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Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?SectionAGrammarfocus4c單元Unit4課時第3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)語言知識:學(xué)習(xí)并掌握單詞和表達(dá):return,anymore,although,sothat及until等;能正確使用詢問困難和表達(dá)建議的句型。學(xué)習(xí)能力:although,sothat及until引導(dǎo)的狀語從句;培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力。文化意識:理性面對和解決生活中的沖突和矛盾。思維品質(zhì):溝通的重要性。遇到問題要主動地去和家人,朋友,同學(xué)交流。學(xué)習(xí)重難點掌握although,sothat及until引導(dǎo)狀語從句的用法;熟練使用詢問困難和表達(dá)建議的句型。課前預(yù)習(xí)假如你的朋友遇到下面的問題,請你給他/她提建議。1.I’mnotgoodatmath._____________________________________________________2.Myfatherdoesn’tallowmetoplayputergames._____________________________________________________3.IalwaysfeelnervouswhenIanswerquestionsinclass._____________________________________________________合作探究課前導(dǎo)入。情景創(chuàng)設(shè)Somethinghappenedtoyourbestfriend.Shelookssad.Whatwouldyousay?What’sthematter?Mysisterreadmydiaryyesterday.Youcouldtellhertosaysorry....語法聚焦。usingofalthough,sothatanduntil.演練和應(yīng)用。完成4a4c.課堂小結(jié)。1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了so,until,sothat,although,but的語法規(guī)則:(1)______________+時間狀語,表示“一直到……(時候)”。(2)______________既可放句首也可放句中,表示“雖然;盡管”。(3)_____________通常放在句中連接兩個句子,其后接結(jié)果,表示“以便于”。(4)_____________表示轉(zhuǎn)折,意思為“但是”。2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了如何來表達(dá)建議:(1)主語+________________+動詞原形(2)________________+動詞原形?=Whynot+動詞原形?(3)You’dbetter+動詞原形(4)You’dbetternot+動詞原形(5)________________+doing…?隨堂速練一、單項選擇1.Manyparentsthinkit’sdifficulttofinda________waytoimprovetheirkids’grades.A.fair B.crazy C.proper D.wrong2.PaulandDalehavenothinginmon,________theyarebrothers.A.because B.if C.until D.a(chǎn)lthough3.—Whatasunnyday!Whynotgocycling?—___________.A.No,Idon’tmind B.You’dbetternot C.Thatsoundsgreat D.It’smypleasure二、用until.,sothat,although完成下列句子。(1)Iwon’tgohome____4____Ifinishmyhomework.(2)____5____heisaverybusyman,hehelpstheboy.(3)Don’tgetoff____6____thebusstops.(4)____7____theboyisyoung,hecanspeakfourlanguages.(5)Wewenttothecinemaearlyyesterday____8____wecouldfindgoodseats.【答案】課前預(yù)習(xí)1.Youshoulddomoreexercises.
2.Youcanmunicatewithyourparentstosetatimeforplayingputergames.
3.Youshouldgotopublicplacesandmunicate
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