八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 與人和諧相處 第7課 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)設(shè)計(jì) 陜教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元與人和諧相處第7課學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)設(shè)計(jì)陜教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《八年?jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“與人和諧相處”中的第7課“學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”，是陜教版教材中重要的一課。該課程內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，掌握在現(xiàn)實(shí)生活中如何平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。課程緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，通過分析案例、開展活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念和內(nèi)涵，理解二者在不同情境下的作用和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用合作與競(jìng)爭(zhēng)的策略解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心集體，形成積極向上、和諧共生的價(jià)值觀。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具備公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，能夠自覺遵循道德與法治規(guī)范，為人際關(guān)系和諧、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念及其在不同情境下的應(yīng)用。

2.公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值。

3.如何在現(xiàn)實(shí)生活中平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作，處理人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，避免極端思維。

2.在實(shí)際情境中，運(yùn)用合作與競(jìng)爭(zhēng)策略解決問題的能力。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解，培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作態(tài)度。

解決辦法與突破策略：

1.引入生活中的實(shí)例，通過案例分析讓學(xué)生直觀感受競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中競(jìng)爭(zhēng)。

3.采用辯論賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討公平競(jìng)爭(zhēng)的意義，從而克服對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解。

4.通過角色扮演游戲，模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生掌握在不同情境下平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的技巧。

5.教師提供指導(dǎo)性的反饋，及時(shí)糾正學(xué)生在理解和應(yīng)用上的偏差，強(qiáng)化正確觀念。四、教學(xué)方法與手段二、教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握以下能力：

1.知識(shí)與理解：學(xué)生能夠理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念，認(rèn)識(shí)到二者在生活中的重要性，并能夠分析二者之間的關(guān)系。

2.實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作案例，提出合理的解決方案，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，尊重他人，善于合作，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)社會(huì)的重要性，自覺遵循道德與法治規(guī)范，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

開場(chǎng)通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述兩個(gè)同學(xué)在比賽中如何通過合作與競(jìng)爭(zhēng)，最終達(dá)到雙贏的局面。這個(gè)故事引發(fā)學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

(1)通過PPT展示，講解競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念，強(qiáng)調(diào)二者在不同情境下的作用和轉(zhuǎn)換。

(2)分析課本中的案例，闡述公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。

(3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，講解如何平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作，處理人際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德與法治規(guī)范在其中的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(2)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作問題，提高他們解決問題的能力。

(3)學(xué)生通過完成實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)合作與競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分享給其他同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

(1)讓學(xué)生針對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：如何在團(tuán)隊(duì)合作中保持公平競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響？如何在現(xiàn)實(shí)生活中處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

(2)每個(gè)小組選取一個(gè)案例進(jìn)行分析，提出解決問題的策略，并分享給全班同學(xué)。

(3)教師引導(dǎo)討論，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要注意平衡二者的關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。

本節(jié)課總用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保教學(xué)效果的最大化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念和內(nèi)涵，能夠區(qū)分不同情境下的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作案例，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生提高了自己的溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效競(jìng)爭(zhēng)和合作，提升了解決問題的能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和合作探究，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親身體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，提高了實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，鍛煉了表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的意識(shí)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)了積極向上、和諧共生的價(jià)值觀。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色，認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，自覺遵循道德與法治規(guī)范。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地處理人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成良好的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐。七、典型例題講解例題一：

【題目】請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，舉例說明在班級(jí)管理中，如何通過競(jìng)爭(zhēng)與合作來提高班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)效率。

【答案】

在班級(jí)管理中，可以通過以下方式結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)與合作提高班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)效率：

1.定期組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诒荣愔邢嗷W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2.設(shè)立學(xué)習(xí)小組，小組成員之間相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。

3.對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組，開展團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

例題二：

【題目】請(qǐng)分析在你所熟悉的體育項(xiàng)目中，競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，并談?wù)勅绾翁幚砗眠@種關(guān)系。

【答案】

以籃球?yàn)槔?，?jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系表現(xiàn)在：

1.球隊(duì)內(nèi)部成員之間的合作，如傳球、協(xié)防等，共同爭(zhēng)取比賽勝利。

2.球隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，通過比賽展現(xiàn)各自實(shí)力，爭(zhēng)取勝利。

處理好這種關(guān)系的方法：

1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與協(xié)作。

2.尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守比賽規(guī)則。

例題三：

【題目】在你的學(xué)習(xí)生活中，遇到過需要平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的情況嗎？請(qǐng)舉例說明你是如何處理的。

【答案】

在學(xué)習(xí)生活中，我曾遇到過這樣的情況：

1.課堂小組討論時(shí)，組員間存在不同觀點(diǎn)，我采取積極傾聽、充分溝通的方式，最終達(dá)成共識(shí)。

2.課外活動(dòng)比賽中，我既要爭(zhēng)取個(gè)人榮譽(yù)，又要考慮團(tuán)隊(duì)整體利益，我努力在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平，與隊(duì)友共同協(xié)作，爭(zhēng)取最佳成績(jī)。

例題四：

【題目】如何在學(xué)校教育中，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

【答案】

學(xué)?？梢酝ㄟ^以下措施培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

1.開展豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。

2.強(qiáng)化道德教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如分組討論、合作探究等。

例題五：

【題目】在你的成長(zhǎng)過程中，競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)你的影響有哪些？請(qǐng)舉例說明。

【答案】

在我的成長(zhǎng)過程中，競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我產(chǎn)生了以下影響：

1.競(jìng)爭(zhēng)讓我更加努力，如在考試中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，不斷提升自己的能力。

2.合作讓我學(xué)會(huì)了與他人溝通、共同解決問題，如在班級(jí)活動(dòng)中，與同學(xué)共同策劃、組織活動(dòng)，提高我的組織協(xié)調(diào)能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課采用了情境模擬、小組合作等教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.引入多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還注重其在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，從而全面評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和分享的時(shí)間不夠充分。

2.部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.優(yōu)化時(shí)間管理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享，提高課堂互動(dòng)性。

2.調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使之更具吸引力，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，了解他們的需求和興趣，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念及其在生活中的應(yīng)用。

-公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值。

-平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，處理人際關(guān)系的策略。

②重點(diǎn)詞句：

-競(jìng)爭(zhēng)