幼兒園科學(xué)螞蟻教案6篇

第第頁(yè)幼兒園科學(xué)螞蟻教案6篇幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本節(jié)課是以幼兒好動(dòng)、喜愛(ài)模仿，對(duì)某一物品有創(chuàng)造性的玩法等特點(diǎn)來(lái)訂立的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練平衡本領(lǐng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法

難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對(duì)媒體老師進(jìn)行，再創(chuàng)作一些道具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍(lán)）三色若干個(gè)。

2、紅黃藍(lán)三色籃子。

3、平衡木一個(gè)。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所，老師飾演螞蟻媽媽，率領(lǐng)螞蟻寶寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂(lè)趣。

2、找豆豆。豆豆藏在很隱藏的地方，小螞蟻要認(rèn)真地找尋，培養(yǎng)幼兒細(xì)心察看本領(lǐng)。

3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小伙伴合作運(yùn)豆豆……）幼兒可反復(fù)玩豆豆。

4、走獨(dú)木橋。小螞蟻想各種方法把豆豆運(yùn)過(guò)橋，放到相對(duì)應(yīng)的籃子里，可分組進(jìn)行競(jìng)賽。

5、把豆豆運(yùn)回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運(yùn)回家，體驗(yàn)集體力氣大。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

回家后，多了解認(rèn)得其他物品的顏色。

反思：

1、大部分幼兒極喜愛(ài)表現(xiàn)本身，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜愛(ài)回答問(wèn)題，老師在這時(shí)應(yīng)多鼓舞、引導(dǎo)他們，多給他們供給回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

2、把豆豆放在顏色相應(yīng)的籃子里，幼兒基本全都放對(duì)了，然后讓幼兒本身說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清晰，也就是對(duì)顏色認(rèn)得不足。在此游戲前老師應(yīng)當(dāng)先對(duì)三種顏色進(jìn)行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2、通過(guò)作畫，了解螞蟻的構(gòu)成部分和生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

組織形式

集體。

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準(zhǔn)備

?美工》，油畫棒人手一份，范畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒察看螞蟻的外形特征。

三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分構(gòu)成，它們長(zhǎng)得怎樣？

2、你們喜愛(ài)螞蟻嗎？今日我們就來(lái)畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？

四、老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看小螞蟻，并示范畫螞蟻。

察看小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分構(gòu)成？（幼兒回答）

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹構(gòu)成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

五、布置任務(wù)，交代要求。

六、幼兒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫忙個(gè)別幼兒完成作品。

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、鼓舞幼兒添畫喜愛(ài)的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓舞幼兒選擇本身喜愛(ài)的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓舞畫得快的小伙伴說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

七、展現(xiàn)作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

1、提高學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)。感受作品的完整性及繪畫顏色的美感。

2、贊揚(yáng)鼓舞畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。

活動(dòng)反思

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去察看，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。找尋孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫忙孩子加強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安頓與鼓舞，幫忙放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

不足：

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不足精煉。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2．學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無(wú)色裝涼水)。

3．環(huán)境布置

請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本事》引入課題：

老師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。(師)原來(lái)，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看到一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好方法!

二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性，并表述出來(lái)：

(一)摸一摸：

1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，用勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔嫩的。

2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說(shuō)出一面扎手，摸起來(lái)不舒適，是粗糙的而另一面不扎手，很舒適，是光滑的。

3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不但能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(二)選一選：請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來(lái)，任選一件喜愛(ài)的物品，告知大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……

(三)找一找：率領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn)，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說(shuō)出感覺(jué)。

(四)說(shuō)一說(shuō)：平常還摸過(guò)什么東西，是粗糙的、柔嫩的、熱的?

(五)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好本身。

三、分組游戲：

?小螞蟻搬東西》聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái)，或把硬的東西送過(guò)來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束

讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說(shuō)出本身的感覺(jué)或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長(zhǎng)幫助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的察看任務(wù)。

2．對(duì)捉到的螞蟻能夠認(rèn)真察看，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

3．在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行察看研究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．昆蟲盒或透亮的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

2．雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、后面貼有雙面膠的白紙。

3．選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。

4．幼兒用書：《螞蟻》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起興趣

師：小伙伴見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？你們以前在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻？今日我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究，誰(shuí)樂(lè)意和我一起去？

2．師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃

（1）師：螞蟻平常喜愛(ài)在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

（2）依據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒(méi)地方的圖標(biāo)。

（3）依據(jù)幼兒推測(cè)的幾個(gè)地方將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，將所猜螞蟻出沒(méi)地方的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣裳上。

（4）師：去捉螞蟻有很多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方；然后要做“察看員”，即能認(rèn)真察看螞蟻是什么樣子的；最終還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來(lái)。

（5）老師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫忙呢？

老師依據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的料子：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲盒用來(lái)做什么？放大鏡可以用來(lái)做什么？紙和筆可以用來(lái)做什么？去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？

3．師幼一起去找尋、察看螞蟻

（1）老師帶幼兒外出找尋螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)，請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地察看螞蟻。

（2）用放大鏡認(rèn)真看看小螞蟻有幾只腳？長(zhǎng)在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？

4．組織幼兒溝通捉螞蟻的經(jīng)過(guò)并飾演小螞蟻步行的姿態(tài)

（1）有哪些小伙伴捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

（2）你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題？

（3）讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小伙伴飾演一只螞蟻，商議一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹，然后試驗(yàn)走一走。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)閱讀圖書，能逐頁(yè)認(rèn)真察看畫面。

2.能用本身的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。

3.注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒認(rèn)得小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

料子準(zhǔn)備

共享閱讀大書及小書。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示封面，推測(cè)故事情節(jié)，引起興趣。

1.今日老師帶來(lái)一本有趣味的書，書名叫《小螞蟻》。

2.你從封面上瞧到了誰(shuí)？

3.請(qǐng)你來(lái)猜一猜這個(gè)故事可能講些什么？

二、幼兒察看圖片，試驗(yàn)依據(jù)察看情況推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

請(qǐng)幼兒自主閱讀，察看圖片，看閱讀里都講了些什么。

（提示幼兒逐頁(yè)察看時(shí)，注意畫面的遠(yuǎn)近、大小）

三、完整敘述，感受小螞蟻的助人之心和與伙伴的友愛(ài)之情。

1.個(gè)別幼兒自主敘述。（提示幼兒專心傾聽(tīng)同伴發(fā)言）

依據(jù)幼兒所提到的內(nèi)容，出示大書不同頁(yè)面，和幼兒一起來(lái)察看大書畫面。

2.老師完整敘述，引導(dǎo)幼兒感受小螞蟻的助人之心和與伙伴的友愛(ài)之情。

第一頁(yè)：這是哪兒，小螞蟻在做什么？

第二頁(yè)：小螞蟻在干什么，你覺(jué)得他們能拉得動(dòng)毛線團(tuán)嗎？

第三頁(yè)：現(xiàn)在，他們又在做什么呢？

第四頁(yè)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

第五頁(yè)：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？

第六頁(yè)：下雨了，小螞蟻怎么辦？

第七頁(yè)：小螞蟻是怎么過(guò)河的？你猜，他們要把半塊餅干運(yùn)到哪兒呢？

四、總結(jié)概括，體驗(yàn)閱讀的歡樂(lè)。

今日我們一起共享了這本有趣味的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會(huì)發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請(qǐng)幼兒在生活中留心察看。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇6

目標(biāo)

1.了解找尋、察看、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運(yùn)動(dòng)方式。

2.產(chǎn)生探究螞蟻等昆蟲的運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

準(zhǔn)備

1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)昆蟲盒(或廢舊小瓶、小盒)。

2.請(qǐng)幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。

3.放大鏡、白紙、彩色水。

過(guò)程

1.捉螞蟻。

――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐性等。

――在等候的同時(shí)，設(shè)想螞蟻喜愛(ài)吃什么，螞蟻生活在哪里。

――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來(lái)覓食后，引導(dǎo)幼兒察看思索螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運(yùn)食物，它們會(huì)把食物搬到哪里去。

―