2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)10月階段測(cè)試試題-滬教版

2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)10月階段測(cè)試試題滬教版一、單選題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,將其序號(hào)填入下表中.）化學(xué)研究的核心內(nèi)容是A．物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象B．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化C．生命有機(jī)體的形成及功能D．礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．汽油揮發(fā)B．銅絲折彎C．瓷碗破碎D．紙張燃燒下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是A．我是紫紅色固體B．我在天然界中硬度最大C．我在常溫下是氣體D．我會(huì)生銹空氣中含量最多且性質(zhì)很穩(wěn)定的是A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳水是重要的資源，我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的B．電解水時(shí)加入氫氧化鈉，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性C．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水D．海水中加入明礬可以使其變成淡水下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是A．蒸發(fā)皿 B．試管 C．燒杯 D．燃燒匙下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．潔凈的空氣 B．澄清的石灰水C．高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物 D．部分結(jié)冰的蒸餾水下列變化過(guò)程中不包含緩慢氧化的是A．動(dòng)植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．鐵生銹D．米飯變餿下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是A．觀察氣體顏色B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味D．倒入澄清石灰水某同學(xué)用已調(diào)平的托盤天平稱量2.5g藥品，稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏移，他應(yīng)該A．添加藥品B．減少藥品C．添加砝碼D．移動(dòng)游碼下列儀器一般需經(jīng)過(guò)磨砂處理的是A．試管B．燒杯C．集氣瓶D．量筒下圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．驗(yàn)滿氧氣B．傾倒液體C．讀取液體體積D．點(diǎn)燃酒精燈以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能B.干電池放電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能C.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽蹹.化學(xué)變化常常伴隨著能量變化下列說(shuō)法中正確的是A．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于分解反應(yīng)D．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣如圖所示，有一段兩端不封口的玻璃管，一端系上一個(gè)小氣球，取一塊廢舊石棉上剪下的鐵絲，用鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，再向瓶中加入3～4mL食鹽水，迅速塞緊瓶塞，過(guò)一段時(shí)間觀察氣球的變化是A．比原來(lái)大B．比原來(lái)小C．先變大，后變小D．無(wú)明顯變化二、不定項(xiàng)選擇（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。多選或錯(cuò)選均不給分。）2009年在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，大力提倡“低碳生活”?！暗吞忌睢笔侵干钭飨r(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是

A．將工廠排放的二氧化碳用石灰水吸收B．短時(shí)間不用電腦時(shí)，關(guān)掉不用的程序，啟用電腦的“睡眠”模式C．多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具D．多步行，騎自行車，盡量選用公共汽交通，少開車下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序不正確的是A．加熱堿式碳酸銅固體時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。B．使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體。C．高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移導(dǎo)管。D．用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)平，后稱量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白煙右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占1/5B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性D．紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下步驟：①向錐形瓶?jī)?nèi)加入大理石②檢查裝置氣密性③向分液漏斗中加入稀鹽酸④按要求連接好儀器和裝置⑤將燃著的木條放在瓶口試驗(yàn)⑥用向上排空氣法收集。正確的順序是A.③②①④⑥⑤B.④③②①⑤⑥C.①③②④⑥⑤D.④②①③⑥⑤第二部分非選擇題（共60分）三、填空題（每空1分，共40分）（6分）現(xiàn)有如下儀器：選擇需用到的儀器的名稱填在下列空格中（每次只使用一種必須儀器）①取用粉末狀固體常用②量取10mL液體藥品用③稱量18.8g的食鹽用④給固體藥品加熱用⑤制作過(guò)濾器用到的是⑥吸取和滴加少量液體時(shí)用（8分）PNaCaPNaCa鉀()()銀銅氯鋁()（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。①加熱碳酸氫銨：②鎂在空氣中燃燒：③加熱銅綠：④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒；其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）；屬于分解反應(yīng)的是。（4分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題。（1）A圖為加熱某固體并收集氣體的裝置，指出圖中的二處錯(cuò)誤：、。（2）B圖實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為g。BBA（3分）利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。（1）為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做實(shí)驗(yàn)。（2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕。⑶防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來(lái)除去有毒氣體，這是利用了活性炭的性。（8分）水是人類最寶貴的自然資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能，試管b中氣體能，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A.水樣呈黃色，有異味B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）。A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)B.不任意排放工業(yè)廢水C.大量使用化肥、農(nóng)藥D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放(8分)為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。（1）裝置A中的現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說(shuō)明了___________，她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是________。（2）B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。（17分）以下是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①②(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放，以防止加熱時(shí)；制取過(guò)程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是，防止。(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的發(fā)生和收集裝置分別是和。(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：上述操作探究的內(nèi)容是。在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是。D操作中用燒杯傾倒的液體是。(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是和。(6)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先，再在(填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)階段性測(cè)試答案第一部分選擇題（共40分）一、單選題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,將其序號(hào)填入下表中.）123456789101112131415BDDBDCDBBACBCAA二、不定項(xiàng)選擇（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。多選或錯(cuò)選均不給分。）1617181920ABCAADD第二部分非選擇題（共60分）三、填空題（每空1分，共40分）21①藥匙②量筒③托盤天平④酒精燈⑤漏斗⑥膠頭滴管AgNaClAlCuK22PCaAgNaClAlCuKPCa鉀(鈣)(鈉)銀銅氯鋁(磷)23①略②略③略④略②④；①③24⑴試管口未略向下傾斜、伸入試管的導(dǎo)氣管太長(zhǎng)⑵稱量物與砝碼放顛倒，12.025⑴燈火⑵空氣（氧氣）⑶吸附26