一年級(jí)湘教版音樂教案

一年級(jí)湘教版音樂教案【篇一：新版湘教版音樂一年級(jí)下教案】2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期音樂一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。幾個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。（一）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。（二）降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。（三）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。（四）建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。三、教學(xué)目標(biāo)（一）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。（二）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。（三）提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。（四）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。（五）尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。（六）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。（七）能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（八）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。（九）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。（十）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。（十一）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學(xué)措施（一）把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。（二）要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。（三）要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。（四）因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。（二）能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（三）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。（四）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。（五）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。（六）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。六、教學(xué)進(jìn)程安排第一課第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。（二）有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》（三）運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。（四）在學(xué)習(xí)高音、唱名、手勢(shì)的基礎(chǔ)上，能唱好宮調(diào)式音階12356i,并邊唱邊做手勢(shì)。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》（二）柯達(dá)伊手勢(shì)的學(xué)習(xí)三、教學(xué)難點(diǎn)（一）歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字（二）用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：節(jié)奏卡片、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：隨音樂《快樂的羅嗦》律動(dòng)，師生問好（二）導(dǎo)入新課：1.我們?cè)凇拔迨浠ā边@個(gè)單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂，還記得剛學(xué)唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？《乃喲乃》2.學(xué)生跟琴復(fù)習(xí)演唱《乃喲乃》，請(qǐng)?jiān)谝舾呦嗤牡胤健?31”加入拍手。3.我們一起回味了南方土家族民歌《乃喲乃》之后，要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲。（板書）鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》（三）學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2.請(qǐng)同學(xué)們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。【篇二：湘教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案】一年級(jí)音樂下冊(cè)教案李凡仙第一課勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點(diǎn)：用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1.師：知道我們國家有多少個(gè)民族？其中又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？老師給予肯定。2、今天我們?cè)賮砹私庖粋€(gè)少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識(shí)。課件展示。三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2.請(qǐng)同學(xué)們打開書p6，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱）7.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音8.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——xxx,請(qǐng)回座位上。9.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？10.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點(diǎn)：1.歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、情境引入師：森林里有許多可愛的小動(dòng)物，我們來看看都有誰呀！（課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。）師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁?qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、集體游戲師！教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。六、結(jié)束部分（課件：小鹿說：“小朋友們，時(shí)間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由說）師：那讓我們一起行動(dòng)起來，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧！（音樂聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）第二課跳呀，快來跳舞教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。2、游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿a、xx︱xx︱b、xxxx︱xxx︱c、xxx︱xxx︱二、導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件：《情系彝族》4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）（6）有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。（4、深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。5、情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)（二）：1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂……（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂）3、深入體驗(yàn)樂曲：（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。（2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）2、隨彝族音樂走出教室。第三課（活動(dòng)）做做敲敲教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏教學(xué)過程：第一課時(shí)一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？二、新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象)1、a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（b、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）三、課堂小結(jié)：今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！第四課農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)1、在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。2、在學(xué)生積極參與活動(dòng)中完成本課的教學(xué)目標(biāo)。3、能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)過程：一、情境引入1、教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！2、cai：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。二、情境模仿。cai展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。cai：小鴨的歌聲1導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？2導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特別？3導(dǎo)游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走4導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。三，歌表演1導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？cai：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面?！酒?012湘教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案】第一課第一課時(shí)音樂游戲《歡迎你》教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；2.在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2.師：請(qǐng)小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，3.請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。4.演唱歌曲《歡迎你》。師：歡迎你學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！5、課堂小結(jié)。師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲，第二課時(shí)《誰的歌兒多》教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣。2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱。3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！”教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、活動(dòng)過程。1.教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。3.要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！第二課第一課時(shí)演唱《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歌曲《其多列》，背唱歌曲。2．用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場(chǎng)面！師：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競(jìng)相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧?。úシ耪n件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么??？你們?cè)诩叶甲鲞^哪些勞動(dòng)啊？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著《其多列》的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請(qǐng)你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么??？師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？師：請(qǐng)小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng)同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。師：請(qǐng)小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。四、游戲第二課時(shí)聽賞《小鳥，獅王》教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、學(xué)唱《什么動(dòng)物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《什么動(dòng)物出來玩》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險(xiǎn)”。1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn),你們注意呀,一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物,你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。（1）演唱《兩只小耳朵》；（2）律動(dòng)表演《我快樂》。2.聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細(xì)聽，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰?播放音樂,聽辯動(dòng)物的聲音。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢）3.說說你們都聽到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。4.小組比賽,看誰說的多。5.師：小朋友,你們說說在這些動(dòng)物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）6.欣賞《小鳥》。師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。7.欣賞《獅王》。師：這是一首選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。第三課第一課時(shí)演唱歌曲《亮火蟲》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。3、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。二、欣賞《亮火蟲》初聽《亮火蟲》師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）。師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。生：（互教）師：《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊碓囈辉嚦覀冏约壕幍脑~。五、音樂游戲。師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。生：（擺凳子）師：一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。第二課時(shí)音樂游戲《打掌掌》教學(xué)目標(biāo)：1.能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2.能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲《打掌掌》。3.能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4.能唱準(zhǔn)3、5、6