南京信息工程大學(xué)《用戶(hù)體驗(yàn)與心理》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《用戶(hù)體驗(yàn)與心理》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對(duì)人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種溝通方式更有助于解決問(wèn)題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語(yǔ)，等待對(duì)方先妥協(xié)C.指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話(huà)題2、關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的類(lèi)型，以下哪種遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移3、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦損傷可能導(dǎo)致認(rèn)知功能障礙。當(dāng)一個(gè)人的左側(cè)大腦半球受損，可能會(huì)對(duì)以下哪種認(rèn)知功能產(chǎn)生較大影響？A.語(yǔ)言能力B.空間感知能力C.情緒感知能力D.音樂(lè)感知能力4、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。當(dāng)一個(gè)三歲的孩子開(kāi)始用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的需求，但語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，這一現(xiàn)象反映了兒童語(yǔ)言發(fā)展的哪個(gè)階段特點(diǎn)？A.語(yǔ)言準(zhǔn)備期B.語(yǔ)言發(fā)展期C.語(yǔ)言成熟期D.語(yǔ)言完善期5、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，長(zhǎng)期的練習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致大腦中與音樂(lè)相關(guān)區(qū)域的哪些變化？A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強(qiáng)C.大腦皮層增厚D.以上都有可能6、心理學(xué)中的人格穩(wěn)定性有很多種，以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于常見(jiàn)的人格穩(wěn)定性觀(guān)點(diǎn)？A.人格在成年后基本穩(wěn)定B.人格會(huì)隨著環(huán)境變化而變化C.人格是完全穩(wěn)定的D.人格穩(wěn)定性是相對(duì)的。7、心理學(xué)中的壓力源是指引起個(gè)體壓力的因素，以下哪個(gè)壓力源不屬于常見(jiàn)的壓力源？A.工作壓力B.學(xué)習(xí)壓力C.人際關(guān)系壓力D.陽(yáng)光明媚。8、對(duì)于心理發(fā)展的關(guān)鍵期，以下哪種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為在特定的時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種環(huán)境刺激特別敏感，此時(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展最為迅速和有效？A.敏感期假說(shuō)B.成熟勢(shì)力說(shuō)C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論9、在記憶的分類(lèi)中，感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶有著不同的特點(diǎn)和功能。以下關(guān)于短時(shí)記憶的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？A.存儲(chǔ)時(shí)間短，一般為5秒到1分鐘B.容量有限，大約為7±2個(gè)組塊C.信息經(jīng)過(guò)復(fù)述可以進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶D.短時(shí)記憶中的信息主要以視覺(jué)編碼為主10、對(duì)于心理治療中的人本主義療法，以下哪種核心概念強(qiáng)調(diào)治療師要為來(lái)訪(fǎng)者創(chuàng)造一個(gè)無(wú)條件積極關(guān)注和接納的氛圍？A.自我實(shí)現(xiàn)B.價(jià)值條件C.共情理解D.真誠(chéng)一致11、在心理測(cè)量學(xué)中，信度和效度是評(píng)估心理測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間對(duì)同一組被試進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果高度一致，但與實(shí)際智力水平的關(guān)聯(lián)較弱，該測(cè)驗(yàn)具有高信度和低效度，那么以下哪種改進(jìn)措施可能提高其效度？A.增加測(cè)驗(yàn)題目數(shù)量B.調(diào)整題目難度分布C.重新修訂題目?jī)?nèi)容D.以上都有可能12、在健康心理學(xué)中，心理應(yīng)激與身體健康的關(guān)系密切。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處于高壓力的工作環(huán)境中，以下哪種生理系統(tǒng)最容易受到損害？A.心血管系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.免疫系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)13、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的兒童語(yǔ)言發(fā)展階段，以下對(duì)于前語(yǔ)言階段、單詞句階段和雙詞句階段特點(diǎn)的表述，不正確的是（）A.前語(yǔ)言階段兒童能通過(guò)哭聲和笑聲表達(dá)基本情緒B.單詞句階段兒童用詞往往含義不準(zhǔn)確C.雙詞句階段兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想D.兒童語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)逐漸復(fù)雜和完善的過(guò)程14、在創(chuàng)造力心理學(xué)的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對(duì)于一個(gè)需要提高創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，以下哪種環(huán)境因素更能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴(yán)格的規(guī)章制度B.鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級(jí)制度D.穩(wěn)定不變的工作流程15、在臨床心理學(xué)領(lǐng)域，抑郁癥是常見(jiàn)的心理障礙之一。對(duì)于一位被診斷為輕度抑郁癥的患者，以下哪種癥狀可能相對(duì)不太明顯？（）A.情緒低落，對(duì)大多數(shù)活動(dòng)失去興趣B.睡眠障礙，如入睡困難或早醒C.出現(xiàn)幻覺(jué)或妄想等精神病性癥狀D.自我評(píng)價(jià)降低，感到自己毫無(wú)價(jià)值16、在人格心理學(xué)中，氣質(zhì)是個(gè)體生來(lái)就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。以下關(guān)于氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？A.膽汁質(zhì)的人熱情豪爽，但脾氣暴躁B.多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)，但注意力容易分散C.黏液質(zhì)的人穩(wěn)重踏實(shí)，但反應(yīng)遲緩D.氣質(zhì)類(lèi)型是決定個(gè)體性格和命運(yùn)的關(guān)鍵因素17、心理健康教育是提高個(gè)體心理健康水平的重要途徑，以下哪個(gè)內(nèi)容不屬于心理健康教育的范疇？A.情緒管理B.壓力應(yīng)對(duì)C.物理知識(shí)D.人際關(guān)系。18、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就目標(biāo)理論認(rèn)為個(gè)體追求成就的目的不同。如果一個(gè)學(xué)生更關(guān)注自己與他人相比的成績(jī)，這種成就目標(biāo)屬于？A.掌握目標(biāo)B.成績(jī)目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.以上都不是19、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達(dá)不僅包括面部表情，還包括身體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)一個(gè)人在講述一件悲傷的事情時(shí)，聲音低沉、語(yǔ)速緩慢，這是通過(guò)哪種方式表達(dá)情緒？A.面部表情B.身體語(yǔ)言C.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)D.以上都是20、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)群體中的大多數(shù)人都持有相同的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，以下哪種情況更可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同感強(qiáng)B.群體的意見(jiàn)明顯錯(cuò)誤C.個(gè)體具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力D.群體規(guī)模較小二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）結(jié)合職場(chǎng)人際關(guān)系，分析同事之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)心理、上下級(jí)關(guān)系的心理特點(diǎn)以及職場(chǎng)霸凌的心理成因和防范。2、（本題10分）隨著心理學(xué)科在企業(yè)管理中的應(yīng)用拓展，探討如何運(yùn)用心理學(xué)原理提升員工的工作滿(mǎn)意度、組織承諾和工作績(jī)效。3、（本題10分）創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要特定的環(huán)境和條件。分析有利于創(chuàng)造力發(fā)展的教育環(huán)境、家庭氛圍以及社會(huì)文化因素。4、（本題10分）簡(jiǎn)述心理防御機(jī)制的文化差異，探討不同文化背景下心理防御機(jī)制的表現(xiàn)和特點(diǎn)。三、案例分析題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的