關(guān)于初心的發(fā)言稿

關(guān)于初心的發(fā)言稿關(guān)于初心的發(fā)言稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！我是精英部高三數(shù)學(xué)教師張樹文。很榮幸今天能夠站在這里發(fā)言。在這里有教過我三年的班主任張恩華老師，英語徐改鳳老師，物理張銀峰老師，化學(xué)劉建新老師。他們都已經(jīng)從教30年以上。他們對(duì)教育工作的認(rèn)真態(tài)度一直影響著我。在一中復(fù)讀時(shí)也遇到很優(yōu)秀的老師，他們都是學(xué)校的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。2007年從河北師大畢業(yè)后回到母校工作。一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。并于2010年開始擔(dān)任班主任工作，十年來，從普通班到重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。再到現(xiàn)在的精英班。我接觸過各個(gè)層面的學(xué)生。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培，也離不開同事們的熱心幫助。下面我把我的工作中個(gè)人認(rèn)為做的相對(duì)好得幾點(diǎn)給大家分享一下。一、利用班會(huì)抓班風(fēng)。每個(gè)星期我會(huì)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)向，抓住問題，搜集資料，確定主題。利用周末時(shí)間給同學(xué)們準(zhǔn)備一堂生動(dòng)而有意義的班會(huì)課。就拿2012年我?guī)У奈目谱詈玫陌喔呷?2班來說吧。那是我第一次帶好班。本來高二時(shí)，只有兩個(gè)文科重點(diǎn)班。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，高三時(shí)調(diào)整為四個(gè)。按當(dāng)時(shí)成績(jī)我被安排帶兩個(gè)并擔(dān)任22班的班主任。當(dāng)我?guī)е鴿M滿的自信走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里的學(xué)生不多。并且都是原來教過的學(xué)生。原來其他本來就在文科重點(diǎn)班的學(xué)生都去找學(xué)校了，要求回到自己原來的班級(jí)。不想跟普通班上來的學(xué)生一個(gè)班。當(dāng)然也有對(duì)我的不信任。但學(xué)校這樣安排肯定是為大局著想，當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)他們的要求。他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的回來了。我并沒有責(zé)備他們，而是給他們上了一堂以團(tuán)結(jié)為主題的班會(huì)課。接下來有沖刺高三的主題班會(huì)課；母親節(jié)、教師節(jié)的感恩主題班會(huì)課；早戀問題公開談的主題班會(huì)課等等。每星期都有一個(gè)主線牽著他們，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、上進(jìn)的班集體。2012年的高考我班重點(diǎn)上線人數(shù)數(shù)平行班最多。所以直到現(xiàn)在我?guī)У娜魏我粋€(gè)班都會(huì)充分利用每一節(jié)班會(huì)課抓班風(fēng)建設(shè)。二、對(duì)癥下藥管學(xué)生。還有一年我?guī)У陌嗬镉龅竭^這樣一個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)的白白凈凈，不太愛說話。開始并沒有引起我太大的注意。后來她聽課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的傻笑，甚至有一次上自習(xí)課時(shí)坐在地上把卷子撕了一地。別的同事勸我趕緊讓她回家吧，出了事情誰也擔(dān)不起。我找到這個(gè)學(xué)生。問她為什么老是偷笑呀，有什么好事情跟老師分享一下吧。她一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說，老師因?yàn)橛袃蓚€(gè)人一直在跟我說話。一個(gè)是真命天子，一個(gè)是算命先生。算命先生說我肯定能考上大學(xué)。真命天子要我回家結(jié)婚。這可把我嚇壞了。但我靈機(jī)一動(dòng)想到當(dāng)時(shí)正在上演新版封神榜。就告訴她說：那其實(shí)是你自己的想法?？隙ㄒ?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大你在想到底應(yīng)該上學(xué)還是回家結(jié)婚的問題才會(huì)有這樣的幻覺。就像封神榜里的申公豹，每次當(dāng)他想做壞事的時(shí)候，電視里就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)他，好的他告訴他不應(yīng)該那樣做，壞的他催促他去做壞事。這其實(shí)就是他的心里斗爭(zhēng)。她聽后恍然大悟，說老師你這樣說好像很有道理。后來我又找她的好朋友和她多談心。還發(fā)動(dòng)她們?nèi)奚岢蓡T每個(gè)人給她寫了一封信，關(guān)心和鼓勵(lì)她。她堅(jiān)持下來了一學(xué)期。當(dāng)然后來家長(zhǎng)處于多方面考慮還是讓她轉(zhuǎn)到了邢臺(tái)一所高中就讀，她考上了一個(gè)大專學(xué)校，現(xiàn)在也已結(jié)婚，有個(gè)幸福美滿的家庭！每年教師節(jié)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收到她的祝福。三、目標(biāo)明確出實(shí)效?，F(xiàn)在我?guī)У氖莾蓚€(gè)理科精英班。高三精英4班的班主任。面對(duì)精英班的教學(xué)身上擔(dān)子重重的，每天備課到深夜。第二天要求自己預(yù)備鐘之前到教室，檢查學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)?；A(chǔ)問題簡(jiǎn)單講、典型問題重點(diǎn)講、疑難問題仔細(xì)講。鼓勵(lì)學(xué)生多問，即使1+1=2的問題不會(huì)也要問。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不厭其煩的講一個(gè)問題數(shù)十遍。2017年在學(xué)校組織的青年教師講課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。七校聯(lián)盟同課異構(gòu)獲二等獎(jiǎng)。邢臺(tái)市第二屆同課異構(gòu)獲二等獎(jiǎng)。邢臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。小小成績(jī)只能代表過去，我認(rèn)為教師的幸福感不是源于多受表揚(yáng)，多得榮譽(yù)。而是源于感受師生間親密真摯的情感，感受用自己的人生觀，價(jià)值觀，生活態(tài)度為學(xué)生一生導(dǎo)航。教育事業(yè)更是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不需投機(jī)取巧，不靠故弄玄虛，不為名利鉆營(yíng)，要用百分百的耐心、熱心、真心對(duì)待每一位學(xué)生。說是為了學(xué)生，也是為了自己的教育理想。我定會(huì)不忘初心，砥礪前行！謝謝大家！關(guān)于初心的發(fā)言稿篇二尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！所謂“碎片化生活”，簡(jiǎn)單說來，便是時(shí)間被切割了。一份完整的圓被派割成了許多份，甚至有些被消磨成了渣滓直至不見。在一個(gè)經(jīng)歷了科技革命并且?guī)缀跞巳硕家央x不開電子產(chǎn)品的時(shí)代，可以想見“碎片化”的必然性。那么“碎片化”為我們帶來了什么呢？回答洋洋灑灑：它可以使我們更合理的利用時(shí)間；同一個(gè)時(shí)期可以完成多件事；任務(wù)的分步完成使我們省了不少力氣。這些觀點(diǎn)亮出來后，或許有人便會(huì)認(rèn)為碎片化是合理的。其實(shí)不然，這些分析片面、膚淺，十分符合現(xiàn)代人的急功近利心態(tài)。以普通群體為例。相聲演員，日復(fù)一日地早起苦練嘴皮功夫，熟習(xí)“聲、臺(tái)、形、表”，登上臺(tái)要拿出來的就是真功夫；再比如歌手，一位前輩曾說過：“成名后也要每天練聲，當(dāng)然想過偷懶，可不練不行。一天不練自己知道；兩天不練同行人知道；三天不練觀眾知道”。這些不都是需要在點(diǎn)滴中積累的職業(yè)嗎？很多事情，就是需要慢著性子來。況且哪一位大家是通過在平日“撿”些時(shí)間就能練就的？哪一位不是通過持久地磨練終化弱水為滄海？想要成功，又不想費(fèi)時(shí)間費(fèi)功夫，是不現(xiàn)實(shí)的事情。中國(guó)人欣賞匠心精神，講究的是“擇一事，終一生”。若將碎片化與匠心精神相提，實(shí)在是有些微不足道。積小流已成江河，積跬步以致千里。就從沒有拿東拼西湊的時(shí)間以成事的；即使有，也半熟不精且不具連貫性。一旦與誠(chéng)誠(chéng)懇懇日復(fù)一日努力的人相逢，便高下立現(xiàn)了。以上可證，人們因急功近利而碎片化生活，得到的結(jié)果卻適得其反。往往需浪費(fèi)更多的時(shí)間去彌補(bǔ)返工。那何不一開始便老實(shí)地積累呢？碎片化這種急功近利的風(fēng)氣還會(huì)潛移默化地影響到人的內(nèi)在，使其心浮氣躁。很希望擁有古人的心境。一盞清茶，窗前明凈，坐看云卷云舒；一綸羽扇，慢搖輕揮，閱盡世間變化。仿佛時(shí)間過得很慢，日出而作，日落而息，已不虛度此生。不忘記初心吧，從前慢，一生只夠做一件事；從前慢，攜一人之手漫度青石巷；從前慢，做出來的器物混合了人的心血，所以器物自有魂，歷久愈彌新。關(guān)于初心的發(fā)言稿篇三各位老師各位同學(xué)：您們好！這句話最早出自佛教《大方廣佛》中“不忘初心，方得始終”。喬布斯曾一度推崇這句話，在很多講座中都引用過這句話來講解。那么它的意思是什么呢？很簡(jiǎn)單，是只有不忘記自己最初的想法，才能有始有終的完成自己的夢(mèng)想。這句話聽來簡(jiǎn)單，但只有親身實(shí)踐過的人才方知其中的艱辛。有個(gè)小故事是這樣的：在美國(guó)一所中學(xué)里，操場(chǎng)上有一座很高的塔，一次校園活動(dòng)，學(xué)校公告：哪位能爬上高塔的同學(xué)，接下來的一年中伙食費(fèi)將免費(fèi)。很多同學(xué)都躍躍欲試，幾個(gè)看起來很高大很勇敢的學(xué)生率先發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們爬的很快，一會(huì)兒就到了塔中，這時(shí)他們聽到地下人們的私語“那么高，掉下來就完了。”“希望他們小心點(diǎn)”…向下看了一眼，他們頓時(shí)感覺腿不住的發(fā)抖，只好小心翼翼的下來，后來又有不少人挑戰(zhàn)，無一例外他們都失敗了，這時(shí)候一個(gè)有些瘦弱的男孩子站了出來，他爬的不是很快，但是很穩(wěn)。到了塔中，他沒有想前面那些人猶豫，而是接著一步一步的爬著，最終他成功了。當(dāng)所有人都不解時(shí)，體育老師說：“因?yàn)樗莻€(gè)聾人，他聽不見你們說的話，也不會(huì)因此而受到干擾。他只有一個(gè)念頭，那就是爬上去！”。故事中的小男孩就是因?yàn)槭冀K不忘初心，從而獲得了成功。反觀我們，現(xiàn)在社會(huì)上有很多貪心的官，但是仔細(xì)的想一想：他們當(dāng)官的第一天想過貪贓枉法嗎？他們沒有兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)嗎？他們沒有許下“我一定要做一個(gè)清官”的誓言嗎？只不過這些都在后來的日子里迷失了當(dāng)初的本心，淪落成了污吏。我們實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想，只因我們忘了初心。所以讓我們重拾少年的夢(mèng)想，努力的去前進(jìn)，不要迷失在這多姿多彩紅塵之中。記得不忘初心，方得始終！關(guān)于初心的發(fā)言稿篇四各位老師各位同學(xué)：您們好！在生活和工作中，明確自己的目標(biāo)和方向是非常必要的。不論身處何種境地，不要被燈紅酒綠迷惑了雙眼，不要被挫折苦厄磨平了信心。不忘初心，方得始終。當(dāng)你身處困境，不要飄飄然。孟子曰：“生于憂患，死于安樂?！币苍S在你沉迷于順境帶給你的成功的喜悅時(shí)，你的斗志，信仰，警惕心已在一點(diǎn)點(diǎn)消失不見。詹森斯維斯彭，推出的網(wǎng)站在短短幾個(gè)月內(nèi)訪問量達(dá)幾百萬人次。于是，他陷入巨大的成功之中，認(rèn)為自己有非凡的能力，也能做到一切事情。它變成了美女媒體追逐的對(duì)象，生活極盡奢華，他一共花去了3.24億美元。然而，一年以后，詹森公司的股票從168美元狂跌到2美元，沉浸在美夢(mèng)中的詹森終于被驚醒了。在獲得財(cái)富后，詹森并沒有想著繼續(xù)去完成未竟的事業(yè)，而是沉溺于財(cái)富帶給他的巨大歡愉中，他失去了上進(jìn)心，不再有努力的動(dòng)力。最終，使他的財(cái)富死于安樂中。這一切，都是以為詹森被財(cái)富蒙蔽了雙眼，看不到自己的網(wǎng)站，丟失了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)，而他卻原地不動(dòng)。最后只能在美夢(mèng)驚醒后懊悔不已。當(dāng)你身處逆境，不要心慌著急，既然目標(biāo)在遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。1962年，四個(gè)初出茅廬的年輕人緊張地為臺(tái)卡”唱片公司的負(fù)責(zé)人演唱他們的新曲。但是，負(fù)責(zé)人對(duì)他們的音樂毫不感興趣，拒絕了他們發(fā)行唱片的請(qǐng)求。其中一位甚至還說：“我們不喜歡他們的聲音，吉他組合很快就會(huì)退出歷史舞臺(tái)”。這四個(gè)人的音樂組合的名字是“披頭士”，風(fēng)靡美國(guó)20世紀(jì)60年代“甲殼蟲樂隊(duì)”。如果當(dāng)初這四個(gè)年輕人因?yàn)槟菐讉€(gè)負(fù)責(zé)人的拒絕甚至冷嘲熱諷而灰心喪氣，或許就不會(huì)有今天美國(guó)街頭仍朗朗上口的旋律，“甲殼蟲”也只是樹上爬的昆蟲的代名詞罷了。然而他們并沒有，他們以此為動(dòng)力，比以前更加努力。因?yàn)樗麄冄壑杏袎?mèng)想，他們?nèi)杂浀玫漠?dāng)初的誓言，不怕挫折，為夢(mèng)想奔波。無論你身在何方，最重要的是我們將要去的地方。不忘初心，方得始終。做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手吧！無論風(fēng)平浪靜，還是驚濤駭浪，永遠(yuǎn)淡定從容的向著既定的方向前行。關(guān)于初心的發(fā)言稿篇五親愛的老師們、同學(xué)們：你們好！今天想和您分享個(gè)我聽過的故事。事情是這樣的：曾經(jīng)有位老教授對(duì)著他的學(xué)生們做個(gè)測(cè)試，老教授問：“如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵較細(xì)，你會(huì)砍哪一棵?”問題一出，大家都說：“當(dāng)然砍那棵粗的了！”老教授一笑，說：“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵”大家一想，紅松比較珍貴，就說：“當(dāng)然砍紅松了，楊樹也不值錢！”。老教授帶著不變的微笑看著大家，問“那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會(huì)砍哪一棵”大家覺得有些疑惑，就說：“如果這樣的話，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！”老教授目光閃爍著，學(xué)生們猜想他又要加條件了，果然，他說：“楊樹雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，這時(shí)，你們會(huì)砍哪一棵?”。雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥，大家還是從他所給的條件出發(fā)，說：“那還是砍紅松，楊樹都中空了，更沒有用！”老教授緊接著問：“可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，你們會(huì)砍哪一棵?”大家索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論，就說：“那就砍楊樹，同樣沒啥大用，當(dāng)然挑容易砍的砍了！”老教授不容喘息地又問：“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，你會(huì)砍哪一棵?”。終于，有人問：“教授，您問來問去的，導(dǎo)致我們一會(huì)兒砍楊樹，一會(huì)兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什么、測(cè)試些什么呢?”老教授收起笑容，說：“你們?cè)趺淳蜎]人問問自己，到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無緣無故提著斧頭上山砍樹了！”。聽了這番話，大家有怎么的感悟呢?期中考試剛結(jié)束不久，不知道大家考的是春風(fēng)得意呢還是愁容滿面呢?每天我路過很多教室門口，都能看見同學(xué)們每天忙碌著學(xué)習(xí)，一天又一天，時(shí)而順利，時(shí)而備受挑戰(zhàn)，你可曾問過自己，你每天忙碌的學(xué)習(xí)，你的目標(biāo)是什么呢?參加中考?參加高考?考個(gè)好高中?考個(gè)好大學(xué)?還是以后有個(gè)好工作?有個(gè)好的收入?還是你有個(gè)夢(mèng)想，你自己的夢(mèng)想！你是在為這個(gè)夢(mèng)想——在今天努力而享受的學(xué)習(xí)著。當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，甚至當(dāng)我們有時(shí)候想放棄，那時(shí)的我們?nèi)绻顺踔?，忘記了?mèng)想和目標(biāo)，我們會(huì)無力前行，如果我們知道我們這輩子想做個(gè)怎么樣的人，有個(gè)怎樣的夢(mèng)想，你就會(huì)充滿力量，因?yàn)槟阒澜裉熘皇沁^程，明天就在前方。所以今天老師想問問你：這輩子你選擇成為什么樣的人?你又有怎樣一個(gè)屬于你的夢(mèng)想那?不忘初心，奮勇前進(jìn)。祝福大家。關(guān)于初心的發(fā)言稿篇六吃清淡，穿素雅，起于辛勞，收于平凡。選擇了鄉(xiāng)村教師，選擇了默默無聞。但她卻用無盡的愛匯成了一條長(zhǎng)河，讓孩子懷揣理想揚(yáng)帆啟航，用無盡的愛編織起一片藍(lán)天，讓學(xué)生帶著美夢(mèng)展翅飛翔，多少次殫精竭慮，多少次夜不能寢，不為鮮花掌聲，只為堅(jiān)守初心，只為千家萬戶，撐起希望的天空，這就是最美老師顏婷莉的情懷。三尺杏壇寫春秋，一方斗室任遨游。從教十年，她以美好的青春年華，默默無聞的付出。踏石留印的實(shí)干。換來了“桃李不言，下自成蹊”的成就。在學(xué)生的眼中，她不止是一位諄諄教誨的老師，更是一位體貼入微的“大姐”。幽默風(fēng)趣的語言，爽朗可愛的笑容，赤誠(chéng)無暇的愛心。學(xué)生、家長(zhǎng)們都成了她的鐵桿粉絲。“有困難找顏姐”。高年級(jí)的女生每每遇到窘境，首先想起顏老師。男孩子受了委屈，總愛找他傾訴。植根于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，十年的教學(xué)生活中，她把無盡的愛與寬容始終貫穿于其中。一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過十年的磨礪，她早已成長(zhǎng)為一位能獨(dú)擋一面的骨干教師，接受工作，從不計(jì)較。任教班級(jí)定能碩果累累。家長(zhǎng)的一句“把孩子交給你，我們放心”算是對(duì)她最高評(píng)價(jià)，學(xué)生成長(zhǎng)，她也在成長(zhǎng)，幾年來，她多篇教育教學(xué)論文、德育論文在各級(jí)各類刊物中獲獎(jiǎng)、發(fā)表。她指導(dǎo)學(xué)生在奧數(shù)、畫畫、舞蹈、象棋等各型各類比賽皆有優(yōu)秀的成績(jī)。課余時(shí)間她向老教師請(qǐng)教，同時(shí)大量閱讀書籍提高自己的業(yè)務(wù)水平。她還是一位有詩意的數(shù)學(xué)老師，在街道組織的教師閱讀寫作比賽中曾獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。為此她曾多次被評(píng)為靈源街道“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。忘我工作，無怨無悔，由于學(xué)校規(guī)模不大，師資配置緊張，忙時(shí)一個(gè)頂倆，老師們常戲稱連上衛(wèi)生間都得跑步。她是個(gè)工作狂，廢寢忘食，夜以繼日地工作。是常有的事。有時(shí)為化解學(xué)生的矛盾，或是安排班級(jí)工作。竟忘記去接正在幼兒園讀書的兒子。當(dāng)她出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，孩子早已哭成淚人，嘴里嘟嚷著“媽媽不愛我了”。此時(shí)的她只能帶著滿臉的愧疚，用一個(gè)深情的吻，給孩子些許慰藉，而后依然邁起堅(jiān)定的步伐，不知疲倦，永不懈怠，為自己鐘愛的事業(yè)傾心傾力。安身鄉(xiāng)村，淡泊名利，默默付出。只為追求心中的夢(mèng)想，面對(duì)講臺(tái)，不忘初心，面對(duì)學(xué)生，一往情深。他用青春，用大愛用心血詮釋了“人民教師”的內(nèi)涵，她相信自己堅(jiān)守的不僅是課堂，更是千家萬戶的希冀。關(guān)于初心的發(fā)言稿篇七尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！都說“歲月不饒人”，我一直不相信，而如今，當(dāng)我驀然回首時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來童年已成為了過去式，真的永遠(yuǎn)過去了。把依稀的記憶拼湊，卻只剩下了一個(gè)個(gè)輪廓、一張張臉、一個(gè)個(gè)符號(hào)、一場(chǎng)場(chǎng)模糊的風(fēng)景。人生沒有NG，每分每秒都在流逝著，而在這流逝的歲月中，我也慢慢地懂得了許多人間冷暖，亦或稱人情世故。這20_年的時(shí)間里，我變了，變得比原來收斂，變得比原來穩(wěn)重，但也變得沒有和過去一樣樂觀陽光，變得沒有像過去一樣天真，變得沒有像過去一樣愛幻想了。我們的心里，似乎被一個(gè)個(gè)枷鎖拷住了，且無力地掙扎著。我們本來都很自由地生長(zhǎng)著，隨性而為，并且心里面有著一股勁兒，這股勁兒讓我們勇敢地向前奔跑，但跑著跑著，我們似乎沿途丟下了一樣?xùn)|西，那就是――初心。我們?cè)跁r(shí)間面前是多么無能為力，盡管時(shí)光那么無情，盡管時(shí)間不會(huì)在乎我們是否都還是孩子，盡管它決定著故事的結(jié)局……我們不能穿越，更不會(huì)穿越，只是我們所失去的，又有誰會(huì)知道呢?一些人、一些事、一些回憶，就像水中的苔蘚，總會(huì)被歲月的流水沖淡，不是嗎?不知道是不是因?yàn)殡x別，我哭過幾回?？赡苤挥薪?jīng)歷過歲月的磨礪，才算是真正的友誼，不忘初心。只是這幾年，我們來去匆匆，前年哭過，兩年后要哭，五年后我們?nèi)匀粫?huì)哭，不是嗎?雖說“每每的離別，都是為了來日的再見”，但又有誰能保證，離別后，就一定會(huì)再見呢?也許――是后會(huì)無期吧！其實(shí)，我們現(xiàn)在過得很平凡，每天吃飯、早讀、學(xué)習(xí)、晚讀、睡覺，如此日復(fù)一日、年復(fù)一年，平凡地度過了每個(gè)日日夜夜，偶爾幻想發(fā)呆，醒來以后才