南宮市八年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

南宮市八年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷河北邢臺(tái)市南宮市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024八上·河北月考）2024年國(guó)慶節(jié)到來之際，校學(xué)生會(huì)籌備并舉辦“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情"詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你共同完成下列任務(wù)。

宣傳部的同學(xué)起草了活動(dòng)倡議書，請(qǐng)你閱讀以下選段，完成后面的題目。

舉國(guó)歡騰，萬眾翹首以盼，共和國(guó)即將迎來七十五華誕。為甲（營(yíng)造/建造）濃郁的節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們誠(chéng)摯地發(fā)出倡議，在全校舉辦“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。古往今來，一代代中華兒女用熾熱的情懷書寫了愛國(guó)華章。他們或“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，或“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，亦或“問蒼茫大地，誰主沉浮"……這些膾炙人口、激情澎湃、引人深思的詩(shī)篇宛如（hàohàn）群星，是我們民族文化的寶貴精神財(cái)富，不斷乙（激勵(lì)激蕩）我們，奮斗前行。作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子，我們（yóuzhōng）自豪于中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、代代相傳，更應(yīng)當(dāng)時(shí)常誦讀、學(xué)習(xí)這些壯麗的詩(shī)篇。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（hàohàn）②（yóuzhōng）

（2）給下列加點(diǎn)的詞語注音。

①翹首②熾熱

（3）文段中的“膾”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的音序檢字法檢索、應(yīng)先查音序“”，再查音節(jié)“”。

（4）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

甲乙

【答案】（1）浩瀚；由衷

（2）qiáoshǒu；chìrè

（3）K；kuài

（4）營(yíng)造；激勵(lì)

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字筆畫筆順；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癶àohàn"應(yīng)寫作“浩瀚”；“yóuzhōng"應(yīng)寫作“由衷”。

(2)本題考查漢字的讀音?！奥N首"應(yīng)讀作“qiáoshǒu”；“熾熱"應(yīng)讀作“chìrè”。

(3)本題考查查字典的方法?！澳?按音序檢字法，應(yīng)該先查聲母“K”：然后查音節(jié)“kuài"。

(4)本題考查詞義辨析。營(yíng)造：經(jīng)營(yíng)建造；經(jīng)營(yíng)制造。建造：指打造一些樓房等建筑，制造依照規(guī)劃而建造成規(guī)劃的實(shí)施。和“節(jié)日氣氛”搭配，使用“營(yíng)造"恰當(dāng)。激勵(lì)：指激發(fā)鼓勵(lì)。激蕩：指因受沖擊而動(dòng)蕩。結(jié)合“奮斗前行”，可知“激勵(lì)"恰當(dāng)。

故答案為：(1)浩瀚；由衷；(2)①qiáo；shǒu；②chì；rè；(3)K；kuài；(4)營(yíng)造；激勵(lì)

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(2)(3)本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(4)本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

2．（2024八上·河北月考）活動(dòng)結(jié)束后，宣傳部的同學(xué)決定針對(duì)活動(dòng)寫一篇新聞消息。

（1）幾名同學(xué)對(duì)新聞知識(shí)展開討論。下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．新聞寫作需要盡快完成，因?yàn)樾侣劸哂袝r(shí)效性，需要迅速及時(shí)地報(bào)道。

B．合理安排消息的內(nèi)容，消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。

C．導(dǎo)語很重要，它是用簡(jiǎn)要的文字，呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)。

D．消息的正文通常采用“金字塔結(jié)構(gòu)”，將事件以從頭到尾的時(shí)間順序展開敘述。

（2）同學(xué)們很快完成了消息的寫作。請(qǐng)你為這則消息填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

標(biāo)題：____________

校園之聲社十月一日電為慶祝祖國(guó)75周年之際，2024年9月30日下午，石家莊中學(xué)八年級(jí)“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情”詩(shī)歌誦讀展示活動(dòng)在地下禮堂圓滿完成。九十分鐘的時(shí)間里，十四個(gè)班級(jí)的師生們輪流登臺(tái)展現(xiàn)，齊誦古今愛國(guó)詩(shī)篇、深情的旋律，嘹亮的誦聲，清澈的愛國(guó)心，莘莘學(xué)子以青春洋溢的誦讀表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的美好祝福。

【答案】（1）D

（2）示例：石家莊中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情"詩(shī)歌誦讀展示活動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；新聞常識(shí)

【解析】【分析】(1)ABC.正確；

D.有誤。消息的正文通常采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，按照重要性遞減的原則安排。消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)"。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。

（2）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。導(dǎo)語是：為慶祝祖國(guó)75周年華誕，2024年9月28日下午我校八年級(jí)“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)在校禮堂圓滿完成。要抓住主要的關(guān)鍵詞：我校八年級(jí)“中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情"詩(shī)歌誦讀活動(dòng)；校禮堂圓滿完成。

故答案為：(1)D；(2)示例：石家莊中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情”詩(shī)歌誦讀展示活動(dòng)

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查新聞的相關(guān)文化常識(shí)，平常多積累，對(duì)新聞?lì)I(lǐng)域有所了解。

(2)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致；標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

3．（2024八上·河北月考）對(duì)這次活動(dòng)，同學(xué)們意猶未盡，感慨良多。下列四名同學(xué)的感言中，詞語或修辭手法使用不、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．同學(xué)們悲切地訴說著，深切地懷想著，堅(jiān)定地表達(dá)著，聲情并茂的誦讀將我們帶回到那戰(zhàn)火紛飛的歲月。

B．同學(xué)們的誦讀之聲振聾發(fā)聵，激勵(lì)著每一位愛國(guó)學(xué)子勵(lì)志報(bào)國(guó)逐夢(mèng)，樹立更崇高的人生理想。

C．欣賞一段段經(jīng)典誦讀，如同翻閱一冊(cè)冊(cè)書卷，偉大祖國(guó)悠久而深厚的歷史文明也在我們面前徐徐展開。

D．同學(xué)們以慷慨激昂的情緒、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，詮釋出赤誠(chéng)之心，亦呼喚著每一位中國(guó)人的愛國(guó)熱忱。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“聲情并茂"準(zhǔn)確地描述了誦讀時(shí)的狀態(tài)；

B.振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。該成語望文生義，它比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，不能形容聲音。

C.用比喻的手法將欣賞誦讀比作翻閱書卷，生動(dòng)地展現(xiàn)了誦讀帶來的對(duì)歷史文明的展現(xiàn)效果；

D.“慷慨激昂”“抑揚(yáng)頓挫"準(zhǔn)確地刻畫了誦讀的情緒和聲調(diào)，“詮釋”“呼喚"也合理地說明了誦讀對(duì)赤誠(chéng)之心和愛國(guó)熱忱的表達(dá)與激發(fā)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4．（2024八上·河北月考）詩(shī)文社舉辦“學(xué)詩(shī)文用詩(shī)文"活動(dòng)，請(qǐng)你參與，將空缺的古詩(shī)文寫出來。

讀詩(shī)，可以領(lǐng)略山川之美，體味古人情思?！阿?，②”是酈道元在《三峽》中讓我們欣賞的夏日水勢(shì)的洶涌；“素湍綠潭，③"讓我們領(lǐng)略山水相映之美。面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“④松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)荒蕪破敗的家園，曹植表達(dá)了“柴門何蕭條，⑤"的激憤；更有曹操《龜雖壽》中“⑥，志在千里”的自強(qiáng)不息和豪邁。

【答案】至于夏水襄陵；沿溯阻絕；回清倒影；豈不罹凝寒；狐兔翔我宇；老驥伏櫪

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第一空：酈道元的《三峽》中描述夏日水勢(shì)洶涌的句子是“至于夏水襄陵，沿溯阻絕"。其中，“夏水襄陵”描述了夏天江水漫上山陵的壯觀景象，符合題目要求的“夏日水勢(shì)的洶涌"。第二空：緊隨“至于夏水襄陵”之后的句子是“沿溯阻絕”，意為上行和下行的航道都被阻斷，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了水勢(shì)的洶涌。第三空：在《三峽》中，描述山水相映之美的句子是“素湍綠潭，回清倒影”。其中，“回清倒影"指回旋的清波倒映著各種景物的影子，展現(xiàn)了山水相映的美景。第四空：劉楨的《贈(zèng)從弟（其二）》中，贊美松柏堅(jiān)韌不拔的詩(shī)句是“豈不罹凝寒？松柏有本性”。其中，“豈不罹凝寒"意為難道松柏就不怕遭受嚴(yán)寒嗎？第五空：曹植的《梁甫行》中，描述家園荒蕪破敗的詩(shī)句是“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”。其中，“狐兔翔我宇"意為狐貍和兔子在我這里自由地跑來跑去，形象地描繪了家園的破敗。第六空：曹操的《龜雖壽》中，表達(dá)自強(qiáng)不息和豪邁的詩(shī)句是“老驥伏櫪，志在千里”。其中，“老驥伏櫪"意為年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，但雄心壯志仍是馳騁千里。

故答案為：至于夏水襄陵；沿溯阻絕；回清倒影；豈不罹凝寒；狐兔翔我宇；老驥伏櫪

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2024八上·河北月考）古人對(duì)三峽多有描繪，老師選擇了三篇古詩(shī)文作品進(jìn)行閱讀賞析，請(qǐng)你完成下面小題。

【甲】

上三峽①

李白

巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時(shí)。

三朝上黃牛，三慕行太遲。三朝又三慕，不覺鬢成絲。

【注釋】①此詩(shī)是李白在唐肅宗乾元二年（759年）流放夜郎途經(jīng)三峽時(shí)創(chuàng)作的作品。

【乙】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【丙】

A江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：二灘相去二里。人灘水至峻峭，南岸有青石，夏沒冬出，其石嵌崟①，數(shù)十步中，悉作不面形，或大或小。其分明者，須發(fā)皆具，因名曰人灘也。江水又東，徑黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，B最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，慕宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故。"言水路紆深，回望如一矣。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·卷三十四》，有刪改）

【注釋】①嵌崟：嵌：險(xiǎn)峻。崟：山石尖銳，形容山石高大、險(xiǎn)峻。②信宿：連宿兩夜，兩個(gè)晚上。

5．下列對(duì)甲詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)（）

A．首句“夾”字用得好，既寫出了巫山的遮天蔽日，也包含著詩(shī)人豪邁豁達(dá)的愉懷。

B．三、四句客觀寫景和主觀抒情巧妙地結(jié)合了起來，直接映襯出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

C．五、六句用對(duì)偶筆法寫朝暮趕路，寫出了“逆水"行船的艱難。

D．詩(shī)中連續(xù)重復(fù)“三朝”“三暮”，極言了巴水紆曲，舟行遲遲的情景。

6．用“/”為丙文中A處劃線句斷句。（限兩處）

江水又東徑狼尾灘而歷人灘

7．請(qǐng)解釋下面文中語句中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。

方法指引文中語句字詞解釋

【成語推斷】莫名其妙莫得究焉莫：①___

【結(jié)合語境】二灘相去二里去：②

查閱字典：A.本義白色的生絹，引申為白色；B.平素，一間；C.樸素，不加裝飾的。素湍綠潭素③（填序號(hào)）

【課內(nèi)遷移】沿溯阻絕既人跡所絕絕：④___

8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文畫橫線句子及丙文B處畫橫線句子。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛、人黑牛黃，成就分明。

9．[乙][丙]兩文都寫了山，請(qǐng)說出兩文中山的共同之處和寫法上的不同。

共同之處：___

不同寫法：_____________________

10．李白在《上三峽》中連續(xù)重復(fù)“三朝"三暮”，有意識(shí)化用丙文中的“行者謠”，他所抒發(fā)的情感與丙文有何不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】5．D

6．江水又東/徑狼尾灘/而歷人灘

7．沒有人，沒有誰；距離；A；斷絕（隔斷、隔絕）

8．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

②最外面的高崖中間有一塊巖石像是人背著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓較為明顯。

9．共同之處：山高聳、巨大；不同寫法：乙文寫山采用了側(cè)面描寫，用“隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”表現(xiàn)山的高聳、巨大。丙文寫山運(yùn)用了比喻的手法，用“最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃"生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山的高聳、巨大。

10．李詩(shī)：船行是那樣遲緩，三朝三暮還在黃牛山一帶，不覺令人感到兩鬢已經(jīng)斑白了。詩(shī)句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人流放途中由于憂患生活的熬煎而產(chǎn)生對(duì)年華已逝、鬢已成絲的無限慨嘆和沉痛的心情。

丙文：引用“行者謠”側(cè)面突出黃牛灘水流湍急、地勢(shì)高峻，江流迂曲深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)壯美河山的喜愛之情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；寄情山水；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(5)本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

(6)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

【乙】在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早(坐船)從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

(在秋天)每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

【丙】江水又向東流，經(jīng)過狼尾灘，又經(jīng)過人灘。袁山松說：“這兩個(gè)岸灘相距二里遠(yuǎn)。人灘常高大，幾十步遠(yuǎn)的山上，都是人臉的形狀，有的大有的?。荒切┘y絡(luò)清晰的，頭發(fā)胡子都能分辨出來，因此叫做'人灘’。"江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘”。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，生一塊巖石，是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣。"說的就是水路遷回曲折，回望還是一樣。

5．A.“夾”字用得極其到位，既寫出了巫山險(xiǎn)峻、遮天蔽目的形勢(shì)也包含著詩(shī)人喟嘆青天的形象，選項(xiàng)中“也包含著詩(shī)人豪邁豁達(dá)的情懷"說法錯(cuò)誤。

B.三、四句對(duì)客觀景物的描寫逐漸過渡到詩(shī)人的主觀抒情即由景入情、融情于景，達(dá)到情景交融。不是直接映襯詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

C.五六兩句不是對(duì)偶句，明寫逆水行船的艱難、船行緩慢實(shí)際表達(dá)的是詩(shī)人的感受和心態(tài)用互文筆法，寫朝暮趕路又暗含早起趕路到晚上也沒能走多遠(yuǎn)的意思。

D.正確。

故答案為：D

6．本題考查文言文斷句。句意：江水又向東流，經(jīng)過狼尾灘，又經(jīng)過人灘?！敖謻|”中，“江水"是主語，“東”是謂語，意思是江水又向東流。這是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，在意思和語法上相對(duì)獨(dú)立，可以在此處斷開?！皬嚼俏矠?中，“徑”是動(dòng)詞，意思是經(jīng)過，“狼尾灘"是賓語，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，描述江水流動(dòng)的路徑是經(jīng)過狼尾灘，它和前面的“江水又東”是順承關(guān)系，在句子中是一個(gè)新的動(dòng)作階段，所以可以在這里斷句?！岸鴼v人灘"中，“而”是連詞，表示順承，“歷"是經(jīng)過的意思，“人灘”是賓語，這部分句子和前面的“徑狼尾灘"結(jié)構(gòu)相似，也是在描述江水的流向，所以整體構(gòu)成一個(gè)連貫的句子，描述江水向東流經(jīng)狼尾灘后又經(jīng)過人灘的情況。

故答案為：江水又東/徑狼尾灘/而歷人灘

7．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。句意：沒有誰能親自探究。莫，沒有人，沒有誰。②“江水又東徑狼尾灘而歷人灘”意思是：江水又向東流，經(jīng)過狼尾灘，又經(jīng)過人灘?！岸?指狼尾灘和人灘，“二里”說的是二者之間的距離，據(jù)此推斷“去"應(yīng)該譯作“距離”。句意：這兩個(gè)岸灘相距二里遠(yuǎn)。③句意為：白色的急流，碧綠的潭水。素，白色的。④沿溯阻絕：上行和下行的航道都被阻斷。句意：那里人跡罕至。絕，斷絕。

故答案為：沒有人，沒有誰；距離；A；斷絕（隔斷、隔絕）

8．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：雖，即使：奔，飛奔的馬。②中重點(diǎn)詞語有：如，像；分明，明顯。

故答案為：①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。②最外面的高崖中間有一塊巖石像是人背著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓較為明顯。

9．本題考查對(duì)比閱讀。由【乙】“兩岸連山，路無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月“可知，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。由此可知，這里的山連綿、高聳、巨大。由【丙】文“南岸重嶺疊起，最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿，猶望見此物“可知，這里的山重嶺疊起，最外面的高崖間人跡罕至，沒有誰能夠親自探究，巖石高大，人們沿途經(jīng)過后走了很遠(yuǎn)，還是能夠望見這些大石。由此可知，這里的山重嶺疊起，高聳、巨大。由以上分析可知，二者的相同點(diǎn)是：高聳、巨大?！疽摇?jī)砂哆B山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日"直接描述兩岸山的連綿、重疊和高聳，采用了正面描寫的手法；“自非亭午夜分，不見曦月”以見“曦月"的特殊時(shí)間，突出山的高聳、巨大，屬于側(cè)面描寫的手法?！颈课摹白钔飧哐麻g有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“最外高崖間有石"比作”人負(fù)刀牽牛”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山的高聳、巨大，是正面描寫；“朝發(fā)黃牛，慕宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故“借用行者謠，突出山的言聳、巨大，是側(cè)面描寫。

故答案為：共同之處：山高聳、巨大；不同寫法：乙文寫山采用了側(cè)面描寫，用“隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”表現(xiàn)山的高聳、巨大。丙文寫山運(yùn)用了比喻的手法，用“最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃"生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山的高聳、巨大。

10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和情感的分析《上三峽》中的“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲”意思是“三個(gè)早晨行在黃牛峽，三個(gè)晚上還在黃牛峽打轉(zhuǎn)。這樣的三天三夜出不了黃牛峽。怎能不使人愁得兩鬢斑斑"表現(xiàn)了詩(shī)人在流放途中由于憂患生活的熬煎而產(chǎn)生對(duì)年華已逝、鬢已成絲的無限慨嘆和沉痛的心情。丙文中的“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三籌，黃牛如故”意思是：早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣。作者引用歌謠意在說明黃牛灘水流湍急、地勢(shì)高峻，江流遷曲深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)壯美河山的喜愛之情。

故答案為：李詩(shī)：船行是那樣遲緩，三朝三暮還在黃牛山一帶，不覺令人感到兩鬢已經(jīng)斑白了。詩(shī)句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人流放途中由于憂患生活的熬煎而產(chǎn)生對(duì)年華已逝、鬢已成絲的無限慨嘆和沉痛的心情。丙文：引用“行者謠"側(cè)面突出黃牛灘水流湍急、地勢(shì)高峻，江流迂曲深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)壯美河山的喜愛之情。

（2024八上·河北月考）閱讀下面文字，回答問題。

花朵的香味從哪來

晏慧君

①贈(zèng)人玫瑰，手有余香。細(xì)嗅薔薇，香從何來我們平常接觸的鮮花，很多都有香味，有的散發(fā)淡淡的幽香，有的則會(huì)濃香四溢。那么，花朵的香味到底從何而來對(duì)于花朵來說，香味有什么作用人能不能控制花香

②花朵的香味，多半來自花瓣。

③香味其實(shí)是一類揮發(fā)性小分子化合物。隨著花朵的綻放，這些化合物源源不斷地?fù)]發(fā)到空氣中，就有了我們聞到的花香?；ㄏ愀鳟?，其實(shí)就是花朵中產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不僅不香，還有點(diǎn)臭——這是它們揮發(fā)出的含硫化合物的氣味?；ㄏ愠烁ㄗ陨碛嘘P(guān)，也會(huì)隨環(huán)境變化。一般來說，環(huán)境溫度越高，化合物揮發(fā)越快，花香也越濃。

④有些植物的花香可以提神，有些花瓣可以用來提煉精油、香水，還有些花瓣可以用來驅(qū)蟲防腐。很多花的揮發(fā)性化合物具有一定的藥用價(jià)值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到鎮(zhèn)靜、放松的作用。我們既可以提取這些化合物作為原料生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，也可以分析這些具體化合物的結(jié)構(gòu)，采用人工合成的方式進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)。所以，花香產(chǎn)生的化合物既可能是生物資源，也可以給化工行業(yè)提供很多啟發(fā)。這些都是鮮花給人類的意外之喜。

⑤對(duì)花朵本身來說，香味也有獨(dú)特的作用。有些植物的氣味會(huì)讓天敵“聞"而卻步，減少了采食者，植物得以更好地生存。絕大多數(shù)植物的花香則會(huì)招來更多的昆蟲、鳥類等取食花蜜或者花瓣，同時(shí)也把花粉帶給同類花朵，幫助授粉、繁衍。

⑥花朵的香與臭，其實(shí)都靠基因調(diào)控。

⑦不同物種的基因不同，產(chǎn)生的化合物就有差異；同一物種的不同個(gè)體基因不一樣，產(chǎn)生的化合物濃度也存在不小的差異。為了培育香氣宜人的鮮切花，科研人員會(huì)對(duì)花卉進(jìn)行雜交或通過分子生物學(xué)技術(shù)進(jìn)行基因編輯，從而選育出花型、花色、花香最佳的新品。

⑧在日常生活中，想要延長(zhǎng)鮮花的花期，盡量長(zhǎng)時(shí)間地享受花香，可以通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液的方法來實(shí)現(xiàn)。想要長(zhǎng)期留住花香，提取汁液、制作花茶、陰干保存都是不錯(cuò)的方法。未來，如何進(jìn)一步了解花香、利用花香，是值得研究的課題。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月25日，有刪改）

11．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇連用問句，提示文章的主要內(nèi)容，引起讀者的思考和興趣。

B．文中花朵的香味指的是花的各種氣味，不僅有香味，還有臭味。

C．現(xiàn)在可以利用分子生物學(xué)技術(shù)對(duì)花型、花色、花香等進(jìn)行干預(yù)。

D．人們可通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液、提取汁液等方法延長(zhǎng)花期。

12．舉例子是說明文常用的說明方法，以下有關(guān)花香的事例可分別作為文中哪處內(nèi)容的例子請(qǐng)分別說明理由。

事例1：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。

事例2：夜來香在夜晚時(shí)會(huì)散發(fā)出更加濃郁的香氣。

13．花朵的香味對(duì)人類和植物本身分別有哪些作用請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】11．D

12．事例1：可以作為第③段花香是通過小分子化合物揮發(fā)而來的例子。梅花散發(fā)香氣，是因?yàn)槊坊ɑò曛械男》肿踊衔镌丛床粩嗟負(fù)]發(fā)到空氣中。

事例2：可以作為第③段花香會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變的例子。因?yàn)橐雇憝h(huán)境變化了，夜來香香氣變得更濃郁。

13．對(duì)人類而言：有提神、驅(qū)蟲防腐的藥用價(jià)值，是一種生物資源，啟發(fā)化工行業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)。對(duì)植物自身而言：助其生存和繁衍。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說明文；把握說明對(duì)象；舉例子；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

11．ABC.正確；

D.文章第⑧段說“在日常生活中，想要延長(zhǎng)鮮花的花期，盡量長(zhǎng)時(shí)間地享受花香，可以通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液的方法來實(shí)現(xiàn)。想要長(zhǎng)期留住花香，提取汁波、制作花茶、陰干保存都是不錯(cuò)的方法”。這里延長(zhǎng)花期是通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液來實(shí)現(xiàn)的，提取汁液等方法是為了長(zhǎng)期留住花香，不是延長(zhǎng)花期。

故答案為：D

12．本題考查說明方法。事例1主要體現(xiàn)了梅花有香味，并且可以和文章中關(guān)于花朵香味來源部分相聯(lián)系。詩(shī)中提到“暗香”，表明梅花的香味是在花朵開放過程中散發(fā)出來的，能很好地說明花朵的香味來自花辦是揮發(fā)性小分子化合物散發(fā)到空氣中被人感知到的，體現(xiàn)了花香的來源，可以作為第③段“香味其實(shí)是一類揮發(fā)性小分子化合物。隨著花朵的綻放，這些化合物源源不斷地?fù)]發(fā)到空氣中，就有了我們聞到的花香”這部分內(nèi)容的例子。事例2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了花香會(huì)隨環(huán)境變化，夜來香在夜晚香氣更濃?？梢宰鳛椤盎ㄏ愠烁ㄗ陨碛嘘P(guān)，也會(huì)隨環(huán)境變化。一般來說，環(huán)境溫度越高，化合物揮發(fā)越快，花香也越濃"這部分內(nèi)容的例子。

故答案為：事例1：可以作為第③段花香是通過小分子化合物揮發(fā)而來的例子。梅花散發(fā)香氣，是因?yàn)槊坊ɑò曛械男》肿踊衔镌丛床粩嗟負(fù)]發(fā)到空氣中；事例2：可以作為第③段花香會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變的例子。因?yàn)橐雇憝h(huán)境變化了，夜來香香氣變得更濃郁。

13．對(duì)人類的作用：文中第④段提到“有些植物的花香可以提神”，這表明花朵的香味能夠?qū)θ祟惼鸬教嵘裥涯X的作用，第④段“很多花的揮發(fā)性化合物具有一定的藥用價(jià)值，如薰衣草中的熏衣草酮可以起到鎮(zhèn)靜、放松的作用”，這說明花朵的香味中的化合物可以被提取用于醫(yī)藥方面，為人類的健康提供幫助。第④段“我們既可以提取這些化合物作為原料生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，也可以分析這些具體化合物的結(jié)構(gòu)，采用人工合成的方式進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)。所以，花香產(chǎn)生的化合物既可能是生物資源，也可以給化工行業(yè)提供很多啟發(fā)”，說明花香中的化合物可以作為原料用于生產(chǎn)，像玫瑰花瓣中的成分可以用于制作玫瑰精油，用于化妝品等行業(yè)；而且其化合物結(jié)構(gòu)能為化工合成提供思路，對(duì)化工行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)等有重要意義。文中第④段提到“有些花瓣可以用來提煉精油、香水，還有些花瓣可以用來驅(qū)蟲防腐”，這說明花朵的香味能夠驅(qū)趕害蟲對(duì)植物自身的作用；第⑤段“有些植物的氣味會(huì)讓天敵聞而卻步，減少了采食者，植物得以更好地生存”，某些植物會(huì)散發(fā)出令動(dòng)物厭惡的氣味使得動(dòng)物不會(huì)去啃食它們，從而保護(hù)自己，像夾竹桃含有有毒成分，其氣味可以讓一些動(dòng)物避開，提高自身的生存幾率“絕大多數(shù)植物的花香則會(huì)招來更多的昆蟲、鳥類等取食花蜜或者花瓣，同時(shí)也把花粉帶給同類花朵，幫助授粉、繁衍”，像密蜂會(huì)被花朵的香味吸引，在采密過程中幫助花朵傳播花粉，使得植物能夠成功繁殖后代，如油菜花通過花香吸引蜜蜂等昆蟲完成授粉過程，保證了物種的延續(xù)。

故答案為：對(duì)人類而言：有提神、驅(qū)蟲防腐的藥用價(jià)值，是一種生物資源，啟發(fā)化工行業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)。對(duì)植物自身而言：助其生存和繁衍。

（2024八上·河北月考）閱讀下面文字，回答問題。

綻放的梨花

李汀

①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。

②梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花投粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶，陽光下寬蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。

③我試探著問：“老人家，辛苦嗎”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒。前陣子不是刮大風(fēng)又低溫嘛我們幾個(gè)老頭子擔(dān)心錯(cuò)過果樹最佳的授粉時(shí)機(jī)，這不就來心工幫一下忙嘞！我們這不算啥，你沒見老陳干的大家伙呢。"

④老陳是誰老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤?，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛。"

⑤只見鋼管架子上的老人，一會(huì)兒躬身細(xì)描，一會(huì)兒立身審視。他的每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么從容不迫，仿佛在與時(shí)間對(duì)話。周圍一群年輕人，聚精會(huì)神地圍攏著他。他們的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)藝術(shù)的無限熱情，仿佛能夠燃燒整個(gè)空間。有的人手中緊緊握著筆記本，筆尖在紙上飛快地記錄著；有的人則拿出手機(jī)，開啟錄像功能，想要將這一刻的每一個(gè)細(xì)節(jié)都捕捉下來?？粗先祟^上的銀發(fā)，我擔(dān)心地問：“您好大年紀(jì)了注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。"

⑥“八十了，還干這個(gè)呀”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了這我都干四十年了。"

⑦老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L(zhǎng)青不老。"

⑧說話間，老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了。"老陳說：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)?！?/p>

⑨眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑩我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎這么聽話。"老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說：“只是說水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！?/p>

老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意。我愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。四十年前，廠長(zhǎng)讓我在廠子大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’，為了留得久一些，我就做成水泥字。做成后，我想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨，愛上這水泥畫了。這老手藝，也開枝散葉啦，村里幾個(gè)年輕人喜歡，跟我學(xué)上了，我們也時(shí)不時(shí)聚在一起研究。"

“第二件是啥”我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。"

村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗……引發(fā)了我的好奇：“村里全是老房子”老陳點(diǎn)點(diǎn)頭：“識(shí)貨。這就是第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。"

一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳拿來木板凳，讓我坐在那幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是當(dāng)之無愧的老物件呢。

坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月3日，有刪改）

14．【梳理文脈】請(qǐng)結(jié)合全文，填寫表格空缺部分。

事件我詢問的態(tài)度

A.____________試探

看見80歲的老陳在鋼管架子上畫水泥畫B

好奇水泥砂漿是不是特殊材料驚訝

聽老陳一一介紹村里的三件老物件著急

15．【語言賞析】請(qǐng)從描寫或修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析下列語句。

①有的人手中緊緊握著筆記本，筆尖在紙上飛快地記錄著；有的人則拿出手機(jī)，開啟錄像功能，想要將這一刻的每一個(gè)細(xì)節(jié)都捕捉下來。

②水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出漏枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。

16．【關(guān)注標(biāo)題】本文以“綻放的梨花"為題，有何含義

17．【探究質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為文章第②~③段應(yīng)該刪去，你贊同嗎請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

18．【品析深意】居委會(huì)正在開展“尋找最美夕陽紅”活動(dòng)，大家推薦了老陳，請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選一項(xiàng)，為老陳寫一則推薦語。（不少于50字。）

A.傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合B.老有所為、老有所樂C.不老的心態(tài)、蓬勃的生命力

D.默默奉獻(xiàn)、精益求精

【答案】14．發(fā)現(xiàn)幾位老人在梨花叢里給花授粉；擔(dān)心

15．①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神地寫出了周圍一群年輕人專心聽講和記筆記、記錄的情態(tài)，表現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)藝術(shù)的無限熱情。

②這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將水泥砂漿比作濃墨，將老陳的雕刻比作是用墨在描繪，生動(dòng)形象地寫出了老陳技藝嫻熟和一絲不茍的工作態(tài)度，也表達(dá)了作者對(duì)老陳的贊美和敬佩。

16．①表層含義：指村里的梨花在枝頭綻放的美麗畫面。

②深層含義：也指文中授粉的老人們，他們默默進(jìn)行人工授粉，所展現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神像梨花一樣美麗和耀眼。

③“綻放的梨花"也指文中的老陳，他在繪制水泥畫時(shí)的精益求精的態(tài)度，以及作為一名技藝精湛的手藝人將技藝不斷傳承的精神，如同綻開的梨花般美麗。

17．不贊同。第②~③段通過描寫授粉老人們，自然引出下文的主要人物——老陳及其故事情節(jié)，為下文作鋪墊，更加自然和真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。此部分寫出了授粉老人們雖年歲已高仍辛勤勞作，且樂在其中，老人們的精神狀態(tài)與綻開的梨花相映成趣，也體現(xiàn)作者對(duì)老人們的奉獻(xiàn)精神的贊美，和后文中作者表達(dá)對(duì)老陳精益求精的贊揚(yáng)情感是一致的。同時(shí)，第②段通過環(huán)境描寫渲染了溫馨和諧、生機(jī)勃勃的氣氛，烘托了授粉老人們兢兢業(yè)業(yè)的精神。

18．示例：A.傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合：老陳年方八十，他從水泥字，想到水泥畫，自己琢磨，愛上水泥畫，并把自己的技藝傳授給村里的年輕人，時(shí)不時(shí)聚在一起研究創(chuàng)新。在老陳身上完美體現(xiàn)了傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合，他是當(dāng)之無愧的最美夕陽紅。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（5）本題考查推薦語?！巴扑]語”屬于評(píng)價(jià)類，對(duì)評(píng)價(jià)的對(duì)象要有所了解，評(píng)價(jià)中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動(dòng)，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會(huì)影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練.

14．A.從第三段我試探著問：“老人家，辛苦嗎"老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒。前陣子不是刮大風(fēng)又低溫嘛我們幾個(gè)老頭子擔(dān)心錯(cuò)過果樹最佳的授粉時(shí)機(jī)，這不就來心工幫一下忙嘞！我們這不算啥，你沒見老陳干的大家伙呢?！笨梢钥闯隼先嗽诶婊▍怖锸诜?；B根據(jù)文章內(nèi)容，當(dāng)作者看見80歲的老陳在鋼管架子上畫水泥畫時(shí)，他被老人的專注和技藝所吸引，但同時(shí)也對(duì)老人的安全和年齡產(chǎn)生了擔(dān)憂。因此，作者此時(shí)的詢問態(tài)度應(yīng)該是“擔(dān)心"。

故答案為：發(fā)現(xiàn)幾位老人在梨花叢里給花授粉；擔(dān)心

15．①描寫角度：這句話通過細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了年輕人對(duì)老陳繪制水泥畫的專注和熱情。他們緊緊握著筆記本，筆尖飛快記錄，以及拿出手機(jī)錄像，都體現(xiàn)了他們對(duì)這一刻的珍視和對(duì)老陳技藝的欽佩。修辭手法：沒有直接的修辭手法，但通過并列的句式和生動(dòng)的動(dòng)作描寫，增強(qiáng)了語句的表現(xiàn)力和感染力。②描寫角度：這句話通過比喻和擬人的修辭手法，將水泥砂漿賦予了生命，形象地描繪了老陳繪制水泥畫的精湛技藝。水泥砂漿在他手里仿佛有了生命，變成了樹葉和樹根，生動(dòng)地展現(xiàn)了老陳對(duì)技藝的掌控和創(chuàng)造力。修辭手法：運(yùn)用了比喻（將水泥砂漿比作濃墨）和擬人（將水泥砂漿賦予生命）的修辭手法，增強(qiáng)了語句的形象性和生動(dòng)性，使讀者能夠更直觀地感受到老陳的技藝和水泥畫的魅力。

故答案為：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神地寫出了周圍一群年輕人專心聽講和記筆記、記錄的情態(tài)，表現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)藝術(shù)的無限熱情。②這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將水泥砂漿比作濃墨，將老陳的雕刻比作是用墨在描繪，生動(dòng)形象地寫出了老陳技藝嫻熟和一絲不茍的工作態(tài)度，也表達(dá)了作者對(duì)老陳的贊美和敬佩。

16．表層含義：直接指村里梨花在枝頭綻放的美麗景象，這是文章描述的一個(gè)具體場(chǎng)景，也是文章的一個(gè)視覺元素；深層含義：授粉老人的奉獻(xiàn)精神：通過授粉老人們默默進(jìn)行人工授粉，展現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)的精神，這種精神就像梨花一樣美麗和耀眼，是文章所要傳達(dá)的核心情感之一。老陳的技藝與傳承：老陳在繪制水泥畫時(shí)的精益求精的態(tài)度，以及作為一名技藝精湛的手藝人不斷傳承技藝的精神，也如同綻開的梨花般美麗，這是文章所要傳達(dá)的另一個(gè)核心情感。

故答案為：①表層含義：指村里的梨花在枝頭綻放的美麗畫面。②深層含義：也指文中授粉的老人們，他們默默進(jìn)行人工授粉，所展現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神像梨花一樣美麗和耀眼。③“綻放的梨花”也指文中的老陳，他在繪制水泥畫時(shí)的精益求精的態(tài)度，以及作為一名技藝精湛的手藝人將技藝不斷傳承的精神，如同綻開的梨花般美麗。

17．文章是一個(gè)有機(jī)的整體，第②-③段在內(nèi)容上與后文緊密相連。在第②-③段中，作者先描述了在梨花叢中給花授粉的幾位老人，從他們的勞作場(chǎng)景引出了老陳這個(gè)關(guān)鍵人物。這種引出方式十分自然，就像是沿著鄉(xiāng)村生活的線索順藤摸瓜一樣。如果直接從梨花綻放跳到介紹老陳，會(huì)顯得突兀，而這兩段就像是一座橋梁，將讀者從普通的鄉(xiāng)村勞作畫面引領(lǐng)到了老陳獨(dú)特的水泥畫技藝展示上，使文章的過渡更加流暢，符合邏輯。這些段落中的授粉老人和老陳都是鄉(xiāng)村中的普通勞動(dòng)者，他們雖然從事不同的工作，但都展現(xiàn)出了對(duì)鄉(xiāng)村生活和工作的熱愛與執(zhí)著。授粉老人擔(dān)心錯(cuò)過授粉時(shí)機(jī)主動(dòng)幫忙，體現(xiàn)出他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這種精神與老陳對(duì)水泥畫精益求精、干了四十年還樂此不疲的態(tài)度是相通的。這些內(nèi)容共同塑造了鄉(xiāng)村中一群可愛、可敬的老人形象，豐富了文章的內(nèi)涵，讓讀者感受到鄉(xiāng)村中濃厚的人文氣息。作者對(duì)授粉老人是帶著贊美的情感的，這種情感在字里行間流露，如對(duì)他們勞作場(chǎng)景的生動(dòng)描寫和與他們的對(duì)話中都能體現(xiàn)。而這種情感與后文對(duì)老陳的贊揚(yáng)情感是一脈相承的。作者在文中表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村這些平凡而偉大勞動(dòng)者的敬意，第②-③段在情感上為后文奠定了基礎(chǔ)，使文章情感表達(dá)更加連貫和深入。第②段對(duì)梨花搖曳、蜜蜂飛舞的環(huán)境描寫非常精彩，它營(yíng)造出了一種溫馨和諧、生機(jī)勃勃的氛圍。這種氛圍不僅烘托了授粉老人勞作的場(chǎng)景，也暗示了整個(gè)鄉(xiāng)村充滿活力的生活狀態(tài)。這種環(huán)境氛圍貫穿全文，與老陳在充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村環(huán)境中進(jìn)行水泥畫創(chuàng)作相呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了鄉(xiāng)村的美好以及生活在其中的人們積極向上的精神風(fēng)貌。所以這兩段內(nèi)容對(duì)于文章來說是不可或缺的。故答案為：不贊同。第②~③段通過描寫授粉老人們，自然引出下文的主要人物——老陳及其故事情節(jié)，為下文作鋪墊，更加自然和真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。此部分寫出了授粉老人們雖年歲已高仍辛勤勞作，且樂在其中，老人們的精神狀態(tài)與綻開的梨花相映成趣，也體現(xiàn)作者對(duì)老人們的奉獻(xiàn)精神的贊美，和后文中作者表達(dá)對(duì)老陳精益求精的贊揚(yáng)情感是一致的。同時(shí)，第②段通過環(huán)境描寫渲染了溫馨和諧、生機(jī)勃勃的氣氛，烘托了授粉老人們兢兢業(yè)業(yè)的精神。

18．明確要從四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)為老陳寫推薦語并進(jìn)行解析。對(duì)于每個(gè)選項(xiàng)，分別從題目要求出發(fā)，闡述選擇該選項(xiàng)的核心要點(diǎn)，如選項(xiàng)A圍繞傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合，分析老陳從水泥字到水泥畫的轉(zhuǎn)變以及傳授技藝、研究創(chuàng)新的行為；選項(xiàng)B突出老有所為和老有所樂，通過老陳創(chuàng)作及與年輕人交流體現(xiàn)；選項(xiàng)C著重刻畫不老心態(tài)和蓬勃生命力，從創(chuàng)作狀態(tài)和堅(jiān)持創(chuàng)作等細(xì)節(jié)入手；選項(xiàng)D緊扣默默奉獻(xiàn)和精益求精，以具體事例如為村民創(chuàng)作和修改草圖來展現(xiàn)。

故答案為：A.傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合：老陳年方八十，他從水泥字，想到水泥畫，自己琢磨，愛上水泥畫，并把自己的技藝傳授給村里的年輕人，時(shí)不時(shí)聚在一起研究創(chuàng)新。在老陳身上完美體現(xiàn)了傳統(tǒng)與創(chuàng)意融合，他是當(dāng)之無愧的最美夕陽紅。

19．（2024八上·河北月考）請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成對(duì)話。

材料一第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了出去，或者落在對(duì)岸的懸崖上（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）

材料二二十二名紅軍突擊隊(duì)隊(duì)員沒有一人中彈掉下深淵，勇士們?cè)诖ㄜ娸p重機(jī)槍和炮火的狙擊下已經(jīng)靠近瀘定橋北岸的橋頭堡。

（節(jié)選自《長(zhǎng)征》）

小語：我發(fā)現(xiàn)材料一和材料二中都記錄了①“"這一事件。

小文：學(xué)習(xí)語文要善于勾連。材料一和材料二記錄的事件展現(xiàn)了紅軍不畏艱難的英雄氣概，毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》“②___，③___”一聯(lián)也寫到了這事件。

小語：《紅星照耀中國(guó)》記錄的是④（人名）深入根據(jù)地，通過⑤___得來的第一手資料寫成的作品；《長(zhǎng)征》是王樹增搜集了大量資料，采訪了許多紅軍老戰(zhàn)士，進(jìn)行了實(shí)地考察寫出來的作品。

小文：這兩部作品都是紀(jì)實(shí)作品，是記錄人和事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是⑥。

小語：對(duì)。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

【答案】飛奪瀘定橋；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；斯諾；采訪、對(duì)話和實(shí)地考察；用事實(shí)說話

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)名著內(nèi)容的掌握。①由“第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用"勇士們?cè)诖ㄜ娸p重機(jī)槍和炮火的狙擊下已經(jīng)靠近瀘定橋北岸的橋頭堡”等語句可知，材料一、二都記敘了飛奪瀘定橋這一歷史事件，這是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役，發(fā)生在1935年5月25日。②③毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒“一意思是：金沙江濁浪滔天，急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索寒意陣陣。這兩句是寫金沙江，寫大渡河上的瀘定橋，實(shí)是寫紅軍所進(jìn)行的巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗?！八脑蒲?描繪了金沙江水流湍急，巖峻浪高這種險(xiǎn)惡的地理形勢(shì)，描繪了“驚濤觸岸層瀾碎”的景象?！拌F索寒"之“寒”不止是形容鐵索的冰冷，它重在渲染，重在烘托，既烘托出了大渡河鐵索橋凌空高懸，下臨無地，令懦夫心寒的艱險(xiǎn)之狀，又渲染了紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的炮火，浴血奮戰(zhàn)，飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)而激烈的戰(zhàn)斗氣氛；④《紅星照耀中國(guó)》的作者斯諾是一位美國(guó)記者，通過實(shí)地采訪，深入分析和探究了“紅色中國(guó)"產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)，從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！堕L(zhǎng)征》是紅軍長(zhǎng)征70年以來，第一部用紀(jì)實(shí)的方式最全面的反映長(zhǎng)征的文學(xué)作品；軍旅作家王樹增查閱了大量的史料，實(shí)地采訪了許多老紅軍戰(zhàn)士；在書中，作者弘揚(yáng)了長(zhǎng)征體現(xiàn)出來的國(guó)家統(tǒng)一精神和不朽的信念力量。這兩部作品雖都是紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，用事實(shí)說話，遵循真實(shí)性原則。

故答案為：飛奪瀘定橋；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；斯諾；采訪、對(duì)話和實(shí)地考察；用事實(shí)說話

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

20．（2024八上·河北月考）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“百度百科”關(guān)于“追"字是這樣解釋的：

追【釋義】1.趕，緊跟著：~逐。~逼。~隨。~光。~剿。~捕。~奔逐北。2.回溯過去，補(bǔ)做過去的事：~溯。~悼。~加。~認(rèn)。3.竭力探求，尋求：~問。~尋。~究。~索。

一個(gè)“追”字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與想象請(qǐng)以“追"為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目，除詩(shī)歌外、文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。③字?jǐn)?shù)不少于600字，卷面整潔，字跡工整。

【答案】追逐心中的太陽

太陽，高掛在天空，無私地散發(fā)著光和熱，它是萬物生長(zhǎng)的能量源泉。在我的生命中，也有一輪太陽，那是我的音樂之夢(mèng)，我一直奮力地追逐著它。

從很小的時(shí)候起，我就對(duì)音樂有著特殊的情感。每當(dāng)聽到那動(dòng)人的旋律，我的心就像被一只無形的手輕輕撥動(dòng)。那時(shí)候，音樂就是我心中那束最耀眼的光，我開始追逐它。我纏著父母給我買了一架小小的電子琴，每天坐在琴前，努力地尋找著那些音符之間的奇妙聯(lián)系。我跟著簡(jiǎn)單的教程，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地熟悉，一個(gè)音一個(gè)音地練習(xí)。雖然彈出來的曲子生硬且斷斷續(xù)續(xù)，但我知道，我邁出了追逐音樂的第一步。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)音樂的熱愛愈發(fā)濃烈，我開始學(xué)習(xí)聲樂。那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，在五線譜上像是有了生命。我追逐著它們，努力讓自己的聲音能完美地詮釋每一首歌曲。我參加學(xué)校的合唱團(tuán)，在那里，我和伙伴們一起努力，向著更高的音樂水準(zhǔn)進(jìn)發(fā)。每次排練，都是一次追逐的過程。我們?yōu)榱艘粋€(gè)高音的穩(wěn)定，反復(fù)練習(xí)；為了和聲的和諧，不斷調(diào)整。在這個(gè)過程中，有汗水，有淚水，有因?yàn)槌缓枚a(chǎn)生的沮喪，但更多的是對(duì)音樂的執(zhí)著。

后來，我有了自己創(chuàng)作音樂的想法。這就像是我在追逐太陽的路上，想要打造屬于自己的翅膀。我開始學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，學(xué)習(xí)如何把心中的情感用音符表達(dá)出來。我在夜深人靜的時(shí)候，拿著筆在紙上寫寫畫畫，構(gòu)思著歌詞和旋律。有時(shí)候，靈感像泉水一樣涌來，我迫不及待地把它記錄下來；有時(shí)候，卻又陷入困境，怎么也找不到合適的表達(dá)方式。但我從未想過放棄，因?yàn)槲抑?，我追逐的是我心中最熱愛的東西。

如今，我依然在追逐音樂的道路上奔跑。這輪心中的太陽，照亮了我的生活，給予我力量和勇氣。我知道，追逐的過程可能漫長(zhǎng)而艱辛，但只要心中有那束光，我就會(huì)一直追下去，直到有一天，我能站在屬于我的音樂舞臺(tái)上，綻放出最耀眼的光芒。

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】本題以“追”字為話題，材料通過百度百科對(duì)“追"字不同釋義的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“追”展開聯(lián)想與想象，是一篇話題作文。

【題干分析】：①“追"字有多種含義，如“趕，緊跟著”，這體現(xiàn)出一種追逐目標(biāo)、追逐夢(mèng)想的動(dòng)態(tài)過程，比如運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上追趕領(lǐng)先者；“回溯過去，補(bǔ)做過去的事”，像對(duì)歷史真相的追溯、對(duì)逝去情感的追念；“竭力探求，尋求”，如科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的追根究底。這些含義為學(xué)生提供了廣闊的寫作思路。②寫作思路方面，若從“追"是“趕，緊跟著”的含義出發(fā)，可以寫自己追逐夢(mèng)想的歷程，重點(diǎn)闡述追逐過程中的努力、挫折和堅(jiān)持，開頭可通過一個(gè)追逐場(chǎng)景的描寫引入，事例素材可以是自己追求音樂夢(mèng)想、體育夢(mèng)想等的親身經(jīng)歷，結(jié)尾表達(dá)追逐夢(mèng)想帶來的意義和價(jià)值。若從“回溯過去"的角度，可以寫對(duì)傳統(tǒng)文化的追思，開頭用回憶往昔文化盛景引入，詳細(xì)寫對(duì)某種傳統(tǒng)技藝或文化瑰寶的追根溯源過程，結(jié)尾點(diǎn)出傳承傳統(tǒng)文化的重要性。從“竭力探求”角度，可寫對(duì)真理的追求，開頭用科學(xué)家探索問題的場(chǎng)景引入，中間列舉科學(xué)家如哥白尼追求日心說真理的事例，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)追求真理對(duì)人類發(fā)展的意義。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是只圍繞“追"字泛泛而談，沒有具體深入的事例，或者對(duì)“追”字的理解過于單一，導(dǎo)致文章內(nèi)容單薄。

【立意提取】

1.追夢(mèng)路上，永不言棄（從“趕，緊跟著"的含義出發(fā)，寫追逐夢(mèng)想的堅(jiān)持）

2.追溯歷史，傳承文化之魂（從“回溯過去”的角度，寫對(duì)傳統(tǒng)文化的追尋和傳承）

3.追求真理，點(diǎn)亮人類之光（從“竭力探求"的角度，寫對(duì)科學(xué)真理的追求）

【例文】

追逐心中的太陽

太陽，高掛在天空，無私地散發(fā)著光和熱，它是萬物生長(zhǎng)的能量源泉。在我的生命中，也有一輪太陽，那是我的音樂之夢(mèng)，我一直奮力地追逐著它。

從很小的時(shí)候起，我就對(duì)音樂有著特殊的情感。每當(dāng)聽到那動(dòng)人的旋律，我的心就像被一只無形的手輕輕撥動(dòng)。那時(shí)候，音樂就是我心中那束最耀眼的光，我開始追逐它。我纏著父母給我買了一架小小的電子琴，每天坐在琴前，努力地尋找著那些音符之間的奇妙聯(lián)系。我跟著簡(jiǎn)單的教程，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地熟悉，一個(gè)音一個(gè)音地練習(xí)。雖然彈出來的曲子生硬且斷斷續(xù)續(xù)，但我知道，我邁出了追逐音樂的第一步。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)音樂的熱愛愈發(fā)濃烈，我開始學(xué)習(xí)聲樂。那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，在五線譜上像是有了生命。我追逐著它們，努力讓自己的聲音能完美地詮釋每一首歌曲。我參加學(xué)校的合唱團(tuán)，在那里，我和伙伴們一起努力，向著更高的音樂水準(zhǔn)進(jìn)發(fā)。每次排練，都是一次追逐的過程。我們?yōu)榱艘粋€(gè)高音的穩(wěn)定，反復(fù)練習(xí)；為了和聲的和諧，不斷調(diào)整。在這個(gè)過程中，有汗水，有淚水，有因?yàn)槌缓枚a(chǎn)生的沮喪，但更多的是對(duì)音樂的執(zhí)著。

后來，我有了自己創(chuàng)作音樂的想法。這就像是我在追逐太陽的路上，想要打造屬于自己的翅膀。我開始學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，學(xué)習(xí)如何把心中的情感用音符表達(dá)出來。我在夜深人靜的時(shí)候，拿著筆在紙上寫寫畫畫，構(gòu)思著歌詞和旋律。有時(shí)候，靈感像泉水一樣涌來，我迫不及待地把它記錄下來；有時(shí)候，卻又陷入困境，怎么也找不到合適的表達(dá)方式。但我從未想過放棄，因?yàn)槲抑?，我追逐的是我心中最熱愛的東西。

如今，我依然在追逐音樂的道路上奔跑。這輪心中的太陽，照亮了我的生活，給予我力量和勇氣。我知道，追逐的過程可能漫長(zhǎng)而艱辛，但只要心中有那束光，我就會(huì)一直追下去，直到有一天，我能站在屬于我的音樂舞臺(tái)上，綻放出最耀眼的光芒。

【點(diǎn)評(píng)】從整體上看是一篇情感真摯、文筆優(yōu)美的佳作。它圍繞“追逐心中的太陽（音樂之夢(mèng)）”展開，內(nèi)容充實(shí)且富有感染力。作者以時(shí)間為軸，詳細(xì)講述了自己在音樂追夢(mèng)路上的點(diǎn)滴，從最初接觸音樂的懵懂與熱愛，到學(xué)習(xí)過程中的努力與堅(jiān)持，再到嘗試創(chuàng)作時(shí)的困惑與突破，每一個(gè)階段都刻畫入微。文中大量運(yùn)用生動(dòng)的描寫，無論是對(duì)音符、旋律的描繪，還是對(duì)自己內(nèi)心感受的表達(dá)，都讓讀者仿佛置身其中，與作者一同體驗(yàn)追逐夢(mèng)想的酸甜苦辣。這種以親身經(jīng)歷為素材，融入深刻情感的寫作方式，極易引起讀者的共鳴，激勵(lì)著每一個(gè)人去勇敢追逐自己心中的那輪“太陽"。

1/1河北邢臺(tái)市南宮市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024八上·河北月考）2024年國(guó)慶節(jié)到來之際，校學(xué)生會(huì)籌備并舉辦“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你共同完成下列任務(wù)。

宣傳部的同學(xué)起草了活動(dòng)倡議書，請(qǐng)你閱讀以下選段，完成后面的題目。

舉國(guó)歡騰，萬眾翹首以盼，共和國(guó)即將迎來七十五華誕。為甲（營(yíng)造/建造）濃郁的節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們誠(chéng)摯地發(fā)出倡議，在全校舉辦“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情"詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。古往今來，一代代中華兒女用熾熱的情懷書寫了愛國(guó)華章。他們或“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，或“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，亦或“問蒼茫大地，誰主沉浮”……這些膾炙人口、激情澎湃、引人深思的詩(shī)篇宛如（hàohàn）群星，是我們民族文化的寶貴精神財(cái)富，不斷乙（激勵(lì)激蕩）我們，奮斗前行。作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子，我們（yóuzhōng）自豪于中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、代代相傳，更應(yīng)當(dāng)時(shí)常誦讀、學(xué)習(xí)這些壯麗的詩(shī)篇。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（hàohàn）②（yóuzhōng）

（2）給下列加點(diǎn)的詞語注音。

①翹首②熾熱

（3）文段中的“膾"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的音序檢字法檢索、應(yīng)先查音序“”，再查音節(jié)“"。

（4）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

甲乙

2．（2024八上·河北月考）活動(dòng)結(jié)束后，宣傳部的同學(xué)決定針對(duì)活動(dòng)寫一篇新聞消息。

（1）幾名同學(xué)對(duì)新聞知識(shí)展開討論。下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．新聞寫作需要盡快完成，因?yàn)樾侣劸哂袝r(shí)效性，需要迅速及時(shí)地報(bào)道。

B．合理安排消息的內(nèi)容，消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。

C．導(dǎo)語很重要，它是用簡(jiǎn)要的文字，呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)。

D．消息的正文通常采用“金字塔結(jié)構(gòu)”，將事件以從頭到尾的時(shí)間順序展開敘述。

（2）同學(xué)們很快完成了消息的寫作。請(qǐng)你為這則消息填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

標(biāo)題：____________

校園之聲社十月一日電為慶祝祖國(guó)75周年之際，2024年9月30日下午，石家莊中學(xué)八年級(jí)“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情"詩(shī)歌誦讀展示活動(dòng)在地下禮堂圓滿完成。九十分鐘的時(shí)間里，十四個(gè)班級(jí)的師生們輪流登臺(tái)展現(xiàn)，齊誦古今愛國(guó)詩(shī)篇、深情的旋律，嘹亮的誦聲，清澈的愛國(guó)心，莘莘學(xué)子以青春洋溢的誦讀表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的美好祝福。

3．（2024八上·河北月考）對(duì)這次活動(dòng)，同學(xué)們意猶未盡，感慨良多。下列四名同學(xué)的感言中，詞語或修辭手法使用不、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．同學(xué)們悲切地訴說著，深切地懷想著，堅(jiān)定地表達(dá)著，聲情并茂的誦讀將我們帶回到那戰(zhàn)火紛飛的歲月。

B．同學(xué)們的誦讀之聲振聾發(fā)聵，激勵(lì)著每一位愛國(guó)學(xué)子勵(lì)志報(bào)國(guó)逐夢(mèng)，樹立更崇高的人生理想。

C．欣賞一段段經(jīng)典誦讀，如同翻閱一冊(cè)冊(cè)書卷，偉大祖國(guó)悠久而深厚的歷史文明也在我們面前徐徐展開。

D．同學(xué)們以慷慨激昂的情緒、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，詮釋出赤誠(chéng)之心，亦呼喚著每一位中國(guó)人的愛國(guó)熱忱。

4．（2024八上·河北月考）詩(shī)文社舉辦“學(xué)詩(shī)文用詩(shī)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參與，將空缺的古詩(shī)文寫出來。

讀詩(shī)，可以領(lǐng)略山川之美，體味古人情思?！阿?，②"是酈道元在《三峽》中讓我們欣賞的夏日水勢(shì)的洶涌；“素湍綠潭，③”讓我們領(lǐng)略山水相映之美。面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“④松柏有本性"的贊嘆；面對(duì)荒蕪破敗的家園，曹植表達(dá)了“柴門何蕭條，⑤”的激憤；更有曹操《龜雖壽》中“⑥，志在千里"的自強(qiáng)不息和豪邁。

（2024八上·河北月考）古人對(duì)三峽多有描繪，老師選擇了三篇古詩(shī)文作品進(jìn)行閱讀賞析，請(qǐng)你完成下面小題。

【甲】

上三峽①

李白

巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時(shí)。

三朝上黃牛，三慕行太遲。三朝又三慕，不覺鬢成絲。

【注釋】①此詩(shī)是李白在唐肅宗乾元二年（759年）流放夜郎途經(jīng)三峽時(shí)創(chuàng)作的作品。

【乙】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【丙】

A江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：二灘相去二里。人灘水至峻峭，南岸有青石，夏沒冬出，其石嵌崟①，數(shù)十步中，悉作不面形，或大或小。其分明者，須發(fā)皆具，因名曰人灘也。江水又東，徑黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，B最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，慕宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故。"言水路紆深，回望如一矣。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·卷三十四》，有刪改）

【注釋】①嵌崟：嵌：險(xiǎn)峻。崟：山石尖銳，形容山石高大、險(xiǎn)峻。②信宿：連宿兩夜，兩個(gè)晚上。

5．下列對(duì)甲詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)（）

A．首句“夾”字用得好，既寫出了巫山的遮天蔽日，也包含著詩(shī)人豪邁豁達(dá)的愉懷。

B．三、四句客觀寫景和主觀抒情巧妙地結(jié)合了起來，直接映襯出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

C．五、六句用對(duì)偶筆法寫朝暮趕路，寫出了“逆水"行船的艱難。

D．詩(shī)中連續(xù)重復(fù)“三朝”“三暮”，極言了巴水紆曲，舟行遲遲的情景。

6．用“/”為丙文中A處劃線句斷句。（限兩處）

江水又東徑狼尾灘而歷人灘

7．請(qǐng)解釋下面文中語句中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。

方法指引文中語句字詞解釋

【成語推斷】莫名其妙莫得究焉莫：①___

【結(jié)合語境】二灘相去二里去：②

查閱字典：A.本義白色的生絹，引申為白色；B.平素，一間；C.樸素，不加裝飾的。素湍綠潭素③（填序號(hào)）

【課內(nèi)遷移】沿溯阻絕既人跡所絕絕：④___

8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文畫橫線句子及丙文B處畫橫線句子。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛、人黑牛黃，成就分明。

9．[乙][丙]兩文都寫了山，請(qǐng)說出兩文中山的共同之處和寫法上的不同。

共同之處：___

不同寫法：_____________________

10．李白在《上三峽》中連續(xù)重復(fù)“三朝"三暮”，有意識(shí)化用丙文中的“行者謠”，他所抒發(fā)的情感與丙文有何不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（2024八上·河北月考）閱讀下面文字，回答問題。

花朵的香味從哪來

晏慧君

①贈(zèng)人玫瑰，手有余香。細(xì)嗅薔薇，香從何來我們平常接觸的鮮花，很多都有香味，有的散發(fā)淡淡的幽香，有的則會(huì)濃香四溢。那么，花朵的香味到底從何而來對(duì)于花朵來說，香味有什么作用人能不能控制花香

②花朵的香味，多半來自花瓣。

③香味其實(shí)是一類揮發(fā)性小分子化合物。隨著花朵的綻放，這些化合物源源不斷地?fù)]發(fā)到空氣中，就有了我們聞到的花香?；ㄏ愀鳟?，其實(shí)就是花朵中產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不僅不香，還有點(diǎn)臭——這是它們揮發(fā)出的含硫化合物的氣味?；ㄏ愠烁ㄗ陨碛嘘P(guān)，也會(huì)隨環(huán)境變化。一般來說，環(huán)境溫度越高，化合物揮發(fā)越快，花香也越濃。

④有些植物的花香可以提神，有些花瓣可以用來提煉精油、香水，還有些花瓣可以用來驅(qū)蟲防腐。很多花的揮發(fā)性化合物具有一定的藥用價(jià)值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到鎮(zhèn)靜、放松的作用。我們既可以提取這些化合物作為原料生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，也可以分析這些具體化合物的結(jié)構(gòu)，采用人工合成的方式進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)。所以，花香產(chǎn)生的化合物既可能是生物資源，也可以給化工行業(yè)提供很多啟發(fā)。這些都是鮮花給人類的意外之喜。

⑤對(duì)花朵本身來說，香味也有獨(dú)特的作用。有些植物的氣味會(huì)讓天敵“聞"而卻步，減少了采食者，植物得以更好地生存。絕大多數(shù)植物的花香則會(huì)招來更多的昆蟲、鳥類等取食花蜜或者花瓣，同時(shí)也把花粉帶給同類花朵，幫助授粉、繁衍。

⑥花朵的香與臭，其實(shí)都靠基因調(diào)控。

⑦不同物種的基因不同，產(chǎn)生的化合物就有差異；同一物種的不同個(gè)體基因不一樣，產(chǎn)生的化合物濃度也存在不小的差異。為了培育香氣宜人的鮮切花，科研人員會(huì)對(duì)花卉進(jìn)行雜交或通過分子生物學(xué)技術(shù)進(jìn)行基因編輯，從而選育出花型、花色、花香最佳的新品。

⑧在日常生活中，想要延長(zhǎng)鮮花的花期，盡量長(zhǎng)時(shí)間地享受花香，可以通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液的方法來實(shí)現(xiàn)。想要長(zhǎng)期留住花香，提取汁液、制作花茶、陰干保存都是不錯(cuò)的方法。未來，如何進(jìn)一步了解花香、利用花香，是值得研究的課題。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月25日，有刪改）

11．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇連用問句，提示文章的主要內(nèi)容，引起讀者的思考和興趣。

B．文中花朵的香味指的是花的各種氣味，不僅有香味，還有臭味。

C．現(xiàn)在可以利用分子生物學(xué)技術(shù)對(duì)花型、花色、花香等進(jìn)行干預(yù)。

D．人們可通過降低溫度、使用營(yíng)養(yǎng)液、提取汁液等方法延長(zhǎng)花期。

12．舉例子是說明文常用的說明方法，以下有關(guān)花香的事例可分別作