2023年高考語文知識點（16篇）

2023年高考語文知識點（精選16篇）

2023年高考語文知識點篇1

加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)是學(xué)生的首要工作，特別是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)時難

以達(dá)到既定的復(fù)習(xí)效果。下面是小編整理的20xx高考語文知識點，歡

迎大家閱讀。

高考語文古代文學(xué)常識匯總

1.第一位女詩人是：蔡琰（文姬）

2.第一部紀(jì)傳體通史：史記

3.第一部詞典是：爾雅

4.第一部大百科全書是：永樂大典

5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)

6.第一部文選：昭明文選

7.第一部字典：說文解字

8.第一部神話集：山海經(jīng)

9.第一部文言志人小說集：世說新語

10.第一部文言志怪小說集：搜神記

11.第一部語錄體著作：論語

12.第一部編年體史書是：春秋

13.第一部斷代史：漢書

14.第一部兵書：孫子兵法

15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如

16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

17.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒

18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）

19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧

20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若

高考語文詩歌鑒賞

意象

詩人往往選擇日常生活中可見可聞可感的事物入詩，根據(jù)事物的

特性興懷。

陪伴在我們周圍的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、

松柏、楊柳、梧桐、落花等。

共存于天地中的各色動物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙

鷗、鵬鵠等。

變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪、煙霧、

陰晴、明月、夕陽、流水等。

運用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、

搗衣砧等。

產(chǎn)生于舉手投足間的各種動作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠(yuǎn)、

長嘯、搗衣等。

這皆為詩人運筆的主要道具，它們已經(jīng)成為詩人之中約定俗成的

普遍暗號，留存于世世代代的中國人心中。

情感

酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無不散之筵席，朋友間

不免酬唱贈答、寄友送別，成為詩人抒發(fā)情感之由。楊柳、長亭、南

浦、酒便成為解讀送別之情的暗號。

思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情：建功立業(yè)，志在四方是古人的胸襟，然而久別家

鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人之時，難免悵然，加之古時交通不便，聯(lián)絡(luò)緩慢，思鄉(xiāng)

懷遠(yuǎn)之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、瓏羹妒膾便成為

傳遞思鄉(xiāng)之情的暗號。

詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，

或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨寂寞的感嘆;或表達(dá)自己懷才不遇、報國無

門卻堅貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽、松竹

梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號。

情愛婚姻之情：對愛情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，

成為人們無法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥便成為表達(dá)婚

戀之情的暗號。

閑適恬淡之情：古人超于現(xiàn)實之外，寄情山水，流連田園。所寫

之詩或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往。五柳、東籬、

三徑便成為象征歸隱之情的暗號。

邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪名山大川、邊塞關(guān)隘、通

都大邑等。有感于茲或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往，或

抒發(fā)憂國憂民的情懷。投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛便成為

見證行役之情的暗號。

高考語文答題公式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)

置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）;深化主題（記敘類文章文章）;照應(yīng)開頭（議

論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用;（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：弓I起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二

步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三

步,評價內(nèi)容觀點：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二

是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、

規(guī)范。

易混術(shù)語區(qū)分

（一）〃方式、手法〃的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對

照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于

景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見

大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、

反問、引用、反語、反復(fù)。

（二）〃情〃、〃景〃關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景

物表達(dá)出來。〃借景抒情〃表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是

見〃情〃不見〃景"「寓情于景〃、〃情景交融〃。表達(dá)感情時正面

不著一字，讀完詩歆后的感受是見〃景"不見〃情〃，但是仔細(xì)分析

后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。〃形〃、〃色〃是視覺角

度；〃聲〃是聽覺角度；〃態(tài)〃分為動態(tài)和靜態(tài)；〃味〃是觸覺角度。

2023年高考語文知識點篇2

文學(xué)常識：

①朱自清Q898~1948），原名自華，字、，號秋實。祖籍浙江紹

興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。

毛澤東稱他。

②郁達(dá)夫(1896~1945),原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江

富陽人。1920xx年與郭沫若、成仿吾等組織了〃創(chuàng)造社〃。1930年

參加中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《、》等，在

不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積

極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

③陸蠡(1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集《海

星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《、》。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文

化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時

年34歲。名段名句

Q)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。遮住了，不能

見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運用的比喻、排比和通感

的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物

的習(xí)慣。)

(2)秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的河是啊，北國的秋，

卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。(學(xué)會使用〃文眼〃，總領(lǐng)全

文。)

(3)南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，

錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，

回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，

妒魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會使用對比的手法，突出要描寫的

事物。)

(4)從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰

中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的

秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡

紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長

的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)

2023年高考語文知識點篇3

字詞、成語

字詞：沉悶、夢幻、嫦娥、誕生、落伍、翌年、醞釀、苛刻、橫

亙、輝煌、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、羞澀、渺茫

霎時、宛然、脈脈、酣眠、參差、斑駁、峭楞楞、倩影、梵婀玲、

妖童媛女、鵡首徐回、棹、纖腰、斂裾、嬉游、消受、獨處、瑣屑、

踱步、混沌、混水摸魚、潭柘寺、皇城人海、一椽、馴鴿、落蕊、落

寞、啼唱、嘶叫、歧韻、頹廢、散文鈔、猗郁、蕈菌、蔥蘢、婆娑、

淅瀝、瞥見、移徙、陸蠡、氓、蚩蚩、愆期、將子無怒、境垣、爾卜

爾筮、咎言、載笑載言、于嗟鳩兮桑甚、猶可說也、其黃而隕、自我

徂爾、淇水湯湯、漸車帷裳、罔極、靡有朝矣、B至笑、夙興夜寐、隰

則有泮、瀛猶、不遑、靡蹙、孔疚、騏騏、小人所腓、象弭魚服、雨

雪霏霏、信誓旦旦

成語：夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。信誓旦旦：誓言誠懇可

信。

涸轍之鮑：比喻處在困境中急待救援的人。

堰苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。急

不暇擇：因過于急切而來不及選擇。

驚天動地：①形容聲音特別響亮;②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。不

同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。一鼓作氣：比喻趁勁頭大

的時候一下子把事情完成。

高考語文必背知識點（三）

詩詞

孔雀東南飛L文學(xué)常識

《孔雀東南飛》是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為

〃古今第一首長詩〃，因此它也被稱為我國古代文學(xué)史上最早的長篇

敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉

臺新詠》。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人

把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱

為〃樂府三絕〃，并且前兩者又被稱為〃樂府雙璧〃。

樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢

武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和

歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫

〃樂府〃，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。2、詞語

讀音

箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦藏蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、

流紈明月以、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、

婀娜那躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃

嚏曜、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戌守、彷徨詩三首1、字

詞

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌羈鳥、樊籠2、文學(xué)常識

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言

詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，

寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩

經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比

興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為〃五言之冠

冕〃。

曹操，字孟德1東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。

他〃外定武功，內(nèi)興文學(xué)〃，是建安(漢獻(xiàn)帝年號)文學(xué)的開創(chuàng)者和組織

者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映

了社會的動亂和民牛的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，

具有〃慷慨悲涼〃的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為〃建安風(fēng)骨〃或〃魏

晉風(fēng)骨〃。、〃秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛,

若出其里?！ㄅc〃老驥伏楊，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！ㄊ遣?/p>

操的《觀滄?！泛汀洱旊m壽》中的名句。

2023年高考語文知識點篇4

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

2023年高考語文知識點篇5

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明

了……的情況（表程度，表限制，表時間；表范圍等），換了后就變

成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么？

不能。因為：

（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律

不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

2023年高考語文知識點篇6

知識點是網(wǎng)絡(luò)課程中信息傳遞的基本單元也是我們高考復(fù)習(xí)的重

要方法，下面由小編為大家整理的20xx高考語文知識點總結(jié)，希望大

家喜歡！

20xx高考語文知識點總結(jié)（一）

一、小說的開頭和結(jié)尾

◎小說常用的開頭

1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答

疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把

小說讀下去。①造成懸念，引出下文的情節(jié)。②引起讀者的思考,吸引讀

者把小說讀下去。③突出人物形象。④揭示小說的主題。

2、寫景法。①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心

情。

◎小說的結(jié)局

1、分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破

天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上

看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，

能更好地深化主題（具體）。

2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題（具體）。②從表現(xiàn)人物性格看，

能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。

3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。

人們閱讀小說，目的是要得到快樂;因為真實的人生，如同月亮一樣缺

多圓少，所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的

向往之情。①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣

闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的

結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人

類向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了〃空白〃給讀者

想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

常見表現(xiàn)手法的分析

①鋪墊。②襯托。③細(xì)節(jié)描寫。④對比。⑤象征。⑥渲染氣氛。

⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。

除上面介紹之外，還有抑揚(yáng)法、虛（聯(lián)想、想象）實法等。

20xx高考語文知識點總結(jié)（二）

二、小說的環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境描寫作用。

①推動情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主

題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。

2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、

社會風(fēng)貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，

突出小說主題。

20xx高考語文知識點總結(jié)（三）

三、小說的情節(jié)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是

生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。

1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。

2、情節(jié)安排評價：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,

扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼

應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到

開頭來寫），起到制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。

此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

3、貫穿情節(jié)的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空

間。

4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。（答題思路：按順序歸納情

節(jié)，然后指出性格。）

5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。（答題思路：先歸納情節(jié)，后點

出主題。）

2023年高考語文知識點篇7

孔雀東南飛

1、文學(xué)常識

《孔雀東南飛》是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為

〃古今第一首長詩〃，因此它也被稱為我國古代文學(xué)史上最早的長篇

敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉

臺新詠》。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人

把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱

為〃樂府三絕"，并且前兩者又被稱為〃樂府雙璧〃。

樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢

武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和

歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫

〃樂府〃，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。2、詞語

讀音

箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦藏蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、

流紈明月壬當(dāng)、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、

婀娜那躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃

畸畸、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨

福建20xx春季高考語文知識點（三）

詩三首

1、字詞

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌羈鳥、樊籠2、文學(xué)常識

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言

詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，

寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩

經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比

興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為〃五言之冠

貴'O

曹操，字孟德1東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。

他〃外定武功，內(nèi)興文學(xué)〃，是建安（漢獻(xiàn)帝年號）文學(xué)的開創(chuàng)者和組織

者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映

了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，

具有〃慷慨悲涼〃的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為〃建安風(fēng)骨〃或〃魏

晉風(fēng)骨〃.、〃秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。曰月之行，若出其中;星漢燦爛，

若出其里?！ㄅc〃老驥伏楊，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！ㄊ遣?/p>

操的《觀滄?！泛汀洱旊m壽》中的名句。

陶淵明，東晉著名詩人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號

五柳先生，溶陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士，不滿于官場的黑暗,

〃不為五斗米折腰〃，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41

歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為〃靖節(jié)先生〃。陶淵明開創(chuàng)了田

園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、〃隱逸詩人〃

之稱。蘭亭集序1、字詞

符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭瘍、嗟悼、會稽、感慨系之

清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕世殊事異2、成語

崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。

放浪形?。悍爬?，放蕩;形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節(jié)的

束縛。游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺;騁懷，放開胸懷，往遠(yuǎn)處想?？v目四望,

開闊心胸。情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。

2、文學(xué)常識:

王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。

曾任右軍將軍、會稽內(nèi)史，世稱〃王右軍〃。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，

后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有〃書圣〃之稱。

2023年高考語文知識點篇8

重點詞語解釋

L賈人夏則資皮（積蓄，儲備。這里作“準(zhǔn)備”）

2、吊有憂（慰問）

3、當(dāng)室者死（指嫡子，正妻所牛的長子）

4、支子死（庶子，指妾所生的兒子）

5、踐辭曰（推辭）

6、越四封之內(nèi)（疆界）

7、其有敢不盡力者乎（副詞,表詰問，同"豈］難道）

8、旅進(jìn)旅退（俱，共同）

9、果行，國人皆勸（果決地）

10、孰是君也，而可無死乎?（誰）

11、是故敗吳于囿（因此）

12、無乃后乎（"無乃……”，恐怕……吧）

2023年高考語文知識點篇9

C部

1.倫①品.言語倫俗②chen寒倫

2.藏①c臺ng礦藏躲藏藏拙②zing寶藏藏藍(lán)藏醫(yī)藏歷J||

藏

3.曾①Ung曾經(jīng)曾幾何時②zQng曾祖曾孫

4.噌①c@ng噌的一聲②ch@ng噌眩（鐘鼓聲）

5.差①chG（書面組詞）偏差差錯差池差可告慰差強(qiáng)人意差之

毫厘差別差價差異差失差誤

②ch臺（口語單用）差點兒差勁

③Chai出差聽差差遣差使差役

④ci參差

6.禪①c*n禪師禪宗禪杖坐禪②sh3n禪讓封禪

7.顫①ch3n顫動顫抖顫音顫悠②zh3n顫栗打顫

8.孱①ch臺n孱弱②c3n孱頭

9.裳①ch臺ng著我舊時裳②shang衣裳

10.場①ch臺ng場院一場（雨）②chWng場合冷場場面場地

11.嘲①ch臺o嘲諷嘲笑②zh臺o嘲斯（zh臺ozha）

12.車①ch@車馬車輛②jd（象棋子名稱）

13.稱?chen稱心對稱②chQng稱呼稱道

14.澄①ch6ng（書面）澄清（問題）②dWng（口語）澄清（使液體

變清）

15.鐺①ch@ng餅鐺②dang鐺鐺報聲詞）

16.乘①ch6ng乘坐乘機(jī)②shVng千乘之國史乘野乘

17.匙①chi湯匙羹匙②shi鑰匙

18.沖①chdng沖鋒沖擊②ch（5ng沖床沖子

19.臭①ch6u遺臭萬年②xiD乳臭銅臭

20.處①chU（動作義）處罰處置②chi（名詞義）處所妙處

21.畜①chCi（名物義）牲畜畜力②XCJ（動作義）畜養(yǎng)畜牧畜產(chǎn)

22.倉（!①chu肩ng倉!］作倉!］造創(chuàng)刊創(chuàng)」見②chuang重倉!］倉！J傷倉!］

口創(chuàng)痕

23.綽①chub綽綽有作綽號②chu。寬綽③ch臺0綽起棍子

24.伺①ci伺侯②si伺機(jī)環(huán)伺

25.茲①ci龜茲（QiUd西域古國）②zi今茲來茲

26.m①ci登跚了②ci腳趾兩只船

27.極①cdng楓樹②z。ng根陽（地名）

28.攢①cu臺n攢動攢射②z3n積攢

29.撮①cud一撮兒鹽撮合撮要②zu6一撮毛

30.處①ch0（動詞義）處境處方處罰處置處于處治處事處世

處分設(shè)身處地處心積慮處決

②ch0（名詞義）住處長處大處處所總務(wù)處處長

31.揣①chu前揣在懷里②chu3i揣測揣度揣摩

32.椎①chid椎心泣血②zhui脊椎椎骨胸椎

2023年高考語文知識點篇10

語文答題公式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)

置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）;深化主題（記敘類文章文章）;照應(yīng)開頭（議

論文、記敘類文章文、小說）

2023年高考語文知識點篇11

25.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人,

倚疊如山;一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲跡迤，

秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

26.使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，

函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（杜牧《阿房宮賦》）

27.滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。（杜牧《阿

房宮賦》）

28.使六國各爰其人，則足以拒奏;使秦復(fù)爰六國之人，則遞三世可

至萬世而為君，誰得而族滅也。（杜牧《阿房宮賦》）

29.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)

哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

30.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅

之道也。（蘇洵《六國論》）

31.古人云：”以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得

之。（蘇洵《六國論》）

32.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西

向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵《六國論》）

33.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。

茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（蘇洵《六國

論》）

34.于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，

往往有得，以其求思之深而無不在也。（王安石《游褒禪山記》）

35.夫夷以近，則游者眾;險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪?/p>

非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王

安石《游褒禪山記》）

36.然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至

者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?（王安石《游褒禪山記》）

2023年高考語文知識點篇12

2、兼稱幾項

如《游褒禪山記》〃四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，

余弟安國平父、安上純父〃，前兩人兼稱籍貫、姓名及字，后兩人先

寫與作者關(guān)系，再稱名和字。

3、古代謙辭

Q）表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。

【愚】謙稱自己不聰明，如愚兄;愚見，稱自己的見解?？蓡为氂?/p>

〃愚〃謙稱自己。

【鄙】謙稱自己學(xué)識淺薄，如鄙人，謙稱自己;鄙意，謙稱自己的

意見;鄙見，謙稱自己的見解。

【敝】謙稱自己或自己的事物不好，如敝人，謙稱自己;敝姓，謙

稱自己的姓。

【卑】謙稱自己身份低微。

【竊】有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內(nèi)，

【臣】謙稱自己不如對方的身份地位高，后專指大臣面對皇帝時

的自稱。

【仆】謙稱自己是對方的仆人，使用它含有為對方效勞之意。

【敢】表示冒昧地請求別人。如敢問，用于問對方問題;敢請，用

于請求對方做某事。

【拙】用于對別人稱自己的東西或者妻子。如拙筆，謙稱自己的

文字或書畫;拙荊、賤內(nèi)、內(nèi)人稱自己的妻子。

【小】謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物，如小弟：男性在朋友

或熟人之間的謙稱自己;小兒：謙稱自己的兒子;小女：謙稱自己的女兒；

小人：地位低的人自稱。

【家】古人稱自己一方的親屬朋友常用謙詞?！摇ㄊ菍e人稱

自己的輩份高或年紀(jì)大的親屬時用的謙詞，如家父、家尊、家嚴(yán)、家

君：稱父親;家母、家慈：稱母親等等。

【舍】用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，前者如寒舍、敝舍，

后者如舍弟：稱弟弟。

【老】老人自謙時用老朽、老夫、老漢、老拙等，用于謙稱自己

或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化;老身：老年婦女謙

稱自己;老和尚自稱老衲;老官員自稱老臣。

（2）其他自謙詞有：

古代帝王的自謙詞有【朕】（從秦始皇開始專作皇帝自稱）、【孤】

（小國之君）、【寡】（少德之人）、【不谷】（不善）。古代官吏的自謙詞

有【下官】、【未官】、【小吏】等。

因為古人坐席時尊長者在上，所以晚輩或地位低的人謙稱【在

下】；

女子自稱【妾】；

對別國稱自己的國君為【寡君】。

【犬子、犬女】：稱自己的兒女；

【笨鳥先飛】：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步；

【拋磚弓I玉】：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明

的、成熟的意見，等等。

山東高考語文知識點(三)

4、古代敬辭

表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫〃尊稱〃。中國是文明禮儀之邦，自

古以來使用的敬辭很多。

(1)對帝王的敬稱有萬歲、圣上、圣駕、天子、陛下等。

(2)對皇太子、親王的敬稱是殿下。

(3)對將軍的敬稱是麾下。

(4)對有一定地位的人的敬稱：對使節(jié)稱節(jié)下;對三公、郡守等有一

定社會地位的人稱閣下，現(xiàn)在多用于外交場合，如大使閣下。

(5)對于對方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢、仁等。令，意思是

美好的，用于稱呼對方的親屬，如令尊(對方父親)、令堂(對方母親)、

令畫(對方妻子)、令兄(對方的哥哥)。尊，用來稱與對方有關(guān)的人或物，

如尊上(稱對方父母)。賢，用于稱平輩或晚輩，如賢弟(稱對方的弟弟)。

仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣，如稱同輩友人中長于自己的人為仁兄，

稱地位高的人為仁公等。

(6)稱年老的人為丈、丈人，如〃子路從而后，遇丈人〃(《論

語》)。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山，妻母稱丈母或泰水。

(7)稱謂前面加〃先〃，表示已死，用于敬稱地位高的人或年長的

人，如稱已死的皇帝為先帝。稱謂前加〃太〃或〃大〃表示再長一輩，

如稱帝王的母親為太后。唐代以后，對已死的皇帝多稱廟號，如唐太

宗等;明清兩代，也用年號代稱皇帝，如稱朱元璋為洪武皇帝，稱玄瘴

為康熙皇帝。

(8)對尊師長和用于朋輩之間的敬稱有君、子、公、足下、夫子、

先生、大人、執(zhí)事(稱對方手下以代對方)等。

(9)君對臣的敬稱是卿或愛卿。

(10)對品格高尚、智慧超群的人用〃圣〃來表敬稱，如稱孔子為

圣人，稱孟子為亞圣。后來，〃圣〃多用于帝王，如圣上、圣駕等。

(11)常用作敬辭的還有：

【〃拜〃字一族】用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱

讀對方的文章。

【〃奉〃字一族】用于自己的動作涉及對方時。如奉達(dá)（多用于書

信）：告訴，表達(dá);奉勸：勸告;奉送、奉贈：贈送;逢迎：迎接;奉托：拜

托。

【〃惠〃字一族】用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于

送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）：請保存;惠臨：指對方到自己

這里來;惠顧（多用于商店對顧客）：來臨。

【〃恭〃字一族】表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀;恭

候：恭敬地等候。

【〃垂〃字一族】用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂

爰、垂憐（都用于書信）：稱對方對自己的愛護(hù);垂青：稱別人對自己的

重視;垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問。

【〃貴〃字一族】稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；

貴庚：問人年齡。

【〃高〃字一族】稱別人的事物。如高見：高明的見解;高就：指

離開原職位就任較高的職位。

【〃大〃字一族】尊稱對方或稱與對方有關(guān)的事物。如大伯：除

了指伯父外，也可尊稱年長的男人;大駕：稱對方;大師傅：尊稱和尚;大

作：稱對方的著作;大札：稱對方的書信。

【〃敬〃字一族】用于自己的行動涉及別人。如敬告：告訴;敬賀：

祝賀;敬候：等候。

【〃請〃字一族】用于希望對方做某事。如請問：用于請求對方

回答問題。

【〃屈〃字一族】如屈駕（多用于邀請人）：委屈大駕;屈就（多用于

請人任職）：委屈就任。

【〃光〃字一族】表示光榮，用于對方來臨。如光顧（多用于商家

歡迎顧客）：稱客人來到。

【〃俯〃字一族】公文書信中用來稱對方對自己的行動。如俯察：

稱對方或上級對自己理解。

【〃華〃字一族】稱對方的有關(guān)事物。如華誕：稱對方生日;華堂:

稱對方的房屋。

【〃老〃字一族】用來尊稱別人，有時特指老年人。如老伯、老

大爺、老太爺：可尊稱老年男子。

【〃叨〃字一族】如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光;叨教（受到

指教，表示感謝）：領(lǐng)教。

【〃雅〃字一族】用于趁對方的情意或舉動。雅正（把自己的詩文

書畫等送給人時）：指正批評。

【〃玉〃字一族】用于對方身體或行動。如玉照：稱對方的照片;

玉成：成全。

【〃芳〃字一族】用于對方或與對方有關(guān)的事物。如芳鄰：稱對

方的鄰居。

（12）其他敬辭。

【鼎力】（用于請托或感謝）：大力；

【包涵】：請人原諒；

【斧正】：請人改文章；

【留步】：（用于主人送客時客人請主人

不要送）止步；

【笑納】（用于請對方收下禮物）：請接納收下；

【府上】：稱對方房屋;指正（用于請人批評自己的作品或意見）：

指出錯誤，使之改正；

【賜教】：給予指教；

【久仰】（多用于初次見面）：仰慕已久；

2023年高考語文知識點篇13

作文應(yīng)試策略

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

通過賞析高分作文、均分作文和零分作文，找尋高考作文的基本

得分點，探討如何才能讓作文不再成為考試的掣肘。

目標(biāo)得分：42以上

【課時安排】

2課時

【復(fù)習(xí)過程】

資料來源：高考作文批閱現(xiàn)場資料ppt

一、問題卷賞析

問題原因：

1、《不想》：詩歌（5分）

2、《離開》：隨性而寫，沒有中心，未加點題，導(dǎo)致不知所云

（20分）

3、《蒲公英》：比喻隱晦（1評49分，2評59分，3評55分）

4、《心中的根》：抄襲閱讀理解（0分）

二、低分卷賞析

得分范圍：30-40分

共同原因：

1、字跡潦草或模糊不清；

2、開頭結(jié)尾隨意；

3、字?jǐn)?shù)不足。

三、滿分卷賞析

1、《脈脈鄉(xiāng)情》：文辭優(yōu)美，排比行文，首尾呼應(yīng)；（60分）

2、《根對葉說》：比喻行文，有思念，有回報，思想辯證，結(jié)尾

句平淡無奇卻陡然動人心弦。（59分，字跡不清晰-1分）

3、《尋根青史》：文句開頭，強(qiáng)化情感，散文體，娓娓道來，文

化味較濃厚。（58分）

4、《今日吾儕皆茍活》：站在民族立場看問題，起點高，直斥現(xiàn)

實，立意深刻。（59.5分）

四、高考作文應(yīng)試策略概說

簡單來說，做到八個字：文貴平實，情感為勝。

可參考寫法：排比開頭（50-150，但不可太勉強(qiáng)、牽強(qiáng)）一些歌

詞、名句,切題即可；盡量在前兩段便列出觀點?？煞?-3層來寫，

內(nèi)部適當(dāng)運用細(xì)節(jié)描寫（動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）和常見修

辭（比喻）以增加文采；濃墨結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，點明主旨。

附：幾種實用的方法技巧。

1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴(yán)格審題」深入發(fā)掘，就是要對試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)

確領(lǐng)會命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要

求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準(zhǔn)確性，二是

全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成兩方面的任務(wù)，一是弄清作文類型（命題型？材料型？

話題型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選

準(zhǔn)角度。

一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，

寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題！另外，看是否明確要求

聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事件（如抨擊社會、亂發(fā)牢騷等），

少用政治術(shù)語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。

★一些考生在審題立意上吃的虧已經(jīng)不小，今年要引起高度重視。

2、廣泛搜集，精心選材。

運用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，

也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。

不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，〃允許〃編寫

故事，不等于提倡〃編寫故事〃，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴(yán)

禁照搬照抄別人的范文，杜絕〃無我文章〃和〃抄襲文〃的出現(xiàn)。不

要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早

戀等敏感話題。

記敘文要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、

套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提，亂發(fā)號召，空表決心等等，要

以事實和道理來寫文章，事例也可用發(fā)生在身邊的常見的。

3、發(fā)揮所長，合理定體。

文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二

的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自

己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼

切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)?？忌欢ㄒl(fā)揮自

己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來確定文體。

4、結(jié)構(gòu)完整，眉目清晰。

要有一個較好的標(biāo)題（命題作文除外），標(biāo)題能較好地引領(lǐng)文章

的內(nèi)容。文章以五至八段為宜。

5、力求新穎，創(chuàng)造亮點

作文貴在創(chuàng)新。求新還要從自己的實際出發(fā)，否則意欲求新求異,

反而會因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認(rèn)為這是一個省力的捷徑的

想法是危險的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點?？稍谝韵聨追?/p>

面出彩。

①標(biāo)題要靚。畝美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，如名言為題，比喻為題

等。

②構(gòu)思要巧。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、

認(rèn)識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進(jìn)行深入挖掘，

寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大。

③謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引

人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力

（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；

抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

④情感要真。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生

活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。

⑤語言優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切；可引進(jìn)部分時代

新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定

要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人

看不懂的詞匯。

6、回頭反觀，彌補(bǔ)不足

考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清

晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，

不添減筆畫。

練筆，集體批改，集體講解，這種教學(xué)方法，在高三的最后階段,

效果明顯不大。因此，本學(xué)期的作文教學(xué)主要以分析幾次模擬考的考

場作文為主，后期的作文教學(xué)則以面批為主。這是本學(xué)期最后一此作

文課，如何才能給學(xué)生以警醒？想來，展示高考作文批閱現(xiàn)場應(yīng)該是

最直接的方法。

本堂課通過對高考現(xiàn)場作文不同層次得分的展示和評析，讓學(xué)生

清楚地看到高考寫作中應(yīng)該注意的事項，有利于督促學(xué)生提高警覺性,

及時糾正自己在寫作中不該出現(xiàn)的小毛病，同時，強(qiáng)調(diào)了書寫作文提

綱的重要性。

2023年高考語文知識點篇14

段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

（十八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、

以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、

借景抒情、情景交融

（十九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后

照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

（二十）語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘花人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突

出主題（深化中心）

（二十一）語句特色評價用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言

簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、

寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

2023年高考語文知識點篇15

成人高考語文知識的藝術(shù)再現(xiàn)策略，是指將某一個成人高考語文知

識點用某種藝術(shù)形式轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品，從而使語文知識實體化和美感化的

一種教學(xué)策略。以下是小編為大家整理的關(guān)于成人高考語文知識點，

給大家作為參考，歡迎閱讀！

成人高考語文知識點

(-)張若虛與賀知章、張旭、包融齊名，被稱為〃吳中四士〃。

他的詩僅存兩首，然而就是一首《春江花月夜》讓他在文學(xué)史上占了

一席之地?！洞航ㄔ乱埂肥菢犯f題，藝術(shù)特點：

1、題材開拓、意境創(chuàng)新

作詩貴在創(chuàng)新?！洞航ㄔ乱埂访鑼懙拇骸⒔?、花、月、夜的景

色以及游子思婦的題材，歷代屢見不鮮。然而，張若虛卻互這些傳統(tǒng)

題材注入了新的含義，它將詩情、畫意、哲理融為一體，憑借對春、

江、花、月、夜的描繪，贊美自然奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，

并把對游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，將他們的思念與人生哲理的追求、

對宇宙的詢問等結(jié)合起來，從而匯成了一種情、景、理水乳交融的幽

美而邈遠(yuǎn)的意境，這對唐詩意境開拓作出了很大的貢獻(xiàn)。

2、全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為豐體。

〃月〃是詩中情景兼融的突出意象，它象一條紐帶，貫穿全詩，情意

也隨著月亮的升落而起伏曲折。月在詩中經(jīng)歷了一夜的過程，經(jīng)歷了

升起——高懸——西斜—落下的全過程.而在月光之下，江水、沙

灘、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、鴻

雁、魚龍，不眠的思婦和漂泊的游子，交相輝映，展現(xiàn)出了一幅充滿

生活情趣與人生哲理的畫卷，形成了完整統(tǒng)一的詩歌意境。

3、韻律節(jié)奏美。全詩共36句，每四句一換韻，共換九韻，并隨

著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，交錯運用平仄，一唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)反

復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。隨著音律節(jié)奏的變化，詩

中的情感也在跌蕩起伏。

這確實是一篇橫絕千古的詩篇，故而有人盛贊張若虛是，〃孤篇

橫絕，竟成大家。〃

1、王維與盛唐山水田園詩

王維不光是一個文學(xué)、書畫、音樂的通才，還是一個詩歌創(chuàng)作的

奇才，他各體皆工，尤工五律和五七言絕句，號為〃詩佛〃。王維是

山水田園詩派的代表。山水田園詩奠定了王維在唐詩史上大師地位。

2、李白詩歌的藝術(shù)特色

在盛唐詩人中，李白詩歌的藝術(shù)個性非常鮮明;甚至，在整個中國

詩歌史上他的詩歌的藝術(shù)特色也是絕無僅有的。他上承屈原，將中國

詩歌的浪漫精神推向了頂峰。李白對后世的影響，主要體現(xiàn)在兩個方

面：

1、人格力量和個性魅力的影響。李白的自信自負(fù)、傲視富貴的個

性自由精神，是在傳統(tǒng)政體下，儒家思想熏陶出來的知識分子仰慕不

已，借以慰藉的一方心靈土壤。

2、飄逸的風(fēng)俗的影響。他詩歌飄逸風(fēng)格、奇特想象和清水出芙蓉

的自然美，后代詩人仰慕不已，蘇軾、陸游等大家，都受其影響。

李白和杜甫同是唐代兩位最杰出的詩人，后人將二人喻為中國詩

壇的雙子星座。由于個性和社會經(jīng)歷等原因，李白詩中較為突出自我,

張揚(yáng)個性;其詩風(fēng)是飄逸不群;而杜甫則更加關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注社會，關(guān)注

政治，關(guān)注由社會政治而來的社會苦難;其詩風(fēng)是沉郁頓挫。村甫現(xiàn)存

詩歌1400余首，這些詩的內(nèi)容博大精深，我們可以用四個字〃民胞物

與〃來概括。民胞指所有的人都是我的同胞，物與指的是一切有生命

或無生命的物體都是我的朋友。杜甫的詩歌反映現(xiàn)實的深廣度是空前

的。因此，其詩被后人稱為詩史。詩史的涵義有兩個方面：

Q）有史的認(rèn)識價值。常被人提到的重要歷史事件，在杜甫詩中均

有反映。如兩京收復(fù)，杜甫有《收京三首》、《喜聞官軍已臨賊境二

十韻》；九節(jié)度兵敗鄴城，為補(bǔ)充兵力而沿途征兵，杜甫寫了《三吏》、

《三別》。杜甫之詩，就象是一部安史之亂的歷史。而且杜甫有些詩

所反映的史實，未見于史料記載，還可以補(bǔ)史之缺遺。如杜甫《三絕

句》里提及的渝州、開州殺刺史一事，未見史料記載。而且，杜甫之

詩也是他自身的一部歷史。我們通過杜甫之詩，可以了解到杜甫一生

的行蹤歷程。

(2)形象的歷史生活畫面。只提供史的事實，這是史書所做的事情。

杜甫的詩不僅提供了史的事實，而且為我們描述了更為廣闊，更為具

體生動的歷史生活畫面。

1、杜詩的風(fēng)格：沉郁頓挫

沉郁，是指感情的悲慨壯大深厚;它表現(xiàn)了杜詩思想內(nèi)容的博大深

厚，生活體驗的豐富真切、感情的飽滿有力。

頓挫是感情表達(dá)的曲折起伏，反復(fù)低回;表現(xiàn)了杜詩意境的深厚完

整，語言的精工凝煉，音調(diào)節(jié)奏的抑揚(yáng)緩急，頓挫變化。

2、柳宗元，著名散文家，亦是著名詩人。他對儒、道、佛思想均

有吸收，具有唯物思想和較為進(jìn)步的歷史觀。柳詩現(xiàn)存160余首，大

部分為遭貶后的悲憤和對山水景物的欣賞寄托之作。

3、白居易和新樂府運動

新樂府，是與古題樂府相對而言的，是一種用新題目寫時事的樂

府詩歌。它始創(chuàng)與杜甫(如三吏、三別等)，完全擺脫了舊題的束縛，因

事立題，根據(jù)所寫的內(nèi)容來命題，這樣，使樂府府詩的題材內(nèi)容和藝

術(shù)手法都獲得了更大的自由。

新樂府運動，是中唐出現(xiàn)的一次文學(xué)運動。繼承了漢樂府反映現(xiàn)

實的精神，力求詩歆與現(xiàn)實取得緊密聯(lián)系，以使詩歌發(fā)揮社會作用。

他們以〃文章合為時而著，歌詩合為事而作〃作為自己的創(chuàng)作綱領(lǐng)，

創(chuàng)作了直接反映現(xiàn)實生活和百姓疾苦的新樂府詩。白居易的感傷詩

《長恨歌》《琵琶行》，以其生動的藝術(shù)形象和熟練的藝術(shù)技巧，成

為膾炙人口的名篇。

1、晚唐詩壇，李商隱與杜牧并稱，號〃小李杜〃。

杜牧的寫景抒情之作，描摹自然之美,以抒發(fā)俊爽之情。如《山

行》、《清明》這些詩突出了詩人對自然之美的熱愛，以及為之陶醉

的風(fēng)情。

2、李商隱的詩其藝術(shù)風(fēng)格深情綿邈、綺麗精工。

Q)工于比興，情致纏綿。善于運用比興、象征等手法，刻劃入微,

傳達(dá)纏綿的情感。

(2)巧于用典，意蘊(yùn)含蓄朦朧。詩人往往用神話、典故，以及比興、

象征等手法，構(gòu)成豐富多彩的藝術(shù)形象，意蘊(yùn)含蓄，耐人咀嚼。非邏

輯的、跳躍的意象組合;朦朧情思與朦朧境界的創(chuàng)造力巴詩境虛化。這樣

的非寫實的藝術(shù)表現(xiàn)手法，不僅極大地擴(kuò)大了詩的容量，且亦留給讀

者以更大的聯(lián)想空間。就藝術(shù)表現(xiàn)手法的創(chuàng)新而言，在中國詩史上是

空前的。

(3)語言清麗，尤擅七律。李商隱的詩歌語言，兼具清和麗的特點。

詞的分類

按體制來劃分，詞一般分為小令、中調(diào)、長調(diào)。

按音樂來劃分，詞一般分為令，弓I,近，慢四類。

慢詞，是依據(jù)慢調(diào)填寫的詞。慢調(diào)是詞曲的一種格調(diào)。因曲調(diào)舒

緩，故名。慢調(diào)篇幅體制較長，接近長調(diào)，但二者并不等同，長調(diào)是

按體制劃分的，慢詞則是依據(jù)音樂韻律劃分的。

1、辛棄疾繼承并發(fā)展了蘇軾所開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，因此，文學(xué)史上

常常蘇辛并稱。但二人在相同中又有各自不同的特色。蘇軾詞多表現(xiàn)

出曠達(dá)飄逸的風(fēng)格，辛棄疾詞的愛國詞作則多帶有悲壯沉郁的色調(diào)。

2、陸游的詩歌藝術(shù)

陸游詩歌取得了極高的成就，他是有宋代成就最高，最為杰出的

一位詩人。李白的瓢逸自然、村甫的悲壯沉郁他兼而有之。

3、歐陽修為著名的文章家和文壇領(lǐng)袖，倡導(dǎo)了影響深遠(yuǎn)的北宋詩

文革新運動。

歐陽修的散文成就高于其詩歌，散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的

古文理論相輔相成，從而開創(chuàng)了一代文風(fēng)。

4、王安石散文創(chuàng)作

王安石對文學(xué)的看法，特別強(qiáng)調(diào)其實用功能。和其文學(xué)主張相符，

王安石的散文也以政論性的為多。這些作品，大都針對時弊，根據(jù)深

刻的分析，提出明確的主張，具有極強(qiáng)的說明力量。

5、〃元曲四大家"指在元雜劇創(chuàng)作中享有盛名的四位劇作家：關(guān)

漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。王國維《宋元戲曲考》則根據(jù)四大家

的活動年代和他們的創(chuàng)作成就，定四大家為〃關(guān)白馬鄭〃，為學(xué)術(shù)界

所普遍接受。白樸代表作《梧桐雨》；馬致遠(yuǎn)代表作《漢宮秋》。鄭光

祖代表作《倩女離魂》。

6、關(guān)漢卿：以《竇娥冤》、《望江亭》、《救風(fēng)塵》、《調(diào)風(fēng)

月》、《單刀會》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢》為代表。

關(guān)漢卿劇作的藝術(shù)成就

首先是創(chuàng)造出了一系列個性鮮明的戲劇人物形象，尤其是塑造了

一大群普通的婦女形象，如童養(yǎng)媳竇娥、妓女趙盼兒、寡婦譚記兒，

婢女燕燕等，通過她們的遭遇，刻畫了她們善良、剛強(qiáng)、機(jī)智的性格,

贊美了他們敢于向黑暗勢力斗爭的反抗精神。

其次是關(guān)劇的〃當(dāng)行性〃很強(qiáng)。他的劇本結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展

層次分明，人物和事件的安排適合舞臺演出的要求?！秵蔚稌逢P(guān)羽

的出場，就是著名的一例。

第3/7頁

其三，關(guān)劇語言是元雜劇〃本色派”的代表。〃人習(xí)其方言，事

肖其本色〃（《元曲選序》）語言個性化強(qiáng)，戲劇化強(qiáng)，鮮明生動，通俗

易懂，如《竇娥冤》第二折《斗蝦蟆》。同時，關(guān)劇對人物心理活動

的描寫也非常、深刻，如《魯齋郎》中張圭送妻所唱的曲子，就被譽(yù)

為我國古典戲曲最精彩的內(nèi)心獨白之一。

其四，關(guān)劇的基本創(chuàng)作傾向是現(xiàn)實主義，但在部分作品中，為了

強(qiáng)化表現(xiàn)力，又有一定的超現(xiàn)實的描寫，表現(xiàn)出不同程度的浪漫主義

創(chuàng)作傾向，二者的有機(jī)結(jié)合，使關(guān)劇發(fā)射出了更加璀璨奪目的光輝。

《蝴蝶夢》為代表。

王實甫

一生創(chuàng)作雜劇十四種。今存《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》

三種。以《西廂記》〃天下奪魁〃?！段鲙洝啡宋镄蜗蟮乃茉焓?/p>

成功，主要人物張生、鶯鶯、紅娘、老夫人都是公認(rèn)的杰出典型，這

在愛情劇中是一個了不起的成就。

湯顯祖，江西臨川人。完成《紫釵記》