧弦弧孔x什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。﹣﹣節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料二】2012年我國18﹣70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表讀書時間讀報時間看電視時間15.38分18.91分98.85分2012年中美兩國國民閱讀調(diào)查表調(diào)查項目中國美國公共圖書館數(shù)量3076個8951個人均擁有圖書館數(shù)量個/44萬人個/1.3萬人人均擁有圖書館藏書量0.58本50本公民擁有圖書證比例7%62%人均年閱讀量4.39本7本圖書暢銷類型教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等小說、科技等﹣﹣參考自中國新聞網(wǎng)【材料三】一份調(diào)查報告：受訪者是30位出身于工人階層的男子，最后有15人成為大學教授，15人仍在工人階層。在挑選這30人的時候，研究人員確認他們出身于相似的社會環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚等）。15位教授中，有12位有父母給他們讀書或講故事；15位工人中，只有4人有這種經(jīng)歷。15位教授中，有14人小時候家中有很多圖書和印刷品；15位工人中，只有4人家中15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志；15位工人中，只有6人的母親與4人的父親經(jīng)常閱讀。15位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15位工人中只有3人受到鼓勵。其中，教授組二號受訪者，他是一名社會學學者，7歲時母親去世，被送進孤兒院，一直到17歲自立成人。他在進入孤兒院時備受煎熬，他“不知道孤兒院會發(fā)生什么事”。8歲時，這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖。阿爾杰①的系列故事書。這個發(fā)現(xiàn)對他影響深遠，因為它突然間了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運，創(chuàng)造人生?；衾仔?。阿爾杰的書讓他看到“一個掌握自己命運的男孩典范”，他可以選擇自己的人生。注釋：①霍雷肖。阿爾杰（1832﹣﹣1899），美國兒童文學作家，共創(chuàng)作了100多部作品。他專門撰寫貧困男孩發(fā)奮圖強最終成功的故事，代表作《衣衫襤褸的迪克》。﹣﹣節(jié)選自吉姆?崔利斯《朗讀手冊》【材料四】加拿大的兩位科學家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀70年代就認為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。﹣﹣節(jié)選自許知遠《電子時代的閱讀》（1）閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是AA．閱讀各種無用而有趣的讀物是為了消遣，在時光的消磨里獲得精神的啟迪和享受。B．中美兩國在圖書館數(shù)量、人均閱讀量上的差異，可能是兩國創(chuàng)新型人才不等的原因。C．從我國圖書暢銷書類型看，我國國民閱讀的取向過于功利，缺少精神追求與享受。D．習慣電視畫面可能會不習慣閱讀紙質(zhì)文本，建議控制看電視時間，更多地閱讀書籍。（2）你從“調(diào)查報告”得出了什么結(jié)論？（3）試分析哪些原因可能導致了我國國民沒有良好的閱讀習慣？【考點】非連續(xù)性文本．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查迅速學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。（2）本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）A．根據(jù)材料一“為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物”可以知道“在時光的消磨里獲得精神的啟迪和享受”是錯誤的。（2）根據(jù)材料三的調(diào)查報告可知，受調(diào)查對象的社會環(huán)境是相同的，但最后的成就不同，其中的差別就是閱讀，而父母對閱讀的重視會直接影響孩子的成就。（3）根據(jù)材料二“只有4人家中15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志”“15位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15位工人中只有3人受到鼓勵”可以知道，人們的讀書時間過少，公共圖書館數(shù)量少，藏書也不多；根據(jù)材料三可以知道，來自父母的影響會決定學生對閱讀的態(tài)度；根據(jù)材料四可以知道，看電視的時間過長之后，就會影響人們對紙質(zhì)閱讀的興趣。據(jù)此可作答。答案：（1）A（2）①閱讀成就一個人長大后的命運與發(fā)展。②父母對閱讀的重視直接影響孩子的成就。（3）①父母自身對閱讀的關注與重視。②看電視時間過長，導致人們無法忍受紙質(zhì)閱讀方式；③公共圖書館數(shù)量較少，圖書館藏書量不足；④閱讀內(nèi)容以實際用途和消遣為主，缺失精神的享受?！军c評】縱觀全篇把握主旨解題方法：一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。3．閱讀下面文本，完成下列各題。文本一：鼓書藝人（節(jié)選）老舍開船的前一天，寶慶去跟大哥告別。他最痛心的是秀蓮。大哥跟他一樣疼她，象爸爸一樣監(jiān)護著她。要是他活到今天，她哪至于落得這般下場，丟這么大丑！大哥的墳就在長滿青草的山坡上，寶慶跪在墳前，覺得應該求大哥原諒，沒把孩子看好。收拾完東西，秀蓮抱起孩子上了街，想最后一次再看看重慶。她親眼看見原來那些高大美觀的新式樓房，被敵人的炸彈炸成一片瓦礫，在那廢墟上，又搭起了臨時棚子。她痛心地想到，戰(zhàn)爭改變了城市，也改變了她自己。在山的高處，防空洞張著黑黑的大口，好象風景畫上不小心滴上了一大滴墨水。她在那些洞里消磨過多少日日夜夜！她好象又聞到了那股使人窒息的霉味兒，耳朵里又聽見了炸彈爆炸時彈片橫飛的咝咝聲。是戰(zhàn)爭把人們趕到那種可怕的地方去的，許多人在那里面染上了擺子，或者得了別的病，親愛的大伯也給炸死了，她倒還活著。她使勁忍住淚，覺得她和她那沒有名字的小女孩，活著真不如死了好。走近書場，她恢復了神智。真是胡思亂想！只要她不自取毀滅，什么也毀滅不了她。她可能太軟弱了，年青無知。但是她也還有力量，有勇氣。她不怕面對生活。她突然抬起頭，兩眼望天。幸福還是會有的。她決心爭取幸福，并且要使自己配當一個幸福的人。她親了親孩子?！皨寢尯每磫幔俊彼龁?。孩子咯咯地笑了，嘟嘟囔囔地說：“媽媽，媽媽?！薄皨屇懘蟛唬俊薄皨寢?！”“咱倆能過好日子嗎？”孩子笑起來了，“媽媽！”“咱們一塊兒去見世面，到南京，到上海去。媽媽唱大鼓，給你掙錢。媽什么也不怕?！毙⌒〉钠?，擠滿了人。一切的一切，都跟七年前一樣。唯一不同的地方，是乘客們心中不再害怕了。仗已經(jīng)打完，那是最要緊的。大家都很高興，但是寶慶卻變了個人。他沒有七年前那么利索，那么活躍了。時間在他身上留下了痕跡。兩鬢已經(jīng)斑白，臉兒削瘦，眼睛越發(fā)顯得大，雙頰下陷。他常在甲板上坐下，看秀蓮和她的孩子。七年，好象過了一輩子，這七年帶給她多少磨難！第二天一大早，船出了毛病，要在這兒修理兩天。第三天又來了一條船，在附近停下來。寶慶走過去看，沒走幾步，有人拍他的肩膀。一回頭，高興得大眼圓睜。面前站著劇作家孟良。喜氣洋洋，滿臉是笑。他說他就在剛才來的那條船上。他瘦極了，象個骷髏一樣，原來剛放出來不久?！皠倮耍彼χf，“所以他們就放了我。”寶慶點了點頭。“我一直不懂他們?yōu)槭裁匆ツ?，您有什么罪？我想要救您，可是誰都不肯說您到底關在哪兒。”“我知道。朋友們都替我擔心，不過倒是那些把我抓進監(jiān)牢的人應該擔心……他們的日子不長了——”他倆都沒說話。寶慶想著孟良遇到的這番折磨。靜靜流去的江水，野草的芬芳氣息和晴朗的天空，使他們的心緒平靜了下來。寶慶要孟良看看秀蓮。他說：“我以后再去看她，可憐的小東西她跟我一樣，也坐了牢，我坐的是真正的牢，她坐的是精神上的牢?！睂殤c往前探了探身子，想仔細瞧瞧飛逝而去的江水。“我希望她能平平安安走過來?！薄懊鲀何覀兙鸵^三峽了，”孟良說，“險灘多得很。有經(jīng)驗的領航，能夠平平安安地把一只船帶出最最危險的險灘。您只要好好開導她，鼓勵她，她會重新獲得自信和自尊心的?！懊狭级⒅磳殤c，仿佛怕寶慶不相信他說的話。他解開襯衫，露出一道道傷疤，“我坐牢的時候，他們就這么對待我，這是拿香燒的?！睂殤c大吃一驚。孟良接著往下說：“傷疤都已經(jīng)長好了，我還是我。我還是要寫書，想說什么說什么。這些傷疤不丟人，我并沒有因為一時受苦，就向惡勢力投降。他們一天不把我抓起來，我就要繼續(xù)工作下去。只要能迎來人民的解放，哪怕是把我的骨頭磨碎，拿去肥田，我也不怕。秀蓮很聰明，有進取心。您要是能明白，她不過是時代的犧牲品，就可以鼓勵她，教育她，使她對未來重新產(chǎn)生希望?！甭淙赵诮鏋⑸狭艘坏澜鹕挠噍x，把一個小小的旋渦，給照得亮堂堂的。寶慶仿佛在那里面看見了秀蓮微笑著的臉兒，水草在她臉的周圍蕩漾，象是她的兩條小辮子。他哼起了鼓詞兒上的兩句話：長江后浪推前浪，一代新人換舊人。文本二：要斷定一本小說內(nèi)容的好壞，大概的說，我們可以這樣來決定：關心社會的便好，不關心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當作一個社會問題而提出之，在乙作家手里或者就當作一件好玩的事來說。前者的態(tài)度嚴肅，關切人生；后者的態(tài)度隨便，不關切人生。那么，前者就給我們一些知識，一點教訓，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。同樣的，一部好的小說，必是真有的說，真值得說；它決不求助于小小的技巧來支持門面。作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算是想把故事如何表現(xiàn)得更圓滿更生動更經(jīng)濟，絕不是多繞幾個圈子把故事拉得長長的，好多賺幾個錢。所以，我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否而定去取，而是要以作者怎樣處理內(nèi)容的態(tài)度，和怎樣設計去表現(xiàn)，去定好壞。（節(jié)選自老舍《怎樣讀小說》）（1）下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA.開篇寫寶慶到大哥墳前告別的場景，讓讀者初步了解了主要人物之間的關系，同時營造出悲涼的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)。B.文中將張著黑黑大口的防空洞喻為滴了一大滴墨水的風景畫，生動地寫出了秀蓮看到曾讓自己體驗到戰(zhàn)爭災難的建筑物的感受。C.雖然孩子不能夠弄懂自己的意思，只會無意識地叫“媽媽”，但秀蓮依然向女兒傾訴，實際上是給自己打氣，鼓勵自己要振作起來，重新追求幸福生活。D.孟良以船過三峽，多險灘，但有經(jīng)驗的領航能夠平平安安地把一只船帶出最最危險的險灘，來教導寶慶要擔起父親的責任，幫助女兒戰(zhàn)勝人生的磨難。（2）下列對文本一中的主要人物，分析不正確的一項是BA.鼓書藝人秀蓮，生活的創(chuàng)痛使她痛不欲生，但作為母親，對孩子的責任使她重新振作，決心勇敢地面對未來的生活。B.鼓書藝人寶慶，哥哥死于戰(zhàn)爭，女兒又讓他覺得丟丑，使他沉溺于戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中不能自拔，對前途悲觀失望，感到迷茫無助。C.劇作家孟良雖然在獄中受盡了磨難，但決不會屈從于惡勢力。他對人民的解放充滿了信心，也愿意為這一事業(yè)犧牲自己的生命。D.三個人物性格不同，身份各異，但他們的心理狀態(tài)很能代表戰(zhàn)后相當一部分底層百姓的心理狀態(tài)，都屬于典型環(huán)境中的典型人物。（3）文本一結(jié)尾段運用了什么描寫方法，有怎樣的作用？請簡要賞析。（4）老舍先生認為一部好的長篇小說的標準是什么？材料一是如何體現(xiàn)老舍先生的創(chuàng)作觀念的？【考點】非連續(xù)性文本；小說．【答案】（1）A（2）B（3）①景物描寫。寶慶經(jīng)過和孟良的深切交談，使他重新燃起了對未來生活的希望?！傲撂锰谩钡木拔铮嫱谐鰧殤c此時的愉悅心情。②心理描寫。寶慶的幻覺，體現(xiàn)了他對女兒未來重獲幸福的向往；寶慶哼唱“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”，體現(xiàn)了寶慶決心告別舊日的傷痛、開啟新生活的愿望。（4）①內(nèi)容上：以嚴肅的態(tài)度關切人生。選文以小見大，以一個普通鼓書藝人的視角寫出了普通人戰(zhàn)后的心理狀態(tài)，真實而深刻地展現(xiàn)了生命中的苦痛和思考，行文中飽含同情和關切，這是一種嚴肅的而非獵奇的態(tài)度。②形式上：以精心的設計使故事更加簡練生動飽滿，而不是刻意拉長故事以炫技或牟利。小說以回憶交代父女過去的苦難、現(xiàn)實的處境，以歸途偶遇，引出孟良，故事情節(jié)集中而自然，正是老舍說的“更經(jīng)濟”“更飽滿”?！痉治觥浚?）本題考查學生分析文本內(nèi)容和藝術特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查分析小說主要人物的基本能力。可以借助人物身份、故事情節(jié)、人物描寫、作者議論和文中評價來分析。（3）本題考查分析小說中描寫的方法和作用的基本能力。包括肖像、衣著和動作描寫，寫出了人物的心靈世界，揭示出人物心理及性格特征。（4）本題考查分析概括文本相關內(nèi)容和聯(lián)系實際遷移訓練的能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結(jié)合文章主旨分析概括。遷移訓練注意結(jié)合文本，切忌脫離文本?！窘獯稹浚?）A.“奠定了全文的情感基調(diào)”表述不當。節(jié)選部分的大背景為抗戰(zhàn)勝利，人們在回鄉(xiāng)回家的路途之中，就人物而言，應該是悲欣交集的：雖然最初有悲傷意味，但最后都對將來的生活充滿了信心。故選：A。（2）B.寶慶后來在孟良的引導下重拾信心，不是沉溺痛苦不能自拔。故選：B。（3）文本一結(jié)尾段“落日在江面灑上了一道金色的余輝，把一個小小的旋渦，給照得亮堂堂的”是景物描寫?！傲撂锰谩钡木拔铮嫱谐鰧殤c此時的愉悅心情，表現(xiàn)了寶慶經(jīng)過和孟良的深切交談，使他重新燃起了對未來生活的希望。而“寶慶仿佛在那里面看見了秀蓮微笑著的臉兒，水草在她臉的周圍蕩漾，象是她的兩條小辮子。他哼起了鼓詞兒上的兩句話：長江后浪推前浪，一代新人換舊人”則是寶慶的心理活動，屬于心理描寫，體現(xiàn)了他對女兒未來重獲幸福的向往，以及決心告別舊日的傷痛、開啟新生活的美好愿望。（4）閱讀文本二，根據(jù)“要斷定一本小說內(nèi)容的好壞，大概的說，我們可以這樣來決定……前者的態(tài)度嚴肅，關切人生”“它決不求助于小小的技巧來支持門面。作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算是想把故事如何表現(xiàn)得更圓滿更生動更經(jīng)濟，絕不是多繞幾個圈子把故事拉得長長的，好多賺幾個錢”可概括出老舍先生認為一部好的長篇小說的標準是內(nèi)容上，以嚴肅的態(tài)度關切人生；形式上，以精心的設計使故事更加簡練生動飽滿，而不是刻意拉長故事以炫技或牟利。文本一，作者以一個普通鼓書藝人的視角寫出了普通人戰(zhàn)后的心理狀態(tài)，以小見大，真實而深刻地展現(xiàn)了生命中的苦痛和思考，文章飽含同情和關切，這是一種嚴肅的而非獵奇的態(tài)度，體現(xiàn)了文本二中內(nèi)容上以嚴肅的態(tài)度關切人生的標準。另外，文本一以回憶交代寶慶父女過去的苦難、現(xiàn)實的處境，并且以歸途偶遇來引出劇作家孟良，使得小說故事情節(jié)集中而自然，正是文本二中老舍說的“更經(jīng)濟”“更飽滿”。答案：（1）A（2）B（3）①景物描寫。寶慶經(jīng)過和孟良的深切交談，使他重新燃起了對未來生活的希望?！傲撂锰谩钡木拔?，烘托