2021-2022學(xué)年高中語文-第2單元-4-蜀道難作業(yè)新人教版必修3

2021-2022學(xué)年高中語文第2單元4蜀道難作業(yè)新人教版必修32021-2022學(xué)年高中語文第2單元4蜀道難作業(yè)新人教版必修3PAGE5-2021-2022學(xué)年高中語文第2單元4蜀道難作業(yè)新人教版必修32021-2022學(xué)年高中語文第2單元4蜀道難作業(yè)新人教版必修3年級(jí)：姓名：蜀道難[基礎(chǔ)運(yùn)用層]1．下列句子中，含有通假字的一項(xiàng)是()A．百步九折縈巖巒B．側(cè)身西望長咨嗟C．西當(dāng)太白有鳥道D．所守或匪親，化為狼與豺D[“匪”通“非”，不是。]2．下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．危乎高哉 危：高B．開國何茫然 茫然：完全不知道的樣子C．以手撫膺坐長嘆 坐：坐著D．可以橫絕峨眉巔 絕：越過C[C項(xiàng)，坐：徒，空。]3．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①問君西游何時(shí)還,②開國何茫然))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①但見悲鳥號(hào)古木,②但聞燕山胡騎鳴啾啾))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①難于上青天,②以其無禮于晉))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①其險(xiǎn)也如此,②其可怪也歟))B[A項(xiàng)，①疑問代詞；②副詞，多么。B項(xiàng)，都是副詞，只是。C項(xiàng)，①介詞，表比較；②介詞，表對象。D項(xiàng)，①代詞，它；②難道，表反問語氣。]4．下列加點(diǎn)的詞語，古今意思不相同的一項(xiàng)是()A．然后天梯石棧相鉤連B．以手撫膺坐長嘆C．劍閣崢嶸而崔嵬D．猿猱欲度愁攀援A[A項(xiàng)，“然后”古義是“這樣以后”的意思；今義是連詞，表示接著某種動(dòng)作或情況之后。]5．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．使人聽此凋朱顏B．問君西游何時(shí)還C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D．舞幽壑之潛蛟B[B項(xiàng)為名詞作狀語，其他三項(xiàng)均為使動(dòng)用法。]6．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．鳥道，指連綿高山間的低缺處，唯有鳥兒能飛行，人跡所不能至。B．石棧，俗稱“棧道”，在山崖上鑿石架木建成的通道。C．六龍，傳說太陽神的車子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛。D．參、井，星宿名。夏商時(shí)期人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個(gè)星宿為星官，分別配屬于各諸侯國，稱為分野。D[“夏商時(shí)期”應(yīng)為“春秋戰(zhàn)國時(shí)期”。]7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩中關(guān)于登上峰巔而驚心動(dòng)魄的詩句：“______________________________________________，_________________________________________?！?2)詩中展示蜀道溪水瀑流聲響駭人的詩句：“__________________________________________________________________________________，____________________________________________?！?3)詩中表現(xiàn)蜀中要塞劍閣易守難攻的詩句：“_________________________________________________________________________________，_____________________________________________?！盵答案](1)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(2)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(3)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開8．下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤剑堈页霾⒓右愿恼?。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動(dòng)，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點(diǎn)，在詩人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種詩人的魅力。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“艱辛”改為“艱險(xiǎn)”；②“為詩的夸張的描寫所激動(dòng)，所感染”前加“反而”；⑤刪去“具備”；⑦“跟美麗的神話傳說”前補(bǔ)上“它”。[閱讀提升層](一)閱讀下面這首詩，完成9～10題。塞下曲六首(其三)李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月②，插羽破天驕③。陣解星芒盡④，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚⑤。【注】①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。③天驕：指匈奴，這里指敵人。④星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。⑤霍嫖姚：指霍去病。9．下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B．頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場廝殺的場景，在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。D．尾聯(lián)是說軍隊(duì)凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨(dú)有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。C[C項(xiàng)，頸聯(lián)描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。]10．作者采用了哪些手法塑造了將士們什么樣的形象？請結(jié)合全詩簡要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)。②細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)，表現(xiàn)將士們的神勇無敵。③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報(bào)效國家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神。(二)閱讀下面這首詩歌，完成11～12題。劍閣賦李白咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風(fēng)蕭颯瑟颶，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。送佳人兮此去，復(fù)何時(shí)兮歸來？望夫君兮安極①，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)②對酒而相憶！【注】①極：盡。②鄉(xiāng)：通“向”。11．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“前有劍閣橫斷，倚青天而中開”從側(cè)面描寫了劍閣直插云間，遮斷視野，倚靠青天。B．“上則松風(fēng)蕭颯瑟颶，有巴猿兮相哀”句以松間烈風(fēng)蕭颯、猿聲哀切，渲染出凄清恐怖的氣氛。C．“旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷”句以飛湍洶涌聲若驚雷，渲染驚心動(dòng)魄的氣氛，運(yùn)用環(huán)境烘托的方法描寫劍閣的崢嶸崔嵬。D．這篇賦一方面描寫了劍閣的高峻險(xiǎn)惡，另一方面主要表達(dá)了對友人依依不舍和盼其早歸的深情。A[A項(xiàng)，“側(cè)面”錯(cuò)誤，應(yīng)該是正面描寫。]12．作者是怎樣表達(dá)自己對友人的不舍之情的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①不等友人離去就盼友人歸來；②直接描寫自己無盡的沉吟嘆息；③景因情設(shè)，以景物表現(xiàn)自己黯淡的心情；④想象離別后兩人對月相憶的情景。(意思對即可)(三)閱讀下面這首詩歌，完成13～14題。送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平①?！咀ⅰ竣倬剑何鳚h嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。13．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)飽含強(qiáng)烈激情，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。B．“山從人面起，云傍馬頭生”是說蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，山崖峭壁如從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧，生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危。C．“芳樹籠秦?！笔钦f山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；“籠”與“芳樹”相呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂的景象。D．“春流繞蜀城”寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景與近景上下配合，相互映襯，一幅瑰麗的蜀道山水畫如在眼前。A[A項(xiàng)，首聯(lián)只是平靜地?cái)⑹?，宛如同好友娓娓而談，感情誠摯懇切。]14．尾聯(lián)中作者借用君平的典故有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________