甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招聘相關(guān)非編專業(yè)教師真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招聘相關(guān)非編專業(yè)教師真題一、單選題1.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程D.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升【答案】：D2.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權(quán)型B.中央集權(quán)型C.自由型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：B3.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權(quán)利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.教學關(guān)系【答案】：C4.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.態(tài)度B.情緒C.意志D.理智【答案】：B5.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D6.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控由他控到自控B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控的遷移性增強【答案】：D7.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.情境B.教材C.生存D.學生【答案】：D8.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.因材施教B.賞罰分明C.秉公辦事D.堅持真理【答案】：A9.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學過程和學生成長。A.自治期B.墨守成規(guī)期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C10.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.班級管理者B.學生領(lǐng)導者C.學生指導者D.心理輔導者【答案】：C11.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.14C.8D.10【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.建立健全多級培訓網(wǎng)絡(luò)B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)【答案】：B13.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.行為主義心理學C.機能主義心理學D.格式塔心理學【答案】：A14.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.高等教育體制受到社會政治制度的制約C.高等教育可以促進科學技術(shù)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用D.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長【答案】：A15.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.個性特征B.情感過程C.認識過程D.意志過程【答案】：A16.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“無法即法”D.“取法乎下”【答案】：A17.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽質(zhì)汁B.抑郁質(zhì)C.多血汁D.粘液質(zhì)【答案】：B18.高校組織的權(quán)力特征是（）A.分散性B.二元性C.學術(shù)性D.復雜性【答案】：B19.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.管理多樣化B.主體多樣化C.機構(gòu)多樣化D.客體多樣化【答案】：A20.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.羅杰斯C.魏特海默D.弗洛伊德【答案】：B21.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.培養(yǎng)專門人才B.提供社會服務(wù)C.傳承人類文明D.進行科學研究【答案】：A22.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.好人不一定有好報B.天不會塌下來C.人一定會犯錯D.努力一定會成功【答案】：D23.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.柯爾伯格C.加德納D.比納【答案】：C24.[]教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學校合法權(quán)益B.學校領(lǐng)導的合法權(quán)益C.社區(qū)的合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益【答案】：A25.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：D26.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.合情、合理、合法B.不合情、不合理、不合法C.合情、合理、不合法D.合情、不合理、不合法【答案】：B27.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化繼承B.社會實踐C.經(jīng)濟增長D.文化創(chuàng)新【答案】：C28.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.?？平逃鼴.中專教育C.職業(yè)教育D.預(yù)科教育【答案】：A29.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.教學制度B.管理制度C.學校教育制度D.教育體制【答案】：C30.人際關(guān)系的核心成分是（）。A.意志成分B.行為成分C.認知成分D.情感成分【答案】：D31."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）A.個體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.整體性【答案】：D32.肯定技術(shù)具有相對的價值獨立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術(shù)樂觀主義B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)決定論者D.技術(shù)悲觀主義【答案】：C33.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.自覺性B.迫切性C.主動性D.封閉性【答案】：D34.在學生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.長期性B.創(chuàng)造性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：C35.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.團結(jié)協(xié)作B.終身學習C.依法執(zhí)教D.尊重同事【答案】：C二、多選題36.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD37.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.心理支持C.思維創(chuàng)新D.團結(jié)合作【答案】：ABC38.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益【答案】：ABD39.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.情緒體驗積極B.自我意識良好C.人際關(guān)系和睦D.適應(yīng)教育環(huán)境【答案】：ABCD40.高等教育的內(nèi)涵是指（）。A.由大學和其他各類高等院校提供B.培養(yǎng)實用型人才C.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標D.建立在中等教育基礎(chǔ)上【答案】：ACD41.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.中等職業(yè)教育B.初等職業(yè)教育C.高等職業(yè)教育D.職業(yè)培訓【答案】：ABC42.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.職業(yè)威信B.學術(shù)威信C.人格威信D.知識威信【答案】：AC43.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.正確認識自我，并接納自我B.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂C.改善人際關(guān)系，并享受支持D.掌握基本方法，并持之以恒【答案】：ABCD44.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：BCD45.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性【答案】：BCD46.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持B.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充C.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系D.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)【答案】：ABCD47.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.不可控歸因C.努力歸因D.外部歸因【答案】：AC48.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.強化職業(yè)責任B.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”C.提高職業(yè)技能D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點【答案】：AC49.高校教學方法的特點主要有（）。A.倡導學生合作精神的培養(yǎng)B.重視學生實踐能力培養(yǎng)C.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)D.重視學生研究能力培養(yǎng)【答案】：ABCD50.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設(shè)B.驗證假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題D.明確問題【答案】：ABCD51.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.道德性【答案】：ACD52.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育矛盾D.高等教育規(guī)律【答案】：ABCD53.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向B.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動