海南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題

海南省2024—2025學(xué)年高二年級學(xué)業(yè)水平診斷（一）語文考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：學(xué)者一般用“百家爭鳴”來描述春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域的盛況。的確，這個成語很適合表現(xiàn)那一階段思想主張的多元性以及彼此之間的不同、分歧和沖突。儒家和道家的對立早已為人們所熟知，司馬遷“道不同不相為謀”的概括就是針對這兩個學(xué)派而言的。老莊的絕棄仁義，孟子的辟楊米，荀子的排老莊，無不說明這兩大學(xué)派存在尖銳的沖突。墨家從一開始就站在儒家的對立面，墨子的十大主張幾乎每一個都是直接針對孔子和儒家的，而孟子和荀子也都把墨家視為重要的論敵。莊子剽剝?nèi)迥?，掃蕩名法，在《天下篇》中縱論諸子之短長，而以己為最高，顯示出“一覽眾山小”的氣勢。荀子非十二子，解眾家之蔽，也有以自己獨(dú)得大清明的味道。至于法家的代表韓非子，對于各家都有尖銳的批評，其極致處，是要求君主完全以法為教，掃除異己，這對秦始皇“焚書坑儒”事件的發(fā)生有著直接影響。甚至在每一家的內(nèi)部，差別和矛盾也比比皆是。最典型者，如韓非子所指出的：“孔墨之后，儒分為八，墨離為三?！彼麄兘宰砸詾檎婵啄?，相互攻擊，其激烈程度不亞于各家之間的批評。這些共同構(gòu)成了先秦時期百家爭鳴的盛況。但是，在沖突與批評之中，不同思想間的融合也就不可避免地發(fā)生了。如果以“家”為單位來考察這一段思想史的話，我們可以看到兩種不同而又互相依賴的趨勢：一方面是各家之間的論辯和沖突使得各自的論題和特點(diǎn)越來越突出，相應(yīng)地，與其他學(xué)派之間的界限也就越來越分明；另一方面，卻是各家不斷地吸收、消化其他學(xué)派的某些因素，因此思想綜合的程度越來越高?？傊?，前者可以說是分化的趨勢，后者可以說是統(tǒng)一的趨勢。這兩種趨勢并存在戰(zhàn)國時期的思想發(fā)展中，而且越到戰(zhàn)國后期，它們表現(xiàn)得越為明顯。當(dāng)然，這既是思想發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律使然，也和政治因素有著重要的關(guān)聯(lián)。我們可以舉雜家的代表作《呂氏春秋》為例，對此趨勢及其原因進(jìn)行具體的說明。在《呂氏春秋》中，我們發(fā)現(xiàn)編者力圖將戰(zhàn)國時期流行的各種思想熔為一爐。值得注意的是，雜家的作品并不是出于學(xué)者的設(shè)計，而是出于政治家的安排，這意味著統(tǒng)一首先是政治上的需要。從執(zhí)政的角度著眼，任何學(xué)說都可能是有用的。這和貴族養(yǎng)士的想法是一致的。貴族通常不會只對某一類型的士有興趣，他們所養(yǎng)的士之中，有懷著各種主張和奇異技能的人物，以備不時之需。同樣，他們所收集和整理的思想，也就涵蓋了各家各派，如班固所說，是為了“見王治之無不貫”。但既然政治上有此需要，思想家就會努力把這種需要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。簡言之，從戰(zhàn)國中后期開始，伴隨著政治上一統(tǒng)的要求，思想領(lǐng)域也呈現(xiàn)出融合和一統(tǒng)的趨勢?！吨杏埂贰叭f物并育而不相害，道并行而不相?！钡恼f法，就是這種趨勢的集中反映?！秴问洗呵铩返茸髌?，則是這種趨勢的具體表現(xiàn)。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）材料二：在中國古代哲學(xué)發(fā)展演變的歷史中，出現(xiàn)過無數(shù)哲學(xué)派別，其觀點(diǎn)之繁富、辯論之激烈，令人嘆為觀止；涌現(xiàn)出無數(shù)哲學(xué)新星，其個性之突出、神識之俊朗，令人目不暇接。而中國古代哲學(xué)自身發(fā)展的連續(xù)性與邏輯性，猶如奔騰不息的大河，源源不斷?？梢哉f，中國古代哲學(xué)的演變史，是中國人智慧和理性的結(jié)晶。中國古代哲學(xué)之所以如泉水般源源不竭，顯示出強(qiáng)盛的生命力，主要是由于中國古代哲學(xué)形成了一條獨(dú)特的自我創(chuàng)新之路，它始終以開放的姿態(tài)，吸取各家各派的長處，并能夠在“會通”的基礎(chǔ)上，消化、吸收各家的理論成果。莊子在《天下篇》中曾經(jīng)說過，諸子百家的觀點(diǎn)，都不過是“道術(shù)將為天下裂”之后，各家“多得一察焉以自好”而形成的主張。因此，各種觀點(diǎn)都是宇宙真理的某些方面的表現(xiàn)，雖然各家各派立論的側(cè)重不同、方式有別，但都是對于真理的探索，都有助于提升人們對自然和社會的認(rèn)識。中國古代哲學(xué)因而強(qiáng)調(diào)各種觀點(diǎn)的“會通”——融會與貫通，這是中國古代哲學(xué)發(fā)展的一個鮮明特征。會通之學(xué)的一個基本表現(xiàn)，就是它善于相互辯論又相互吸收，既能看到其他學(xué)派的短處，又能看到其他學(xué)派的長處，既能堅持自己的理論原則，又能克服自己理論上的缺點(diǎn)。春秋戰(zhàn)國時期，沒有一個論點(diǎn)是不可辯論的，沒有一個權(quán)威是不能議論的。道家主張“天而不人”，即回歸大自然，否定人的主觀欲望與知識，儒家荀子則批評這種主張是“蔽于天而不知人”。儒家主張人是宇宙的價值中心，仁義道德是天地萬物的普遍法則，道家就批評這種觀點(diǎn)是狂妄無知。但儒家在批評道家“蔽于天而不知人”的同時，也看到了道家在天道探索中所取得的理論成果，意識到在知人時不可不知天，因而也努力從理論上為儒家的心性之學(xué)提出獨(dú)特的天道依據(jù)，對自然天道作了一系列創(chuàng)造性的探索。而道家在批評儒家過分夸大了人的重要性的同時，也意識到儒家人學(xué)的長處，秦漢之際的道家就試圖調(diào)和道家自然天道觀與儒家道德教化的矛盾，吸取儒家關(guān)于人的認(rèn)識學(xué)說的成果。戰(zhàn)國晚期的《呂氏春秋》一書，就體現(xiàn)出融會儒、道思想的鮮明特色。（摘編自張豈之主編《中國傳統(tǒng)文化》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．春秋戰(zhàn)國時期諸子百家思想多元、分歧、對立，各家內(nèi)部也存在諸多差別、矛盾，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛大局面。B．法家代表韓非子尖銳批評各家學(xué)說，借助政治力量來排除異己，這種做法對“焚書坑儒”的事件產(chǎn)生了直接影響。C．《呂氏春秋》為雜家代表作，編者力圖融合戰(zhàn)國時期流行的各種思想，這與當(dāng)時“政治上一統(tǒng)的要求”是密切相關(guān)的。D．中國古代哲學(xué)生命力強(qiáng)盛，使得它能夠始終保持開放姿態(tài)，吸取眾長，在“會通”基礎(chǔ)上消化、吸收各家的理論成果。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．楊朱與老莊同屬于道家學(xué)派，他們的很多觀點(diǎn)與以孔孟為代表的儒家截然不同。B．荀子自視甚高，批評其他學(xué)派、有“獨(dú)得大清明”之意，但他的觀點(diǎn)也不可能是絕對真理。C．古代思想家努力將政治需要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，可見思想均帶有功利性，不能脫離政治。D．儒家對“人”研究很深，極重視道德教化的作用，這對道家的思想也有所啟發(fā)。3．下列選項，不能體現(xiàn)材料二中所說的“會通”的一項是（3分）（）A．《論語·里仁》：“子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！盉．《滿庭芳》：“道釋儒門，三教歸一，算來平等肩齊?！盋．宋孝宗：“大略謂之，以佛修心，以道養(yǎng)生，以儒治世?！盌．費(fèi)孝通：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！?．材料一第一段中加橫線的兩處引用，分別有什么作用？請簡要分析。（4分）答：__________________________5．《禮記·中庸》曰：“君子尊德性而道問學(xué)?！蹦纤握軐W(xué)家朱熹側(cè)重“道問學(xué)”，陸九淵側(cè)重“尊德性”，逐漸形成學(xué)術(shù)史上有名的“朱陸之辯”；元代不少學(xué)者又拋棄門戶之見，采取“和會朱陸”的立場，折中、融合兩家之說。請根據(jù)材料，簡要談?wù)勀銓ι鲜鰧W(xué)術(shù)事件的看法。（6分）答：__________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。復(fù)活（節(jié)選）[俄]列夫·托爾斯泰麗達(dá)的母親打開一扇走廊門，把聶赫留朵夫領(lǐng)到一個小房間里。房間里放著一張桌子，桌子后面的長沙發(fā)上坐著一個個兒不高的姑娘，身穿一件條紋布上衣，一頭淡黃的鬈發(fā)圍著一張蒼白的圓臉，相貌很像她的母親。她對面的單人沙發(fā)上坐著一個男青年，腰彎得很低，穿一件領(lǐng)子繡花的俄國式襯衫，嘴唇上和下巴上都留著黑色的胡子。他們兩人談得津津有味，直到聶赫留朵夫進(jìn)門，才回過頭來?！胞愡_(dá)，聶赫留朵夫公爵來了，他就是……”臉色蒼白的姑娘緊張地跳起來，把一綹從耳朵后面披下來的頭發(fā)撩回去，睜著她那雙灰色的大眼睛瞪著來客?！澳敲?，你就是薇拉托我營救的那個危險女人嗎？”聶赫留朵夫說，微笑著向她伸出手來。“是的，我就是。”麗達(dá)說，露出一排好看的牙齒，像孩子般善良地笑了一笑，“我姨媽很想見見您呢。姨媽！”她用婉轉(zhuǎn)悅耳的聲音對著門叫了一聲?！稗崩驗槟徊缎睦锖茈y過?！甭櫤樟舳浞蛘f?！罢堊蛘哌@兒坐舒服些！”麗達(dá)指著青年剛才坐過的那把破沙發(fā)說，“這是我的表哥扎哈羅夫?！彼l(fā)覺聶赫留朵夫打量那青年的目光，說。那青年也像麗達(dá)一樣和善地微笑著，同客人握手問好。等聶赫留朵夫在位子上坐下，他就搬過窗口的一把椅子，坐在旁邊。從另一扇門里又進(jìn)來一個淺黃頭發(fā)的中學(xué)生，大約十六歲的樣子，一聲不響地坐到窗臺上。“藏拉是我姨媽的好朋友，可我簡直不認(rèn)識她?！丙愡_(dá)說。這時從隔壁房間里進(jìn)來一個女人，生有一張討人喜歡的聰明的臉，身穿白色短上衣，腰里束一條皮帶。語文試題第3頁（共8頁）“您好，您特地跑到這兒來，真是太感謝了！”她在長沙發(fā)上挨著麗達(dá)坐下，說，“哦，我們的藏拉怎么樣？您見到她了？她過得怎么樣？”“她在牢里，也不抱怨，”聶赫留朵夫說，“她說她的自我感覺好得不能再好了?！薄鞍?，我的薎拉，我了解她！”姨媽笑著搖搖頭說，“應(yīng)該了解她。她是一個了不起的人。一心一意為別人，從來不替自己著想?！薄笆堑?，她自己什么要求也沒有，她只為您的外甥女操心。她說，她難過的主要是您的外甥女無緣無故被捕了?！薄按_實(shí)是這樣，”姨媽說，“這事真糟糕！說實(shí)在的，她是在為我而受罪?！薄案静皇堑?，姨媽！”麗達(dá)說，“即使您沒有托我，我也會保管那些文件的。”“這事我可知道得比你更清楚！”姨媽說?！安徊m您說，”她又轉(zhuǎn)身對聶赫留朵夫說，“這是因為有人托我暫時保管一些文件，我自己沒有房子，就把那些文件送到她那兒。不料當(dāng)天晚上就來搜查，那些文件和她都被帶走了。她一直關(guān)到現(xiàn)在，他們逼她說出這些文件是從誰手里拿來的。”“我始終沒有講出來?！丙愡_(dá)慌忙說，神經(jīng)質(zhì)地撩一下頭發(fā)，雖然那綹頭發(fā)并不礙她的事。“我又沒有說你講出來?！币虌尫瘩g說。“他們逮捕了米丁，那也不是我把他供出來的?！丙愡_(dá)說，臉漲得通紅，心神不寧地向四下里打量著。“這事你不用提了，麗達(dá)！”做母親的說?！盀槭裁床挥锰?，我偏要講！”麗達(dá)說，已經(jīng)收起笑容，但臉色還是通紅，她不再撩頭發(fā)，卻把一綹頭發(fā)纏在手指上，不住地往四下里張望?！白蛱炷阋惶岬竭@事，不是出了岔子嗎？”“根本沒有……您不要管，姨媽。我什么也沒有說，一直沒吭聲。他兩次審我，問到姨媽，問到米丁，我什么也沒有說。我還對他聲明，我什么話也不回答。于是那個……彼得羅夫……”“彼得羅夫是個暗探，是個憲兵，是個大混蛋！”姨媽插嘴給聶赫留朵夫解釋說。“于是他，”麗達(dá)慌慌張張地繼續(xù)說，“他就來勸我。他說：‘不論您對我說什么，都不會損害什么人，正好相反……您要是說出來，那么，那些也許是被我們冤枉受罪的人就可以獲得自由?！撸晌疫€是咬定不說。于是他就說：‘嗯，好吧，您不說就不說，但我說出來您也別否認(rèn)。’于是他就舉出一個個名字來，也提到了米丁?！薄鞍?，你別說了！”姨媽說。“哎，姨媽，您別打岔……”她不斷地拉扯她那綹頭發(fā)，老是往四下里張望?！暗搅说诙欤媸窍氩坏?，忽然有人敲墻頭告訴我，米丁被捕了。唉，我想這是我把他出賣了。我難受極了，難受得簡直都快瘋了?！薄捌鋵?shí)他被捕同你完全沒有關(guān)系。”姨媽說?！翱晌耶?dāng)時不知道。我還以為是我把他出賣了。我從這邊墻跟前走到那邊墻跟前，走過來，走過去，腦子靜不下來?？傄詾槭俏野阉鲑u了。我躺下來睡覺，蓋上被子，就聽見有人在我耳邊說：‘你把米丁出賣了，你把米丁出賣了，米丁是你出賣的?！抑肋@是幻覺，可是又無法克制。我想睡，睡不著；我要不想，又辦不到。哦，這真是可怕！”麗達(dá)越說越激動，把一綹頭發(fā)纏在手指上，再把它松開，不住地往四下里張望?！胞愡_(dá)，你安靜一下吧！”母親說著碰碰她的肩膀?？墒躯愡_(dá)已克制不住了?！斑@種事可怕就可怕在……”她又開口說，但不等說完就哇的一聲哭了。她從沙發(fā)上跳起來，衣服在圈椅上鉤了一下，從房間里沖出去。母親跟著她跑出去?！鞍涯切┗斓敖y(tǒng)統(tǒng)絞死！”坐在窗臺上的中學(xué)生說。“你說什么？”姨媽問?！拔覜]說什么……我只是隨便說說?！敝袑W(xué)生陰郁地回答。（草嬰譯，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A．聶赫留朵夫受薇拉之托，將受政治事件牽連的麗達(dá)營救出獄，又特地去看望麗達(dá)，去時她正在和表兄談?wù)撨@件事情。B．聶赫留朵夫雖然稱麗達(dá)是“危險女人”，但還是盡力將她營救了出來，這充分暴露出他在思想上對革命者的矛盾態(tài)度。C．薇拉與麗達(dá)的姨媽都是反抗沙皇專制統(tǒng)治的革命者，前者性格樂觀，盡管自己身在監(jiān)獄中，卻替好友的外甥女擔(dān)心。D．姨媽阻止麗達(dá)講述獄中的事情，主要是因為姨媽會更加自責(zé)，如果不是她將文件寄放在麗達(dá)那里，外甥女是不會被捕的。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．文中雖只簡筆勾勒了姨媽“討人喜歡的聰明的臉”，但已流露出作者對革命者的看法。B．麗達(dá)不斷地拉扯頭發(fā)，“不住地往四下里張望”，通過細(xì)節(jié)描寫透露出了麗達(dá)的心神不寧。C．麗達(dá)的話“這種事可怕就可怕在……”未說完，這樣可以留給讀者更大的思索空間。D．“坐在窗臺上的中學(xué)生”并非可有可無的角色，他的存在襯托了革命者的光輝形象。8．選文基本上以對話組成，這樣寫有哪些表達(dá)效果？請簡要說明。（4分）答：________________________9．請結(jié)合文本簡要分析麗達(dá)的痛苦來自哪些方面。（6分）答：________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：虞悝，長沙人也。弟望，字子都。并有士操，孝悌廉信為鄉(xiāng)黨所稱，而俱好臧否，以人倫為己任。少仕州郡，兄弟更為治中、別駕。元帝為丞相，招延四方之士，多辟府掾，時人謂之“百六掾”。望亦被召，恥而不應(yīng)。譙王司馬承臨州①，知其名，檄悝為長史。未到，遭母喪。會王敦作逆，承往吊悝，因留與語曰：“吾前被詔，遣鎮(zhèn)此州，正以王敦專擅，防其為禍。今敦果為逆謀，吾受任一方，欲率所領(lǐng)馳赴朝廷，而眾少糧乏，且始到貴州，恩信未著。卿兄弟南夏之翹俊，而智勇遠(yuǎn)聞，古人墨經(jīng)即戎，況今鯨鯢塞路，王室危急，安得遂罔極之情，忘忠義之節(jié)乎！如今起事，將士器械可以濟(jì)不？”悝、望對曰：“王敦居分陜之任，一旦構(gòu)逆，圖危社稷，此天地所不容，人神所忿疾。大王不以猥劣枉駕訪及悝兄弟并受國恩敢不自奮！今天朝中興，人思晉德，大王以宗子之親，奉信順而誅有罪，孰不荷戈致命！但鄙州荒弊，糧器空竭，舟艦寡少，難以進(jìn)討。宜且收眾固守，傳檄四方，其勢必分，然后圖之，事可捷也?！背幸詾槿唬嗣殚L史，望為司馬，督護(hù)諸軍。湘東太守鄭澹，敦之姊夫也，不順承旨，遣望討之。望率眾一旅，直入郡斬澹，以徇四境。及魏乂來攻，望每先登，力戰(zhàn)而死。城破，悝復(fù)為乂所執(zhí)，將害之，子弟對之號泣。悝謂曰：“人生有死，闔門為忠義鬼，亦何恨哉！”及王敦平，贈悝襄陽太守，望滎陽太守，遣謁者至墓，祭以少字。（節(jié)選自《晉書·卷八十九》）材料二：若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎？視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不孝不慈亡。猶有盜賊乎？視人之室若其室，誰竊？視人身若其身，誰賊？故盜賊有亡。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎？視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者有亡。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。（節(jié)選自《墨子·兼愛》）【注】①此處指湘州，在今長沙市。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）大王A不以猥劣B枉駕C訪及D惶E兄弟F并受國思G敢不自奮！11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．檄，古代文書、文告的一種，用于曉諭、征召、聲討等，此處指曉諭天下的文書。B．“祭以少牢”與《〈論語〉十二章》“仁以為己任”同為倒裝句，但倒裝的類型不同。C．若，好像，與《人皆有不忍人之心》“若火之始然”中的“若”意思相同。D．亡，同“無”，指沒有，與《〈老子〉四章》“死而不亡者壽”的“亡”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．虞悝、虞望兄弟在地方上口碑很好，年輕時便相繼在州郡任職，晉元帝任丞相時征召虞望為府掾，虞望卻沒有應(yīng)召。B．朝廷詔令譙王司馬承任職湘州，有防范王敦作亂的用意，當(dāng)王敦果真造反時，司馬承雖有心作為卻面臨諸多困難。C．司馬承借吊唁虞悝母喪的機(jī)會親自登門面談，虞氏兄弟分析了敵我雙方的力量、物資情況后，給出了應(yīng)敵的策略。D．墨子認(rèn)為，如果人與人之間能相親相愛，社會上就可能不會出現(xiàn)偷竊、劫奪財物，大夫、諸侯互相侵?jǐn)_攻伐等現(xiàn)象。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）大王以宗子之親，奉信順而誅有罪，孰不荷戈致命！譯文：________________________________（2）望率眾一旅，直入郡斬澹，以徇四境。譯文：________________________________14．材料二中，墨子提出“視父兄與君若其身”的美好愿望，材料一中虞悝兄弟的哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了這個思想？請簡要說明。（3分）答：__________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。以詩代書答元丹丘①李白青鳥海上來，今朝發(fā)何處？口銜云錦書，與我忽飛去。鳥去凌紫煙，書留綺窗前。開緘方一笑，乃是故人傳。故人深相勖，憶我勞心曲。離居在咸陽，三見秦草綠。置書雙袂間，引領(lǐng)不暫閑。長望杳難見，浮云橫遠(yuǎn)山?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔鞂毴?，此時詩人在長安待詔翰林院。元丹丘，當(dāng)時著名道教徒，是李白的密友。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詩歌開篇六句以奇幻之筆，借傳書使者青鳥，巧妙交代了接到友人來書之事。B．詩人以綠意盎然的“秦草”形象，暗示長安生活的閑適，回應(yīng)上一聯(lián)友人的牽掛。C．詩歌以“浮云橫遠(yuǎn)山”作結(jié)，境界迷蒙蒼茫，含蓄蘊(yùn)藉，體現(xiàn)了詩人的無限情思。D．相比于《將進(jìn)酒》的豪放激昂，本詩的情感表達(dá)則溫婉細(xì)膩，整體風(fēng)格柔和溫馨。16．詩人自打開好友元丹丘的書信后，情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要說明。（6分）答：__________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《〈論語〉十二章》中多處記述了孔子使用反問句來強(qiáng)化語氣的話語，如在面對顏淵問仁時，他以“______，______”兩句強(qiáng)調(diào)對仁的追求須發(fā)揮自身的主觀能動性。（2）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》反復(fù)描寫詩人與亡妻生死相隔的情景，其中“______，______”兩句寫出了歲月的滄桑，這種滄桑變化使得彼此即便相逢也認(rèn)不出。（3）古詩詞中寫詩人望月懷遠(yuǎn)時，有時會想象出追隨月光來到所思之人身邊的情景，如：“______，______。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想A，唱出我的愉快。草原在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿B，將美景盡收眼底，又想坐下低吟一首綺麗的小詩，讓心靈在這無邊無際的綠意中自由翱翔。我們訪問的是陳巴爾虎旗的牧業(yè)公社。汽車走了一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，只有一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，牛羊漸漸多起來，快了，快到公社了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來，歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車、馬飛過了小丘，看見了兒座蒙古包。蒙古包外，主人們下了馬，我們下了車。握手再握手，笑了再笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！18．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）答：_____________________________19．第二段畫橫線的句子，有人說不合邏輯，有人說很有表現(xiàn)力。你的看法是什么？請簡要說明理由。（4分）答：_____________________________20．文中畫波浪線的句子營造出一種歡快、熱烈的氣氛，請簡要分析這一效果是如何實(shí)現(xiàn)的。（4分）答：_____________________________（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。檸檬不僅可以為食物調(diào)味，還可以為枯燥的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識增色。經(jīng)濟(jì)學(xué)家抓住檸檬金黃色的外表和酸澀的內(nèi)瓤之間反差強(qiáng)烈的特點(diǎn)，將從外觀難以發(fā)現(xiàn)的殘次品比喻為“檸檬”?！皺幟适袌觥敝傅氖窃谛畔⒉粚ΨQ的情況下，好的商品往往容易遭受淘汰，（甲），從而取代好的商品，導(dǎo)致市場中都是劣等品的現(xiàn)象。①比如，②在一個二手車交易市場中，③買家通常只能通過外觀等表象來決定車輛的優(yōu)劣，④而賣家卻掌握了更多隱藏的車輛信息，⑤包括之前的使用情況、養(yǎng)護(hù)程度、駕駛狀況等構(gòu)成。⑥如此一來，⑦雙方就會面臨信息不對稱的情況。掌握信息極少的買家只能想象市場里的二手車質(zhì)量都是平均的，因此（乙）。這會讓賣好車的賣家虧損很多，而（丙）。漸漸地，賣好車的賣家只能降價，因此好車慢慢退出市場，最終市場會被“檸檬車”占有，從而變成一個“檸檬市場”。21．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）答：_____________________________22．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）答：_____________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在某班開展的課文學(xué)習(xí)心得交流會上，班長主張，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)發(fā)揚(yáng)《老人與?！分惺サ貋喐缬啦谎詳〉木?。小剛則表示反對，他認(rèn)為，就漁夫工作本身而言，圣地亞哥此次捕魚行動無疑是失敗的，他不懂得“圣人無為，故無敗”的中國智慧，不應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請結(jié)合你對課文和生活的理解，寫一篇文章批駁小剛這一觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

海南省2024—2025學(xué)年高二年級學(xué)業(yè)水平診斷（一）語文·答案（1～3題，6～7題，11～12題，15題，每小題3分）1．D2．C3．A4．①引用司馬遷“道不同不相為謀”的概括，有力地說明了儒家和道家在思想上尖銳對立的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性，增加了說服力。②引用杜甫“一覽眾山小”的詩句，形象地描述了莊子以己為最高，在《天下篇》中縱論各家時的氣勢，增強(qiáng)了論述的生動性，具有感染力。（每點(diǎn)2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）5．①朱熹與陸九淵治學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，有分歧與沖突是正常的，這樣才會形成“爭鳴”的局面，推動學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。②在發(fā)展過程中，有沖突的雙方也會不斷吸收、消化對方的某些因素，因此思想綜合的程度會越來越高，以致出現(xiàn)融合兩家之說的思潮，這體現(xiàn)出中國古代哲學(xué)發(fā)展融會、貫通的鮮明特征。（每點(diǎn)3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）6．C7．D8．①通過對話展示麗達(dá)入獄的前因后果，使敘事更為簡潔；主要以麗達(dá)之口講述她自己的悲慘遭遇，更能揭露沙皇專制制度的罪惡。②對話有利于強(qiáng)化“現(xiàn)場感”，拉近讀者和故事的距離。（每點(diǎn)2分，意思對即可。若答“塑造人物形象”等其他答案，合理亦可酌情給分）9．①麗達(dá)被關(guān)押在監(jiān)獄中，不僅失去了人身自由，還要應(yīng)付可怕的審訊。②誤以為自己出賣了米丁，陷入強(qiáng)烈的自責(zé)之中，精神瀕臨崩潰。③害怕遭到誤解和鄙視，因而惶恐不安，反復(fù)表白，擔(dān)心親人、朋友不相信自己。（每點(diǎn)2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）10．BDG（每處1分，多涂不給分）11．D12．C13．（1）大王以皇族子弟的身份，奉守信義順應(yīng)天理而懲罰有罪的人，誰能不拿起武器舍命效忠?。P(guān)鍵詞“誅”“荷”的翻譯各1分，句意2分）（2）虞望率領(lǐng)一支軍隊，直接攻入郡府?dāng)貧⒘肃嶅?，以此警示（宣示）四方。（關(guān)鍵詞“率”“徇”的翻譯各1分，句意2分）14．①虞悝兄弟具有孝悌廉信的品行。②王敦叛亂，二人雖在守喪仍響應(yīng)赴國難的號召。③虞望奮勇當(dāng)先，戰(zhàn)死沙場，虞悝以全家為國而死為榮耀。（每點(diǎn)1分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）參考譯文材料一：虞悝，是長沙人。弟弟虞望，字子都。二人同有士人的操守，孝順、友愛、廉潔和誠信的品行被鄉(xiāng)里人稱贊，而且都喜好品評人物，把維護(hù)社會倫理當(dāng)作自己的責(zé)任。年輕時在州郡做官，兄弟倆接續(xù)任治中、別駕的職務(wù)。元帝做丞相時，招攬四方的士人，征用了許多府掾，當(dāng)時人稱之為“百六掾”。虞望也被征召，因感到羞恥沒有應(yīng)召。譙王司馬承來到州中任職，了解到兄弟二人的聲名，發(fā)檄文征召虞悝為長史。虞悝還沒到任，就遭遇母親去世。適逢王敦叛逆，司馬承前往虞悝家吊唁，于是留下與他談話說：“先前我接受皇帝詔令，被派來鎮(zhèn)守此州，正是因為王敦專權(quán)，預(yù)防他作亂。如今王敦果然叛逆謀反，我受命鎮(zhèn)守一方，想要率領(lǐng)手下人馬奔赴國難，但人數(shù)少且糧食缺乏，況且我剛到此州，恩威信譽(yù)還不顯著。你們兄弟兩人是南方杰出的人才，而且智謀與勇氣的名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，古人尚能在服喪期間從軍，況且如今惡人當(dāng)?shù)溃瑖椅ｋy，怎能為報父母恩情而忘記忠義的大節(jié)呢？如果現(xiàn)在起兵，軍隊的武器裝備是否足夠/可以利用嗎？”虞悝、虞望回答說：“王敦身居地方重職，卻突然發(fā)動叛亂，圖謀危害國家，這是天地所不能容忍，人神共憤的行為。大王不嫌棄我們地位低微，屈駕來訪，我們兄弟同受國恩，豈能不挺身而出！現(xiàn)在朝廷復(fù)興，人們思念晉朝的德政，大王以皇族子弟的身份，奉守信義順應(yīng)天理而懲罰有罪的人，誰能不拿起武器舍命效忠！只是本州荒涼凋敝，糧草和武器都匱乏，戰(zhàn)船稀少，難以進(jìn)行軍事討伐。應(yīng)該先集合眾人鞏固防守，向四方傳遞征討文書，王敦的勢力必被分解，然后再圖謀打敗他的方法，戰(zhàn)事可以告捷?！彼抉R承以為正確，于是任命虞悝為長史，虞望為司馬，監(jiān)督各路軍隊。湘東太守鄭澹，是王敦的姐夫，不順從司馬承的命令，司馬承派虞望討伐他。虞望率領(lǐng)一支軍隊，直接攻入郡府?dāng)貧⒘肃嶅?，以此警示（宣示）四方。至魏乂來攻城，虞望每次沖鋒在前，奮力作戰(zhàn)直至犧牲。城被攻破，虞悝又被魏乂捉住，魏乂要?dú)⒑λ拥軅儗χ葶μ柨?。虞悝說：“人總是要死的，全家都成為忠義之士，又有什么遺憾呢！”到了王敦之亂被平息，朝廷追贈虞悝為襄陽太守，追贈虞望為滎陽太守，皇帝派使者到墓地拜謁，以少牢之禮祭奠他們。材料二：假使天下的人都相親相愛，愛別人就像愛自己，還會有不孝的人嗎？看待父親、兄長與君主就像看待自身，怎么會有不孝？還會有不慈愛的人嗎？看待子女、弟弟、臣下就像看待自身，又怎么會做不慈愛的事情呢？所以不孝不慈的現(xiàn)象都沒有了。還會有偷竊和劫奪財物的人嗎？看待別人家如同自己的家一樣，誰還會偷竊？看待別人如同自己一樣，誰還會劫奪財物？所以偷竊和劫奪財物的人沒有了。還會有大夫互相侵?jǐn)_封地、諸侯互相攻伐封國的嗎？看待別人的封地如同自己的封地一樣，誰還會發(fā)動禍亂？看待別人的封國如同自己的封國一樣