八年級語文下冊-第五單元-18在長江源頭各拉丹冬教學反思-新人教版

八年級語文下冊第五單元18《在長江源頭各拉丹冬》教學反思新人教版八年級語文下冊第五單元18《在長江源頭各拉丹冬》教學反思新人教版Page2八年級語文下冊第五單元18《在長江源頭各拉丹冬》教學反思新人教版八年級語文下冊第五單元18《在長江源頭各拉丹冬》教學反思新人教版年級：姓名：《在長江源頭各拉丹冬》教學反思本課的學習目標有三：一朗讀課文，感受格拉丹東自然風光別樣的魅力；二圈點批注，配位本文語言的精妙；三揣摩細節(jié)，感受探索的艱辛與樂趣。本課按照語文組的三環(huán)六步學習模式進行。

預學環(huán)節(jié)分豐富積累我收獲（對子間檢測本文字音字形的預習情況——教師出示幾個典型的字音字形進行檢測）本環(huán)節(jié)進行的較慢占用的時間較長，但對于周督辦學生的學情進行的還算比較扎實。作者作品我知道和格拉丹東地理位置地形地貌環(huán)節(jié)因為本作這不是很有名學生課前進行了了解課上不再展示，只是推薦了作者的《藏北游歷》這本書。課堂不再介紹作者為后面的研讀節(jié)省了時間很好，知識書目推薦在學生沒有深讀本的情況下激不起興趣，若能放在課的結束再推薦效果會好一些。整體感知文章內容分兩部分一用簡潔的語言概括全文大意，二本文以什么為順序？以什么為線索。放在了預習環(huán)節(jié)。這是一個失誤，學生自主學習第一個問題還行，第二個學生自主完成有一定難度。需要老師點撥甚至小組合作。

研學部分：走進文本我探索分活動一賞美景，朗讀課文，欣賞自然美景；活動二品美文，跳讀課文，品析語言之美；活動三悟美情揣摩細節(jié)，感受探索之艱辛，品味探索之樂趣。以活動來進行，確實激發(fā)了學生的學習興趣，學生們動起來了，課堂活起來了。尤其是活動一自由朗讀課文用“——”畫出景物描寫的句子，讀一讀感受自然之魅力——結合自己所畫的句子讓學生為圖片配文字。孩子們熱情高漲，能準確的為圖配文，有的還配了不止一句。作為老師此處好像只是為了完成任務而作，此環(huán)節(jié)就在配圖完成后進入另一個環(huán)節(jié)，讓學生用文中的和自己的語言來形容各拉丹冬的美。如果配完圖后讓學生在結合圖結合文字再讀一讀拼一拼可能各拉丹冬的美就更深入人心了。

活動二中對學生的提示：跳讀課文品味自己喜歡的句子（可以是精彩的描寫，精練的哲理句也可以是幽默風趣的句子）這個題是學生圈花句子更明確了，賞析的方向也更明確了。

很遺憾，課堂到此就剩5分鐘就結束了。只能省了悟美情的環(huán)節(jié)。直接過渡到固學環(huán)節(jié)的感悟體會我表達環(huán)節(jié)。所以因為省了一個環(huán)節(jié)學生地感悟體會就不那么深刻了。反思為什么設計得好好的會出現(xiàn)沒有完成學習任務的情況，一是學生預習不夠充分，二是教學設計面面俱到不如突破一個重點。

本課的學習目標有三：一朗讀課文，感受格拉丹東自然風光別樣的魅力；二圈點批注，配位本文語言的精妙；三揣摩細節(jié)，感受探索的艱辛與樂趣。本課按照語文組的三環(huán)六步學習模式進行。

預學環(huán)節(jié)分豐富積累我收獲（對子間檢測本文字音字形的預習情況——教師出示幾個典型的字音字形進行檢測）本環(huán)節(jié)進行的較慢占用的時間較長，但對于周督辦學生的學情進行的還算比較扎實。作者作品我知道和格拉丹東地理位置地形地貌環(huán)節(jié)因為本作這不是很有名學生課前進行了了解課上不再展示，只是推薦了作者的《藏北游歷》這本書。課堂不再介紹作者為后面的研讀節(jié)省了時間很好，知識書目推薦在學生沒有深讀本的情況下激不起興趣，若能放在課的結束再推薦效果會好一些。整體感知文章內容分兩部分一用簡潔的語言概括全文大意，二本文以什么為順序？以什么為線索。放在了預習環(huán)節(jié)。這是一個失誤，學生自主學習第一個問題還行，第二個學生自主完成有一定難度。需要老師點撥甚至小組合作。

研學部分：走進文本我探索分活動一賞美景，朗讀課文，欣賞自然美景；活動二品美文，跳讀課文，品析語言之美；活動三悟美情揣摩細節(jié)，感受探索之艱辛，品味探索之樂趣。以活動來進行，確實激發(fā)了學生的學習興趣，學生們動起來了，課堂活起來了。尤其是活動一自由朗讀課文用“——”畫出景物描寫的句子，讀一讀感受自然之魅力——結合自己所畫的句子讓學生為圖片配文字。孩子們熱情高漲，能準確的為圖配文，有的還配了不止一句。作為老師此處好像只是為了完成任務而作，此環(huán)節(jié)就在配圖完成后進入另一個環(huán)節(jié)，讓學生用文中的和自己的語言來形容各拉丹冬的美。如果配完圖后讓學生在結合圖結合文字再讀一讀拼一拼可能各拉丹冬的美就更深入人心了。

活動二中對學生的提示：跳讀課文品味自己喜歡的句子（可以是精彩的描寫，精練的哲理句也可以是幽默風趣的句子）這個題是學生圈花句子更明確了，賞析的方向也更明確了。

很遺憾，課堂到此就剩5分鐘就結束了。只能省了悟美情的環(huán)節(jié)。直接過渡到固學環(huán)節(jié)的感悟體會我表達環(huán)節(jié)。所以因為省了一個環(huán)節(jié)學生地感悟體會就不那么深刻了。反思為什么設計得好好的會出現(xiàn)沒有完成學習任務的情況，一是學生預習不夠充分，二是